粤教版七年级下册地理 9.2美国 教案
图片预览
文档简介
美国教学设计
教材分析
美国是当今世界唯一的超级大国，,其在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位，因此在本学期教学内容中,美国这一节的学习非常重要，可以帮助学生更好地了解美国，并树立中国应如何与美国合作、如何向美国学习的观念。
二、教学目标
知识与能力目标：
1.通过读图使_??????_了解美国的位置、领土组成,逐步培养和提高学生读图分析的能力；
2.知道美国是一个移民国家；认识到种族平等的必要性。
3.通过了解美国的地形气候已经河湖等自然条件，分析其农业生产的发展条件,培养学生地理思维能力。
过程与方法目标：
利用大量的图片、事例、数据、视频来分析和理解问题。
情感态度与价值观目标:
1.让学生了解美国是世界上唯一的超级大国，明白学习美国的意义，提高他们学习美国的积极性；激发学生的爱国情怀。
三、教学重难点
教学重点: 美国的位置范围、领土组成、种族构成、美国的工农业特点
教学难点: 通过美国的地形与河湖，分析美国农业发展的条件。
四、学情分析
初一的学生求知欲强，对周围的世界总是感到很好奇，很有兴趣去了解其他国家和地区的情况。
美国是一个距离学生遥远但学生通过各种媒体又能经常接触到的国家,在本节课的教学中,应注意利用学生已有的经验和媒体资源来实现课标要求的“根据资料和地图,说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。”
五、教学方法
讨论法、讲授法、图文结合法、图像导学法、、直观演示法等。
六、教学过程
（一）导入：现今世界唯一的超级大国是哪个国家？
（由学生们熟悉的知识，引起学生的兴趣）
展示一张图，图中有很多代表美国的事物，展示美国的军事、经济、科技、体育。
（学生在日常生活中通过媒体已经对美国有了一定的认识，本部分的设计体现了学生在课堂的主体地位，让学生主动思考，并让学生先对美国有个大致的印象。）
教师：美国是世界第一经济强国，唯一的超级大国。
中国和美国经常有贸易来往和政治商谈，因此我们要去了解美国；而美国作为世界上唯一的超级大国，在发展的过程中肯定有它的过人之处，因此我们要学习它。
（通过认识美国在世界上的地位，了解学习这一节的意义所在，提高学习积极性。）
（二）美国的位置范围、领土组成及其他概况
1. 展示世界上国土面积前六的国家，让学生了解美国是一个国土广大的国家。
2. 展示西半球和东半球的图片，通过回顾北美洲的位置，认识美国的半球位置。并顺带回顾北美洲与其他大洲的分界线。
展示世界地图，让学生认识美国的领土构成（三个部分）、纬度位置、频临的大洋和邻国。
展示夏威夷州和阿拉斯加州的图片，加深学生对两个海外州的印象。
展示美国国旗，问美国国旗的含义，,考察学生平常对美国的认识。
由国旗的含义进一步了解美国国土组成（除了刚刚学习到的两个海外州外，本土还有48个州和1个特区）。
移民国家
展示一组图片，展示美国的各类人口。
教师：由图片中，我们可以看出美国社会由哪些人种构成？
小组讨论出结果，小组代表回答。
通过读图表具体分析美国的人种构成。
教师提问：为什么美国的人种构成如此复杂？
学生结合历史知识，思考美国殖民历史。
（学生结合资料了解美国的人口来源，并加深学生的印象和理解。）
提问“美国的白种人祖先来自哪里？”、“黑种人最开始是作为什么身份来到美国”等等，考察学生对美国殖民历史是否理解了，并拓展归纳，进一步帮助学生整理思路。
了解美国人口数量和增长情况。
教师：美国是世界第三人口大国，人口增长较快。但是，就我们之前学习过的，一般来说，发达国家的人口增长率都如何？
学生：都很低。
教师：美国也是发达国家，但为什么美国人口增长这么快？
（由美国殖民历史，过渡到美国当今社会的人种构成和人口增长情况，了解移民是美国人口增长较快的主要原因，进一步理解美国是一个移民国家。）
经济最发达的国家
1.经济概况：
GDP世界第一 16.80万亿美元（2013）
世界最大的农产品出口国
工业产值世界第一
旅游业排名世界第三
世界上最大的军火输出国
铁路运营总里程世界第一（22.4万公里）
从数据和图表中直观的了解美国经济状况。
2 .农业大国：
指导学生阅读教材图文资料，分组讨论完成活动：a．农业地区专门化与美国农业；b．农业生产专门化与美国农业。
归纳学生观点，指导：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。
小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。
3. 工业大国：
介绍美国工业经济特点：一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。这说明美国仍然是目前世界上经济实力和技术力量最强的国家。教师在介绍时可列举美国各工业部门的产量及世界排名情况，让学生有感性认识。
介绍美国"夕阳工业"与新兴工业的竞争状态，可出示一些数据或产值对比，让学生从数字上领悟到：传统工业逐渐衰落，新兴工业蓬勃兴起。
引导学生提升到理论认识层面：能源、资源密集型的传统工业与技术知识密集型的新兴工业的劣势和优势。
总结美国的三大工业区及其主要工业部门和生产特点。
总结与练习
归纳本节课内容。
课堂练习，学生现场回答。
