17《动物王国开大会》 表格式教案

课
题
《动物王国开大会》
课
型
新授
备课人
教学目标
1.认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字，认识牛字旁，会写
“舌”字。2.能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句的语气，分角色朗读。3.根据4次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知的六要素。
教学重点
1.读通、读懂长课文，读出祈使句的语气。2.通过4次通知内容的对比、推断，能找出通知的六要素。3.分角色朗读课文。
教学难点
1.读通、读懂长课文，读出祈使句的语气。2.通过4次通知内容的对比、推断，能找出通知的六要素。
教学方法
引导法
探究法
合作法
教学准备
课件、课本
课时安排
授课时间
项目
预设教学过程
教学过程
一、直入课题，齐读课题。师：请你看图片说说动物王国里有哪些动物？并认识“物”字左右结构
“牛字旁”。师：这么多动物要把它们都集合在一起开大会，会有什么困难？师：所以故事一开始就说：“动物王国开大会要开大会，老虎让狗熊通知大家。”让我们一起看看文中讲了个什么故事啊二、比赛读文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1.老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。2.自己练习读，还有不认识的字问同桌。3.同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。4.指名轮读。(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。）5.课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。师出示课件需要认读的字生练读--同桌互相检测，指名读词语。6.再指名读，并扩词练习。有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵），再齐读两遍。7.去掉音节找刚读错的人再次读。字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。三、流利读文（第二次“先学后教”）请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其?要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。1.生自由练读（2分钟）2.男、女赛读男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。3.齐读课文课文读得真是既正确又流利。三、梳理故事1.找出故事中出现的动物。师：想一想，刚才读的故事中出现了哪些动物？生答（金字塔式，老虎在上，狗熊中间，其余在下）2.利用插图，梳理故事。读1-6自然段。师：听完这段故事，请你说说故事讲了什么动物，都做了什么呢？【分角色朗读1-6段】师：谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读1-6段？老师读旁白。师：（小结）老虎让狗熊去通知大家开会，狗熊发出通知后，狐狸奔来提醒它通知不对，于是狗熊又去问老虎。接下来狗熊又会怎样发出通知呢？它能让动物们准时参加大会吗？你能根据课文的4幅插图简单地说一说吗？师注意引导学生简单回答，不要复述故事）四、读通知、比信息、找要素1.读4则通知内容师：（小结）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊拿着喇叭大声喊通知，经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会。狗熊真是辛苦呀，拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗？请用直线画出来。（请学生读出通知内容，注意提示学生说出该次通知在第几自然段）师：我们来看看第一则通知。【出示第一段】师范读（1）请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。（2）谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知？（请3~5位学生）评价语预设：读出了狗熊的语气。
语气稍稍有点平稳，你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲呢？
你在“注意”，“都”加重读，让每只动物都竖起耳朵留心听。
“都参加”重读，意思是所有动物都要参加。师：这份通知是狗熊代表老虎大王发的，如果我们能在“注意”、“都参加”上加重语气读，会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。【随文认识：注意、遍】师：“大家注意”这几个字可有号召力，听到“注意这个词我们都会特别留心，“注意”就是要引起关注。你能用“注意”这个词语造一个句子吗？
想一想，在课室上课，你请大家注意？
课件10分钟，你请大家注意？
在图书馆，你请大家注意？师：狗熊为了让大家听清楚通知，一连说了10遍，“遍”几遍，几次的意思。师：狗熊接下来还发了3次通知，请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。（分别请几组通知，注意延续第一次通知的朗读指导）2.比较4次通知，找不不同之处师：请其他同学边听边边思考这4次通知有什么不同的地方？师：哪位同学能说说你发现了这4次通知不同的地方是什么？（请一人）师：狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会？为什么？师：【随文认识：准】“准”左右结构两点水，“准时”就是按时。经过大家的帮助，狗熊发布的通知一次比一次清楚，第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时参加大会。看来，要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。五、学会找通知要素师：狗熊很细心，担心有些糊涂的动物没听到，还在动物王国门口贴了张告示：跟着老师一起来读读：
通知
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
动物王国
2017年4月24日师：如果你是小动物，看了这张通知，你都知道了什么啊？引导说出六要素，提问：你知道“明天”是指哪一天吗？（由发通知的时间可以推断出通知内容里“明天”是什么时候。）师：从这份通知里，我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。读懂了通知，我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容，编了一首通知要素小儿歌：（师读）
要读懂通知，请找六要素：
时间、地点、事情、参加人，
最右下两行，别忘了还要，
看清楚通知人和通知时间，
找准六要素，通知没难度。六、比赛写字（第三次“先学后教”）1.师出示会写字，学生观察。请同学们认真依次观察“要、连、百、还、舌、点”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的?位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。2.生说笔顺--齐书空。3.生说提醒的地方。4.生描红并练写。①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。③师适时引导总结。④生再练写。六、课堂练习1.抄写生字。2.通
知
明天早上八点，请参加运动会入场仪式的各班同学，在教学楼门前集合。少先队大队部2018年5月20日
时间：
地点：参加人
：
事情：通知人：通知时间：
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教学反思
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