粤教版七年级下册地理 11极地地区 教案
文档属性
| 名称 | 粤教版七年级下册地理 11极地地区 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 191.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-07-04 19:26:37 | ||
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极地地区 教学设计
教学目标：
一、知识与技能
1.分别运用南极地区和北极地区的地图,认识两极地区的位置、范围、自然环境和自然资源等。
2.运用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点。
3.了解极地地区的开发和保护。
二、过程与方法
通过读图设置问题,然后学生分小组讨论,最后形成答案。
三、情感、态度与价值观
通过学习,让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,并增强学生保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
四、重点难点
重点:两极地区的位置、自然环境、自然资源、开发与保护等。
难点:1.判断两极地区的方向,辨别周围环境。
2.读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。
3.我国在南极地区考察站的分布。
教学过程：
新课导入：谜语导入：小可爱， 美滋滋， 旅游穿件黑褂子 ，出门忘了扣扣子， 露出白白大肚子。——打一动物（谜底：企鹅）出示企鹅、北极熊等极地地区特有动物的图片，请学生说出它们的名称、生活地、生活习性等，并思考极地地区有什么样的自然环境。
板书：一、独特的自然环境：
位置和范围
从课本的两幅图中找出极地地区的范围并填空：
南极地区 北极地区
大致位置 南极圈 以南? 北极圈 以北?
范围 南极 洲及其周边的海域?“洋包陆” 北冰 洋的大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区?“陆包洋”
展示北极地区图和南极地区图。
请同学们从图中找出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。(北极地区:位于北极圈以北,中心位置是 北冰洋,周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区:位于南极圈以南,中心位置是南极大陆,周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。)
引导:从纬度位置看,两极地区接受的热量多吗?活动：极地探险之旅：如果你打算去极地考察，应该准备哪些物品？并说出你的理由。
请选择：指南针、棉衣、棉帽、沙漠鞋、手套、食物、太阳镜、遮阳帽、雨衣、冰芯钻探机、帆船……
板书：2、气候寒冷：
[转承]：两极地区都比较寒冷，那么两地区在寒冷程度上，有何区别呢？
PPT先呈现小组合作探究：南极地区的气候有什么特点？从课文、PPT图片的描述，得出南极气候具有:酷寒、干燥、烈风等三大特点。
展示南北极气温比较图,读图对比一下两极的气温值,结合教材P94有关材料,探究在两极地区不同的气温影响下,气候有什么差异?
南极有厚厚的冰层,附近海面有冰山,被称为“白色荒漠”和“风库”。气候:酷寒、干燥、烈风。北极虽然也是终年冰封,冰雪天地，但气候:气温高于南极,降水多于南极,风速小于南极。
活动：小组讨论：同在高纬度，为什么南极地区比北极地区要冷得多？
回顾影响气候的主要因素（纬度、海陆、地形），首先排除哪个因素？（纬度因素）
平均海拔最高的大洲 地形因素
南极地区主要是陆地，北极地区主要是海洋。海陆因素
南极大陆被冰雪覆盖，冰雪的反射强。冰雪反射
[转承]：两极地区这么寒冷，除了企鹅和北极熊外，还有其他什么动物吗？（PPT图片展示）
得出：极地地区有丰富的海洋生物资源；两极地区，除了有丰富的海洋生物资源外，还有丰富的矿产资源，那它们分别有哪些矿产资源呢？（课本92-93图示）
还有丰富的固体淡水资源、原始的自然环境等，是个自然资源的“大仓库”成为了：科学考察宝地（板书：二、科学考察宝地）
同桌合作完成：
结合阅读材料，并读课本P92图10.1南极地区，找出我国的长城站、中山站、昆仑站、泰山站等。想想为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？而北极科考站却选择7月？
得出：每年的11月到次年的3月，是南极地区的暖季，气温回升，所以我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月。