学生看导学案，对课前预习的内容进行纠正，小组讨论。
教材分析
美国是当今世界唯一的超级大国，,其在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位，因此在本学期教学内容中,美国这一节的学习非常重要，可以帮助学生更好地了解美国，并树立中国应如何与美国合作、如何向美国学习的观念。
二、教学目标
知识与能力目标：
1.通过读图使_??????_了解美国的位置、领土组成,逐步培养和提高学生读图分析的能力；
2.知道美国是一个移民国家；认识到种族平等的必要性。
3.通过了解美国的地形气候已经河湖等自然条件，分析其农业生产的发展条件,培养学生地理思维能力。
过程与方法目标：
利用大量的图片、事例、数据、视频来分析和理解问题。
情感态度与价值观目标:
1.让学生了解美国是世界上唯一的超级大国，明白学习美国的意义，提高他们学习美国的积极性；激发学生的爱国情怀。
三、教学重难点
教学重点: 美国的位置范围、领土组成、种族构成、美国的工农业特点
教学难点: 通过美国的地形与河湖，分析美国农业发展的条件。
四、学情分析
初一的学生求知欲强，对周围的世界总是感到很好奇，很有兴趣去了解其他国家和地区的情况。
美国是一个距离学生遥远但学生通过各种媒体又能经常接触到的国家,在本节课的教学中,应注意利用学生已有的经验和媒体资源来实现课标要求的“根据资料和地图,说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。”
五、教学方法
讨论法、讲授法、图文结合法、图像导学法、、直观演示法等。
六、教学过程
（一）导入：现今世界唯一的超级大国是哪个国家？
（由学生们熟悉的知识，引起学生的兴趣）
展示一张图，图中有很多代表美国的事物，展示美国的军事、经济、科技、体育。
（学生在日常生活中通过媒体已经对美国有了一定的认识，本部分的设计体现了学生在课堂的主体地位，让学生主动思考，并让学生先对美国有个大致的印象。）
教师：美国是世界第一经济强国，唯一的超级大国。
中国和美国经常有贸易来往和政治商谈，因此我们要去了解美国；而美国作为世界上唯一的超级大国，在发展的过程中肯定有它的过人之处，因此我们要学习它。
（通过认识美国在世界上的地位，了解学习这一节的意义所在，提高学习积极性。）
（二）美国的位置范围、领土组成及其他概况
1. 展示世界上国土面积前六的国家，让学生了解美国是一个国土广大的国家。
2. 展示西半球和东半球的图片，通过回顾北美洲的位置，认识美国的半球位置。并顺带回顾北美洲与其他大洲的分界线。
展示世界地图，让学生认识美国的领土构成（三个部分）、纬度位置、频临的大洋和邻国。
展示夏威夷州和阿拉斯加州的图片，加深学生对两个海外州的印象。
展示美国国旗，问美国国旗的含义，,考察学生平常对美国的认识。
由国旗的含义进一步了解美国国土组成（除了刚刚学习到的两个海外州外，本土还有48个州和1个特区）。
移民国家
展示一组图片，展示美国的各类人口。
教师：由图片中，我们可以看出美国社会由哪些人种构成？
小组讨论出结果，小组代表回答。
通过读图表具体分析美国的人种构成。
教师提问：为什么美国的人种构成如此复杂？
学生结合历史知识，思考美国殖民历史。
（学生结合资料了解美国的人口来源，并加深学生的印象和理解。）
提问“美国的白种人祖先来自哪里？”、“黑种人最开始是作为什么身份来到美国”等等，考察学生对美国殖民历史是否理解了，并拓展归纳，进一步帮助学生整理思路。
了解美国人口数量和增长情况。
教师：美国是世界第三人口大国，人口增长较快。但是，就我们之前学习过的，一般来说，发达国家的人口增长率都如何？
学生：都很低。
教师：美国也是发达国家，但为什么美国人口增长这么快？
（由美国殖民历史，过渡到美国当今社会的人种构成和人口增长情况，了解移民是美国人口增长较快的主要原因，进一步理解美国是一个移民国家。）
经济最发达的国家
1.经济概况：
GDP世界第一 16.80万亿美元（2013）
世界最大的农产品出口国
工业产值世界第一
旅游业排名世界第三
世界上最大的军火输出国
铁路运营总里程世界第一（22.4万公里）
从数据和图表中直观的了解美国经济状况。
2 .农业大国：
指导学生阅读教材图文资料，分组讨论完成活动：a．农业地区专门化与美国农业；b．农业生产专门化与美国农业。
归纳学生观点，指导：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。
小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。
3. 工业大国：
介绍美国工业经济特点：一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。这说明美国仍然是目前世界上经济实力和技术力量最强的国家。教师在介绍时可列举美国各工业部门的产量及世界排名情况，让学生有感性认识。
介绍美国"夕阳工业"与新兴工业的竞争状态，可出示一些数据或产值对比，让学生从数字上领悟到：传统工业逐渐衰落，新兴工业蓬勃兴起。
引导学生提升到理论认识层面：能源、资源密集型的传统工业与技术知识密集型的新兴工业的劣势和优势。
总结美国的三大工业区及其主要工业部门和生产特点。
总结与练习
归纳本节课内容。
课堂练习，学生现场回答。
学生看导学案，对课前预习的内容进行纠正，小组讨论。