中图版七上地理 2.2众多的人口 教案
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文档简介
第二章 中国的疆域与人口
第二节 众多的人口
一、教材分析：《众多的人口》是中图版七年级上册第二章中国的疆域与人口第二节的教学内容。文本运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。通过数字资料和图表分析我国人口数量的变化和人口增长的特点和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
二、教学目的
【知识与能力】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会用人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。
2、通过阅读相关数字资料和图表，了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
【过程与方法】通过对数字资料和图表的阅读，学会获取地理数字资料和图表信息的方法。
【情感态度价值观】树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。
三、教学重点和难点
【教学重点】我国的人口数量、人口增长的基本国情
【教学难点】我国的人口问题及对我国人口基本国策的理解。
四、课前准备：多媒体课件
五、教学过程
【导入新课】：展示图片：景区、车站人口，世界上有人口70亿人，我国是人口最多的国家。
展示本课时学习目标
【讲授新课】：
（一）世界上人口最多的国家
根据全国第六次人口普查，截至2010年年底，在中国大陆上居住13.71亿人，约占世界总人口的20%.
1、人口数量
读图：读p42B图和P41课文完成
⑴中国的人口数量 13.71亿 占世界人口的比重20%。
⑵中国在世界上人口1亿以上的国家中的排位？
⑶算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人口的多少倍？
⑷⑸
2.我国人口的增长
⑴学生活动：完成课本p42绘图活动（老师说明人口增长折线图的绘法）
A.引导学生从图中分析出我国1949年后人口增长高峰
B.分析1949年后人口增长过快的特点及原因
C.说明：人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系
⑵新中国成立后我国人口增长快的主要原因：是经济文化发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平。
3、归纳：我国人口的基本特点：人口基数大，人口增长快
4、人口问题
⑴让学生看p43图D，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题，以及晚婚晚育对人口增长的影响。
70年代以来，我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实，并分析由于人口基数这个人口“分母”太大了，每年净增人口数很大的事实，突出“人均”观念，从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义，教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。
⑵提出人多好不好的问题，展开讨论，启发学生明确人是生产者，也是消费者，人口数量的发展要与经济发展相协调，与环境与资源相协调的人口观。再由学生联系实际，结合课本活动教材，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题，以及晚婚晚育对人口增长的影响。
⑶分析我国的人口构成和人口素质。例如利用 “中国每10万人中各种文化程度人口的增长”图表，说明进一步提高我国人口素质的重要性，并结合人口教育的宣传图片，教育学生要努力提高自身素质，为建设祖国打好基础。
⑷讨论：如何解决我国的人口问题。
⑸师生共同归纳引出我国人口基本国策是：实行计划生育
5、控制人口数量，提高人口素质
讲述：我国实行计划生育近30年来少生4亿人（接近美国总人口数2.78亿），仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。说明70年代以来，我国实行计划生育使人口出生率有所下降但由于人口基数这个人口“分母”太大了，每年净增人口数很大，我们要明确我国人口基本国策的重要意义，自觉地执行与宣传我国人口国策。
讨论：解决我国的人口问题是不是控制人口数量就够了。
师生共同归纳： 新中国成立以来，我国人口素质正在逐步提高，各省区文化素质有较大的地区差异，说明我国控制人口数量之外，还要提高人口素质。 我们要努力提高自身素质，为建设祖国打好基础。
【课堂小结】：请一名同学总结本节学习内容。 ?
【课堂检测】
1.下有关我国人口增长的正确叙述是 ( )
A. 人口增长速度回升快 B. 人口基数大，每年净增人口仍然很多
C．人口基数大，每年净增人口在减少 D. 人口开始减
2．目前我国人口的基本政策是（????）
A.?保持人口数量稳定???????B.?合理人口分布
C.?减少人口数量????????D.?实行计划生育
3．我国人口的突出特点是 ( )
A.城镇人口比重大、农村人口比重小 B.人口基数大、人口增长快
C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度
D.我国东部人口密度小于西部人口密度
【板书设计】：
第二节众多的人口
人口最多的国家
带来的问题
控制人口数量，提高人口素质
【布置作业】：略
六、课后反思：本节课的成功之处：一是利用了师生互动的教学方式，极大地调动了学生学习地理的兴趣，激发学生的思维；二是培养了学生读图、识图、绘图的能力；三是“世界人口比重”，“世界人口排名前5位的国家”，“中国人口数据表”，“我国资源总量和人均占有量在世界的位次”等几个表格的运用，使学生一目了然，直接获得感官上的刺激，增强了记忆力并加深了学习效果。让学生根据“中国人口数据表”绘制出我国人口的增长曲线，学生在亲自动手绘制的过程中摸索和感受到了我国人口在建国后增长非常迅速的状况，从而引出对原因的思考。
本节课不尽人意的地方就是知识容量大，个别问题分析的不够透彻，学生要求记忆的内容强调不够。
第二节 众多的人口
一、教材分析：《众多的人口》是中图版七年级上册第二章中国的疆域与人口第二节的教学内容。文本运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。通过数字资料和图表分析我国人口数量的变化和人口增长的特点和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
二、教学目的
【知识与能力】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会用人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。
2、通过阅读相关数字资料和图表，了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
【过程与方法】通过对数字资料和图表的阅读，学会获取地理数字资料和图表信息的方法。
【情感态度价值观】树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。
三、教学重点和难点
【教学重点】我国的人口数量、人口增长的基本国情
【教学难点】我国的人口问题及对我国人口基本国策的理解。
四、课前准备：多媒体课件
五、教学过程
【导入新课】：展示图片：景区、车站人口，世界上有人口70亿人，我国是人口最多的国家。
展示本课时学习目标
【讲授新课】：
（一）世界上人口最多的国家
根据全国第六次人口普查，截至2010年年底，在中国大陆上居住13.71亿人，约占世界总人口的20%.
