2015-2016学年湖南省北京师范大学株洲附属学校九年级上学期开学化学试卷
一、选择题
1．（2016九上·株洲开学考）下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化的是（ ）
A．水受热沸腾 B．电灯通电发亮
C．铁锅生锈 D．西瓜榨成汁
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、水受热沸腾过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、电灯通电发亮过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
D、西瓜榨成汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
2．（2016九上·株洲开学考）擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【答案】D
【知识点】吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，呼出气体中水蒸气含量较高；擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的水蒸气．
故选：D．
【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．
3．（2016九上·株洲开学考）对下列各组两种外观相似的物质，不能用闻气味的方法来区别的是（ ）
A．汽油、食用油 B．食盐、砂糖
C．酱油、食醋 D．白酒、矿泉水
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】解：A、汽油有特殊的刺激性气味，食用油没有气味．故选项错误；
B、食盐、砂糖都没有气味．故选项正确；
C、酱油没有气味，食醋有特殊的酸味．故选项错误；
D、白酒有特殊的香味，矿泉水没有气味．故选项错误．
故选B．
【分析】汽油有特殊的刺激性气味，食醋有特殊的酸味，白酒有特殊的香味，食盐、砂糖、矿泉水等物质没有气味．
4．（2015九上·湖南月考）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．
故选：A．
【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．
5．（2016九上·株洲开学考）推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任．下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（ ）
A．SO2 B．CO2 C．N2 D．O2
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】解：空气的污染物可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气．
故选A．
【分析】根据空气的污染途径来考虑污染物：工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放．
6．下图所示实验操作中正确的是 （ ）
A． 倾倒液体
B．读出量筒内液体体积
C．熄灭酒精灯
D．向试管内加固体粉末
【答案】D
【知识点】药品的取用
【解析】【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作正确；
D、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作错误．
故选：D．
【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
D、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断．
7．（2016九上·株洲开学考）氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法正确的是（ ）
A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并产生有刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能燃烧，火星四射
D．氧气可作为燃料，用于金属切割等
【答案】C
【知识点】氧气的物理性质；氧气的用途；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、氧气从淡蓝色液体变成无色气体的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并产生有刺激性气味的气体．
C、铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能燃烧，火星四射，正确．
D、氧气不具有可燃性，不能用作燃料．
故选C．
【分析】可以根据物质的性质和用途等方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．
8．（2016九上·株洲开学考）下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ）
A．把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端润湿，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内
B．制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品
C．制取氧气完毕时，先熄灭熄灭酒精灯，后把导气管撤出水面
D．用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码
【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】解：A、根据连接仪器装置注意事项：把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端润湿，然后稍用力转动使之插入橡皮管内，故A说法正确；
B、制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，故B操作正确；
C、制取氧气完毕时，应先把导气管撤出水面，后熄灭酒精灯，故C操作错误；
D、用托盘天平称量时，添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小，故D操作正确；
故选C．
【分析】A、根据连接仪器装置注意事项分析；
B、制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，防止药品的浪费；
C、根据用排水法收集气体的注意事项分析；
D、根据托盘天平使用的原则分析．
9．（2016九上·株洲开学考）下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的是（ ）
A．铁丝 B．硫 C．镁条 D．木炭
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
C、镁条在氧气中燃烧，发出发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无色气体，故选项说法错误．
故选B．
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
10．（2016九上·绥棱期中）下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A．铁生锈 B．酿酒 C．蜡烛燃烧 D．食物腐烂
【答案】C
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】解：
A、铁生锈属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化；
B、酿酒属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化；
