中图版七上地理 2.1疆域和行政区划 教案

第一节“ 疆域和行政区划”
教材分析：
本节教材由“三级行政区划”、“省级行政区及简称”两部分内容组成 ,其中 3 4个省级行政区的名称和简称是本节的重点。本节书上教学内容看似简单单一 ,但容量大 ,要求学生掌握省名、简称和行政中心 ,又要求弄清其空间分布 ,对学生来讲掌握的难度较大。学生对省区的名称与简称、位置往往对不上号 这就要求教师采取灵活的教学方法。
教学设想：
本节内容容量大，但在教材中占有重要地位，是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。如何使学生在较短时间内熟记34个省级行政区的名称、简称和位置，并能准确地填图，是教学中的难点。我在教学中采用多种教学形式，尽量使枯燥的地名变"活"，使呆板的内容变得生动有趣。我采用多种教学方法调动学生学习的积极性，利用课前收集的歌诀记忆法快速记住我国34个省级行政单位的名称；采用拼图游戏和竞赛方法熟悉我国34个省级行政单位的位置；利用多媒体找到有些省份的轮廓图让学生猜猜是哪些省级行政单位，同时让学生展开想象的翅膀联想记忆各省轮廓；以小组为单位结合《我国行政区划图》探究我国34个省级行政单位可以划分的八大区域，培养学生读图和识图的能力，强化和树立34个省级行政单位空间分布位置。通过歌诀和联想记忆法，拼图游戏竞赛、读图、识图、填图多种方法突出重点、突破难点，不仅使学生学的轻松愉快，而且使学生学会读图方法。最后通过猜谜语和猜车牌记简称较好地完成本节的教学任务。可以使整个课堂生生互动、师生互动，情景交融，体现以学生为主体的教学思想。带着这些想法，我对这节课进行了如下设计。
教学目标：
（一）知识与技能：
1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
2、培养阅读并使用中国行政区地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政区地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
（二）过程与方法：
1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。
2、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
3、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。
（三）情感态度与价值观：
1、通过学习本节有关内容，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：识记我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心所在地在地图上的位置。
教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心所在地在地图上的位置。
教学课时：1课时
教 具：多媒体课件、中国政区拼图、地理教学挂图、练习册。
教学方法：读图分析法、小组探究合作、讲述法、直观性教学法。
教学过程：
导入新课：
教师提问：上节课我们学习了中国的疆域，那么我国的陆地面积有多大呢？管辖的海域面积有多少？
学生回答：略
教师讲解：通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划
教师讲解：什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区划。
【板书】一、中国的行政区划。
【板书】1、三级行政区划。
教师讲解：教师发下列表格给学生，请学生按照格式填写自己的户口所在地。找几位学生将填写的结果念给全班同学听。
教师提问：从表中可以看出，我国的行政区域，可分为那三级？
学生回答：可分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡（镇、自治乡）三级行政。
省(自治区、直辖市、特别行政区)：
【板书】（1）、我国区域分为三级行政区 县(自治县、市)：

