七颗钻石说课课件

(共17张PPT)
一、教材分析
二、教法
三、学法
四、教学过程
本篇课文是人教版教材三年级下册第五单元第三篇课文，是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。讲述了地球上发生大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次一次发生着神奇的变化，最后涌出了一股清澈的泉水最后又变成了星星。短短的童话浅显易懂字里行间充满着神奇的想象寓意爱心能为世界创造美好的未来。通过本课的学习让学生感受爱心的力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
1、知识与技能：正确认读钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙等11个词语。
2、过程与方法：能正确、流利朗读课文，理解课文的主要内容。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习让学生感受爱心的力量，懂得关心别人，用爱心对待生活。
重点：凭借对水罐的一次次变化，朗读感悟体会小姑娘善良、美好的心灵。
难点：懂得关心别人，用爱心对待生活。
基于新课程标准倡导的以读为主的理念，我以作者的情感为主线抓住中心句及相关语句，让学生在读中感悟，读中理解，逐步理解课文的主要内容。因此我设计的教法如下：
一、朗读感悟：让学生反复朗读逐步理解课文的主要内容。
二、讨论法：可以充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性。
对于学生最重要的不是交给他们现成的知识而是让他们自己去探索发现真理，我认为过程比结果更重要，因此我设计的学法如下：
一、讨论法：充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性。
二、自主、合作、探究的学习方法贯穿于教学的始终，可以提高学生的口语表达能力、阅读能力，及其良好的思维能力。
一、导入：
我采用问答的方式导入激发学生的学习动机，首先我用多媒体播放关于旱灾的图片，把学生带入情景中让学生知道旱灾的严重性，然后我这样问：
同学们想不想知道在这样严重的情况下发生了什么奇迹呢？那就跟我一起到《七颗钻石》这篇课文里看一下吧！
在这一环节主要是让学生读通、读准字音，因此我让学生带着这个问题“课文讲了一件什么事情？“去读课文。因为三年级的学生比较活泼好动，因此我让学生自己通过查字典、资料的方式找出字的正确读音。然后我出示词语检查学生的掌握情况，让学生自己动手、动脑去，发现问题，解决问题，从而真正体现了学生的主体地位。
钻石 焦渴 水罐 反正
递给 唾沫 涌出 新鲜
喜出望外 匆匆忙忙 忍不住
在学生初读的基础上，引导深入阅读课文，我让学生采用自由读、分小组读、同桌互读的方式读课文。因为叶圣陶先生曾经说过让学生学好语文最好的方法第一是读，第二是读，第三还是读。因此我让学生反复朗读，让学生在读中理解课文的主要内容。
1、水罐是怎样变化的？
2、是什么让水罐有这样神奇的变化？
全班讨论总结:是爱心让水罐一次次发生变化。是爱的力量为世界创造着美好的未来。
如果那股水越流越多，流向田野，流向村庄，那里的人们会怎么样啊？
丰富学生的想象力，培养学生的口语表达能力。
板书力求简单直观，一个好的板书可以让学生充分的理解本课的重点和难点因此我设计的板书如下：
课后作业是上课的必要补充，为了防止学生“一刀切”的情况我从学生的个别差异入手设计了一下几个题目：
1、完成本课生字词的练习。
2、把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。
3、围绕“爱”的主题写一篇200字的小作文。