2015-2016学年河北省石家庄市正定镇中学九年级上学期开学化学试卷
一、选择题
1．（2016九上·正定开学考）生活中的许多变化都能产生热能，下列能量转化过程中发生了化学变化的是（ ）
A．水力发电 B．太阳能热水器提供热水
C．火力发电 D．电暖气取暖
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：
A、水力发电的过程中将重力势能转化成电能，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
B、太阳能供热的过程中将太阳势能转化成热能，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．
C、火力发电是煤的燃烧，煤燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选项正确；
D、电热器取暖的过程中电能转换成热能，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
故选C．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成
2．（2016九上·正定开学考）下列取用固体药品的操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】药品的取用
【解析】【解答】解：A、手不能直接接触药品，以免被腐蚀；故A错
B、块状药品加入试管中时，试管要平放，故B错；
C、粉末状固体药品加入试管时，试管要平放用药匙或纸槽送到试管底部；故C错；
D、粉末状固体药品加入试管时，试管要平放用药匙或纸槽送到试管底部；故D正确．
故选D．
【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析
3．（2016·宽城模拟）空气成分中，体积分数最大的是 （ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解：A、氧气占21%，故选项错误；
B、氮气占78%，故选项正确；
C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；
D、稀有气体占0.94%，故选项错误；
故选B．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
4．（2016九上·正定开学考）日常生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ）
A．糖水 B．牛奶 C．氮气 D．啤酒
【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】解：A、糖水中含有水和溶于水的糖，属于混合物；
B、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物；
C、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；
D、啤酒中含有水和酒精等物质，属于混合物．
故选C．
【分析】糖水、牛奶、啤酒等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；氮气是由一种物质组成的，属于纯净物．
5．（2016九上·正定开学考）下列化学反应属于分解反应的是（ ）
A．硫+氧气 二氧化硫 B．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
C．水 氢气+氧气 D．铁+氧气 四氧化三铁
【答案】C
【知识点】分解反应及其应用
【解析】【解答】解：A、硫+氧气 二氧化硫，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；
B、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的反应物是两种，不是分解反应，错误；
C、水 氢气+氧气，该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，正确；
D、铁+氧气 四氧化三铁，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；
故选C．
【分析】根据已有的知识进行分析解答，分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，据此解答．
6．（2016九上·正定开学考）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验．已知所用实验装置气密性良好．
关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；
②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；
④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；
⑤两个实验均能证明空气是混合物；
⑥两个实验均能证明空气中约含 体积的氧气．
其中正确说法的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；纯净物和混合物
【解析】【解答】解：①红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少，不能正确测定空气中氧气的含量的情况，故①说法正确；②点燃酒精灯加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜（2Cu+O2 2CuO），所以铜丝表面由光滑的紫红色变成黑色，故②说法正确；③应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故③说法错误；④实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故④说法错误；⑤两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗的是氧气，剩余气体则是其他气体，则两实验均能证明空气是混合物，故⑤说法正确；⑥根据空气中氧气含量的测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，故⑥说法正确．
故选C．
【分析】根据测定空气中氧气含量的实验原理和药品选择的依据以及注意事项来分析．
7．（2016九上·正定开学考）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应．如：
①硫+氧气 二氧化硫；
②白磷+氧气 五氧化二磷；
③铁+氧气 四氧化三铁．
关于上述三个反应的叙述中不正确的是（ ）
A．都需要点燃 B．都生成氧化物
C．都属于化合反应 D．都是非金属跟氧气反应
【答案】D
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【解答】解：A、三个反应中的条件都是点燃，正确．
B、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁都是氧化物，正确．
C、都属于氧化反应，正确．
D、铁是金属，不正确．
故选D
【分析】可以根据化学方程式表示的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
8．（2016九上·正定开学考）常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积为（ ）
A．80mL B．60mL C．40mL D．20mL
【答案】A
【知识点】气体的净化
【解析】【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%（约占 ）、氧气占21%（约占 ），故100mL空气中含有氧气的体积约为20mL；灼热的铜网能与空气中的氧气反应生成氧化铜，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，氧气被反应掉，恢复到常温，余下气体的体积为100mL﹣20mL=80mL．
故选A．
【分析】根据常见气体的除杂方法、空气的成分及各成分的体积分数进行分析解答即可．
9．（2016九上·正定开学考）某无毒气体的密度约是空气密度的 ，且极难溶于水，那么收集该气体可用的方法是（ ）
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法．
A．① B．② C．③ D．①②③均可
【答案】B,C
【知识点】常用气体的收集方法
【解析】【解答】解：气体的密度约是空气密度的 ，说明气体密度比空气密度小，可以用向下排空气法收集；极难溶于水可以用排水法收集．
故选：BC．
【分析】本题考查气体的收集方法，常用的有排水法和排空气法，若密度比空气的大，采用向上排空气法，若密度比空气的小，采用向下排空气法．难溶于水或不易溶于水用排水法收集．
10．（2016九上·正定开学考）某市环境监测中心报告：当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物．依据下表判断，当天该市空气质量状况属于（ ）
空气污染指数（API） 51～100 101～200 201～300 ＞300
空气质量状况 Ⅱ（良） Ⅲ（轻度污染） Ⅳ（中度污染） Ⅴ（重度污染）
A B C D
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】解：由空气污染指数表可知，当空气污染指数的范围在201～300时，空气的质量状况属于中度污染；根据题目提供的信息：当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物，据此可判断，当天空气质量状况属于中度污染．
故选：C．
【分析】根据题目提供的信息：当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物，据此结合空气污染指数表进行分析判断即可．
11．（2016九上·正定开学考）下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（ ）
A．蜡烛 B．木炭 C．磷 D．铁
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾生成，生成物水在常温下为液体，故选项正确．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
C、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误．
故选：A．
【分析】A、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
12．（2016九上·新宁期中）水是重要资源，下列说法正确的是（ ）