[转承]：但是由于我们人类的不合理活动，我们的“科学考察宝地”却“生病了”。出现了一系列问题（课本阅读材料，日本捕鲸及图片展示）：滥捕滥杀、石油泄漏、全球变暖等，导致了极地地区生态环境、生物资源遭到了极大破坏，很多动物的生存环境危在旦夕。课后活动：保护极地，人人有责。请你思考,为保护极地地区出谋划策。
课堂小结：利用表格形式谈一谈课堂收获：
板书设计：
极地地区
一、独特的自然环境
1、位置和范围
2、气候寒冷：
二、科学考察的宝地
课堂大练兵：
1、下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是（ B ）
A．北美洲、非洲、亚洲
B．亚洲、欧洲、北美洲
C．大洋洲、亚洲、北美洲
D．大洋洲、非洲、北美洲
2、下图属于南极地区代表动物的是( D )
3、两极地区终年被冰雪覆盖，这主要是受（ A ）影响
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形因素 D．人类活动
4.五个科考站中,没有极昼、极夜现象的科考站是( D )
A.黄河站 B.昆仑站 C.中山站 D.长城站
5.南极地区的年平均气温比北极地区低得多,其原因是( C )
①北极地区的纬度位置比南极地区低
②南极地区地势比北极地区高
③南极地区以陆地为主,北极地区以海洋为主
A.①③ B.①② C.②③ D.①②③
6.小明列举了我国南极科学考察队在南极地区考察时可能遇见的危险,其中不可信的是( C )
A.暴风雪在冰原上不停地咆哮,使人晕眩迷途
B.酷烈的寒冷,给队员留下无情的冻伤印记
C.遭受暴雨袭击,科考站被淹没
D.冰雪覆盖冰隙、冰沟,随时有可能吞没考察队员
19.去北极地区旅游7、8月最好,其原因是此时段( C )
①为北极地区的暖季,气温较高 ②北极地区处于极夜时期,可以看到美丽的极光
③北极地区处于极昼时期,游览时间长 ④北极地区冰层厚,旅行安全
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
20.保护与和平利用地球上最后一片净土—南极地区, 下面哪一项做法是正确的?( D )
A.建设居民点,大量移民 B.南极地区矿产资源丰富,应大力开采
C.可以大规模捕鲸,丰富食物资源 D.各国加强合作,履行《南极条约》
教学目标：
一、知识与技能
1.分别运用南极地区和北极地区的地图,认识两极地区的位置、范围、自然环境和自然资源等。
2.运用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点。
3.了解极地地区的开发和保护。
二、过程与方法
通过读图设置问题,然后学生分小组讨论,最后形成答案。
三、情感、态度与价值观
通过学习,让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,并增强学生保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
四、重点难点
重点:两极地区的位置、自然环境、自然资源、开发与保护等。
难点:1.判断两极地区的方向,辨别周围环境。
2.读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。
3.我国在南极地区考察站的分布。
教学过程：
新课导入：谜语导入：小可爱， 美滋滋， 旅游穿件黑褂子 ，出门忘了扣扣子， 露出白白大肚子。——打一动物（谜底：企鹅）出示企鹅、北极熊等极地地区特有动物的图片，请学生说出它们的名称、生活地、生活习性等，并思考极地地区有什么样的自然环境。
板书：一、独特的自然环境：
位置和范围
从课本的两幅图中找出极地地区的范围并填空：
南极地区 北极地区
大致位置 南极圈 以南? 北极圈 以北?
范围 南极 洲及其周边的海域?“洋包陆” 北冰 洋的大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区?“陆包洋”
展示北极地区图和南极地区图。
请同学们从图中找出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。(北极地区:位于北极圈以北,中心位置是 北冰洋,周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区:位于南极圈以南,中心位置是南极大陆,周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。)
引导:从纬度位置看,两极地区接受的热量多吗?活动：极地探险之旅：如果你打算去极地考察，应该准备哪些物品？并说出你的理由。
请选择：指南针、棉衣、棉帽、沙漠鞋、手套、食物、太阳镜、遮阳帽、雨衣、冰芯钻探机、帆船……
板书：2、气候寒冷：
[转承]：两极地区都比较寒冷，那么两地区在寒冷程度上，有何区别呢？
PPT先呈现小组合作探究：南极地区的气候有什么特点？从课文、PPT图片的描述，得出南极气候具有:酷寒、干燥、烈风等三大特点。
展示南北极气温比较图,读图对比一下两极的气温值,结合教材P94有关材料,探究在两极地区不同的气温影响下,气候有什么差异?