C、蜡烛燃烧属于氧化反应，并且反应比较剧烈，不属于缓慢氧化；
D、食物腐烂属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化．
故选C．
【分析】有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应．
11．（2016九上·镇康期中）榴莲被誉为“果中之王”．切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（ ）
A．分子在不断运动 B．分子质量很小
C．分子体积很小 D．分子间有间隔
【答案】A
【知识点】物质的微粒性
【解析】【解答】解：我们能闻到榴莲散发出来的特殊香味，是因为榴莲中含有特殊香味的分子在不断地运动，运动到了我们的鼻子中．说明了分子在不断运动．
故选：A．
【分析】应用微粒是在不断运动这一基本特征解答此题．
12．（2016九上·株洲开学考）化学反应有多种分类．化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应．现有反应：乙醇+氧气 水+二氧化碳．则此反应应该填充到（ ）
A．a处 B．b处 C．c处 D．d处
【答案】C
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】解：乙醇+氧气 水+二氧化碳该反应的生成物是两种，不符合“多变一”和“一变多”的特征，不属于化合反应，也不属于分解反应，是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，b处可表示的化学反应既不是化合反应，也不是分解反应，属于氧化反应．
故选：C．
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
13．（2016九上·株洲开学考）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，通常的做法是（ ）
A．观察颜色并闻它们的气味
B．将气体分别通入澄清的石灰水中
C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
【答案】D
【知识点】常见气体的检验
【解析】【解答】解：A、三种气体都是无色无味的气体，因此通过闻气体气味无法区另三种气体，故错误；
B、将三种气体分别通入澄清的石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法鉴别空气和氧气，故错误；
C、分别插入带火星的木条，能使木条复燃的气体是氧气，带火星的木条在空气中也会熄灭，二氧化碳不支持燃烧，一定熄灭，故无法鉴别空气和二氧化碳，故错误；
D、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，可以鉴别，正确；
故选D．
【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要根据三种气体性质差别，氧气能助燃，二氧化碳不能支持燃烧，设计实验，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，即可鉴别．
14．（2016九上·株洲开学考）小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识不正确的是（ ）
A．为尽量消耗氧气，红磷应足量
B．用木炭代替红磷，也可获得满意的实验结果
C．若a处没有弹簧夹，则最终进入广口瓶中的水会偏多
D．该实验结果能说明广口瓶内余下的气体有难溶于水、不支持燃烧的性质
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】解：A．红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全；导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响了实验结论，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；
B．如果用木炭代替红磷来进行空气中氧气的含量测定实验的话，由于木炭燃烧后生成二氧化碳气体，因而不能得到正确的实验结论，因此，该选项的说法是不正确的，符合题意；
C．若a处没有弹簧夹，红磷燃烧时，装置内的气体受热膨胀，会从导管中逸出少许，等装置冷却后，则最终进入广口瓶中的水会偏多，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；
D．最后装置内的液面不再上升，说明广口瓶内余下的气体有难溶于水、不支持燃烧的性质，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意．
故选B．
【分析】A．从红磷不足，容器内氧气不能完全反应考虑；
B．木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体；
C．根据装置特点结合压强知识分析；
D．根据实验现象分析剩余气体的性质．
15．（2016九上·株洲开学考）原子是构成物质的基本粒子．下列有关原子的叙述不正确的是（ ）
A．原子可以直接构成物质 B．原子质量主要集中在原子核上
C．原子在化学变化中能够再分 D．原子的质量和体积都很小
【答案】C
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】解：A、构成物质的微粒有三种，即分子、原子、离子，故A说法正确；
B、原子质量主要集中在原子核上，核外电子的质量很小可以忽略不计，故B说法正确；
C、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子在化学变化中不能够再分，故C说法错误；
D、根据原子的性质可知，原子的质量和体积都很小，故D说法正确．
故选：C．
【分析】A、根据构成物质的微粒考虑；
B、根据原子中各微粒的质量大小考虑；
C、根据原子在化学变化中的变化情况考虑；
D、根据原子的性质考虑；
16．（2016九上·株洲开学考）下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全）（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】解：a%= ，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢会分解生成氧气，反应混合物的质量会减小，所以a%会越来越大，因反应前混合物中就有一定量的二氧化锰，所以a%不能从0点开始，因过氧化氢分解完后反应混合物的质量将不再减小，所以a%增大到一定程度也会不再增大．
故选：B．
【分析】a%= ，根据二氧化锰的质量和反应混合物的质量的变化情况进行分析．
17．（2016九上·株洲开学考）如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移
【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项，故选D．
【分析】根据二氧化锰的催化作用以及气体压强的知识进行分析解答即可．
18．（2016九上·株洲开学考）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：下列说法正确的是（ ）
A．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
B．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C．氧化汞、汞、氧气都是化合物
D．氧化汞、汞、氧气都由分子构成
【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物
【解析】【解答】解：A、氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变，正确；
B、氧化汞分解过程中，氧化汞分子变成了汞原子和氧分子，不正确；
C、汞、氧气属于单质，不正确；
D、汞是由原子构成的，不正确；
故选：A．
