2016年江苏省徐州市铜山区高考语文模拟试卷
一、语言文字运用
1．（2017·铜山模拟）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如诗的城市中，最是江城得了个中，且将它_________地挥洒出来。这江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！
A．趣味 痛痛快快 当是 遛
B．滋味 淋漓尽致 便是 踱
C．意味 兴致勃勃 自是 逛
D．韵味 尽情尽兴 恰是 晃
【答案】B
【知识点】近义词辨析；成语的使用
【解析】【分析】趣味：情趣；旨趣；兴趣；滋味：美味，味道，引申指苦乐感受；意味：意境，趣味；韵味：意境，趣味；痛痛快快：非常干脆；直爽，舒适爽快；淋漓尽致：比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点，形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快；尽情尽兴：尽量抒发情感，不受约束，使兴趣得到充分满足，尽善尽美﹣指极其完善，极其美好，完美到没有一点缺点；当是：以为，以为是；便是：即是，就是；即使；纵然；用于句末，表示肯定语气；自是：即是，就是；即使；纵然；用于句末，表示肯定语气；恰是：适当；正好；遥：远的意思；踱：慢慢地走；逛：闲游，游览；晃：明亮；
第一处根据语境“世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如诗的城市中，最是江城得了个中…”，由此可以看出“得了个中滋味”是固定搭配；
第二处根据语境“且将它…地挥洒出来”，由此可以看出运用“淋漓尽致”和“挥洒出来”相对，所以运用“淋漓尽致”符合语境；
第三处根据语境“一个人在清晨里不慌不忙地起来”，所以运用“便是”恰当；
第四处根据语境“一个人在清晨里不慌不忙地起来，到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲”，根据关键词语“悠闲”。可以看出用“踱”恰当；
故选B.
【点评】本题主要辨析“趣味和滋味”“痛痛快快、淋漓尽致、兴致勃勃和尽情尽兴”“当是、便是、自是和恰是”“遥、踱、逛和晃”三组词语的辨析，解答本题首先要辨析这几个词语的含义，然后认真阅读语境，根据具体的语言环境选用词语。此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
2．（2017·铜山模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃
B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑
C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声
D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。
【答案】A
【知识点】成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A.表述正确；
B.语义重复，“妇孺”包含了“孩童”，与后文重复，可删去“及孩童”；
C.句式杂糅，“脱不开为…发声”杂糅，删去“为…发声”；
D.成分残缺，在“被称为”前加上“该法”。
故选：A.
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。
3．（2017·铜山模拟）对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。（比喻）
B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）
C．你不觉得我们班的学生很努力吗？（设问）
D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）
【答案】C
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】C.设问是一问一答。选项是只问不答，答案蕴含在问句中，是反问。
答案：C.
【点评】本题考查修辞手法，答题的关键是了解常见的修辞手法。常见修辞手法：一、比喻。比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。二、拟人。拟人就是把物当作人来写，运用拟人可以使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。三、夸张。夸张就是为达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。运用夸张，可以揭示本质，烘托气氛，增强联想。四、对比。用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明。五、衬托。衬托是为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物作为陪衬的修辞。衬托分正衬和反衬两种，反衬一般又包括动衬静、声衬寂、乐衬哀。六、顶真 就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。七、双关。就是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义的修辞，有谐音双关和语意双关两种。八、通感。也叫移觉，是把人的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞。九、互文。也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
4．（2017·铜山模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（ ）
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．⑤④③②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤
【答案】C
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】这一段的排序要注意内容的前后照应，后面说到铭记这段历史的原因是“惨烈悲壮与不屈抗争”，那么前面的内容应是先说“惨烈悲壮”，再说“不屈抗争”，③是惨烈，⑤是悲壮，①④②是不屈抗争。其中①是说“参加抗争的”，④是说“为抗争建立功勋的”，②是说“支援和帮助过”抗战的。从直接到间接的顺序是①④②。
答案C
【点评】排序题其实是有规律可寻的，因为从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析排序题。具体来说，排序题主要看以下三点：1.是否同一 主要看三方面：一是话题是否同一；二看句式（短语结构）是否同一；三看意思是否同一。2.是否呼应 主要看三方面：一是整体语段是否呼应；二是局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3.是否协调 主要看两方面的协调：一是整体情境是否协调；二看局部音节是否协调。此题考查学生语言表达与运用中连贯的能力。答题时要找出语段内在的逻辑性，答案选好后，还要连在一起读一读，检查是否得到。
5．（2017·铜山模拟）下面是关于利用智能地毯预防老年人跌倒的一段报道，对其预防过程中的四关键步骤概括不正确的一项是（ ）
英国科研人员使用一种新颖的电磁层析成像技术，研发了一种先进的智能地毯。通过监控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即将摔倒时发出提示音，从而避免摔伤事故发生。地毯里的塑料光学纤维就是奥妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光学纤维就会弯曲、实时记录下踩踏者的行走模式，然后地毯边缘的微型电子传感器就把记录下的信息传送给连接的电脑，电脑会自动分析这些信息、显示出踩踏者的足迹，同时识别其行走过程中的细小变化，以此判断其是否会突然跌倒。
A．记录行走模式 B．传达信息至电脑
C．分析并识别信息 D．判断是否会跌倒
【答案】D
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】语段共有四句话，其中第一句和第三句不是智能地毯预防老年人跌倒的步骤，考生重点分析第二句和第四句，按逻辑顺序可归纳出四个关键步骤为：①记录行走模式，②传送信息至电脑，③分析并识别信息，④发出提示音。前三个选项都正确，最后一个步骤应该是“发出提示音”。
故选：D.
