6.中国象棋趣味造型 课件（35ppt）
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文档简介
兵马俑在艺术史上具有很高的价值。艺术手法细腻、明快。陶俑装束、神态都不一样。光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。身高达1.96米的将军俑，巍然直立，表露出一种坚毅威武的神情。
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小组分为三军：如
红军:红军红军百战百胜，
蓝军:蓝军蓝军所向无敌，
绿军:绿军绿军领导潮流，唯我第一
第一场：三军摇旗呐喊长士气
第二场：棋艺擂台赛
举手竟答
棋艺擂台赛
2、棋盘上的红棋子有多少个？分别是……？
（十六个，分别是帅1人、车、马、炮、相、
士各2个、兵5个）
1、棋盘上的两种棋子叫什么名称？
（红子、黑子）
3、棋盘中间没有划通直
线的地方叫什么？划有
交叉线的地方叫什么？
（楚河，汉界）
(九宫 ----象征着中军帐)
棋艺擂台赛
4、 “相走日”“马走田”对吗？
（不对，相走田，马走日）
5、走一着棋时，炮吃了必须隔一个棋子跳吃，叫“炮打隔子”，对吗？
（对）
6、世界三大棋是哪三种棋？
（国际象棋、围棋、象棋）
第三场：介绍象棋与战争的关系。
1、象棋的由来 （红军）
2、 象棋 “楚河”、“汉界”的
来源（蓝军）
3、秦兵马俑一号坑（绿军）
象棋的由来
象棋的由来
传说古时候有一位将军,带领军队去和敌人打仗.将军来到河边,对面就是敌人的阵地.为了弄清敌人军队的情况,他派出了一名探子过何侦探。
几天后，探子回来，向将军报告敌军的部署情况。将军根据敌人的阵形，制定出自己的作战计划。将军把部下都集到帐下，并让士兵捡来许多红色和黑色的鹅卵石。 部下们都非常奇怪，将军捡这些石头干什么？
将军在地上画了一条线，代表两军之间的界河。然后用黑石代表敌军兵力，按照探子的报告,放在不同的位置上.为了区别,他在每个石子上写上一个字:”车”代表战车;”马”代表骑兵;”卒”代表步兵……..
针对敌人的部署,将军又用红石子摆出自己的阵形,并把自己的战术讲解给部下听.
部下对将军的战术都很清楚,两军相逢,将军果然大获全胜.
这种方法很快传开了,并渐渐演化成一种游戏,最后发展成象棋.
象棋 “楚河”、“汉界”的来源
来源于“楚汉战争”。公元前203年，刘邦出兵攻打楚国，项羽粮缺兵乏，被迫提出了“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”的要求，从此就有了楚河汉界的说法。两城中间，有一条宽约300米的大沟，这就是人们平常所说的鸿沟，也是象棋盘上所标界河的依据。
象棋 “楚河”、“汉界”的来源
秦兵马俑
秦始皇:?姓嬴名政，生于公元前259年，13岁时即位为秦王。22岁亲政后，便逐步实行统一全国的大业。体现 “秦王扫六合，虎视何雄哉”的气概。
主要功绩:统一六国和统一了文字、货币、度量衡等 。
存在过失：制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化等。
秦王扫六合，虎视何雄哉
秦兵马俑一号仓模仿战争情景制作
秦兵马俑
第四场：欣赏评述经典作品
（蓝军）
（红军）
（绿军）
欣赏与评述
三军讨论内容：
1、历史典故
2、材料
3、造型
4、色彩
5、表现手法
（写实、夸张、抽象）
6、效果
红军
蓝军
绿军
创意
红军：
1、历史典故：秦兵马俑
2、材料：金属
3、造型：具像，
4、色彩：单一 （ 银色）
5、表现手法：写实
6、效果 ：逼真、生动，
富有个性特征
蓝军：
1、历史典故：三国演义
