统编版七下语文 13卖油翁 教案

12.《卖油翁》教学设计
教学目标
知识与技能
掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。
过程与方法
1掌握实词、虚词，翻译全文；学会运用神态、动作和语言描写的方法分析人物性格特点。
2自主、合作、探究的学习方式
情感、态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理；引导学生正确看待自己与他人的优缺点。
学情分析
本班学生来自农村，大部分学生综合素质较差，学习的热情不是很高涨。
重点难点
重点：积累重要的文言词汇，学会运用神态、动作和语言描写的方法分析人物性格特点。
难点：学会运用神态、动作和语言描写的方法分析人物性格特点。
教学过程
一、导入新课
今天我们学习一篇描写人物故事的文章，它是北宋著名文学家，也是唐宋八大家之一的欧阳修写的——《卖油翁》
二、作者简介
欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。北宋吉州永丰人。北宋文学家，政治家，他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作家，领导了北宋的诗文革新运动。他是唐宋八大家之一。
著有《欧阳文忠公集》、《六一词》等。
三、整体感知
1．齐读课文，注意读准字音和节奏
2、纠正读音和节奏
陈/康肃公/善射
有/卖油翁/释担/而立
徐以杓/酌油/沥之
3、再齐读一遍课文
4、对照注释，疏通文意，翻译课文。（提问学生解词和翻译）
(1)重点词语
善射：擅长射箭。
以：凭借，用。
自矜：自夸。
尝：曾经。
释：放下。
睨：斜着眼看，形容不在意的样子。
微颔：微微点头。
但：只
忿然：气愤的样子。
尔：你。
安：怎么。
无他：没有别的(奥妙)。
尔：同“耳”，相当于“罢了”。
覆：覆盖。
徐：缓缓地。
酌：（1）：倒入，（2）：舀取
沥：下滴。
遣：打发。
(2)词类活用
尔安敢轻吾射！(轻，作动词用，看轻)
但微颔之（点头）
(3)一词多义
以：公亦以此自矜（凭借）
以我酌油知之（凭）
徐以杓酌油沥之（用、拿）
以钱覆其口（用、拿）
尔：但手熟尔（通“耳”，罢了）
惟手熟尔（通“耳，罢了”）
尔安敢轻吾射（你）
之：有卖油翁释担而立，睨之(代词，指陈射箭)
但微颔之(代词，指陈射箭十中八九这一情况)
以我酌油知之(代词，指射箭也是手熟的道理)
以杓酌油沥之(代词，代“油”)
笑而遣之(代词，代“卖油翁”)
四、分析课文
1课文总共出现了两个人物，他们各有什么本领？找出描写人物神态、动作、语言的词语，并说说他们具有怎样的性格特点？
陈尧咨（善射） 卖油翁（善酌）
神态 忿然 笑而遣之 睨之
语言 汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
尔安敢轻吾射? 无他，但手熟尔。
以我酌油知之
动作 笑而遣之 释担而立
但微颔之
取置覆
酌 沥
性格 骄傲、自以为是 从容自若、沉稳老练（谦虚）
2、从这个故事中你懂得了什么道理？
熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲自满。
3、说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？找出文中词句，并思考其中的原因。 21教育网
陈尧咨对卖油翁的态度变化：自矜——忿然——笑而遣之(由反感、恼怒到佩服、认输)
原因：他看了卖油翁的酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”
五、探究拓展
1．读了这个故事，你从中悟出什么道理？联系生活实际，说说对你有什么启示？
道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲。
启示：
(1)要勤学苦练，熟能生巧。
(2)“强中更有强中手，一山更比一山高”，我们做人要虚心，不能恃才自傲。
2、你认为一个人应该如何看待自己的长处，又应该如何看待别人的长处？结合你的生活知识，写一段话谈谈你的看法。
六、阅读启发：
1、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
2、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
3、强中更有强中手，一山还比一山高。
4、山外有山，人外有人。
5、宝剑锋人磨砺出，梅花香自苦寒来。
6、尺有所短，寸有所长。