【点评】本题考查学生概括内容要点的能力，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出结论。提炼语意题解题步骤如下：①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯。
二、文言文阅读
6．（2017·铜山模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。
给季弟书
魏禧
辛卯月日，客粤二旬。每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几近之；但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。
往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志行，颇成片段。每欲长养吾弟一段勃然挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。坐此两者，故今之督弟甚宽。然我此等即是姑息，欲归为弟畅言。
弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损。诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。此则所谓疏也。疾恶如仇，辄形辞色；亲友有过，谏而不听，遂薄其人；人轻己者，拂然去之；行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。此诚褊衷，不可不化。其庸流也，则以庸流轻之；其人下流也，则以下流绝之；岸然之气，不肯稍为人屈。遂因而不屑一世，凌铄侪辈。长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝：三者皆刚德之害。然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。子夏问孝，子曰：“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！岂其无乐爱耶？盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！
（选自《魏叔子文集》）
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．每念吾弟介然不苟 介：耿直
B．坐此两者，故今之督弟甚宽 坐：因为
C．有愉色者必有婉容 婉：和顺
D．谏而不听遂薄其人 薄：接近
（2）下列划线字的用法和意义 完全相同的一项是（ ）
A．颇以远大相期 制府檄下，几以捕系死
B．欲归为弟畅言 不足为外人道也
C．往时我之督弟甚严 句读之不知
D．岂其无乐爱耶 尔其无忘乃父之志
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。
②长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。
（4）在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？请用自己的话加以概括。
【答案】（1）D
（2）B
（3）①我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。②如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高（夸耀自己）而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。
（4）①虑事周详；②心胸开阔；③为人亲和；④保持刚正。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）D、薄：轻视。句子翻译为：你劝了他们还是不听，于是你就轻看那个人。（2）A项介词，用/介词，因为。B项均为介词，向，跟。C项助词，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志。D项语气副词，难道/语气副词，一定。故选B.（3）①正：纠正；畏友：敬重的朋友。句子翻译为：我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。②惩：警戒；傲：夸耀；大弊：大的过错。句子翻译为：如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高（夸耀自己）而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。（4）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致理清材料的核心要素，根据语段内容的表述进行具体分析，侧重于对文本的细致解读。从文章内容看，所遵循的要点应该包括考虑问题要谨慎、细致；待人要诚恳，保持刚正不阿的人生态度。
答案：（1）D（2）B（3）①我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。②如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高（夸耀自己）而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。（4）①虑事周详；②心胸开阔；③为人亲和；④保持刚正。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的含义。（3）本题考查学生翻译文言句子的能力。（4）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。
【附参考译文】
辛卯年，我客居粤地已有二十来天了。常常想到我弟弟为人耿直做事谨慎，很期望你有远大的前程，圣人所说的“坚强、果敢、质朴、谨慎”，你大概都靠得上了；只是“刚”本是一种美好的品德，我弟弟却在这方面变成了一个“疏”字，再变为一个“褊”字，后又慢慢变成了一个“傲”字了。
过去我对弟弟你管教很严，最近五六年来，看到弟弟你所确立的志趣及操守，很有建树和气象，能看出你已是一个完整独立的人。常想慢慢培养出我弟弟的一腔正气与傲然自立的精神，所以总不忍心过于压制你，再加上我自身常有优柔寡断、迁就纵容的缺点，我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友，大凡小的偶尔的过失，我都会宽容你，让弟弟你不会因此而有所犹豫顾忌，能正直做人而又无所顾虑。因为这两点，所以我现在管教你也还是很宽松的。但我这样做就是一种纵容，很想回去跟你畅叙一番。
弟弟你和人一同做事，也是很尽职的，常常缺乏周全的考虑；遇事你从不回避艰难险阻，却不能事先考虑清楚，总认为这样做不会损害大的原则。不关注日常事务中的细节之处，似乎并不会有太大的危害，但因此而做错了事贻误他人，从而又害了自己的事是常常有的。这就是我所说的“疏”啊。你恨世间恶事，视同仇敌，总是表现在言辞和脸色上；亲朋好友有了过错，你劝了他们还是不听，于是你就轻看那个人；别人不看重你，你总是很生气地远离他；别人的行为中有一点不如你所愿，你就整天心怀愤恨、郁郁寡欢。这真的是心胸狭窄，不能不改变啊。有些人属平庸之辈，你就把他当作平庸之人而轻视人家；有的人地位微贱，你就把他当地位低的人而拒绝往来；你的傲气，总是不肯因为别人而稍稍委屈一下。因此你总是不可一世，欺凌排斥他人。如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。为人粗疏就要坏事，心胸狭小就会接近刻薄，高傲就会隔绝他人而最终被他人隔绝：这三点都是刚直之德的害处啊。但是这几点毕竟是出于刚直，如果能扬其长避其短，就能在古今之人中独自拥有一种造诣了。子夏向孔子请教孝的问题，孔子说：“（对父母）和颜悦色是最难的”，先贤们认为“内心有真情的人态度一定会平顺温和，平顺温和的人就一定会有愉悦的气色，有愉悦的气色就一定会有和顺之貌”。我的弟弟对待父兄总是很恭顺谨慎的，但是和顺之貌怎么反而这么少见呢？难道你没有快乐缺少关爱吗？大概是还缺少一种学问来柔化你那刚直和高傲的品性，使得你想要谦为人下而又不能谦啊。弟弟自勉吧！
三、古诗文鉴赏
7．（2017·铜山模拟）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
（1）诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。
（2）这首诗的颈联两句都是用典的写法。“朱弦已为佳人绝”用了“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的典故，请说出下半句“青眼聊因美酒横”用了什么典故？作者又借此表达了怎样的情怀？
（3）这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。
【答案】（1）颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。深秋时节，远远近近无数的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，皎洁明净。
（2）阮籍，善为青白眼。作者借此表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。
（3）①对公事（官场生活）的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）该题考查诗歌的形象的把握，应当结合颔联具体的诗句意思来理解分析，诗歌的颔联写到：千万山峰的树木都落叶了，这是一幅苍茫萧瑟的图景，天空是辽远阔大的，这种意境十分开阔；月色分明，照在澄澈的江面上，江面仿佛一道白练，这表现了秋季月光水光的明净的特色。最后加以概括分析即可。（2）这是考查诗歌的表达技巧以及文化常识的掌握情况，“青眼”可以联想到阮籍青白眼事，《晋书 阮籍传》记载：“籍又能为青白眼。见礼俗之士，以白眼对之”，后世用“青眼”表示对人喜爱或尊重。第二问表达的情感则可以在此基础上分析，作者青眼是因为美酒，表达的是他与格格不入的超脱和孤傲的情怀。（3）解答此题就是要理清诗歌的情感思路，所以也要抓住诗歌描写到的内容来分析，也可以逐联思考，把握作者写到的意象和描述的事件，首联两句透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；颔联写诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，表现对大自然的热爱；颈联运用典故写出诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦；尾联诗人运用“归船”、“白鸥”表达了自己的归隐之志。
答案：（1）颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。深秋时节，远远近近无数的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，皎洁明净。（2）阮籍，善为青白眼。作者借此表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。（3）①对公事（官场生活）的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
【点评】所谓整体把握情感，往往要结合全诗进行分析评价，从而理出作者借以抒发的情感，其难度比理解某个句子中作者的情感要大得多，要求考生必须全面地分析材料，还要联系作者生平经历及时代背景，做到知人论世，尽可能多地解读出其中的内涵。本诗是一首现代诗，所以从字面理解上没有难度。
【附参考译文】