A．过滤或加热均能使硬水转化为软水
B．活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水
C．电解水得到的H2和O2质量比为2：1
D．液态水变成水蒸气，分子间间隔增大
【答案】D
【知识点】电解水实验；硬水与软水；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】解：A、加热、蒸馏可使硬水软化，过滤时除去不溶性杂质，不能使硬水软化，故A错误；
B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，但不能使海水淡化，故B错误；
C、电解水得到的H2和O2体积比为2：1，故C错误；
D、液态水变成水蒸气，分子运动加快，分子之间的间隔变大，故D正确．
故选：D．
【分析】A、根据硬水软化的方法分析；
B、根据活性炭具有吸附性分析；
C、根据水电解知识分析；
D、根据分子的性质分析．
13．（2016九上·正定开学考）钠原子和氯原子的结构示意图，钠原子和氯原子相同的是（ ）
A．质子数 B．电子数
C．电子层数 D．最外层电子数
【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】解：由钠原子和氯原子的结构示意图可知，钠原子和氯原子均具有三个电子层，即电子层数相同；它们的质子数、电子数、最外层电子数均不同；
故选：C．
【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．
14．（2016九上·正定开学考）如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】解：A、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，故图象与实验操作过程对应．
B、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，氧气的质量应从原点开始，故图象与实验操作过程不对应．
C、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，而不是反应一段时间后才产生氧气，故图象与实验操作过程不对应．
D、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，而不是氧气的质量始终不变，故图象与实验操作过程不对应．
故选：A．
【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，据此进行分析判断．
15．（2016九上·正定开学考）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置．并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法正确的是（ ）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置不能用来观察输出氧气的速度
【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故不选；
B、由A选项分析可知，a导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故不选；
C、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故选；
D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故不选．
故答案为：C．
【分析】（1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；（2）在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．如果导管接反了，会将装置内的水排出．
16．（2016九上·正定开学考）构成物质的基本微粒有（ ）
A．分子 B．分子、原子
C．原子、离子 D．分子、原子、离子
【答案】D
【知识点】物质的构成和含量分析；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：科学家经研究发现，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
故选D．
【分析】知道构成物质的基本微粒有哪些，就可正确解答本题．
17．（2016九上·正定开学考）如图是地壳中各元素的含量（质量分数）图，据此判断下列说法正确的是（ ）
A．含量最多的元素是非金属元素
B．含量最多的元素是金属元素
C．铁的元素符号为FE
D．由图可知，各元素在地壳中的含量相差不大
【答案】A
【知识点】元素的符号及其意义；元素的简单分类；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：根据图中表示的地壳里所含各种元素的质量分数可知：
A、地壳中含量最多的非金属元素是氧；说法正确；
B、地壳中含量最多的非金属元素是氧，不是金属元素；说法错误；
C、铁的元素符号为Fe，不是FE，此项错误；
D、由图可知，各元素在地壳中的含量相差很大，说法错误．
故选A
【分析】根据图表中各元素的含量以及元素的种类进行分析判断．
18．（2016九上·正定开学考）下列关于物质的构成与原子和分子的关系中，正确的是（ ）
A．分子 原子 物质
B．
C．
D．分子 物质 分子
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：A、原子可以构成分子，但分子不能构成原子，此项错误；
B、原子能构成分子，也能构成物质，分子能构成物质，此项正确；
C、物质不能构成原子，此项错误；
D、分子能构成物质，但物质不能构成分子，此项错误．
故选B．
【分析】分子、原子都是构成物质的粒子，分子是由原子构成的，微观粒子可构成宏观物质，宏观物质不能构成微观粒子．
19．（2016九上·正定开学考）某种矿泉水的成分为钠46.31mg/L，钙35.11mg/L，碘0.05mg/L，这里所标的成分是指（ ）
A．单质 B．元素 C．原子 D．纯净物
【答案】B
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：由题意可知，矿泉水的成分有46.31mg/L，钙35.11mg/L，碘0.05mg/L等，这里所指的成分含量都是指元素，不是单质，也不是单个的原子，矿泉水也不属于纯净物，故选B
【分析】物质的组成常用元素来描述，一些药品、食品、饮料等中含有××等多少，所标的各成分指的是元素．
20．（2016九上·正定开学考）单质和化合物的区别，在于是否由（ ）
A．同种物质组成 B．同种元素组成
C．同种分子组成 D．同种离子组成
【答案】B
【知识点】单质和化合物
【解析】【解答】解：A、单质和化合物都是由同种物质组成的，都是纯净物．故A错．
B、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，它们的区别在于是否由同种元素组成．故B正确．
C、同种分子组成的一定是纯净物单质和化合物都是纯净物，故C错．
D、一种离子根本不能组成单质更无法谈及区别，故D错．
故选：B．
【分析】根据物质的元素组成和单质与化合物的概念，可以得到本小题的正确答案．
21．（2017九下·江阴期中）在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示，下列有关锡的说法正确的是（ ）
A．属于非金属元素 B．原子序数为50
C．相对原子质量是118.7g D．原子核内中子数为50
【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】解：A、由汉语名称“锡”，可知其元素种类为金属元素，故A错误；
B、由题目中元素周期表中锡元素的某些信息可知其原子序数为50，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为50，故B正确；
C、由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”，所以相对原子质量为“118.7g”，说法错误，故C错误；
D、由相对原子质量=质子数+中子数，中子数=119﹣50=69，故D错误．
故选：B．
【分析】由汉语名称，可知其元素种类；由题目中元素周期表中锡元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由相对原子质量=质子数+中子数，可得中子数．
22．（2016九上·正定开学考）卢瑟福的α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础．如图线条中，可能是α粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是（ ）
A．abcd B．abc C．bcd D．ad
【答案】C
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】解：由于原子中原子核体积很小，质量却很大，所以α粒子遇到原子核就会发生偏向，例如c和d．
因为原子的核外电子质量很小，但所占的体积却很大，电子的质量小的可以忽略不计，所以α粒子可以直接穿过去，例如b．
由于原子核外的电子质量很小，α粒子是直接穿过，且原子核带正电荷，α粒子也带正电荷，同性相斥，所以α是不可能向原子核靠近的，应该远离原子核，故a不是α粒子在该实验中的运动轨迹．
故选C．
【分析】根据卢瑟福的α粒子轰击金箔实验的现象考虑：大部分α粒子直接穿透过去，少部分α粒子发生了偏转，极少数α粒子被反弹了回来．
23．（2016九上·正定开学考）在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟（如图所示），白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵（NH3+HCl═NH4Cl）．下列说法正确的是（ ）
A．氨分子和氯化氢分子在不断运动
B．氨分子和氯化氢分子运动的速率相等
C．氯化铵微粒不运动
D．该反应说明化学变化中分子不可再分
【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】解：A、氨分子和氯化氢分子在不断运动，说法正确；
B、从出现白烟的位置可以说明氨分子和氯化氢分子运动的速率不相等，氨分子运动的要快，此项说法错误；
C、任何分子都是不断运动，故此项说法错误；
D、该反应生成了新的分子，说明化学变化中分子可以再分，此项错误．
故选A
【分析】从反应的宏观现象判断分子的性质，两种物质没有直接接触但能发生反应，说明分子在不断运动．
24．（2016九上·正定开学考）分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）．如图所示的分子模型表示的分子是（ ）