【分析】可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论．在化学变化中，元素的种类和原子的个数不变，分子种类要发生改变，构成物质的微粒有分子和原子．
19．（2016九上·株洲开学考）2011年，青海湖景区接待游客87.7万人次，实现了青藏高原5A景区零的突破．许多游客来到青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（ ）
A．氧气体积分数大大低于21%
B．氮气体积分数大大超过78%
C．氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄
D．CO2气体含量大大增多
【答案】C
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．由于空气的成分一般是固定不变的许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气比较稀薄，空气中各成分的含量不变，由于空气稀薄氧气的含量相对来说就少了．
故选C．
【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题．再根据空气的成分是比较固定回答本题．
20．（2016九上·株洲开学考）下列物质含有氧分子的是（ ）
A．高锰酸钾 B．二氧化碳 C．二氧化锰 D．空气
【答案】D
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：A、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的，不含氧分子，故选项错误．
B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项错误．
C、二氧化锰是由二氧化锰分子构成的，不含氧分子，故选项错误．
D、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故选项正确．
故选D．
【分析】氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气等；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断．
二、非选择题
21．（2016九上·株洲开学考）用化学符号表示
（1）氧气
（2）锰酸钾 ．
【答案】（1）O2
（2）K2MnO4
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】解：（1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2．故填：O2；（2）锰酸钾中钾显+1价，锰酸根显﹣2价，其化学式为：K2MnO4；故填：K2MnO4．
【分析】根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析判断即可．
22．（2016九上·株洲开学考）在①矿泉水；②氮气；③氯酸钾；④水；⑤四氧化三铁中，请用数字代号填写：属于纯净物的是
【答案】②③④⑤
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氮气、氯酸钾、水、四氧化三铁都属于纯净物，故答案为：②③④⑤；
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氮气、氯酸钾、水、四氧化三铁都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．
23．（2016九上·株洲开学考）将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．回答：
（1）写出名称B C
（2）写出加热A的文字表达式： ．
【答案】（1）氧气；二氧化锰
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
【知识点】文字表达式；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】解：暗紫色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故C为二氧化锰；黑色固体E能在B中在燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体F，符合条件的物质是碳．F使澄清石灰水变浑浊的气体，故F是二氧化碳，带入验证符合题意，因此：（1）B为氧气；C为二氧化锰，故填：氧气，二氧化锰；（2）加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气．
【分析】根据物质的物理性质和反应的特点分析，初中化学中接触到的紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则B为氧气；黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故C为二氧化锰；黑色固体E能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳．F使澄清石灰水变浑浊的气体，故F是二氧化碳．
24．（2016九上·株洲开学考）先阅读下列资料．
过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：
方法a：利用双氧水与二氧化锰混合：过氧化氢 水+氧气
方法b：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：氯酸钾 氯化钾+氧气．但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体﹣﹣氯气．回答下列问题：
（1）现提供如图仪器装置：
（I）指出装置图中指定仪器名称：① ．
（II）选择方法b制氧气，气体的发生装置应选择 ，若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择 （填装置字母代号）．不能用装置E来收集氧气的理由是 ．
（III）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去．这种现象说明该装置气密性 （填“良好”或“不好”）．
（2）请你从尽量多的角度分析，资料中制氧气的两个反应有哪些共同点？
共同点一：
共同点二：
（3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法a．你认为该方法具有哪些优点？（写一点即可）
（4）也有同学认为方法a也有不足：利用方法a则应该选择装置B作气体的发生装置，而反应结束后，锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费．请你设计一个方案导出锥形瓶中的氧气．你的操作方法是 ．
【答案】（1）试管；A；D；氧气密度比空气大；良好
（2）都用二氧化锰作催化剂；都属于分解反应（合理均可）
（3）不用加热，节约能源（合理均可）
（4）从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体
【知识点】检查装置的气密性；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；文字表达式
【解析】【解答】解：（1）（I）图中①是装药品的试管．（II）方法B需要加热，属于固体加热型，所以气体的发生装置应选择A；氧气不易溶于水，可用D排水法收集；氧气的密度比空气大，可用向上排气法收集，不能用E向下排气法进行收集．（III）在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水下不去，说明该装置气密性良好．（2）资料中制氧气的两种方法其共同点有：都用二氧化锰作催化剂，都有氧气生成；都属于分解反应；反应物都含有氧元素等．（3）方法a不用加热，节约能源；没有危险；生成物是水，没有污染；操作简单等．（4）可从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体．