我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在难道不是更好的归宿。
赏析：这是黄庭坚在太和知县任上登快阁时所作的抒情诗。诗人说，我这个呆子办完公事，登上了快阁，在这晚晴余辉里，倚栏远眺。前句是用《晋书 傅咸传》所载夏侯济之语；后句用杜甫“注目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”之典，还多有翻新出奇之妙。“痴儿”二字翻前人之意，直认自己是“痴儿”，此为谐趣之一；“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应，从而增加了一气呵成之感此为妙用二；“倚晚晴”三字，超脱了前人的窠臼。杜诗之“倚”，倚于山阁，乃实境平叙；李诗之“倚”，主语为“万古贞魂”，乃虚境幻生而成；黄诗之“倚”，可谓虚实相兼；诗人之“倚”，乃是实景，但却倚在无际无垠的暮色晴空。
“倚晚晴”三字，为下句的描写，作了铺垫渲染，使诗人顺势迸出了“落木千山天远大，澄江一道月分明”的绝唱。这是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。
五六二句，是诗人巧用典故的中句。前句用伯牙捧琴谢知音的故事；后句用阮籍青白眼事。此处“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的形象神情托了出来。
此诗起首处诗人从“痴儿了却官家事”说起，透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；然后，渐入佳境，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之“了却”形成鲜明对照；五、六句诗人作一迭宕：在良辰美景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。尾句引出了诗人的“归船”、“白鸥”之想。这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”。意味隽永，想象无穷。
《登快阁》是北宋文学家黄庭坚写的七律。此诗作于作者在太和令任上。百姓的困苦，官吏的素餐，使作者有志难展，于是产生孤独寂寞之感。因此诗写在开朗空阔的背景下的忘怀得失的“快”意，终因知音难觅而产生归欤之思。全诗先叙事，再写景，一气贯注，波荡生姿，结以弄笛盟鸥，余韵无穷，集中体现了诗人的审美趣味和艺术主张，被评论家们认定为黄庭坚的代表作。
四、名句名篇默写
8．（2017·铜山模拟）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
① ，春与秋其代序。（屈原《离骚》）
② ，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）
③钉头磷磷， 。（杜牧《阿房宫赋》）
④骐骥一跃，不能十步。 ，功在不舍。（荀子《劝学》）
⑤白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 。（苏轼《赤壁赋》）
⑥人生如梦， 。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
⑦斜阳草树， ，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
⑧古之学者必有师。师者， 。（韩愈《师说》）
【答案】日月忽其不淹兮；转轴拨弦三两声；多于在庾之粟粒；驽马十驾；凌万顷之茫然；一樽还酹江月；寻常巷陌；所以传道受业解惑也
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】①日月忽其不淹兮（重点字：淹）②转轴拨弦三两声（重点字：拨）③多于在庾之粟粒（重点字：庾）④驽马十驾（重点字：驽）⑤凌万顷之茫然（重点字：茫）⑥一樽还酹江月（重点字：酹）⑦寻常巷陌（重点字：陌）⑧所以传道受业解惑也（重点字：受）
【点评】本题考查记忆性默写的能力。解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可。注意字形，写完后要检查。如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，以致背过，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。 背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能变成自身的力量。
五、现代文阅读
9．（2017·铜山模拟）阅读下面的作品，完成下列各题。
四堡雕版
冯骥才
①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安[注]图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，刻意地追求经典，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
③然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印刷之乡﹣﹣四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗？
④四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏，这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子，屋连屋，院套院，组成客家人典型的民居﹣﹣“九厅十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。
⑤倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。历史走得太远了，连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的，是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出，岁月把它磨光。当年的印坊用它来贮墨，如今里边堆着煤块或菜，上边盖着木板；有的弃而不用，积着半缸发黑和泛臭的雨水。
⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？
⑦应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆，展示着从四堡收集来的古版古书，以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物，都做了调查和梳理，并在这小展馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时，回答竟使我十分震惊﹣﹣只有一套完整的书版！难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版也找不出来？
⑧其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷，自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。
⑨四堡的雕版印刷肇始何时，仍是个迷。但它作为建安版的一个产地，自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水遍地开花。明清两代，建安图书覆盖江南大地，这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说，中华文明传承未断；但在许许多多具体的文化脉络上，我们却常常感受到一种失落！
⑩在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考查建安书版的流散状况。在四堡见不到的书版，在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到明代的版子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影。
四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来，最终的结果是，我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了？
那么，谁救四堡呢？
[注]历史上建安、建阳二县多次分合。印刷兴业盛时，建阳等地的印坊多沿用建安之名。
（1）简析第②段在文中的作用。
（2）赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
②历史走得太远了，连背影都看不到。
（3）请根据本文内容概括四堡雕版及其文化衰落的原因。
（4）文中五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。
【答案】（1）①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
（2）①对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。②拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。
（3）①西方石印与铅印技术的冲击。②现代商业文明的冲击。③民间对先人文化遗产的漠视。④政府和专家重视不够。
（4）①第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。②五个问句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。
【知识点】散文
【解析】【分析】（1）本题考查句段的作用。题干没有明确说明是结构上还是内容上，那么学生就要两方面都考虑到。内容上，一般是写了什么内容，表现了什么；结构上，主要看句段在文中的位置，然后考虑句段与上下文的关系，回归文本，找到第二段，这一段可以分为两个部分，第一部分主要是说“福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播”，第二部分是说“由民间印坊养育出来的淳朴的气质便是建安版特有的审美品格”。从字里行间可以看出作者对它的喜爱和敬意；本文的标题是“四堡雕版”，后面紧跟着就介绍到“四堡雕版”，而在四堡雕版上场之前先给他提供一个历史和文化背景；从结构上看，第二段的上文说“如花似锦的猜想”，下文介绍四堡雕版，第二段把上下文衔接起来。（2）题干要求“赏析文中画线句子的表现手法与表达效果”，可见既要点出出手法，又要分析效果。“心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭”，“如”“似”这两个字已经提示出第一种手法﹣﹣比喻，“如花似锦”写出想象之美；前面是“如花似锦”，后面是“灰飞烟灭”，前后形成鲜明的对比，落差巨大，可见失望之极。“历史走得太远了，连背影都看不到”，这句话的对象是“历史”，而作者却用了一个“走”，用人的动作来写物，自然是拟人（或比拟）；“历史”是抽象的事物，而这里却说“走”“背影”，可见是化抽象为具象，写出四堡雕版印刷业盛况不再的情形。（3）题干要求“概括四堡雕版及其文化衰落的原因”，可以根据题干中的这一内容来确定答题的区域。然后到文中找四堡雕版及其文化衰落的内容，在其左右寻找原因；最后依据题干中所给的分值分条作答。“可是到了19世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落”，“四堡人穷，自然就那它们换钱，文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀”，“特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉”，“受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影”，找到这些内容即可概括出答案。（4）本题有两问，一是“意蕴丰富”，一是“设置巧妙”，前者是问这五个问句的含义，后者是问行文构思上的用意。如能从题干中审出这些内容，答题就没有难度了。先到文中找到这五个问句，结合上下文理解其意思。第一个问句“它犹然散发着书香墨香文明之香吗”，因前面介绍了中国古代雕版基地的现状﹣﹣只剩下建安这个“活化石”，故这一问句中就包含了一种期待；中间三个问句，“这就是发明了印刷术的古国最后一个‘活化石’必然的命运么”，前面介绍了四堡雕版的现况，故这句话中包含了一种痛心，“贫瘠得连几套书版也找不出来”“我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有‘活态的见证’可言了”，这里蕴含着的是不甘与无奈；最后一个问句“那么谁救四堡呢”，作为文章的最后，自然是发出呼吁。从这几个问句的内容和语气可以看出是层层递进，串起文章。