A．HCHO B．CO2 C．NH3 D．CH4
【答案】A
【知识点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】解：A、HCHO分子由三种原子构成，四个原子构成一个分子，符合条件，此项正确．
B、一个CO2由三个原子构成，且只有两种原子，故此项错误．
C、NH3分子由两种原子构成，一个分子里含有四个原子，有三个相同的氢原子，故此项错误．
D、甲烷分子也是由两种原子构成，一个分子里含有五个原子，故此项错误．
故选A
【分析】从分子模型看，该分子由四个原子构成，由原子的颜色和大小判断是三种原子，其中两个相同的原子，根据这几个条件逐一判断下面四个选项，符合上述条件就是正确的．
25．（2016九上·正定开学考）下列图形能正确反映对应变化关系的是（ ）
A B C D
加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物 在密闭容器中，甲烷完全燃烧 碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 电解水
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】电解水实验；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】解：A、加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物的反应中二氧化锰是该反应的催化剂，依据催化剂的特点是反应前后质量不变可知，剩余固体中锰元素质量不会变化，图象与分析相同，故正确；
B、由甲烷燃烧的方程式CH4 +2O2 CO2 +2H2O可知，甲烷燃烧前后分子个数不会变化，分析与图象不符，故错误；
C、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳的气体质量大于反应的氧气质量，故图象应该先上升，则与图象不符，故错误；
D、电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2：1，分析与图象不符，故错误；
故选A．
【分析】A、依据二氧化锰是该反应的催化剂分析判断；
B、以及甲烷燃烧时分子的变化分析判断；
C、依据质量守恒定律的知识分析即可；
D、依据水电解时生成的氢气与氧气的体积比分析解答；
26．（2016九上·正定开学考）下列符号既可表示个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）
A．H B．Nr C．Cu D．O2
【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A．H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
B．N表示氮元素，表示一个氮原子，故选项不符合题意；
C．Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一物质，故选项符合题意．
D．O2表示一个氧分子，每个氧分子由2个氧原子组成，表示氧气，故不符合题意．
故选C．
【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
27．（2016九上·正定开学考）在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（ ）
A．水由氢、氧两种元素组成
B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1
C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1
D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
【答案】C
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
B、有氢气和氧气产生，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
C、通电后，在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1，此现象能直接观察到，故选项正确．
D、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
故选C．
【分析】根据电解水的实验现象进行分析判断即可，要注意实验现象与实验结论的区别．
28．（2015八上·漳州期中）某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．
故选：B．
【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．
29．（2016九上·正定开学考）“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”．下列关于“中水”的说法中，不正确的是（ ）
A．“中水”不能作为饮用水
B．利用“中水”有利于节约水资源
C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同
D．将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法
【答案】C
【知识点】水的净化；保护水资源；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间节约用水解答：
A．“中水”不能作为饮用水；故A正确；
B．利用“中水”有利于节约水资源；故B正确；
C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成相同；故C错误；
D．过滤和吸附等方法是水净化处理的常用方法，故D正确．
故选C．
【分析】根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间和节约用水进行分析解答．
30．（2016九上·正定开学考）在5个SO2和5个CO2分子中含有相同的（ ）
A．氧原子个数 B．氧分子个数
C．氧气的质量 D．氧元素的质量分数
【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系；化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】解：1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，因此5个二氧化硫分子中含有10个氧原子，同样5个二氧化碳分子中也含有10个氧原子，因此A选项正确．
化合物中不存在氧分子，只有氧气或含有氧气的混合物中才含有氧分子，因此B选项错误．
由于所含氧原子的个数相同，因此所含氧元素的质量相同，因二氧化硫和二氧化碳中不含氧分子，即不含氧气，因此不能说它们含有氧气的质量相同，而应该说含有的氧元素的质量相同．因此C选项错误．
二氧化硫和二氧化碳中氧元素的质量分数分别为 ×100%=50%、 ×100%≈72.7%，因此D选项错误．
故选A．
【分析】化学式的意义有：①表示一种物质，②表示该物质的元素组成，③表示该物质的一个分子，④表示该分子的原子构成，⑤该物质中各元素的质量比，⑥该物质中各元素的原子个数比，⑦该物质的相对分子质量，⑧该物质中各元素的质量分数等．
二、填空题
31．（2016九上·正定开学考）现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．
试判断A、B、C、D各是什么物质：A B C D ．
【答案】氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】解：燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，可判断此反应为硫在氧气中的燃烧，燃烧后生成的刺激性气味的气体为二氧化硫气体；因此可确定气体A为氧气，B为硫，气体C为二氧化硫；能使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，所以气体D为二氧化碳，经过验证，推导正确．
故答案为：氧气，硫，二氧化硫，二氧化碳．
【分析】根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫；二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊进行分析．
32．（2016九上·正定开学考）生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 ．
（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素．
（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式 ．
（4）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 ．
（5）保护水资源，我们应该采取的措施是 ．
【答案】（1）过滤
（2）活性炭
（3）ClO2
（4）加热煮沸
（5）农业生产中减少甚至消除水体污染物的产生或农业生产中使用高效低毒的农药、化肥
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水；保护水资源；化学式的书写及意义
【解析】【解答】解：（1）纱网能使茶叶和茶水分离，依据的原则是过滤，故填：过滤；（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，故填：活性炭；（3）根据名称，二氧化氯分子是由两个氧原子和一个氯原子构成的，故填：ClO2；（4）硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易分解生成不易溶解的物质，加热煮沸即可降低水的硬度，故填：加热煮沸；（5）保护水资源可以从减少水污染做起，故填：工农业生产中减少甚至消除水体污染物的产生或农业生产中使用高效低毒的农药、化肥．
【分析】根据净水的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，根据物质的名称可以写出相关物质的化学式，保护水资源可以从减少水污染做起．
33．（2016九上·正定开学考）根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b ．
（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式 ，可选用的发生装置是 （填字母）．
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）．
（4）选用D装置收集氧气的原因是 ．
【答案】（1）试管；集气瓶