乡（镇、自治乡）：
【转折过渡】行政区划对于一个国家来说是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中经常用到，那么我国有多少个省级行政单位呢？
学生回答：我国省级行政单位有34个。
省：23个
自治区：5个
【板书】（2）、省级行政单位(34个)
直辖市：4个
特别行政区：2个。
教师提问：请同学们读P38页表找出：5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称？
学生回答：教师提示、启发学生回答。
指导学生看P39页阅读材料:了解我国省级行政单位的一些变动。
【转折过渡】我们在日常工作和学习中，经常接触省级行政单位的名称、简称，还要熟悉它们在全国的位置。下面我们就来认识省级行政区的名称、简称和位置。
教师提问： 同学们能不能想办法来记住省级行政单位名称、简称和位置呢？
学生讨论回答：略
【板书】二、认识我国34个省级行政区。
【板书】1、名称-----歌诀记忆。
教师讲解：我们有什么好办法来记住34个省级行政单位名称，我们就用歌诀帮助我们记忆。
【电脑投影】省市区名称的“歌诀”
两湖两广两河山，
五江（疆）云贵福吉安，
川西二宁青甘陕，
内海台重北上天，
还有港澳好河山。
学生活动：教师指导学生读P38页表明确歌诀的含义，并回答下列问题？
【电脑投影】
两湖：湖北省、湖南省、
两广：广东省、广西壮族自治区
两河：河北省、河北省
两山：山东省、山西省
五江（疆）：黑龙江省、江西省、浙江省、
新疆维吾尔自治区、江苏省。
川西：四川省、西藏自治区
二宁：辽宁省、宁夏回族自治区
【转折过渡】由于省级行政区的名称是常用的地名，为了使用方便，34个省级行政区除了名称外，还有简称，简称最常用在什么地方？
学生思考回答：汽车的、摩托车的车牌上。
教师讲解：我们怎样记住这些简称呢？我们就用分类记忆来帮助我们记忆。
【板书】2、简称-----分类记忆。
【板书】（1）、用全称中的一个字或几个字作“简称”。
教师讲解：指导学生读P38页表，找出用全称中的一个字或几个字作“简称”省市区。
学生活动：学生说出用全称中的一个字或几个字作“简称”省市区。
【板书】（2）、一个省有两个“简称”的。
教师讲解：指导学生读P38页表，找出一个省有两个“简称”的省市区。
学生活动：学生说出一个省有两个“简称”的省市区。
【板书】（3）、用本省中的主要河流或山脉名称作“简称”的。
教师讲解：指导学生读P38页表，找出用本省中的主要河流或山脉名称作“简称”的省市区。如：安徽省-----皖 福建省---闽 江西省---赣 湖南省---湘
学生活动：学生读图明确其位置。
【板书】（4）、用本省、自治区、直辖市的历史名称作“简称”的。
教师讲解：指导学生读P38页表，找出用本省、自治区、直辖市的历史名称作“简称”的省市区。如：河北省---冀 山西省----晋 上海市-----沪 山东省----鲁
学生活动：学生读图明确其位置。
指导学生朗读“简称”顺口溜：
【电脑投影】 省市区“简称”顺口溜
七区（自治区和特别行政区）
四市（直辖市）省二三
辽吉黑渝京沪天
晋鲁冀豫陕宁甘
苏浙皖赣湘鄂川
台闽粤桂琼滇黔
蒙新青藏港澳还
师生活动：出示中国政区图，教师毎指一个省级行政单位，让学生说出简称，反复练习多次。
【转折过渡】知道了名称和简称，我们怎样来记住这些省级行政区的位置呢？我们采用分片记忆的方法来帮助记住它们的位置。
【板书】3、位置-----分片记忆。
教师讲解：把34个省级行政单位划分为几个区来记忆，我们一般把它们分为8个大区。可以围绕着这8个区域去记。
学生活动：教师指导学生按下列要求在“中国政区空白图”填图。
【电脑投影】
东北地区：黑龙江、吉林、辽宁
华北地区：北京、天津、河北、河南、山东、山西、内蒙古
华东地区：上海、江苏、浙江、安徽、江西
华南地区：福建、广东、广西、海南
华中地区：湖北、湖南
西南地区：四川、重庆、贵州、云南、西藏
西北地区：陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆
港 、澳、台地区：香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省
师生活动：出示中国政区图，教师毎说出一个省级行政单位的名称，让学生指出其位置，反复练习多次。
【转折过渡】我们了解了它们的分布位置，可采用联想记忆法帮助我们记住一些轮廓有特点的省区。让学生展开联想，观察各省级行政区的轮廓特点，从而帮助记忆它们的名称、简称及位置。
【板书】4、轮廓图-----联想记忆。
教师提问：说出下列轮廓图的省区名称和简称？
学生回答：略
【电脑投影】
广东省-----大象的鼻子 黑龙江省------天鹅

内蒙古自治区----展翅的大鹰 甘肃省-------哑铃
教师讲解：指导学生对有突出特征的省区轮廓进行联想记忆。
学生活动：把学生分为八个小组进行拼图比赛，对优胜者进行表扬。
三、课堂活动。
【电脑投影】1、猜谜语：
（1）、船出长江口（打一中国城市名）------------- 上海市
（2）、银河渡口。（打一中国城市名）--------- --------天津市
（3）、两个胖子（打一中国城市名）------------------- 合肥
（4）、双喜临门（打一中国城市名）-------------------重庆市
（5）、千里戈壁（打一中国城市名）—— -------- 长沙
（6）、夸夸其谈（打一中国城市名） ——--------- 海口
（7）、四季温暖 （打一中国城市名）------------ 长春
（8）、圆规画蛋（打一中国城市名）------------ 太原（圆）
【电脑投影】2、猜车牌记简称： 假如你是一个交通警察，你所管辖的地段发生了交通事故，首先你应该知道肇事车是什么地方的，你如何知道这辆肇事汽车是什么地方的车？这里有个简单的办法就是记住肇事汽车的车牌号，而车牌号上的汉字就是各省的简称，下面看谁能成为最好的交通警察。
（1）粤O35785 -----------广东省
（2）京D56021 ----------北京市
（3）晋A30215 ----------山西省
（4）鲁E56794 -----------山东省
四、课堂小结：
通过这一节的学习，我们知道了中国的行政区划分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡（镇、自治乡），熟悉了全国34个省级行政单位的名称、简称及位置。我们还学会了通过轮廓形状、位置、分布的山河等地理特点去辨别省级行政区。
五、课外作业：
1、用临摹纸把中国政区轮廓图摹下？并填上各省、市、区的名称和简称。
板书设计：
第二节 中国的行政区划
一、中国的行政区划。
1、三级行政区划。
省(自治区、直辖市、特别行政区)：
（1）、我国区域分为三级行政区 县(自治县、市)：
乡（镇、自治乡）：
省：23个
自治区：5个
（2）、省级行政单位(34个)
直辖市：4个
特别行政区：2个
二、认识我国34个省级行政区。
1、名称-------歌诀记忆。
2、位置-------分片记忆。
3、轮廓图-----联想记忆。
4、简称-------分类记忆。
教学后记：
2