答案：（1）①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。（2）①对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。②拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。（3）①西方石印与铅印技术的冲击。②现代商业文明的冲击。③民间对先人文化遗产的漠视。④政府和专家重视不够。（4）①第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。②五个问句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。
【点评】（1）此题考查学生把握文章重要语句的作用的能力。（2）此题考查学生把握文章重要语句的作用的能力。（3）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。（4）此题考查学生探究文本价值，从不同角度看待问题的基本能力。分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
六、论述类文本阅读
10．（2017·铜山模拟）阅读下面的文字，回答下列各题。
笑说蟹文之灾
流沙河
老夫银行排队，恭缴电、气、话之三费。站立久了心烦，不免游目四顾，用以杀死时间（Kill﹣time就是汉语说的“消遣”）。忽睹一妇，夏衫华丽，背绣英文曰Special lady，即特殊太太，不禁莞尔，心情为之一振。乃自思忖：“既然特殊，又何必来排队？”
一自国门乍开，英语涌入，其势滔滔，不可逆挡。要现代化，要和先进文化接轨，就得容之纳之。道理大家明白，何须我来饶舌。但窃以为被动容纳的同时，也该主动疏之导之，莫让蟹行文字泛滥成灾才好。所谓泛滥成灾，别以为指的是“特殊太太”之类。笑话罢了，那不算啥。我指的是考试。学生要考英语，考吧。读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？
英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯。试看今日外文系的，几人能译学术著作。听他口语多么地道，不过高等waiter罢了。《颜氏家训 教子篇》云：“齐朝一士大夫，尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以 此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。'吾时俯而不答。异哉，此人之教子也。”观今鉴古，人情不二。我心窃忧之，有不忍言者。
更值得忧心的是汉语。早在英语高烧之前，译体文风已经常见报刊文字。今则变本加厉，坏我汉语生态， 竟造出这样笨拙的译体病句来。胪列如下，请共赏之。
这本书已被我读过了。（这本书我读过了）
当我早晨起床的时候。（早晨我起床时）
作为政协委员的我。（我当政协委员）
浙江女子似乎就像花朵般的娇艳。（越女如花）
我出门去的同时，看见他正在哭着。（我出门，见他在哭）
必须加以严厉的惩办。（必须严办）
你有吃过午饭了吗？（你吃午饭了吗）
对我说来，她是我的妻子。（她是我妻）
译体恶风劲吹，从大作家到小学生，同受其愚弄而懵然不觉。更可怕的是报刊上一窝蜂去学洋，还觉得有趣，真要教前辈大师们，鲁胡老梁沈赵，地下同声一哭。写到这里，猛想起余光中。他是外文系老教授，一辈子弄外文。看看他笔下吧，食洋而化为中华的灵与肉，那文字多纯粹，多典雅，多准确，多活泼。
蟹文透过译体病句侵入报刊，我们拿啥武器去抵抗呢？我答：拿文言文。这武器能逢长化短，逢繁化简，逢深化浅，逢晦化显。笔下仍写现代汉语，但应掌握传统文言，择其铦利者而用之。必如此，方不至于被蟹文的语法攻占了我们的头脑笔下，杂交出怪胎来。不是教人排外，是用自家之本，赚取他家之长。若相反，便是自家无主，尽拾别人的敝屣了。
各种洋文不滥用，择地而用之，那是必要的。见洋文而反感，义和团心态，贻祸邦国，愚昧可笑。但是，当今街市上好多店招，货物上好多标识，都来英汉对照，有这个必要吗？余非新左人士，不会上纲批判所谓文化帝国主义，只是觉得市井流风趋新可笑而已。还有更可笑的，语文教师引导学生沿街检举店招上的繁体汉字，必铲之而后快，却放过那些毫无必要的洋文招牌字，真有点“相煎何太急”的意味，不免一叹。
（选自《含笑录》，有删改）
（1）从全文看，“蟹文之灾”的主要表现有哪些？
（2）第三段中“舌人”指什么人？该段引用《颜氏家训》的用意是什么？
（3）请简要概括本文的论述思路。
【答案】（1）各种英语考试泛滥；英语学习功利化倾向严重；译体文风破坏汉语生态；店招货标无意义英汉对照。
（2）翻译者。借古讽今，讥讽 今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。
（3）先从生活现象引出话题；接着列举蟹文之灾的表现并分析危害，提出解决办法；最后回到现实，讽刺作结。
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）本题的答题区间较为广，涉及全文，相关的句子为：第二段“我指的是考试。学生要考英语，考吧。读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？”，各种英语考试泛滥；第三段“英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯”，英语学习功利化倾向严重；第四段“早在英语高烧之前，译体文风已经常见报刊文字。今则变本加厉，坏我汉语生态”，译体文风破坏汉语生态；最后一段“当今街市上好多店招，货物上好多标识，都来英汉对照，有这个必要吗”，店招货标无意义英汉对照。（2）根据第三段“一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯”可知，是指翻译者。根据例子后的句子“观今鉴古，人情不二。我心窃忧之，有不忍言者”可知，这里是借古讽今，讥讽今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。（3）概述文章论述思路，一是分析文章层次结构，概括每部分内容，二是用“首先、接着、其次、最后”等词语将每部分内容串联起来。本文是一篇杂文，其行文思路也是按照议论文一般“提出问题﹣﹣分析问题﹣﹣解决问题”的结构展开的。从特殊太太引出话题，列出蟹文的表现和危害，如何抵抗蟹文，对待洋文的正确态度。
答案：（1）各种英语考试泛滥；英语学习功利化倾向严重；译体文风破坏汉语生态；店招货标无意义英汉对照。（2）翻译者。借古讽今，讥讽 今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。（3）先从生活现象引出话题；接着列举蟹文之灾的表现并分析危害，提出解决办法；最后回到现实，讽刺作结。
【点评】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力。（2）本题考查分析文中例证的作用。（3）本题考查概述文章论述思路的能力。完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项。
七、作文
11．（2017·铜山模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】【参考例文】
侠骨柔情大丈夫
山石有其刚正的本质，但在卵石眼中只有粗野；卵石有其柔和的外表，但在山石看来只有懦弱。山石与卵石，或阳刚或阴柔，各自有各自功用，难用片言只语定其优劣。不过何为大丈夫？棱角分明的山石略输柔情，肌理莹润的卵石稍逊侠骨，唯有侠骨柔情兼备者方为大丈夫。
柳永吟诵的“杨柳岸晓风残月”流传千古，凡有井水处必有柳七词，可见他填词造诣的登峰造极。然而他的词只能风行于烟花柳巷当中，由妓女歌姬传唱，一首首词藻华丽的艳词唱出了江淮的参差人家，道出了宋朝纸醉金迷的奢靡生活。这个生于温柔乡，死于牡丹下的文人柔肠万转，“十年一觉扬州梦”销蚀了他大丈夫肩挑天下的侠骨，相比之下，苏轼才是那个时代的大丈夫。苏轼既有“大江东去，浪淘尽，风流人物”的英雄气概，也有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的暮年雄心，更不乏“千里孤坟，无处话凄凉”的思妻之情。鲁迅有言“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。大丈夫当有国士无双的豪情，有如苏轼笑谈千古风流人物的胸襟气度，足以激荡青史，也要有人性中的真情。所以，只有苏轼这样侠骨柔情兼备的人物才堪为时代的大丈夫。
若论苏轼这样的文人，究其一生，他都因时运不济而郁郁不得志，只是一个悲剧式的大丈夫，那么毛泽东应该是一个划时代的大丈夫。他诗情万丈，青年时便“激扬文字，指点江山，书生意气，挥斥方遒”，并非像李煜一样“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；遭遇大败时，项羽只会唱《垓下悲歌》，而毛泽东却吟“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。论柔情，他能写下“江山如此多娇”，论豪情，他能创作“风雨送春归，飞雪迎春到”。他是一个充满侠骨柔情的人，在接到儿子在朝鲜牺牲的报告后，他留给秘书一个湿枕头和“青山有幸埋忠骨，马革何须裹尸还”的诗文，便如常工作。枕头溢满了父亲的辛酸，诗句却体现了领袖的坚强。毛泽东的柔情不是懦弱的李煜可比拟，侠骨亦非狂妄的项羽可匹配，他是一个充满柔情的父亲，一个满身侠骨的领袖，一个真正的大丈夫！