（2）2H2O2 2H2O+O2↑；B
（3）A
（4）氧气难溶于水且不与水反应
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；文字表达式
【解析】【解答】解：（1）根据常见的化学仪器可知a是试管，b是集气瓶； （2）由H2O2溶液可知反应物是液态，根据发生装置选择依据，故选：B，其反应的化学方程式2H2O2 2H2O+O2↑；（3）使用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是固体，条件需要加热，故选发生装置A；（4）选用D装置收集氧气的原因是氧气难溶于水且不与水反应．
故答案为：（1）试管，集气瓶； （2）2H2O2 2H2O+O2↑；B；（3）A；（4）氧气不易溶于水且不与水反应．
【分析】图示A、B装置是发生装置（反应原料和条件决定），C、D是收集装置（气体的性质决定）；其中A装置是由试管和酒精灯组成的加热型，适合反应物是固体．B装置是由长颈漏斗和锥形瓶组成的不加热型，适合反应物是固液态的．D适合收集气体密度大于空气的气体，对于D装置适合难溶于水且不与水反应的气体收集．
三、解答题
34．（2016九上·正定开学考）小刚设计了一套简易装置探究空气中氧气的含量：将橡胶塞塞紧后的试管体积5等份，做好标记．在试管中加入一小块白磷，用橡胶塞塞紧试管品；等白磷燃烧熄灭后，将试管倒立于盛有水槽中（如图），并在水下将橡胶塞取下．请你回答．
（1）白磷燃烧后，理论上试管内的液面应上升 体积．
（2）若实际实验的结果偏小，可能造成误差的原因是 （回答一条）．
【答案】（1）1
（2）白磷不足
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】解：（1）由于红磷燃烧消耗了氧气，使广口瓶内气体压强的减小会导致烧杯中的水倒吸，理论上试管内的液面应上升1体积；（2）空气中氧气含量的测定，对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内．所以在分析造成装置造成结果小于 时，要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低，没有冷却到室温就打开止水夹等同样能造成进入的水小于 ．
故答案为：（1）1；（2）白磷不足．
【分析】根据实验室测定氧气的实验正确操作中注意的问题作出选择，正确操作才能保证实验成功，然后据题中信息分析即可．
35．（2016九上·正定开学考）蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？
问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
①白烟是燃烧时生成的二氧化碳②白烟是燃烧时生成的水蒸气
③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论．原因是 ．
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据．同时可排除假设 ，因为 ．
【答案】（1）①；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳
（2）水蒸气
（3）③；①②；二氧化碳和水蒸气不具有可燃性
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】解：（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设①，白烟是燃烧时生成的二氧化碳；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的．
故答案为：（1）①；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；（2）水蒸气；（3）③； ①②； 二氧化碳和水蒸气不具有可燃性．
【分析】（1）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的性质判断是验证哪种假设即可；不能得出正确的结论是因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，是为证明是否是水蒸气；（3）吹灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，是为假设C提供依据；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时可排除假设AB，可以据此来完成该题的解答．
36．（2016九上·正定开学考）某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有 ．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ；产生这一现象的原因是 ．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要 ，理由是 ．
【答案】（1）水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红
（2）烧杯中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红
（3）无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了
【知识点】科学探究的基本方法与意义；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】解：（1）水显中性，不能使无色的酚酞试液变红色，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色．故填：水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红．（2）氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红．故填：烧杯中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红．（3）因为在第一个实验中已经可以证明蒸馏水不能使酚酞变红．故填：无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．
【分析】微观粒子是不断运动的，水不能使无色的酚酞试液变红色，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色．通过实验过程及其实验现象可知，氨气分子是不断运动的，当溶解在水中时能生成氨水，氨水能使酚酞试液变红色．
37．（2016九上·正定开学考）在进行水的净化实验时，小红将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉搅拌溶解，静置一段时间后，按图中装置进行过滤，请回答．
（1）图中缺少的仪器是 ，其作用是 ；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 ．
（2）过滤时，发现速率太慢，原因是 ．
（3）一次过滤后发现滤液仍浑浊，需要再过滤一次．若两次过滤仍浑浊，则可能的原因是 ．
（4）改进装置后过滤，得到澄清透明的水，她高兴地说：“我制得了纯水！”对比，你有无不同的看法 ，理由是 ，若要制得纯水，还需采用的净化方法是 ．
【答案】（1）玻璃棒；引流；防止滤液溅出
（2）滤纸中间有气泡/滤纸没有贴紧漏斗内壁
（3）滤纸损坏
（4）有；水中还含有许多可溶性的杂质；蒸馏
【知识点】过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】解：（1）图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液滴飞溅；（2）过滤时滤纸之间有气泡或滤纸没有紧贴烧杯内壁会导致过滤速度慢；（3）过滤后，滤液仍然浑浊可能是液面高于滤纸边缘，也可能是滤纸破损，故填：滤纸破损或液面高于滤低边缘；（4）经过过滤操作不能除去可溶性固体，得到的不是纯水，要除去可溶性固体可以使用蒸馏的方法；、
故答案：（1）玻璃棒；引流；防止滤液溅出；（2）滤纸中间有气泡/滤纸没有贴紧漏斗内壁；（3）滤纸损坏；（4）有；水中还含有许多可溶性的杂质；蒸馏．
【分析】（1）图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液滴飞溅；（2）根据过滤时滤纸之间有气泡或滤纸没有紧贴烧杯内壁会导致过滤速度慢解答；（3）滤液浑浊可能是液面高于滤纸边缘，也可能是滤纸破损；（4）经过过滤操作不能除去可溶性固体，要除去可溶性固体可以使用蒸馏的方法．
38．（2016九上·正定开学考）某同学在做电解水实验时，采用了如图所示的简易装置．请回答下列问题．
（1）该化学反应的文字表达式为 ，属于 反应；
（2）此装置中a端表示 极，b端表示 极，两种气体的体积比为 ；
（3）在水槽中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 ；
（4）图中显示表明实验 （填“未开始”“刚开始”或“已经进行了一段时间”）；
（5）该实验得到的结论是 ；
（6）此改进后的电解水实验装置的优点是 ．
【答案】（1）水 氧气+氢气；分解
（2）正；负；1：2
（3）增强水的导电性
（4）已经进行了一段时间
（5）水是由氢元素和氧元素组成的
（6）便于检验生成物
【知识点】电解水实验；反应类型的判定；文字表达式
【解析】【解答】解：（1）电解水能生成氢气和氧气，该化学反应的文字表达式为：水 氧气+氢气，属于分解反应．
故填：水 氧气+氢气；分解．（2）此装置中，a端生成的气体体积小，是氧气，与产生氧气相连的电极是正极，那么b端表示负极．产生的是氢气，氢气与氧气的体积比为2：1；
故填：正；负；1：2．（3）在水槽中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性．
故填：增强水的导电性．（4）由图中信息可知，已经生成了一定量的氢气和氧气，说明已经进行了一段时间．
故填：已经进行了一段时间．（5）电解水生成氢气和氧气，可知：水是由氢元素和氧元素组成的；故填：水是由氢元素和氧元素组成的；（6）此改进后的电解水实验装置的优点是便于检验生成物．
故填：便于检验生成物．
【分析】电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．根据装置的特点来分析解答．
1 / 12015-2016学年河北省石家庄市正定镇中学九年级上学期开学化学试卷
一、选择题
1．（2016九上·正定开学考）生活中的许多变化都能产生热能，下列能量转化过程中发生了化学变化的是（ ）
A．水力发电 B．太阳能热水器提供热水
C．火力发电 D．电暖气取暖