2、材料：塑料
3、造型：写实和夸张结合
4、色彩：丰富鲜艳
5、表现手法：夸张
6、效果 ：逼真、生动，
富有个性特征
绿军：
1、历史典故：卡通人物
2、材料：塑料
3、造型：趣味性强
4、色彩：鲜艳丰富
5、表现手法：夸张
6、效果 ：逼真、生动，
富有个性特征
欣赏
写实型
欣赏
装饰型
欣赏
卡通型
学 生 作 品
x
故事典故等
第五场：设计制作雕塑象棋
（造型个性化化的表达）
形象设计
根据人物(将、士、象、马、车、炮、兵) 设计年龄神态、衣冠动作
注意前后左右整体设计
人物的多角度造型设计图
1、用手捻成可站立的
圆柱体
2、用牙签将其连贯起，
注意比例要适当
3、将衣袖、头发等接上
4、加上五官与其他装饰
1、了解了象棋与战争的人文关系
2、欣赏了经典象棋雕塑
3、学会了用彩泥动手制作趣味的中国象棋造型
４、（分出胜负，对优秀的给予加分奖励）
小 结：
用自己制作的棋子进行短时快棋比赛，并展览。
课后延伸
形象设计
根据人物(将、士、象、马、车、炮、兵) 设计年龄神态、衣冠动作
注意前后左右整体设计
人物的多角度造型设计图
1、用手捻成可站立的
圆柱体
2、用牙签将其连贯起，
注意比例要适当
3、将衣袖、头发等接上
4、加上五官与其他装饰
一、象棋与战争的人文关系
二、欣赏评述：
1、历史典故
2、材料
3、造型
4、色彩
5、表现手法 （写实、夸张、抽象）
6、效果
三、设计制作雕塑象棋
（造型个性化化的表达）
五、板书设计与黑板展示
《中国象棋趣味造型》学案
班别: 姓名 学号 .
同学们：
你能在课堂上15—20分钟的彩泥完成一件约高7CM、宽4CM的象棋雕塑吗？你是行的，不过一定要完成以下的课前作业哦。
1、在网上或书籍查找象棋与战争的历史。红军、绿军的同学，打印古代军士的雕塑图片，绿军创意组的同学，可打印卡通、乐队或成语典故等雕塑图片。
2、参考以下图片，给一个军士上色或设计新的雕塑人物。
3、我是 （红军、蓝军或绿军），我军的口号和动作是： 。请军代表课前确定口号并演练动作。
我的象棋雕塑形象
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小组分为三军：如
红军:红军红军百战百胜，
蓝军:蓝军蓝军所向无敌，
绿军:绿军绿军领导潮流，唯我第一
第一场：三军摇旗呐喊长士气
第二场：棋艺擂台赛
举手竟答
棋艺擂台赛
2、棋盘上的红棋子有多少个？分别是……？
（十六个，分别是帅1人、车、马、炮、相、
士各2个、兵5个）
1、棋盘上的两种棋子叫什么名称？
（红子、黑子）
3、棋盘中间没有划通直
线的地方叫什么？划有
交叉线的地方叫什么？
（楚河，汉界）
(九宫 ----象征着中军帐)
棋艺擂台赛
4、 “相走日”“马走田”对吗？
（不对，相走田，马走日）
5、走一着棋时，炮吃了必须隔一个棋子跳吃，叫“炮打隔子”，对吗？
（对）
6、世界三大棋是哪三种棋？
（国际象棋、围棋、象棋）
第三场：介绍象棋与战争的关系。
1、象棋的由来 （红军）
2、 象棋 “楚河”、“汉界”的
来源（蓝军）
3、秦兵马俑一号坑（绿军）
象棋的由来
象棋的由来
传说古时候有一位将军,带领军队去和敌人打仗.将军来到河边,对面就是敌人的阵地.为了弄清敌人军队的情况,他派出了一名探子过何侦探。
几天后，探子回来，向将军报告敌军的部署情况。将军根据敌人的阵形，制定出自己的作战计划。将军把部下都集到帐下，并让士兵捡来许多红色和黑色的鹅卵石。 部下们都非常奇怪，将军捡这些石头干什么？
将军在地上画了一条线，代表两军之间的界河。然后用黑石代表敌军兵力，按照探子的报告,放在不同的位置上.为了区别,他在每个石子上写上一个字:”车”代表战车;”马”代表骑兵;”卒”代表步兵……..
