Unit2 There are forty students in our class.（Lesson 10） 教案

英语五年级下册《Lesson Ten》教学设计
一、教材分析：
本课是新版小学英语五年级下册Unit 2 Can I help you? Lesson Ten。Lesson Ten是本单元第四课，是词汇句型课。
本课分为Just practice，Just write，Let’s talk，let’s chant四部分，Just practice部分旨在强化操练本课的重点单词和句子，要求学生熟练地运用这些语言，开展关于本课话题的交际活动。本课要求听、说、认读的单词是：motorbike, jeep ,coach , 要求听、说、认读的句子是：What can I do for you? I want to buy a motorbike. 要求听、说、读、写的句子是：How much is it? It’s eighty-five yuan. Just write部分内容是练习正确书写以下单词及句子：buy , bike , car, bus, taxi, How much is it? It’s eighty-five yuan. Let’s talk部分是情景交流活动，let’s chant部分是培养学生英语朗诵的节奏感，进行语音训练，归纳总结元音字母e在单词中的读音[e]。
二、学情分析
本节课的教学对象是五年级学生。他们对英语课有较高的学习热情，乐于表现，对本课所要学习的单词和句子多数学生都已经初步掌握，只是在发音的标准、书写的规范、语音的学习与归纳方面需要教师加以指导，对重点句子要求会书写。“What can I do for you? I want to buy a …”“How much is it? It’s eighty-five yuan.”的问答和根据情景用所学英语做对话是学生的学习重点。本课句型对于他们来说比较简单，因此我根据学生实际，围绕购物话题拓展语言练习，发展学生能力。
三、教学目标：
1.知识目标
(l)学生在情境中听、说、认读的单词：motorbike jeep ,coach ;理解运用句子：What can I do for you? I want to buy ….
(2) 要求听、说、读、写的单词：buy，bike，car，bus，taxi; 句子是How much is it? It’s eighty-five yuan.并能在具体情境中运用。
2.能力目标
(1)能在实际情景中灵活运用所学句型，并初步运用英语进行交流。
(2)通过交际活动有效地激发学生学习和运用英语的兴趣;同时培养他们的想像力和创造性思维能力。
(3)学生能够感知并归纳字母e在单词中的发音规则，能读出符合e发音规则的单词。
3.情感目标
(1)能够通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解购物习惯，渗透节约教育，引导学生学会与人交往，培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
(2)培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。
四、教学重点及难点
1.教学重点:
(1)理解和运用以下句型：What can I do for you? I want to buy a … . How much is it? It’s … yuan.并能根据情景编对话。
(2)加强三会单词motorbike jeep ,coach发音准确性的指导，能拼写四会单词： buy，bike，car，bus，taxi.
（3）会书写句子How much is it? It’s eighty-five yuan.
2.教学难点:
(1)初步掌握字母e的发音规律。
(2)会用I want to buy a …造句。
(3)能够将本课拓展所学单词、句子运用到对话表演中，真实表达自己感受。
五、课前准备：
课件 单词图片 打印三会句子和单词 对话道具及超市部分照片
六、教学步骤：
StepⅠ Warm- up
1. Greetings.
2. Revision.
Let’s play a counting game.
Let’s sing a song.( 设计意图：这首歌曲是关于购物的，从而引出Ted去商场购物，进行chant的学习。)

StepⅡ Presentation
1.Learn the chant.
Listen carefully. What does Ted want to buy? 教师引导学生回答后出示chant, 初步掌握字母e的发音规律。
2.Ted wants to buy a bed for the children. Next let’s get to know the children. Please watch the video carefully. ( 设计意图：通过观看贫困山区儿童学习、生活的视频，让学生了解到大山里孩子们的生存现状，从而倍加珍惜现在的一切。观看志愿者给孩子们送温暖的图片，对学生进行爱心教育，一方有难八方支援，同时引出为贫困儿童购买物品的教学。)
(1) What’s in the toy shop ? Let’s have a look. 教师分别呈现train ,plane, car, taxi等图片，问：Guess. What’s this ?学生回答后教师四线格板书四会单词：car， taxi ，学生书空拼读。
教师出示经过处理的bus的图片，问：What’s this ?学生回答后教师四线格板书四会单词：bus，学生书空拼读。然后出示coach的图片，问：Is this a bus, too ?学生回答后，出示单词coat和much,课件展示变化过程，引导学生读出单词。教师将coach的图片贴在黑板上并强调读音，拼读，并进行问答练习。
教师出示bike的图片，问：What’s this ?学生回答后教师四线格板书四会单词：bike，学生书空拼读。然后出示motorbike的图片，问：Is this a bike, too ?学生回答后，教师将motorbike的图片贴在黑板上并强调读音，拼读，并进行问答练习及安全教育。
教师出示jeep的部分图片，问：What’s this ? Guess. Is this a car? Is this a taxi? Is this a bus? Is this a coach?学生回答后教师将jeep的图片贴在黑板上并强调读音，拼读，并进行问答练习。
让学生自己把单词图片放到正确的单词下面，加强词和物的印象。
Step Ⅲ Practice
1.We know there are many toys in the toy shop. Now let’s buy some toys for the children. I’m a sale woman now. What can I do for you? 学生思考后回答I want to buy a … Ask and answer in pairs.教师出示三会句子在黑板上。
T：I want to buy a toy car for the children. But I don’t know the price. Do you know how to ask the price? Who can tell me? 学生回答后课件出示问句，齐读，教师板书。让学生仔细看课件后回答价格，教师板书。
Ask and answer 课件出示几种玩具进行价格问答练习
Play a guessing game.课件出示三种玩具进行猜价格游戏，巩固新知。
5.Ask the price.利用三会单词进行操练，同时进行知识拓展：How much are they? They’re ...（设计意图：通过此环节设计，能够让学生体验在学中用，在用中学，将知识与实际生活相联系，让学生感知留意生活中商品价格，会用英语问答。在本课重点句型How much is it？It’s … yuan.的基础上引导名词复数的价格问答法How much are they？ They’re… yuan.）
6.Ask and answer in pairs.(本课书Let’s talk 部分内容) What can I do for you? I want to buy a … How much is it? It’s …yuan.
7.Look, here’s a flea market .There’re many things .Let us go there to buy some things for the children, OK ?.
S: OK.
T:I go there by bike. How about you ?
S2: I go there by bus.
S…
8.学习有关打折的单词和句子。 （设计意图：渗透学生无论在哪购物，懂得节约的道理，教会学生打折、便宜如何表达。让学生能够在购物对话中，丰富词汇,真实表达自己感受，注重交往礼仪。）
9. Make dialogues and act out the dialogues.
（设计意图：设计为贫困儿童买玩具游戏，根据小组准备的道具来编排购物对话，进行对话练习。一方面促进了小组合作，另一方面对所学语言进行巩固，在任务中学以致用。）

Step IV Homework
1. Make up a new dialogue with your classmates.
2. Copy the new words and sentences.
Blackboard design:

Lesson Ten


coach
motorbike
jeep
How much is it?
It’s …… yuan.
car taxi bus bike