2．（2016九上·正定开学考）下列取用固体药品的操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2016·宽城模拟）空气成分中，体积分数最大的是 （ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
4．（2016九上·正定开学考）日常生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ）
A．糖水 B．牛奶 C．氮气 D．啤酒
5．（2016九上·正定开学考）下列化学反应属于分解反应的是（ ）
A．硫+氧气 二氧化硫 B．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
C．水 氢气+氧气 D．铁+氧气 四氧化三铁
6．（2016九上·正定开学考）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验．已知所用实验装置气密性良好．
关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；
②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；
④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；
⑤两个实验均能证明空气是混合物；
⑥两个实验均能证明空气中约含 体积的氧气．
其中正确说法的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
7．（2016九上·正定开学考）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应．如：
①硫+氧气 二氧化硫；
②白磷+氧气 五氧化二磷；
③铁+氧气 四氧化三铁．
关于上述三个反应的叙述中不正确的是（ ）
A．都需要点燃 B．都生成氧化物
C．都属于化合反应 D．都是非金属跟氧气反应
8．（2016九上·正定开学考）常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积为（ ）
A．80mL B．60mL C．40mL D．20mL
9．（2016九上·正定开学考）某无毒气体的密度约是空气密度的 ，且极难溶于水，那么收集该气体可用的方法是（ ）
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法．
A．① B．② C．③ D．①②③均可
10．（2016九上·正定开学考）某市环境监测中心报告：当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物．依据下表判断，当天该市空气质量状况属于（ ）
空气污染指数（API） 51～100 101～200 201～300 ＞300
空气质量状况 Ⅱ（良） Ⅲ（轻度污染） Ⅳ（中度污染） Ⅴ（重度污染）
A B C D
A．A B．B C．C D．D
11．（2016九上·正定开学考）下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（ ）
A．蜡烛 B．木炭 C．磷 D．铁
12．（2016九上·新宁期中）水是重要资源，下列说法正确的是（ ）
A．过滤或加热均能使硬水转化为软水
B．活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水
C．电解水得到的H2和O2质量比为2：1
D．液态水变成水蒸气，分子间间隔增大
13．（2016九上·正定开学考）钠原子和氯原子的结构示意图，钠原子和氯原子相同的是（ ）
A．质子数 B．电子数
C．电子层数 D．最外层电子数
14．（2016九上·正定开学考）如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）（ ）
A． B．
C． D．
15．（2016九上·正定开学考）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置．并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法正确的是（ ）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置不能用来观察输出氧气的速度
16．（2016九上·正定开学考）构成物质的基本微粒有（ ）
A．分子 B．分子、原子
C．原子、离子 D．分子、原子、离子
17．（2016九上·正定开学考）如图是地壳中各元素的含量（质量分数）图，据此判断下列说法正确的是（ ）
A．含量最多的元素是非金属元素
B．含量最多的元素是金属元素
C．铁的元素符号为FE
D．由图可知，各元素在地壳中的含量相差不大
18．（2016九上·正定开学考）下列关于物质的构成与原子和分子的关系中，正确的是（ ）
A．分子 原子 物质
B．
C．
D．分子 物质 分子
19．（2016九上·正定开学考）某种矿泉水的成分为钠46.31mg/L，钙35.11mg/L，碘0.05mg/L，这里所标的成分是指（ ）
A．单质 B．元素 C．原子 D．纯净物
20．（2016九上·正定开学考）单质和化合物的区别，在于是否由（ ）
A．同种物质组成 B．同种元素组成
C．同种分子组成 D．同种离子组成
21．（2017九下·江阴期中）在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示，下列有关锡的说法正确的是（ ）
A．属于非金属元素 B．原子序数为50
C．相对原子质量是118.7g D．原子核内中子数为50
22．（2016九上·正定开学考）卢瑟福的α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础．如图线条中，可能是α粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是（ ）
A．abcd B．abc C．bcd D．ad
23．（2016九上·正定开学考）在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟（如图所示），白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵（NH3+HCl═NH4Cl）．下列说法正确的是（ ）
A．氨分子和氯化氢分子在不断运动
B．氨分子和氯化氢分子运动的速率相等
C．氯化铵微粒不运动
D．该反应说明化学变化中分子不可再分
24．（2016九上·正定开学考）分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）．如图所示的分子模型表示的分子是（ ）
A．HCHO B．CO2 C．NH3 D．CH4
25．（2016九上·正定开学考）下列图形能正确反映对应变化关系的是（ ）
A B C D
加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物 在密闭容器中，甲烷完全燃烧 碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 电解水
A．A B．B C．C D．D
26．（2016九上·正定开学考）下列符号既可表示个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）
A．H B．Nr C．Cu D．O2
27．（2016九上·正定开学考）在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（ ）
A．水由氢、氧两种元素组成
B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1
C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1
D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
28．（2015八上·漳州期中）某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论
29．（2016九上·正定开学考）“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”．下列关于“中水”的说法中，不正确的是（ ）
A．“中水”不能作为饮用水
B．利用“中水”有利于节约水资源
C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同
D．将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法
30．（2016九上·正定开学考）在5个SO2和5个CO2分子中含有相同的（ ）
A．氧原子个数 B．氧分子个数
C．氧气的质量 D．氧元素的质量分数
二、填空题
31．（2016九上·正定开学考）现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．
试判断A、B、C、D各是什么物质：A B C D ．
32．（2016九上·正定开学考）生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 ．
（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素．
（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式 ．
（4）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 ．
（5）保护水资源，我们应该采取的措施是 ．
33．（2016九上·正定开学考）根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b ．
（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式 ，可选用的发生装置是 （填字母）．
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）．
（4）选用D装置收集氧气的原因是 ．
三、解答题
34．（2016九上·正定开学考）小刚设计了一套简易装置探究空气中氧气的含量：将橡胶塞塞紧后的试管体积5等份，做好标记．在试管中加入一小块白磷，用橡胶塞塞紧试管品；等白磷燃烧熄灭后，将试管倒立于盛有水槽中（如图），并在水下将橡胶塞取下．请你回答．
（1）白磷燃烧后，理论上试管内的液面应上升 体积．
（2）若实际实验的结果偏小，可能造成误差的原因是 （回答一条）．
35．（2016九上·正定开学考）蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？
问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
①白烟是燃烧时生成的二氧化碳②白烟是燃烧时生成的水蒸气