故答案为：（1）（I）试管； （II）A； D； 氧气的密度比空气大； （III） 良好；（2）都用二氧化锰作催化剂；都属于分解反应（合理均可）；（3）不用加热，节约能源（合理均可）；（4）从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体．
【分析】（1）（I）熟悉常见仪器，了解名称．（II）根据方法B需要加热反应选择实验发生装置；根据氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水选择收集装置．（III）在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去了，这种现象说明该装置气密性良好．（2）资料中制氧气的两种方法中共同点有：都用二氧化锰作催化剂，都有氧气生成；都属于分解反应；反应物都含有氧元素等．（3）根据方法a的反应条件、生成物、操作等分析解答．（4）可从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体．
25．（2016九上·株洲开学考）小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
（1）【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是 ． 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 土豆丝能加快过氧化氢的分解
①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格
②在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（2）【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝 ．
（3）【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，请你写出该反应表达式 ．
【答案】（1）反应速率慢；迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃；对比或对照
（2）证明土豆丝在反应前后质量不变；在反应前后化学性质不变
（3）过氧化氢 水+氧气
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】解：【实验】①双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢；过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，才能 得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂；②上述做的实验是对比或对照实验；
【反思】催化剂是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变，因此要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变．【结论】土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，其反应表达式为：过氧化氢 水+氧气．
故答案为：（1）反应速率慢；迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃 （2）对比或对照
【反思】证明土豆丝在反应前后质量不变；在反应前后化学性质不变；
【结论】过氧化氢 水+氧气．
【分析】通过实验现象的分析总结相关结论．催化剂是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变，因此要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变．
1 / 12015-2016学年湖南省北京师范大学株洲附属学校九年级上学期开学化学试卷
一、选择题
1．（2016九上·株洲开学考）下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化的是（ ）
A．水受热沸腾 B．电灯通电发亮
C．铁锅生锈 D．西瓜榨成汁
2．（2016九上·株洲开学考）擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
3．（2016九上·株洲开学考）对下列各组两种外观相似的物质，不能用闻气味的方法来区别的是（ ）
A．汽油、食用油 B．食盐、砂糖
C．酱油、食醋 D．白酒、矿泉水
4．（2015九上·湖南月考）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
5．（2016九上·株洲开学考）推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任．下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（ ）
A．SO2 B．CO2 C．N2 D．O2
6．下图所示实验操作中正确的是 （ ）
A． 倾倒液体
B．读出量筒内液体体积
C．熄灭酒精灯
D．向试管内加固体粉末
7．（2016九上·株洲开学考）氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法正确的是（ ）
A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并产生有刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能燃烧，火星四射
D．氧气可作为燃料，用于金属切割等
8．（2016九上·株洲开学考）下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ）
A．把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端润湿，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内
B．制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品
C．制取氧气完毕时，先熄灭熄灭酒精灯，后把导气管撤出水面
D．用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码
9．（2016九上·株洲开学考）下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的是（ ）
A．铁丝 B．硫 C．镁条 D．木炭
10．（2016九上·绥棱期中）下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A．铁生锈 B．酿酒 C．蜡烛燃烧 D．食物腐烂
11．（2016九上·镇康期中）榴莲被誉为“果中之王”．切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（ ）
A．分子在不断运动 B．分子质量很小
C．分子体积很小 D．分子间有间隔
12．（2016九上·株洲开学考）化学反应有多种分类．化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应．现有反应：乙醇+氧气 水+二氧化碳．则此反应应该填充到（ ）
A．a处 B．b处 C．c处 D．d处
13．（2016九上·株洲开学考）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，通常的做法是（ ）
A．观察颜色并闻它们的气味
B．将气体分别通入澄清的石灰水中
C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
14．（2016九上·株洲开学考）小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识不正确的是（ ）
A．为尽量消耗氧气，红磷应足量
B．用木炭代替红磷，也可获得满意的实验结果
C．若a处没有弹簧夹，则最终进入广口瓶中的水会偏多
D．该实验结果能说明广口瓶内余下的气体有难溶于水、不支持燃烧的性质