南极有厚厚的冰层,附近海面有冰山,被称为“白色荒漠”和“风库”。气候:酷寒、干燥、烈风。北极虽然也是终年冰封,冰雪天地，但气候:气温高于南极,降水多于南极,风速小于南极。
活动：小组讨论：同在高纬度，为什么南极地区比北极地区要冷得多？
回顾影响气候的主要因素（纬度、海陆、地形），首先排除哪个因素？（纬度因素）
平均海拔最高的大洲 地形因素
南极地区主要是陆地，北极地区主要是海洋。海陆因素
南极大陆被冰雪覆盖，冰雪的反射强。冰雪反射
[转承]：两极地区这么寒冷，除了企鹅和北极熊外，还有其他什么动物吗？（PPT图片展示）
得出：极地地区有丰富的海洋生物资源；两极地区，除了有丰富的海洋生物资源外，还有丰富的矿产资源，那它们分别有哪些矿产资源呢？（课本92-93图示）
还有丰富的固体淡水资源、原始的自然环境等，是个自然资源的“大仓库”成为了：科学考察宝地（板书：二、科学考察宝地）
同桌合作完成：
结合阅读材料，并读课本P92图10.1南极地区，找出我国的长城站、中山站、昆仑站、泰山站等。想想为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？而北极科考站却选择7月？
得出：每年的11月到次年的3月，是南极地区的暖季，气温回升，所以我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月。
[转承]：但是由于我们人类的不合理活动，我们的“科学考察宝地”却“生病了”。出现了一系列问题（课本阅读材料，日本捕鲸及图片展示）：滥捕滥杀、石油泄漏、全球变暖等，导致了极地地区生态环境、生物资源遭到了极大破坏，很多动物的生存环境危在旦夕。课后活动：保护极地，人人有责。请你思考,为保护极地地区出谋划策。
课堂小结：利用表格形式谈一谈课堂收获：
板书设计：
极地地区
一、独特的自然环境
1、位置和范围
2、气候寒冷：
二、科学考察的宝地
课堂大练兵：
1、下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是（ B ）
A．北美洲、非洲、亚洲
B．亚洲、欧洲、北美洲
C．大洋洲、亚洲、北美洲
D．大洋洲、非洲、北美洲
2、下图属于南极地区代表动物的是( D )
3、两极地区终年被冰雪覆盖，这主要是受（ A ）影响
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形因素 D．人类活动
4.五个科考站中,没有极昼、极夜现象的科考站是( D )
A.黄河站 B.昆仑站 C.中山站 D.长城站
5.南极地区的年平均气温比北极地区低得多,其原因是( C )
①北极地区的纬度位置比南极地区低
②南极地区地势比北极地区高
③南极地区以陆地为主,北极地区以海洋为主
A.①③ B.①② C.②③ D.①②③
6.小明列举了我国南极科学考察队在南极地区考察时可能遇见的危险,其中不可信的是( C )
A.暴风雪在冰原上不停地咆哮,使人晕眩迷途
B.酷烈的寒冷,给队员留下无情的冻伤印记
C.遭受暴雨袭击,科考站被淹没
D.冰雪覆盖冰隙、冰沟,随时有可能吞没考察队员
19.去北极地区旅游7、8月最好,其原因是此时段( C )
①为北极地区的暖季,气温较高 ②北极地区处于极夜时期,可以看到美丽的极光
③北极地区处于极昼时期,游览时间长 ④北极地区冰层厚,旅行安全
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
20.保护与和平利用地球上最后一片净土—南极地区, 下面哪一项做法是正确的?( D )
A.建设居民点,大量移民 B.南极地区矿产资源丰富,应大力开采
C.可以大规模捕鲸,丰富食物资源 D.各国加强合作,履行《南极条约》