③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论．原因是 ．
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据．同时可排除假设 ，因为 ．
36．（2016九上·正定开学考）某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有 ．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ；产生这一现象的原因是 ．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要 ，理由是 ．
37．（2016九上·正定开学考）在进行水的净化实验时，小红将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉搅拌溶解，静置一段时间后，按图中装置进行过滤，请回答．
（1）图中缺少的仪器是 ，其作用是 ；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 ．
（2）过滤时，发现速率太慢，原因是 ．
（3）一次过滤后发现滤液仍浑浊，需要再过滤一次．若两次过滤仍浑浊，则可能的原因是 ．
（4）改进装置后过滤，得到澄清透明的水，她高兴地说：“我制得了纯水！”对比，你有无不同的看法 ，理由是 ，若要制得纯水，还需采用的净化方法是 ．
38．（2016九上·正定开学考）某同学在做电解水实验时，采用了如图所示的简易装置．请回答下列问题．
（1）该化学反应的文字表达式为 ，属于 反应；
（2）此装置中a端表示 极，b端表示 极，两种气体的体积比为 ；
（3）在水槽中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 ；
（4）图中显示表明实验 （填“未开始”“刚开始”或“已经进行了一段时间”）；
（5）该实验得到的结论是 ；
（6）此改进后的电解水实验装置的优点是 ．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：
A、水力发电的过程中将重力势能转化成电能，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
B、太阳能供热的过程中将太阳势能转化成热能，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．
C、火力发电是煤的燃烧，煤燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选项正确；
D、电热器取暖的过程中电能转换成热能，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
故选C．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成
2．【答案】D
【知识点】药品的取用
【解析】【解答】解：A、手不能直接接触药品，以免被腐蚀；故A错
B、块状药品加入试管中时，试管要平放，故B错；
C、粉末状固体药品加入试管时，试管要平放用药匙或纸槽送到试管底部；故C错；
D、粉末状固体药品加入试管时，试管要平放用药匙或纸槽送到试管底部；故D正确．
故选D．
【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析
3．【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解：A、氧气占21%，故选项错误；
B、氮气占78%，故选项正确；
C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；
D、稀有气体占0.94%，故选项错误；
故选B．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
4．【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】解：A、糖水中含有水和溶于水的糖，属于混合物；
B、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物；
C、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；
D、啤酒中含有水和酒精等物质，属于混合物．
故选C．
【分析】糖水、牛奶、啤酒等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；氮气是由一种物质组成的，属于纯净物．
5．【答案】C
【知识点】分解反应及其应用
【解析】【解答】解：A、硫+氧气 二氧化硫，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；
B、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的反应物是两种，不是分解反应，错误；
C、水 氢气+氧气，该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，正确；
D、铁+氧气 四氧化三铁，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；
故选C．
【分析】根据已有的知识进行分析解答，分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，据此解答．
6．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；纯净物和混合物
【解析】【解答】解：①红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少，不能正确测定空气中氧气的含量的情况，故①说法正确；②点燃酒精灯加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜（2Cu+O2 2CuO），所以铜丝表面由光滑的紫红色变成黑色，故②说法正确；③应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故③说法错误；④实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故④说法错误；⑤两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗的是氧气，剩余气体则是其他气体，则两实验均能证明空气是混合物，故⑤说法正确；⑥根据空气中氧气含量的测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，故⑥说法正确．
故选C．
【分析】根据测定空气中氧气含量的实验原理和药品选择的依据以及注意事项来分析．
7．【答案】D
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【解答】解：A、三个反应中的条件都是点燃，正确．
B、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁都是氧化物，正确．
C、都属于氧化反应，正确．
D、铁是金属，不正确．
故选D
【分析】可以根据化学方程式表示的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
8．【答案】A
【知识点】气体的净化
【解析】【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%（约占 ）、氧气占21%（约占 ），故100mL空气中含有氧气的体积约为20mL；灼热的铜网能与空气中的氧气反应生成氧化铜，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，氧气被反应掉，恢复到常温，余下气体的体积为100mL﹣20mL=80mL．
故选A．
【分析】根据常见气体的除杂方法、空气的成分及各成分的体积分数进行分析解答即可．
9．【答案】B,C
【知识点】常用气体的收集方法
【解析】【解答】解：气体的密度约是空气密度的 ，说明气体密度比空气密度小，可以用向下排空气法收集；极难溶于水可以用排水法收集．
故选：BC．
【分析】本题考查气体的收集方法，常用的有排水法和排空气法，若密度比空气的大，采用向上排空气法，若密度比空气的小，采用向下排空气法．难溶于水或不易溶于水用排水法收集．
10．【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】解：由空气污染指数表可知，当空气污染指数的范围在201～300时，空气的质量状况属于中度污染；根据题目提供的信息：当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物，据此可判断，当天空气质量状况属于中度污染．
故选：C．
【分析】根据题目提供的信息：当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物，据此结合空气污染指数表进行分析判断即可．
11．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾生成，生成物水在常温下为液体，故选项正确．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
C、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误．
故选：A．
【分析】A、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
12．【答案】D
【知识点】电解水实验；硬水与软水；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】解：A、加热、蒸馏可使硬水软化，过滤时除去不溶性杂质，不能使硬水软化，故A错误；
B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，但不能使海水淡化，故B错误；
C、电解水得到的H2和O2体积比为2：1，故C错误；
D、液态水变成水蒸气，分子运动加快，分子之间的间隔变大，故D正确．
故选：D．
【分析】A、根据硬水软化的方法分析；
B、根据活性炭具有吸附性分析；
C、根据水电解知识分析；
D、根据分子的性质分析．
13．【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】解：由钠原子和氯原子的结构示意图可知，钠原子和氯原子均具有三个电子层，即电子层数相同；它们的质子数、电子数、最外层电子数均不同；
故选：C．
【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．