15．（2016九上·株洲开学考）原子是构成物质的基本粒子．下列有关原子的叙述不正确的是（ ）
A．原子可以直接构成物质 B．原子质量主要集中在原子核上
C．原子在化学变化中能够再分 D．原子的质量和体积都很小
16．（2016九上·株洲开学考）下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全）（ ）
A． B．
C． D．
17．（2016九上·株洲开学考）如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移
18．（2016九上·株洲开学考）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：下列说法正确的是（ ）
A．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
B．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C．氧化汞、汞、氧气都是化合物
D．氧化汞、汞、氧气都由分子构成
19．（2016九上·株洲开学考）2011年，青海湖景区接待游客87.7万人次，实现了青藏高原5A景区零的突破．许多游客来到青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（ ）
A．氧气体积分数大大低于21%
B．氮气体积分数大大超过78%
C．氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄
D．CO2气体含量大大增多
20．（2016九上·株洲开学考）下列物质含有氧分子的是（ ）
A．高锰酸钾 B．二氧化碳 C．二氧化锰 D．空气
二、非选择题
21．（2016九上·株洲开学考）用化学符号表示
（1）氧气
（2）锰酸钾 ．
22．（2016九上·株洲开学考）在①矿泉水；②氮气；③氯酸钾；④水；⑤四氧化三铁中，请用数字代号填写：属于纯净物的是
23．（2016九上·株洲开学考）将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．回答：
（1）写出名称B C
（2）写出加热A的文字表达式： ．
24．（2016九上·株洲开学考）先阅读下列资料．
过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：
方法a：利用双氧水与二氧化锰混合：过氧化氢 水+氧气
方法b：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：氯酸钾 氯化钾+氧气．但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体﹣﹣氯气．回答下列问题：
（1）现提供如图仪器装置：
（I）指出装置图中指定仪器名称：① ．
（II）选择方法b制氧气，气体的发生装置应选择 ，若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择 （填装置字母代号）．不能用装置E来收集氧气的理由是 ．
（III）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去．这种现象说明该装置气密性 （填“良好”或“不好”）．
（2）请你从尽量多的角度分析，资料中制氧气的两个反应有哪些共同点？
共同点一：
共同点二：
（3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法a．你认为该方法具有哪些优点？（写一点即可）
（4）也有同学认为方法a也有不足：利用方法a则应该选择装置B作气体的发生装置，而反应结束后，锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费．请你设计一个方案导出锥形瓶中的氧气．你的操作方法是 ．
25．（2016九上·株洲开学考）小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
（1）【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是 ． 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 土豆丝能加快过氧化氢的分解
①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格
②在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（2）【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝 ．
（3）【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，请你写出该反应表达式 ．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、水受热沸腾过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、电灯通电发亮过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
D、西瓜榨成汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
2．【答案】D
【知识点】吸入空气与呼出气体的比较
【解析】【解答】解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，呼出气体中水蒸气含量较高；擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的水蒸气．
故选：D．
【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．
3．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】解：A、汽油有特殊的刺激性气味，食用油没有气味．故选项错误；
B、食盐、砂糖都没有气味．故选项正确；
C、酱油没有气味，食醋有特殊的酸味．故选项错误；
D、白酒有特殊的香味，矿泉水没有气味．故选项错误．
故选B．
【分析】汽油有特殊的刺激性气味，食醋有特殊的酸味，白酒有特殊的香味，食盐、砂糖、矿泉水等物质没有气味．
4．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．
故选：A．
【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．
5．【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】解：空气的污染物可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气．
故选A．
【分析】根据空气的污染途径来考虑污染物：工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放．
6．【答案】D
【知识点】药品的取用
【解析】【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作正确；
D、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作错误．
故选：D．
【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
D、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断．
7．【答案】C
【知识点】氧气的物理性质；氧气的用途；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、氧气从淡蓝色液体变成无色气体的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并产生有刺激性气味的气体．
C、铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能燃烧，火星四射，正确．