针对敌人的部署,将军又用红石子摆出自己的阵形,并把自己的战术讲解给部下听.
部下对将军的战术都很清楚,两军相逢,将军果然大获全胜.
这种方法很快传开了,并渐渐演化成一种游戏,最后发展成象棋.
象棋 “楚河”、“汉界”的来源
来源于“楚汉战争”。公元前203年，刘邦出兵攻打楚国，项羽粮缺兵乏，被迫提出了“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”的要求，从此就有了楚河汉界的说法。两城中间，有一条宽约300米的大沟，这就是人们平常所说的鸿沟，也是象棋盘上所标界河的依据。
象棋 “楚河”、“汉界”的来源
秦兵马俑
秦始皇:?姓嬴名政，生于公元前259年，13岁时即位为秦王。22岁亲政后，便逐步实行统一全国的大业。体现 “秦王扫六合，虎视何雄哉”的气概。
主要功绩:统一六国和统一了文字、货币、度量衡等 。
存在过失：制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化等。
秦王扫六合，虎视何雄哉
秦兵马俑一号仓模仿战争情景制作
秦兵马俑
第四场：欣赏评述经典作品
（蓝军）
（红军）
（绿军）
欣赏与评述
三军讨论内容：
1、历史典故
2、材料
3、造型
4、色彩
5、表现手法
（写实、夸张、抽象）
6、效果
红军
蓝军
绿军
创意
红军：
1、历史典故：秦兵马俑
2、材料：金属
3、造型：具像，
4、色彩：单一 （ 银色）
5、表现手法：写实
6、效果 ：逼真、生动，
富有个性特征
蓝军：
1、历史典故：三国演义
2、材料：塑料
3、造型：写实和夸张结合
4、色彩：丰富鲜艳
5、表现手法：夸张
6、效果 ：逼真、生动，
富有个性特征
绿军：
1、历史典故：卡通人物
2、材料：塑料
3、造型：趣味性强
4、色彩：鲜艳丰富
5、表现手法：夸张
6、效果 ：逼真、生动，
富有个性特征
欣赏
写实型
欣赏
装饰型
欣赏
卡通型
学 生 作 品
x
故事典故等
第五场：设计制作雕塑象棋
（造型个性化化的表达）
形象设计
根据人物(将、士、象、马、车、炮、兵) 设计年龄神态、衣冠动作
注意前后左右整体设计
人物的多角度造型设计图
1、用手捻成可站立的
圆柱体
2、用牙签将其连贯起，
注意比例要适当
3、将衣袖、头发等接上
4、加上五官与其他装饰
1、了解了象棋与战争的人文关系
2、欣赏了经典象棋雕塑
3、学会了用彩泥动手制作趣味的中国象棋造型
４、（分出胜负，对优秀的给予加分奖励）
小 结：
用自己制作的棋子进行短时快棋比赛，并展览。
课后延伸
形象设计
根据人物(将、士、象、马、车、炮、兵) 设计年龄神态、衣冠动作
注意前后左右整体设计
人物的多角度造型设计图
1、用手捻成可站立的
圆柱体
2、用牙签将其连贯起，
注意比例要适当
3、将衣袖、头发等接上
4、加上五官与其他装饰
一、象棋与战争的人文关系
二、欣赏评述：
1、历史典故
2、材料
3、造型
4、色彩
5、表现手法 （写实、夸张、抽象）
6、效果
三、设计制作雕塑象棋
（造型个性化化的表达）
五、板书设计与黑板展示
《中国象棋趣味造型》学案
班别: 姓名 学号 .
同学们：
你能在课堂上15—20分钟的彩泥完成一件约高7CM、宽4CM的象棋雕塑吗？你是行的，不过一定要完成以下的课前作业哦。
1、在网上或书籍查找象棋与战争的历史。红军、绿军的同学，打印古代军士的雕塑图片，绿军创意组的同学，可打印卡通、乐队或成语典故等雕塑图片。
2、参考以下图片，给一个军士上色或设计新的雕塑人物。
3、我是 （红军、蓝军或绿军），我军的口号和动作是： 。请军代表课前确定口号并演练动作。
我的象棋雕塑形象