14．【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】解：A、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，故图象与实验操作过程对应．
B、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，氧气的质量应从原点开始，故图象与实验操作过程不对应．
C、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，而不是反应一段时间后才产生氧气，故图象与实验操作过程不对应．
D、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，而不是氧气的质量始终不变，故图象与实验操作过程不对应．
故选：A．
【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，据此进行分析判断．
15．【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故不选；
B、由A选项分析可知，a导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故不选；
C、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故选；
D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故不选．
故答案为：C．
【分析】（1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；（2）在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．如果导管接反了，会将装置内的水排出．
16．【答案】D
【知识点】物质的构成和含量分析；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：科学家经研究发现，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
故选D．
【分析】知道构成物质的基本微粒有哪些，就可正确解答本题．
17．【答案】A
【知识点】元素的符号及其意义；元素的简单分类；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：根据图中表示的地壳里所含各种元素的质量分数可知：
A、地壳中含量最多的非金属元素是氧；说法正确；
B、地壳中含量最多的非金属元素是氧，不是金属元素；说法错误；
C、铁的元素符号为Fe，不是FE，此项错误；
D、由图可知，各元素在地壳中的含量相差很大，说法错误．
故选A
【分析】根据图表中各元素的含量以及元素的种类进行分析判断．
18．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：A、原子可以构成分子，但分子不能构成原子，此项错误；
B、原子能构成分子，也能构成物质，分子能构成物质，此项正确；
C、物质不能构成原子，此项错误；
D、分子能构成物质，但物质不能构成分子，此项错误．
故选B．
【分析】分子、原子都是构成物质的粒子，分子是由原子构成的，微观粒子可构成宏观物质，宏观物质不能构成微观粒子．
19．【答案】B
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：由题意可知，矿泉水的成分有46.31mg/L，钙35.11mg/L，碘0.05mg/L等，这里所指的成分含量都是指元素，不是单质，也不是单个的原子，矿泉水也不属于纯净物，故选B
【分析】物质的组成常用元素来描述，一些药品、食品、饮料等中含有××等多少，所标的各成分指的是元素．
20．【答案】B
【知识点】单质和化合物
【解析】【解答】解：A、单质和化合物都是由同种物质组成的，都是纯净物．故A错．
B、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，它们的区别在于是否由同种元素组成．故B正确．
C、同种分子组成的一定是纯净物单质和化合物都是纯净物，故C错．
D、一种离子根本不能组成单质更无法谈及区别，故D错．
故选：B．
【分析】根据物质的元素组成和单质与化合物的概念，可以得到本小题的正确答案．
21．【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】解：A、由汉语名称“锡”，可知其元素种类为金属元素，故A错误；
B、由题目中元素周期表中锡元素的某些信息可知其原子序数为50，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为50，故B正确；
C、由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”，所以相对原子质量为“118.7g”，说法错误，故C错误；
D、由相对原子质量=质子数+中子数，中子数=119﹣50=69，故D错误．
故选：B．
【分析】由汉语名称，可知其元素种类；由题目中元素周期表中锡元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由相对原子质量=质子数+中子数，可得中子数．
22．【答案】C
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】解：由于原子中原子核体积很小，质量却很大，所以α粒子遇到原子核就会发生偏向，例如c和d．
因为原子的核外电子质量很小，但所占的体积却很大，电子的质量小的可以忽略不计，所以α粒子可以直接穿过去，例如b．
由于原子核外的电子质量很小，α粒子是直接穿过，且原子核带正电荷，α粒子也带正电荷，同性相斥，所以α是不可能向原子核靠近的，应该远离原子核，故a不是α粒子在该实验中的运动轨迹．
故选C．
【分析】根据卢瑟福的α粒子轰击金箔实验的现象考虑：大部分α粒子直接穿透过去，少部分α粒子发生了偏转，极少数α粒子被反弹了回来．
23．【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】解：A、氨分子和氯化氢分子在不断运动，说法正确；
B、从出现白烟的位置可以说明氨分子和氯化氢分子运动的速率不相等，氨分子运动的要快，此项说法错误；
C、任何分子都是不断运动，故此项说法错误；
D、该反应生成了新的分子，说明化学变化中分子可以再分，此项错误．
故选A
【分析】从反应的宏观现象判断分子的性质，两种物质没有直接接触但能发生反应，说明分子在不断运动．
24．【答案】A
【知识点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】解：A、HCHO分子由三种原子构成，四个原子构成一个分子，符合条件，此项正确．
B、一个CO2由三个原子构成，且只有两种原子，故此项错误．
C、NH3分子由两种原子构成，一个分子里含有四个原子，有三个相同的氢原子，故此项错误．
D、甲烷分子也是由两种原子构成，一个分子里含有五个原子，故此项错误．
故选A
【分析】从分子模型看，该分子由四个原子构成，由原子的颜色和大小判断是三种原子，其中两个相同的原子，根据这几个条件逐一判断下面四个选项，符合上述条件就是正确的．
25．【答案】A
【知识点】电解水实验；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】解：A、加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物的反应中二氧化锰是该反应的催化剂，依据催化剂的特点是反应前后质量不变可知，剩余固体中锰元素质量不会变化，图象与分析相同，故正确；
B、由甲烷燃烧的方程式CH4 +2O2 CO2 +2H2O可知，甲烷燃烧前后分子个数不会变化，分析与图象不符，故错误；
C、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳的气体质量大于反应的氧气质量，故图象应该先上升，则与图象不符，故错误；
D、电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2：1，分析与图象不符，故错误；
故选A．
【分析】A、依据二氧化锰是该反应的催化剂分析判断；
B、以及甲烷燃烧时分子的变化分析判断；
C、依据质量守恒定律的知识分析即可；
D、依据水电解时生成的氢气与氧气的体积比分析解答；
26．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A．H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
B．N表示氮元素，表示一个氮原子，故选项不符合题意；
C．Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一物质，故选项符合题意．
D．O2表示一个氧分子，每个氧分子由2个氧原子组成，表示氧气，故不符合题意．
故选C．
【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
27．【答案】C
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
B、有氢气和氧气产生，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
C、通电后，在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1，此现象能直接观察到，故选项正确．
D、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
故选C．
【分析】根据电解水的实验现象进行分析判断即可，要注意实验现象与实验结论的区别．
28．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．
故选：B．
【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．
29．【答案】C
【知识点】水的净化；保护水资源；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间节约用水解答：
A．“中水”不能作为饮用水；故A正确；
B．利用“中水”有利于节约水资源；故B正确；
C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成相同；故C错误；
D．过滤和吸附等方法是水净化处理的常用方法，故D正确．
故选C．
【分析】根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间和节约用水进行分析解答．
30．【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系；化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】解：1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，因此5个二氧化硫分子中含有10个氧原子，同样5个二氧化碳分子中也含有10个氧原子，因此A选项正确．