取山石的棱角分明，坚定不移，我们才能有泰山的威严；取卵石的肌理莹润，温柔可亲，我们才能有白玉的动人。出能号召万人，如能体贴家室，动能英勇无敌，静能平易近人，这样侠骨柔情兼备之人才能称为大丈夫。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本则材料若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：①保持本色之美 ②追求人生的个性之美，活出精彩③做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏见，等等。若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：①圆通是人生的一种艺术②人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。从“卵石”的“经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润”特点，可以立意为“磨练”等。若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意：1.从山石与卵石都坚守本质的角度﹣﹣山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。2.从山石与卵石不同价值取向的角度﹣﹣（1）…人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生。（2）不同形式，同样实现自身的价值3.从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度﹣﹣（1）山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。平凡不是错，只要活出属于自己精彩，活出自己个性，生命就有价值。（2）在保持本色之美个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐。（3）大千世界万千之美/物尽其材各有所用/异样人生/异态之美/不要拘泥一种形态…4.从两石需相辅相成、取长补短的角度﹣﹣（1）“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。（2）刚柔相济。
【点评】一个材料作文的角度可以是多个，所以，在审题时可以提取多个角度，然后选择最适合自己的一个观点写作。
1 / 12016年江苏省徐州市铜山区高考语文模拟试卷
一、语言文字运用
1．（2017·铜山模拟）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如诗的城市中，最是江城得了个中，且将它_________地挥洒出来。这江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！
A．趣味 痛痛快快 当是 遛
B．滋味 淋漓尽致 便是 踱
C．意味 兴致勃勃 自是 逛
D．韵味 尽情尽兴 恰是 晃
2．（2017·铜山模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃
B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑
C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声
D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。
3．（2017·铜山模拟）对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。（比喻）
B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）
C．你不觉得我们班的学生很努力吗？（设问）
D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）
4．（2017·铜山模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（ ）
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．⑤④③②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤
5．（2017·铜山模拟）下面是关于利用智能地毯预防老年人跌倒的一段报道，对其预防过程中的四关键步骤概括不正确的一项是（ ）
英国科研人员使用一种新颖的电磁层析成像技术，研发了一种先进的智能地毯。通过监控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即将摔倒时发出提示音，从而避免摔伤事故发生。地毯里的塑料光学纤维就是奥妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光学纤维就会弯曲、实时记录下踩踏者的行走模式，然后地毯边缘的微型电子传感器就把记录下的信息传送给连接的电脑，电脑会自动分析这些信息、显示出踩踏者的足迹，同时识别其行走过程中的细小变化，以此判断其是否会突然跌倒。
A．记录行走模式 B．传达信息至电脑
C．分析并识别信息 D．判断是否会跌倒
二、文言文阅读
6．（2017·铜山模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。
给季弟书
魏禧
辛卯月日，客粤二旬。每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几近之；但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。
往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志行，颇成片段。每欲长养吾弟一段勃然挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。坐此两者，故今之督弟甚宽。然我此等即是姑息，欲归为弟畅言。
弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损。诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。此则所谓疏也。疾恶如仇，辄形辞色；亲友有过，谏而不听，遂薄其人；人轻己者，拂然去之；行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。此诚褊衷，不可不化。其庸流也，则以庸流轻之；其人下流也，则以下流绝之；岸然之气，不肯稍为人屈。遂因而不屑一世，凌铄侪辈。长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝：三者皆刚德之害。然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。子夏问孝，子曰：“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！岂其无乐爱耶？盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！
（选自《魏叔子文集》）
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．每念吾弟介然不苟 介：耿直
B．坐此两者，故今之督弟甚宽 坐：因为
C．有愉色者必有婉容 婉：和顺
D．谏而不听遂薄其人 薄：接近
（2）下列划线字的用法和意义 完全相同的一项是（ ）
A．颇以远大相期 制府檄下，几以捕系死
B．欲归为弟畅言 不足为外人道也
C．往时我之督弟甚严 句读之不知
D．岂其无乐爱耶 尔其无忘乃父之志
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。
②长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。
（4）在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？请用自己的话加以概括。
三、古诗文鉴赏
7．（2017·铜山模拟）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
（1）诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。
（2）这首诗的颈联两句都是用典的写法。“朱弦已为佳人绝”用了“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的典故，请说出下半句“青眼聊因美酒横”用了什么典故？作者又借此表达了怎样的情怀？
（3）这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。
四、名句名篇默写
8．（2017·铜山模拟）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
① ，春与秋其代序。（屈原《离骚》）
② ，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）
③钉头磷磷， 。（杜牧《阿房宫赋》）
④骐骥一跃，不能十步。 ，功在不舍。（荀子《劝学》）
⑤白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 。（苏轼《赤壁赋》）
⑥人生如梦， 。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
⑦斜阳草树， ，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
⑧古之学者必有师。师者， 。（韩愈《师说》）
五、现代文阅读
9．（2017·铜山模拟）阅读下面的作品，完成下列各题。
四堡雕版
冯骥才
①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安[注]图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，刻意地追求经典，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
③然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印刷之乡﹣﹣四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗？
④四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏，这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子，屋连屋，院套院，组成客家人典型的民居﹣﹣“九厅十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。
⑤倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。历史走得太远了，连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的，是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出，岁月把它磨光。当年的印坊用它来贮墨，如今里边堆着煤块或菜，上边盖着木板；有的弃而不用，积着半缸发黑和泛臭的雨水。
⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？
⑦应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆，展示着从四堡收集来的古版古书，以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物，都做了调查和梳理，并在这小展馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时，回答竟使我十分震惊﹣﹣只有一套完整的书版！难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版也找不出来？
⑧其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷，自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。
