6.1踏雪寻梅 课件（14ppt）

踏雪寻梅
第6单元
这首歌曲描写了哪些景物？聆听时你想到了什么样的画面？
你的心情怎样呢？
你的心情怎样呢？
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？
勾画了一幅人们骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。
兴奋、愉快……
咏梅 【毛泽东】
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
咏梅 【陆游】
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

梅花是我们中华民族的精神象征，它坚韧不拔，不屈不挠愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气！它这种自强不息的精神品质值得我们学习！
朗诵歌词
雪霁天晴朗（jì ）
腊梅处处香
骑驴灞桥过（bà ）
铃儿响叮铛
响叮铛响叮铛
响叮铛响叮铛
好花采得瓶供养
伴我书声琴韵
共渡好时光

雪霁： 雨雪停止，天放晴
灞桥：是指有扶手的石板桥
学习歌曲的第一声部

咚哒哒哒 咚哒哒哒 咚哒哒哒 咚哒哒哒 咚哒哒哒 咚哒哒哒咚哒哒哒 叮 铛 叮 铛

叮 铛 叮 铛 叮【齐唱 】
踏雪寻梅
曲式结构：
两段体结构
B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴踏
雪赏梅的情景，与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。 弱
起小节。
好
A段：（1小节——10小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。
弱起小节， 附点四分音符 。
驴
骑
o35
黄 自（1904-1938）
字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了不少专业人才。同时，也从事创作和著述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音乐作品共九十四首。主要作品有管弦乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲《九一八》、《热血》、《南乡子》、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天伦歌》、《西风的话》等。
踏雪寻梅——了解词作者
刘雪庵（1905~1985） 作曲家、音乐教育家，四川（今重庆）铜梁人。
1926年进入成都私立美术专科学校学习钢琴、小提琴和作曲并学唱昆曲。1930年考入上海国立音乐专科学校师范组，随萧友梅、黄自学习作曲与和声学。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。 1931年考入上海国立音专主修理论作曲，师从黄自，与贺绿汀等被称为“黄自四大弟子”。