化合物中不存在氧分子，只有氧气或含有氧气的混合物中才含有氧分子，因此B选项错误．
由于所含氧原子的个数相同，因此所含氧元素的质量相同，因二氧化硫和二氧化碳中不含氧分子，即不含氧气，因此不能说它们含有氧气的质量相同，而应该说含有的氧元素的质量相同．因此C选项错误．
二氧化硫和二氧化碳中氧元素的质量分数分别为 ×100%=50%、 ×100%≈72.7%，因此D选项错误．
故选A．
【分析】化学式的意义有：①表示一种物质，②表示该物质的元素组成，③表示该物质的一个分子，④表示该分子的原子构成，⑤该物质中各元素的质量比，⑥该物质中各元素的原子个数比，⑦该物质的相对分子质量，⑧该物质中各元素的质量分数等．
31．【答案】氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】解：燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，可判断此反应为硫在氧气中的燃烧，燃烧后生成的刺激性气味的气体为二氧化硫气体；因此可确定气体A为氧气，B为硫，气体C为二氧化硫；能使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，所以气体D为二氧化碳，经过验证，推导正确．
故答案为：氧气，硫，二氧化硫，二氧化碳．
【分析】根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫；二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊进行分析．
32．【答案】（1）过滤
（2）活性炭
（3）ClO2
（4）加热煮沸
（5）农业生产中减少甚至消除水体污染物的产生或农业生产中使用高效低毒的农药、化肥
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水；保护水资源；化学式的书写及意义
【解析】【解答】解：（1）纱网能使茶叶和茶水分离，依据的原则是过滤，故填：过滤；（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，故填：活性炭；（3）根据名称，二氧化氯分子是由两个氧原子和一个氯原子构成的，故填：ClO2；（4）硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易分解生成不易溶解的物质，加热煮沸即可降低水的硬度，故填：加热煮沸；（5）保护水资源可以从减少水污染做起，故填：工农业生产中减少甚至消除水体污染物的产生或农业生产中使用高效低毒的农药、化肥．
【分析】根据净水的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，根据物质的名称可以写出相关物质的化学式，保护水资源可以从减少水污染做起．
33．【答案】（1）试管；集气瓶
（2）2H2O2 2H2O+O2↑；B
（3）A
（4）氧气难溶于水且不与水反应
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；文字表达式
【解析】【解答】解：（1）根据常见的化学仪器可知a是试管，b是集气瓶； （2）由H2O2溶液可知反应物是液态，根据发生装置选择依据，故选：B，其反应的化学方程式2H2O2 2H2O+O2↑；（3）使用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是固体，条件需要加热，故选发生装置A；（4）选用D装置收集氧气的原因是氧气难溶于水且不与水反应．
故答案为：（1）试管，集气瓶； （2）2H2O2 2H2O+O2↑；B；（3）A；（4）氧气不易溶于水且不与水反应．
【分析】图示A、B装置是发生装置（反应原料和条件决定），C、D是收集装置（气体的性质决定）；其中A装置是由试管和酒精灯组成的加热型，适合反应物是固体．B装置是由长颈漏斗和锥形瓶组成的不加热型，适合反应物是固液态的．D适合收集气体密度大于空气的气体，对于D装置适合难溶于水且不与水反应的气体收集．
34．【答案】（1）1
（2）白磷不足
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】解：（1）由于红磷燃烧消耗了氧气，使广口瓶内气体压强的减小会导致烧杯中的水倒吸，理论上试管内的液面应上升1体积；（2）空气中氧气含量的测定，对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内．所以在分析造成装置造成结果小于 时，要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低，没有冷却到室温就打开止水夹等同样能造成进入的水小于 ．
故答案为：（1）1；（2）白磷不足．
【分析】根据实验室测定氧气的实验正确操作中注意的问题作出选择，正确操作才能保证实验成功，然后据题中信息分析即可．
35．【答案】（1）①；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳
（2）水蒸气
（3）③；①②；二氧化碳和水蒸气不具有可燃性
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】解：（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设①，白烟是燃烧时生成的二氧化碳；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的．
故答案为：（1）①；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；（2）水蒸气；（3）③； ①②； 二氧化碳和水蒸气不具有可燃性．
【分析】（1）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的性质判断是验证哪种假设即可；不能得出正确的结论是因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，是为证明是否是水蒸气；（3）吹灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，是为假设C提供依据；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时可排除假设AB，可以据此来完成该题的解答．
36．【答案】（1）水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红
（2）烧杯中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红
（3）无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了
【知识点】科学探究的基本方法与意义；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】解：（1）水显中性，不能使无色的酚酞试液变红色，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色．故填：水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红．（2）氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红．故填：烧杯中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红．（3）因为在第一个实验中已经可以证明蒸馏水不能使酚酞变红．故填：无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．
【分析】微观粒子是不断运动的，水不能使无色的酚酞试液变红色，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色．通过实验过程及其实验现象可知，氨气分子是不断运动的，当溶解在水中时能生成氨水，氨水能使酚酞试液变红色．
37．【答案】（1）玻璃棒；引流；防止滤液溅出
（2）滤纸中间有气泡/滤纸没有贴紧漏斗内壁
（3）滤纸损坏
（4）有；水中还含有许多可溶性的杂质；蒸馏
【知识点】过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】解：（1）图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液滴飞溅；（2）过滤时滤纸之间有气泡或滤纸没有紧贴烧杯内壁会导致过滤速度慢；（3）过滤后，滤液仍然浑浊可能是液面高于滤纸边缘，也可能是滤纸破损，故填：滤纸破损或液面高于滤低边缘；（4）经过过滤操作不能除去可溶性固体，得到的不是纯水，要除去可溶性固体可以使用蒸馏的方法；、
故答案：（1）玻璃棒；引流；防止滤液溅出；（2）滤纸中间有气泡/滤纸没有贴紧漏斗内壁；（3）滤纸损坏；（4）有；水中还含有许多可溶性的杂质；蒸馏．
【分析】（1）图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液滴飞溅；（2）根据过滤时滤纸之间有气泡或滤纸没有紧贴烧杯内壁会导致过滤速度慢解答；（3）滤液浑浊可能是液面高于滤纸边缘，也可能是滤纸破损；（4）经过过滤操作不能除去可溶性固体，要除去可溶性固体可以使用蒸馏的方法．
38．【答案】（1）水 氧气+氢气；分解
（2）正；负；1：2
（3）增强水的导电性
（4）已经进行了一段时间
（5）水是由氢元素和氧元素组成的
（6）便于检验生成物
【知识点】电解水实验；反应类型的判定；文字表达式
【解析】【解答】解：（1）电解水能生成氢气和氧气，该化学反应的文字表达式为：水 氧气+氢气，属于分解反应．
故填：水 氧气+氢气；分解．（2）此装置中，a端生成的气体体积小，是氧气，与产生氧气相连的电极是正极，那么b端表示负极．产生的是氢气，氢气与氧气的体积比为2：1；
故填：正；负；1：2．（3）在水槽中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性．
故填：增强水的导电性．（4）由图中信息可知，已经生成了一定量的氢气和氧气，说明已经进行了一段时间．
故填：已经进行了一段时间．（5）电解水生成氢气和氧气，可知：水是由氢元素和氧元素组成的；故填：水是由氢元素和氧元素组成的；（6）此改进后的电解水实验装置的优点是便于检验生成物．
故填：便于检验生成物．
【分析】电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．根据装置的特点来分析解答．
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