⑨四堡的雕版印刷肇始何时，仍是个迷。但它作为建安版的一个产地，自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水遍地开花。明清两代，建安图书覆盖江南大地，这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说，中华文明传承未断；但在许许多多具体的文化脉络上，我们却常常感受到一种失落！
⑩在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考查建安书版的流散状况。在四堡见不到的书版，在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到明代的版子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影。
四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来，最终的结果是，我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了？
那么，谁救四堡呢？
[注]历史上建安、建阳二县多次分合。印刷兴业盛时，建阳等地的印坊多沿用建安之名。
（1）简析第②段在文中的作用。
（2）赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
②历史走得太远了，连背影都看不到。
（3）请根据本文内容概括四堡雕版及其文化衰落的原因。
（4）文中五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。
六、论述类文本阅读
10．（2017·铜山模拟）阅读下面的文字，回答下列各题。
笑说蟹文之灾
流沙河
老夫银行排队，恭缴电、气、话之三费。站立久了心烦，不免游目四顾，用以杀死时间（Kill﹣time就是汉语说的“消遣”）。忽睹一妇，夏衫华丽，背绣英文曰Special lady，即特殊太太，不禁莞尔，心情为之一振。乃自思忖：“既然特殊，又何必来排队？”
一自国门乍开，英语涌入，其势滔滔，不可逆挡。要现代化，要和先进文化接轨，就得容之纳之。道理大家明白，何须我来饶舌。但窃以为被动容纳的同时，也该主动疏之导之，莫让蟹行文字泛滥成灾才好。所谓泛滥成灾，别以为指的是“特殊太太”之类。笑话罢了，那不算啥。我指的是考试。学生要考英语，考吧。读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？
英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯。试看今日外文系的，几人能译学术著作。听他口语多么地道，不过高等waiter罢了。《颜氏家训 教子篇》云：“齐朝一士大夫，尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以 此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。'吾时俯而不答。异哉，此人之教子也。”观今鉴古，人情不二。我心窃忧之，有不忍言者。
更值得忧心的是汉语。早在英语高烧之前，译体文风已经常见报刊文字。今则变本加厉，坏我汉语生态， 竟造出这样笨拙的译体病句来。胪列如下，请共赏之。
这本书已被我读过了。（这本书我读过了）
当我早晨起床的时候。（早晨我起床时）
作为政协委员的我。（我当政协委员）
浙江女子似乎就像花朵般的娇艳。（越女如花）
我出门去的同时，看见他正在哭着。（我出门，见他在哭）
必须加以严厉的惩办。（必须严办）
你有吃过午饭了吗？（你吃午饭了吗）
对我说来，她是我的妻子。（她是我妻）
译体恶风劲吹，从大作家到小学生，同受其愚弄而懵然不觉。更可怕的是报刊上一窝蜂去学洋，还觉得有趣，真要教前辈大师们，鲁胡老梁沈赵，地下同声一哭。写到这里，猛想起余光中。他是外文系老教授，一辈子弄外文。看看他笔下吧，食洋而化为中华的灵与肉，那文字多纯粹，多典雅，多准确，多活泼。
蟹文透过译体病句侵入报刊，我们拿啥武器去抵抗呢？我答：拿文言文。这武器能逢长化短，逢繁化简，逢深化浅，逢晦化显。笔下仍写现代汉语，但应掌握传统文言，择其铦利者而用之。必如此，方不至于被蟹文的语法攻占了我们的头脑笔下，杂交出怪胎来。不是教人排外，是用自家之本，赚取他家之长。若相反，便是自家无主，尽拾别人的敝屣了。
各种洋文不滥用，择地而用之，那是必要的。见洋文而反感，义和团心态，贻祸邦国，愚昧可笑。但是，当今街市上好多店招，货物上好多标识，都来英汉对照，有这个必要吗？余非新左人士，不会上纲批判所谓文化帝国主义，只是觉得市井流风趋新可笑而已。还有更可笑的，语文教师引导学生沿街检举店招上的繁体汉字，必铲之而后快，却放过那些毫无必要的洋文招牌字，真有点“相煎何太急”的意味，不免一叹。
（选自《含笑录》，有删改）
（1）从全文看，“蟹文之灾”的主要表现有哪些？
（2）第三段中“舌人”指什么人？该段引用《颜氏家训》的用意是什么？
（3）请简要概括本文的论述思路。
七、作文
11．（2017·铜山模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】近义词辨析；成语的使用
【解析】【分析】趣味：情趣；旨趣；兴趣；滋味：美味，味道，引申指苦乐感受；意味：意境，趣味；韵味：意境，趣味；痛痛快快：非常干脆；直爽，舒适爽快；淋漓尽致：比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点，形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快；尽情尽兴：尽量抒发情感，不受约束，使兴趣得到充分满足，尽善尽美﹣指极其完善，极其美好，完美到没有一点缺点；当是：以为，以为是；便是：即是，就是；即使；纵然；用于句末，表示肯定语气；自是：即是，就是；即使；纵然；用于句末，表示肯定语气；恰是：适当；正好；遥：远的意思；踱：慢慢地走；逛：闲游，游览；晃：明亮；
第一处根据语境“世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如诗的城市中，最是江城得了个中…”，由此可以看出“得了个中滋味”是固定搭配；
第二处根据语境“且将它…地挥洒出来”，由此可以看出运用“淋漓尽致”和“挥洒出来”相对，所以运用“淋漓尽致”符合语境；
第三处根据语境“一个人在清晨里不慌不忙地起来”，所以运用“便是”恰当；
第四处根据语境“一个人在清晨里不慌不忙地起来，到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲”，根据关键词语“悠闲”。可以看出用“踱”恰当；
故选B.
【点评】本题主要辨析“趣味和滋味”“痛痛快快、淋漓尽致、兴致勃勃和尽情尽兴”“当是、便是、自是和恰是”“遥、踱、逛和晃”三组词语的辨析，解答本题首先要辨析这几个词语的含义，然后认真阅读语境，根据具体的语言环境选用词语。此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
2．【答案】A
【知识点】成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A.表述正确；
B.语义重复，“妇孺”包含了“孩童”，与后文重复，可删去“及孩童”；
C.句式杂糅，“脱不开为…发声”杂糅，删去“为…发声”；
D.成分残缺，在“被称为”前加上“该法”。
故选：A.
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。
3．【答案】C
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】C.设问是一问一答。选项是只问不答，答案蕴含在问句中，是反问。
答案：C.
【点评】本题考查修辞手法，答题的关键是了解常见的修辞手法。常见修辞手法：一、比喻。比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。二、拟人。拟人就是把物当作人来写，运用拟人可以使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。三、夸张。夸张就是为达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。运用夸张，可以揭示本质，烘托气氛，增强联想。四、对比。用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明。五、衬托。衬托是为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物作为陪衬的修辞。衬托分正衬和反衬两种，反衬一般又包括动衬静、声衬寂、乐衬哀。六、顶真 就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。七、双关。就是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义的修辞，有谐音双关和语意双关两种。八、通感。也叫移觉，是把人的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞。九、互文。也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
4．【答案】C
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】这一段的排序要注意内容的前后照应，后面说到铭记这段历史的原因是“惨烈悲壮与不屈抗争”，那么前面的内容应是先说“惨烈悲壮”，再说“不屈抗争”，③是惨烈，⑤是悲壮，①④②是不屈抗争。其中①是说“参加抗争的”，④是说“为抗争建立功勋的”，②是说“支援和帮助过”抗战的。从直接到间接的顺序是①④②。
答案C
【点评】排序题其实是有规律可寻的，因为从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析排序题。具体来说，排序题主要看以下三点：1.是否同一 主要看三方面：一是话题是否同一；二看句式（短语结构）是否同一；三看意思是否同一。2.是否呼应 主要看三方面：一是整体语段是否呼应；二是局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3.是否协调 主要看两方面的协调：一是整体情境是否协调；二看局部音节是否协调。此题考查学生语言表达与运用中连贯的能力。答题时要找出语段内在的逻辑性，答案选好后，还要连在一起读一读，检查是否得到。
5．【答案】D
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】语段共有四句话，其中第一句和第三句不是智能地毯预防老年人跌倒的步骤，考生重点分析第二句和第四句，按逻辑顺序可归纳出四个关键步骤为：①记录行走模式，②传送信息至电脑，③分析并识别信息，④发出提示音。前三个选项都正确，最后一个步骤应该是“发出提示音”。
故选：D.
【点评】本题考查学生概括内容要点的能力，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出结论。提炼语意题解题步骤如下：①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯。
6．【答案】（1）D
（2）B
（3）①我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。②如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高（夸耀自己）而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。