D、氧气不具有可燃性，不能用作燃料．
故选C．
【分析】可以根据物质的性质和用途等方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．
8．【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】解：A、根据连接仪器装置注意事项：把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端润湿，然后稍用力转动使之插入橡皮管内，故A说法正确；
B、制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，故B操作正确；
C、制取氧气完毕时，应先把导气管撤出水面，后熄灭酒精灯，故C操作错误；
D、用托盘天平称量时，添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小，故D操作正确；
故选C．
【分析】A、根据连接仪器装置注意事项分析；
B、制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，防止药品的浪费；
C、根据用排水法收集气体的注意事项分析；
D、根据托盘天平使用的原则分析．
9．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
C、镁条在氧气中燃烧，发出发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无色气体，故选项说法错误．
故选B．
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
10．【答案】C
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】解：
A、铁生锈属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化；
B、酿酒属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化；
C、蜡烛燃烧属于氧化反应，并且反应比较剧烈，不属于缓慢氧化；
D、食物腐烂属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化．
故选C．
【分析】有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应．
11．【答案】A
【知识点】物质的微粒性
【解析】【解答】解：我们能闻到榴莲散发出来的特殊香味，是因为榴莲中含有特殊香味的分子在不断地运动，运动到了我们的鼻子中．说明了分子在不断运动．
故选：A．
【分析】应用微粒是在不断运动这一基本特征解答此题．
12．【答案】C
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】解：乙醇+氧气 水+二氧化碳该反应的生成物是两种，不符合“多变一”和“一变多”的特征，不属于化合反应，也不属于分解反应，是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，b处可表示的化学反应既不是化合反应，也不是分解反应，属于氧化反应．
故选：C．
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
13．【答案】D
【知识点】常见气体的检验
【解析】【解答】解：A、三种气体都是无色无味的气体，因此通过闻气体气味无法区另三种气体，故错误；
B、将三种气体分别通入澄清的石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法鉴别空气和氧气，故错误；
C、分别插入带火星的木条，能使木条复燃的气体是氧气，带火星的木条在空气中也会熄灭，二氧化碳不支持燃烧，一定熄灭，故无法鉴别空气和二氧化碳，故错误；
D、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，可以鉴别，正确；
故选D．
【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要根据三种气体性质差别，氧气能助燃，二氧化碳不能支持燃烧，设计实验，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，即可鉴别．
14．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】解：A．红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全；导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响了实验结论，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；
B．如果用木炭代替红磷来进行空气中氧气的含量测定实验的话，由于木炭燃烧后生成二氧化碳气体，因而不能得到正确的实验结论，因此，该选项的说法是不正确的，符合题意；
C．若a处没有弹簧夹，红磷燃烧时，装置内的气体受热膨胀，会从导管中逸出少许，等装置冷却后，则最终进入广口瓶中的水会偏多，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；
D．最后装置内的液面不再上升，说明广口瓶内余下的气体有难溶于水、不支持燃烧的性质，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意．
故选B．
【分析】A．从红磷不足，容器内氧气不能完全反应考虑；
B．木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体；
C．根据装置特点结合压强知识分析；
D．根据实验现象分析剩余气体的性质．
15．【答案】C
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】解：A、构成物质的微粒有三种，即分子、原子、离子，故A说法正确；
B、原子质量主要集中在原子核上，核外电子的质量很小可以忽略不计，故B说法正确；
C、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子在化学变化中不能够再分，故C说法错误；
D、根据原子的性质可知，原子的质量和体积都很小，故D说法正确．
故选：C．
【分析】A、根据构成物质的微粒考虑；
B、根据原子中各微粒的质量大小考虑；
C、根据原子在化学变化中的变化情况考虑；
D、根据原子的性质考虑；
16．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】解：a%= ，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢会分解生成氧气，反应混合物的质量会减小，所以a%会越来越大，因反应前混合物中就有一定量的二氧化锰，所以a%不能从0点开始，因过氧化氢分解完后反应混合物的质量将不再减小，所以a%增大到一定程度也会不再增大．
故选：B．
【分析】a%= ，根据二氧化锰的质量和反应混合物的质量的变化情况进行分析．
17．【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项，故选D．
【分析】根据二氧化锰的催化作用以及气体压强的知识进行分析解答即可．
18．【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物
【解析】【解答】解：A、氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变，正确；
B、氧化汞分解过程中，氧化汞分子变成了汞原子和氧分子，不正确；
C、汞、氧气属于单质，不正确；
D、汞是由原子构成的，不正确；
故选：A．
【分析】可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论．在化学变化中，元素的种类和原子的个数不变，分子种类要发生改变，构成物质的微粒有分子和原子．
19．【答案】C