1、人口数量
读图：读p42B图和P41课文完成
⑴中国的人口数量 13.71亿 占世界人口的比重20%。
⑵中国在世界上人口1亿以上的国家中的排位？
⑶算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人口的多少倍？
⑷⑸
2.我国人口的增长
⑴学生活动：完成课本p42绘图活动（老师说明人口增长折线图的绘法）
A.引导学生从图中分析出我国1949年后人口增长高峰
B.分析1949年后人口增长过快的特点及原因
C.说明：人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系
⑵新中国成立后我国人口增长快的主要原因：是经济文化发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平。
3、归纳：我国人口的基本特点：人口基数大，人口增长快
4、人口问题
⑴让学生看p43图D，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题，以及晚婚晚育对人口增长的影响。
70年代以来，我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实，并分析由于人口基数这个人口“分母”太大了，每年净增人口数很大的事实，突出“人均”观念，从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义，教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。
⑵提出人多好不好的问题，展开讨论，启发学生明确人是生产者，也是消费者，人口数量的发展要与经济发展相协调，与环境与资源相协调的人口观。再由学生联系实际，结合课本活动教材，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题，以及晚婚晚育对人口增长的影响。
⑶分析我国的人口构成和人口素质。例如利用 “中国每10万人中各种文化程度人口的增长”图表，说明进一步提高我国人口素质的重要性，并结合人口教育的宣传图片，教育学生要努力提高自身素质，为建设祖国打好基础。
⑷讨论：如何解决我国的人口问题。
⑸师生共同归纳引出我国人口基本国策是：实行计划生育
5、控制人口数量，提高人口素质
讲述：我国实行计划生育近30年来少生4亿人（接近美国总人口数2.78亿），仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。说明70年代以来，我国实行计划生育使人口出生率有所下降但由于人口基数这个人口“分母”太大了，每年净增人口数很大，我们要明确我国人口基本国策的重要意义，自觉地执行与宣传我国人口国策。
讨论：解决我国的人口问题是不是控制人口数量就够了。
师生共同归纳： 新中国成立以来，我国人口素质正在逐步提高，各省区文化素质有较大的地区差异，说明我国控制人口数量之外，还要提高人口素质。 我们要努力提高自身素质，为建设祖国打好基础。
【课堂小结】：请一名同学总结本节学习内容。 ?
【课堂检测】
1.下有关我国人口增长的正确叙述是 ( )
A. 人口增长速度回升快 B. 人口基数大，每年净增人口仍然很多
C．人口基数大，每年净增人口在减少 D. 人口开始减
2．目前我国人口的基本政策是（????）
A.?保持人口数量稳定???????B.?合理人口分布
C.?减少人口数量????????D.?实行计划生育
3．我国人口的突出特点是 ( )
A.城镇人口比重大、农村人口比重小 B.人口基数大、人口增长快
C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度
D.我国东部人口密度小于西部人口密度
【板书设计】：
第二节众多的人口
人口最多的国家
带来的问题
控制人口数量，提高人口素质
【布置作业】：略
六、课后反思：本节课的成功之处：一是利用了师生互动的教学方式，极大地调动了学生学习地理的兴趣，激发学生的思维；二是培养了学生读图、识图、绘图的能力；三是“世界人口比重”，“世界人口排名前5位的国家”，“中国人口数据表”，“我国资源总量和人均占有量在世界的位次”等几个表格的运用，使学生一目了然，直接获得感官上的刺激，增强了记忆力并加深了学习效果。让学生根据“中国人口数据表”绘制出我国人口的增长曲线，学生在亲自动手绘制的过程中摸索和感受到了我国人口在建国后增长非常迅速的状况，从而引出对原因的思考。
本节课不尽人意的地方就是知识容量大，个别问题分析的不够透彻，学生要求记忆的内容强调不够。