（4）①虑事周详；②心胸开阔；③为人亲和；④保持刚正。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）D、薄：轻视。句子翻译为：你劝了他们还是不听，于是你就轻看那个人。（2）A项介词，用/介词，因为。B项均为介词，向，跟。C项助词，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志。D项语气副词，难道/语气副词，一定。故选B.（3）①正：纠正；畏友：敬重的朋友。句子翻译为：我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。②惩：警戒；傲：夸耀；大弊：大的过错。句子翻译为：如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高（夸耀自己）而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。（4）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致理清材料的核心要素，根据语段内容的表述进行具体分析，侧重于对文本的细致解读。从文章内容看，所遵循的要点应该包括考虑问题要谨慎、细致；待人要诚恳，保持刚正不阿的人生态度。
答案：（1）D（2）B（3）①我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。②如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高（夸耀自己）而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。（4）①虑事周详；②心胸开阔；③为人亲和；④保持刚正。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的含义。（3）本题考查学生翻译文言句子的能力。（4）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。
【附参考译文】
辛卯年，我客居粤地已有二十来天了。常常想到我弟弟为人耿直做事谨慎，很期望你有远大的前程，圣人所说的“坚强、果敢、质朴、谨慎”，你大概都靠得上了；只是“刚”本是一种美好的品德，我弟弟却在这方面变成了一个“疏”字，再变为一个“褊”字，后又慢慢变成了一个“傲”字了。
过去我对弟弟你管教很严，最近五六年来，看到弟弟你所确立的志趣及操守，很有建树和气象，能看出你已是一个完整独立的人。常想慢慢培养出我弟弟的一腔正气与傲然自立的精神，所以总不忍心过于压制你，再加上我自身常有优柔寡断、迁就纵容的缺点，我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友，大凡小的偶尔的过失，我都会宽容你，让弟弟你不会因此而有所犹豫顾忌，能正直做人而又无所顾虑。因为这两点，所以我现在管教你也还是很宽松的。但我这样做就是一种纵容，很想回去跟你畅叙一番。
弟弟你和人一同做事，也是很尽职的，常常缺乏周全的考虑；遇事你从不回避艰难险阻，却不能事先考虑清楚，总认为这样做不会损害大的原则。不关注日常事务中的细节之处，似乎并不会有太大的危害，但因此而做错了事贻误他人，从而又害了自己的事是常常有的。这就是我所说的“疏”啊。你恨世间恶事，视同仇敌，总是表现在言辞和脸色上；亲朋好友有了过错，你劝了他们还是不听，于是你就轻看那个人；别人不看重你，你总是很生气地远离他；别人的行为中有一点不如你所愿，你就整天心怀愤恨、郁郁寡欢。这真的是心胸狭窄，不能不改变啊。有些人属平庸之辈，你就把他当作平庸之人而轻视人家；有的人地位微贱，你就把他当地位低的人而拒绝往来；你的傲气，总是不肯因为别人而稍稍委屈一下。因此你总是不可一世，欺凌排斥他人。如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高而傲视他人，（就会）逐渐招致大的过错。为人粗疏就要坏事，心胸狭小就会接近刻薄，高傲就会隔绝他人而最终被他人隔绝：这三点都是刚直之德的害处啊。但是这几点毕竟是出于刚直，如果能扬其长避其短，就能在古今之人中独自拥有一种造诣了。子夏向孔子请教孝的问题，孔子说：“（对父母）和颜悦色是最难的”，先贤们认为“内心有真情的人态度一定会平顺温和，平顺温和的人就一定会有愉悦的气色，有愉悦的气色就一定会有和顺之貌”。我的弟弟对待父兄总是很恭顺谨慎的，但是和顺之貌怎么反而这么少见呢？难道你没有快乐缺少关爱吗？大概是还缺少一种学问来柔化你那刚直和高傲的品性，使得你想要谦为人下而又不能谦啊。弟弟自勉吧！
7．【答案】（1）颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。深秋时节，远远近近无数的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，皎洁明净。
（2）阮籍，善为青白眼。作者借此表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。
（3）①对公事（官场生活）的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）该题考查诗歌的形象的把握，应当结合颔联具体的诗句意思来理解分析，诗歌的颔联写到：千万山峰的树木都落叶了，这是一幅苍茫萧瑟的图景，天空是辽远阔大的，这种意境十分开阔；月色分明，照在澄澈的江面上，江面仿佛一道白练，这表现了秋季月光水光的明净的特色。最后加以概括分析即可。（2）这是考查诗歌的表达技巧以及文化常识的掌握情况，“青眼”可以联想到阮籍青白眼事，《晋书 阮籍传》记载：“籍又能为青白眼。见礼俗之士，以白眼对之”，后世用“青眼”表示对人喜爱或尊重。第二问表达的情感则可以在此基础上分析，作者青眼是因为美酒，表达的是他与格格不入的超脱和孤傲的情怀。（3）解答此题就是要理清诗歌的情感思路，所以也要抓住诗歌描写到的内容来分析，也可以逐联思考，把握作者写到的意象和描述的事件，首联两句透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；颔联写诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，表现对大自然的热爱；颈联运用典故写出诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦；尾联诗人运用“归船”、“白鸥”表达了自己的归隐之志。
答案：（1）颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。深秋时节，远远近近无数的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，皎洁明净。（2）阮籍，善为青白眼。作者借此表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。（3）①对公事（官场生活）的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
【点评】所谓整体把握情感，往往要结合全诗进行分析评价，从而理出作者借以抒发的情感，其难度比理解某个句子中作者的情感要大得多，要求考生必须全面地分析材料，还要联系作者生平经历及时代背景，做到知人论世，尽可能多地解读出其中的内涵。本诗是一首现代诗，所以从字面理解上没有难度。
【附参考译文】
我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在难道不是更好的归宿。
赏析：这是黄庭坚在太和知县任上登快阁时所作的抒情诗。诗人说，我这个呆子办完公事，登上了快阁，在这晚晴余辉里，倚栏远眺。前句是用《晋书 傅咸传》所载夏侯济之语；后句用杜甫“注目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”之典，还多有翻新出奇之妙。“痴儿”二字翻前人之意，直认自己是“痴儿”，此为谐趣之一；“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应，从而增加了一气呵成之感此为妙用二；“倚晚晴”三字，超脱了前人的窠臼。杜诗之“倚”，倚于山阁，乃实境平叙；李诗之“倚”，主语为“万古贞魂”，乃虚境幻生而成；黄诗之“倚”，可谓虚实相兼；诗人之“倚”，乃是实景，但却倚在无际无垠的暮色晴空。
“倚晚晴”三字，为下句的描写，作了铺垫渲染，使诗人顺势迸出了“落木千山天远大，澄江一道月分明”的绝唱。这是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。
五六二句，是诗人巧用典故的中句。前句用伯牙捧琴谢知音的故事；后句用阮籍青白眼事。此处“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的形象神情托了出来。
此诗起首处诗人从“痴儿了却官家事”说起，透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；然后，渐入佳境，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之“了却”形成鲜明对照；五、六句诗人作一迭宕：在良辰美景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。尾句引出了诗人的“归船”、“白鸥”之想。这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”。意味隽永，想象无穷。
《登快阁》是北宋文学家黄庭坚写的七律。此诗作于作者在太和令任上。百姓的困苦，官吏的素餐，使作者有志难展，于是产生孤独寂寞之感。因此诗写在开朗空阔的背景下的忘怀得失的“快”意，终因知音难觅而产生归欤之思。全诗先叙事，再写景，一气贯注，波荡生姿，结以弄笛盟鸥，余韵无穷，集中体现了诗人的审美趣味和艺术主张，被评论家们认定为黄庭坚的代表作。
8．【答案】日月忽其不淹兮；转轴拨弦三两声；多于在庾之粟粒；驽马十驾；凌万顷之茫然；一樽还酹江月；寻常巷陌；所以传道受业解惑也
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】①日月忽其不淹兮（重点字：淹）②转轴拨弦三两声（重点字：拨）③多于在庾之粟粒（重点字：庾）④驽马十驾（重点字：驽）⑤凌万顷之茫然（重点字：茫）⑥一樽还酹江月（重点字：酹）⑦寻常巷陌（重点字：陌）⑧所以传道受业解惑也（重点字：受）
【点评】本题考查记忆性默写的能力。解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可。注意字形，写完后要检查。如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，以致背过，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。 背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能变成自身的力量。
9．【答案】（1）①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
（2）①对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。②拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。
（3）①西方石印与铅印技术的冲击。②现代商业文明的冲击。③民间对先人文化遗产的漠视。④政府和专家重视不够。
（4）①第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。②五个问句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。
【知识点】散文