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．由于空气的成分一般是固定不变的许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气比较稀薄，空气中各成分的含量不变，由于空气稀薄氧气的含量相对来说就少了．
故选C．
【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题．再根据空气的成分是比较固定回答本题．
20．【答案】D
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】解：A、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的，不含氧分子，故选项错误．
B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项错误．
C、二氧化锰是由二氧化锰分子构成的，不含氧分子，故选项错误．
D、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故选项正确．
故选D．
【分析】氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气等；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断．
21．【答案】（1）O2
（2）K2MnO4
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】解：（1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2．故填：O2；（2）锰酸钾中钾显+1价，锰酸根显﹣2价，其化学式为：K2MnO4；故填：K2MnO4．
【分析】根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析判断即可．
22．【答案】②③④⑤
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氮气、氯酸钾、水、四氧化三铁都属于纯净物，故答案为：②③④⑤；
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氮气、氯酸钾、水、四氧化三铁都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．
23．【答案】（1）氧气；二氧化锰
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
【知识点】文字表达式；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】解：暗紫色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故C为二氧化锰；黑色固体E能在B中在燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体F，符合条件的物质是碳．F使澄清石灰水变浑浊的气体，故F是二氧化碳，带入验证符合题意，因此：（1）B为氧气；C为二氧化锰，故填：氧气，二氧化锰；（2）加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气．
【分析】根据物质的物理性质和反应的特点分析，初中化学中接触到的紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则B为氧气；黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故C为二氧化锰；黑色固体E能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳．F使澄清石灰水变浑浊的气体，故F是二氧化碳．
24．【答案】（1）试管；A；D；氧气密度比空气大；良好
（2）都用二氧化锰作催化剂；都属于分解反应（合理均可）
（3）不用加热，节约能源（合理均可）
（4）从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体
【知识点】检查装置的气密性；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；文字表达式
【解析】【解答】解：（1）（I）图中①是装药品的试管．（II）方法B需要加热，属于固体加热型，所以气体的发生装置应选择A；氧气不易溶于水，可用D排水法收集；氧气的密度比空气大，可用向上排气法收集，不能用E向下排气法进行收集．（III）在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水下不去，说明该装置气密性良好．（2）资料中制氧气的两种方法其共同点有：都用二氧化锰作催化剂，都有氧气生成；都属于分解反应；反应物都含有氧元素等．（3）方法a不用加热，节约能源；没有危险；生成物是水，没有污染；操作简单等．（4）可从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体．
故答案为：（1）（I）试管； （II）A； D； 氧气的密度比空气大； （III） 良好；（2）都用二氧化锰作催化剂；都属于分解反应（合理均可）；（3）不用加热，节约能源（合理均可）；（4）从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体．
【分析】（1）（I）熟悉常见仪器，了解名称．（II）根据方法B需要加热反应选择实验发生装置；根据氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水选择收集装置．（III）在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去了，这种现象说明该装置气密性良好．（2）资料中制氧气的两种方法中共同点有：都用二氧化锰作催化剂，都有氧气生成；都属于分解反应；反应物都含有氧元素等．（3）根据方法a的反应条件、生成物、操作等分析解答．（4）可从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体．
25．【答案】（1）反应速率慢；迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃；对比或对照
（2）证明土豆丝在反应前后质量不变；在反应前后化学性质不变
（3）过氧化氢 水+氧气
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】解：【实验】①双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢；过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，才能 得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂；②上述做的实验是对比或对照实验；
【反思】催化剂是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变，因此要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变．【结论】土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，其反应表达式为：过氧化氢 水+氧气．
故答案为：（1）反应速率慢；迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃 （2）对比或对照
【反思】证明土豆丝在反应前后质量不变；在反应前后化学性质不变；
【结论】过氧化氢 水+氧气．
【分析】通过实验现象的分析总结相关结论．催化剂是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变，因此要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变．
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