【解析】【分析】（1）本题考查句段的作用。题干没有明确说明是结构上还是内容上，那么学生就要两方面都考虑到。内容上，一般是写了什么内容，表现了什么；结构上，主要看句段在文中的位置，然后考虑句段与上下文的关系，回归文本，找到第二段，这一段可以分为两个部分，第一部分主要是说“福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播”，第二部分是说“由民间印坊养育出来的淳朴的气质便是建安版特有的审美品格”。从字里行间可以看出作者对它的喜爱和敬意；本文的标题是“四堡雕版”，后面紧跟着就介绍到“四堡雕版”，而在四堡雕版上场之前先给他提供一个历史和文化背景；从结构上看，第二段的上文说“如花似锦的猜想”，下文介绍四堡雕版，第二段把上下文衔接起来。（2）题干要求“赏析文中画线句子的表现手法与表达效果”，可见既要点出出手法，又要分析效果。“心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭”，“如”“似”这两个字已经提示出第一种手法﹣﹣比喻，“如花似锦”写出想象之美；前面是“如花似锦”，后面是“灰飞烟灭”，前后形成鲜明的对比，落差巨大，可见失望之极。“历史走得太远了，连背影都看不到”，这句话的对象是“历史”，而作者却用了一个“走”，用人的动作来写物，自然是拟人（或比拟）；“历史”是抽象的事物，而这里却说“走”“背影”，可见是化抽象为具象，写出四堡雕版印刷业盛况不再的情形。（3）题干要求“概括四堡雕版及其文化衰落的原因”，可以根据题干中的这一内容来确定答题的区域。然后到文中找四堡雕版及其文化衰落的内容，在其左右寻找原因；最后依据题干中所给的分值分条作答。“可是到了19世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落”，“四堡人穷，自然就那它们换钱，文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀”，“特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉”，“受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影”，找到这些内容即可概括出答案。（4）本题有两问，一是“意蕴丰富”，一是“设置巧妙”，前者是问这五个问句的含义，后者是问行文构思上的用意。如能从题干中审出这些内容，答题就没有难度了。先到文中找到这五个问句，结合上下文理解其意思。第一个问句“它犹然散发着书香墨香文明之香吗”，因前面介绍了中国古代雕版基地的现状﹣﹣只剩下建安这个“活化石”，故这一问句中就包含了一种期待；中间三个问句，“这就是发明了印刷术的古国最后一个‘活化石’必然的命运么”，前面介绍了四堡雕版的现况，故这句话中包含了一种痛心，“贫瘠得连几套书版也找不出来”“我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有‘活态的见证’可言了”，这里蕴含着的是不甘与无奈；最后一个问句“那么谁救四堡呢”，作为文章的最后，自然是发出呼吁。从这几个问句的内容和语气可以看出是层层递进，串起文章。
答案：（1）①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。（2）①对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。②拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。（3）①西方石印与铅印技术的冲击。②现代商业文明的冲击。③民间对先人文化遗产的漠视。④政府和专家重视不够。（4）①第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。②五个问句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。
【点评】（1）此题考查学生把握文章重要语句的作用的能力。（2）此题考查学生把握文章重要语句的作用的能力。（3）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。（4）此题考查学生探究文本价值，从不同角度看待问题的基本能力。分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
10．【答案】（1）各种英语考试泛滥；英语学习功利化倾向严重；译体文风破坏汉语生态；店招货标无意义英汉对照。
（2）翻译者。借古讽今，讥讽 今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。
（3）先从生活现象引出话题；接着列举蟹文之灾的表现并分析危害，提出解决办法；最后回到现实，讽刺作结。
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）本题的答题区间较为广，涉及全文，相关的句子为：第二段“我指的是考试。学生要考英语，考吧。读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？”，各种英语考试泛滥；第三段“英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯”，英语学习功利化倾向严重；第四段“早在英语高烧之前，译体文风已经常见报刊文字。今则变本加厉，坏我汉语生态”，译体文风破坏汉语生态；最后一段“当今街市上好多店招，货物上好多标识，都来英汉对照，有这个必要吗”，店招货标无意义英汉对照。（2）根据第三段“一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯”可知，是指翻译者。根据例子后的句子“观今鉴古，人情不二。我心窃忧之，有不忍言者”可知，这里是借古讽今，讥讽今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。（3）概述文章论述思路，一是分析文章层次结构，概括每部分内容，二是用“首先、接着、其次、最后”等词语将每部分内容串联起来。本文是一篇杂文，其行文思路也是按照议论文一般“提出问题﹣﹣分析问题﹣﹣解决问题”的结构展开的。从特殊太太引出话题，列出蟹文的表现和危害，如何抵抗蟹文，对待洋文的正确态度。
答案：（1）各种英语考试泛滥；英语学习功利化倾向严重；译体文风破坏汉语生态；店招货标无意义英汉对照。（2）翻译者。借古讽今，讥讽 今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。（3）先从生活现象引出话题；接着列举蟹文之灾的表现并分析危害，提出解决办法；最后回到现实，讽刺作结。
【点评】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力。（2）本题考查分析文中例证的作用。（3）本题考查概述文章论述思路的能力。完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项。
11．【答案】【参考例文】
侠骨柔情大丈夫
山石有其刚正的本质，但在卵石眼中只有粗野；卵石有其柔和的外表，但在山石看来只有懦弱。山石与卵石，或阳刚或阴柔，各自有各自功用，难用片言只语定其优劣。不过何为大丈夫？棱角分明的山石略输柔情，肌理莹润的卵石稍逊侠骨，唯有侠骨柔情兼备者方为大丈夫。
柳永吟诵的“杨柳岸晓风残月”流传千古，凡有井水处必有柳七词，可见他填词造诣的登峰造极。然而他的词只能风行于烟花柳巷当中，由妓女歌姬传唱，一首首词藻华丽的艳词唱出了江淮的参差人家，道出了宋朝纸醉金迷的奢靡生活。这个生于温柔乡，死于牡丹下的文人柔肠万转，“十年一觉扬州梦”销蚀了他大丈夫肩挑天下的侠骨，相比之下，苏轼才是那个时代的大丈夫。苏轼既有“大江东去，浪淘尽，风流人物”的英雄气概，也有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的暮年雄心，更不乏“千里孤坟，无处话凄凉”的思妻之情。鲁迅有言“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。大丈夫当有国士无双的豪情，有如苏轼笑谈千古风流人物的胸襟气度，足以激荡青史，也要有人性中的真情。所以，只有苏轼这样侠骨柔情兼备的人物才堪为时代的大丈夫。
若论苏轼这样的文人，究其一生，他都因时运不济而郁郁不得志，只是一个悲剧式的大丈夫，那么毛泽东应该是一个划时代的大丈夫。他诗情万丈，青年时便“激扬文字，指点江山，书生意气，挥斥方遒”，并非像李煜一样“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；遭遇大败时，项羽只会唱《垓下悲歌》，而毛泽东却吟“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。论柔情，他能写下“江山如此多娇”，论豪情，他能创作“风雨送春归，飞雪迎春到”。他是一个充满侠骨柔情的人，在接到儿子在朝鲜牺牲的报告后，他留给秘书一个湿枕头和“青山有幸埋忠骨，马革何须裹尸还”的诗文，便如常工作。枕头溢满了父亲的辛酸，诗句却体现了领袖的坚强。毛泽东的柔情不是懦弱的李煜可比拟，侠骨亦非狂妄的项羽可匹配，他是一个充满柔情的父亲，一个满身侠骨的领袖，一个真正的大丈夫！
取山石的棱角分明，坚定不移，我们才能有泰山的威严；取卵石的肌理莹润，温柔可亲，我们才能有白玉的动人。出能号召万人，如能体贴家室，动能英勇无敌，静能平易近人，这样侠骨柔情兼备之人才能称为大丈夫。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本则材料若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：①保持本色之美 ②追求人生的个性之美，活出精彩③做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏见，等等。若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：①圆通是人生的一种艺术②人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。从“卵石”的“经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润”特点，可以立意为“磨练”等。若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意：1.从山石与卵石都坚守本质的角度﹣﹣山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。2.从山石与卵石不同价值取向的角度﹣﹣（1）…人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生。（2）不同形式，同样实现自身的价值3.从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度﹣﹣（1）山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。平凡不是错，只要活出属于自己精彩，活出自己个性，生命就有价值。（2）在保持本色之美个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐。（3）大千世界万千之美/物尽其材各有所用/异样人生/异态之美/不要拘泥一种形态…4.从两石需相辅相成、取长补短的角度﹣﹣（1）“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。（2）刚柔相济。
【点评】一个材料作文的角度可以是多个，所以，在审题时可以提取多个角度，然后选择最适合自己的一个观点写作。
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