山东省济宁市金乡二中2011-2012学年高一下学期期中考试 语文试题

金乡二中11-12学年高一下学期期中考试
语文试题
一．（24分，每小题3分）
1.下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是（ ）
A．敕(chì)造 厢庑（wǔ） 朱拓（tà） 便（biàn）宜行事
B．被褥（rù） 诧（zhà）异 歆（xīn）享 瘦削（xuē）不堪
C．攘（rǎng）外 吮（yǔn）血 朔（shuò）漠 水流湍（tuān）急
D．惘（wǎng）然 宵柝（tuò） 饿莩（fú） 呕哑嘲哳（zhāozhā）
2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．广袤 膏腴 气势磅礴 五彩斑澜 B．嬉闹 鞭笞 阿谀奉承 闻名遐迩
C．烟蔼 磨砺 涎皮惫懒 晕炫战栗 D．宫绦 诽谤 缪种流传 走头无路
3．对下列词语语境义的解释，不恰当的一项是（ ）
A．他就是在那缱绻的秋日，怀着无限依恋、惜别的心情，告别了这一切，途经巴黎，浪迹天涯。（缱绻：这里形容感情很深，难舍难分。）
B．他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。（降格：这里是指在那年月“人”和“货”一样低贱。）
C．我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中找寻小路跋涉前进了。（跋涉：爬山蹚水，形容路途艰苦。）
D．最后看见它好像醉汉似的颓然倒下，消失在黑夜里了。（颓然：文中指坍塌的样子。也可以形容消沉、萎靡不振的样子。）
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上 ，而应重在感受和体验。
②新式标点符号指的是萌芽于清末，诞生于“五四”， 到现在的标点符号系统。
③为了蝇头小利，一些人不惜头破血流， 几张“大团结”就可以“收购 ”某些人的廉耻心、自尊心 骨头和灵魂。
A．推敲 延续 乃至 甚至 B．推求 沿用 甚至 乃至
C．推敲 沿用 甚至 乃至 D．推求 延续 乃至 甚至
5．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．大雨还没完全停下来，我们几个人就迫不及待地背上背包浩浩荡荡地出发了。
B．自去年末至今年初，农副产品价格上涨的速度之快，幅度之大，已令众多消费者叹为观止。
C．初中时，我们由于年龄小，没有认识到学习的重要性，直到读高中了，才痛定思痛，认真读起书来。
D．面对互联网如日中天的发展形势，有人认为电子图书将是图书出版界的未来之星，传统的纸张印刷书籍将成为明日黄花。
6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．现今很多青少年学生发生脊椎病的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、坐姿不端正等诱发的。
B．随着人们健康观念的变化，瑜珈已成为很多人生活中的一项重要活动，在他们保持身体健康的过程中发挥着重要的作用。
C．《亮剑》中，独立团团长李云龙年轻有为，指挥才能超群，富有献身军旅生涯，敢于除陈革弊。
D．大宝看着同事天赐那乐不可支的样子，无限感慨地说道：“还是生一个女儿好啊！”
7．将以下5个句子重新排列，语序正确的是（ ）
①她穿着很旧的棉袄，破布鞋，显得很寒伧。
②现在是躲在乡下，教着几个学生来度日。
③回到家乡之后，又受着轻视、排斥、欺侮，很窘迫，几乎无地自容。
④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了公交车进城了。
⑤说起自己的经历来，她说她后来没有经费，不能再读书，便回来了。
A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．①⑤③②④
8.下列关于名著名篇内容的表述不正确的一项是 ( )
A ．朵拉虚幻盲目，不切实际，没有实际生活能力，没有任何经验，她只是一个宠儿， 她把家弄得鸡飞狗跳，一塌糊涂，却不思进取，不愿改正。但她善良，有自知之明。 （狄更斯《大卫·科波菲尔》）
B．高老太爷死了，瑞珏也在封建礼教迫害下凄惨死去。觉慧再也不能忍受这个家庭的一切了。 他要出走，却遭到了觉新及长辈们的反对，于是他瞒着大哥和长辈们，告别了二哥觉民，只身去了上海。 （巴金《家》）
C．爱斯梅拉达在受审时，坚决否认用邪术杀害弗比斯，但法警把她带进拷问室，给她穿上了铁靴，铁靴越来越紧，女郎发出了惨叫，只好含冤招供，被判处绞刑。 （雨果《巴黎圣母院》）
D ．贾探春系贾政与赵姨娘所生，她精明能干，有心机，能决断，连王夫人与凤姐都让她几分。她的封建等级观念特别强烈，所以对处于婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶冷酷无情。 （曹雪芹《红楼梦》）
二．（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成9～11题。
从波动方程到无线电
我们生活在一个波的世界里，我们的耳朵将空气中的压缩波识别为声音，我们的眼睛探测光波。发生地震时，破坏是由穿透地球的地震波造成的。
数学家和科学家们几乎必定会想到波，但他们受到的启发来自艺术：小提琴的琴弦是怎么发出声音的？这个问题可以追溯到古希腊的毕达哥拉斯学派，他们发现如果两根同样类型、同样拉力的弦的长度为简单比，如2：1或者3：2，它们就会产生共同弹奏时听起来极为和谐的音符。弄明白这种现象的是瑞士数学家约翰 伯努利。他得出，弦振动最简单的形态就是一根正弦曲线。还有其他的振动方式——一条以上的波合入这条弦的正弦曲线，也就是音乐家所说的和声。
近20年之后，让 勒朗 达朗贝尔进行了一个相似的过程，但他关注的是简化运动方程式而非方程式的解。结果他得到了一个描述弦的形态随着时间变化而变化的优美的方程式，这就是波动方程，它表明弦的任何一小段的加速度与其所受到的拉力成正比。这是简单数字比率产生和谐音符的原因之一。
波动方程经过修正后能够处理更加复杂和混乱的现象，如地震。成熟的波动方程让地震学家能够探测到我们脚下数百英里处的情况，这个领域最大的成就将是预测地震和火山喷发的可靠方法，而目前正在研究的诸多方法都是基于波动方程的。
但波动方程影响最深远的产物来自对麦克斯韦电磁方程的研究。1820年，大多数人还在用蜡烛和灯笼照明，如果要发送信息，你就得写信。100年之后，家中和街道都有了电灯，电报则意味着可以发送跨越大洲的信息，人们甚至开始通过电话与人交谈了。
这场社会和技术革命是由两位科学家的发现所引起的。1830年左右，迈克尔 法拉第建立了电磁学基础物理理论。当时，绝大多数致力于电和磁方面研究的物理学家都在寻找与万有引力类似的东西，他们认为这是一种在间隔一定距离的物体之间发生作用的力。法拉第则不这么认为：他假设电和磁这两种现象都是遍布在空间中的场，随着时间的变化而变化并能够通过它们所产生的力而被探测到。
麦克斯韦通过模拟流体运动数学重建了这些公式。到1864年，麦克斯韦已经写出了4个方程式，描述电场和磁场间基本的相互作用。他通过对方程式进行一些简单的处理，成功得到了波动方程并推导出光肯定是一种电磁波。这本身就是一个大新闻，因为从未有人想到过，光、电和磁之间存在这样的重要联系。不仅如此，麦克斯韦的方程式催生了一个激动人心的预言——所有波长的电磁波都应当存在。一些波长超过我们所能看到的电磁波将改变这个世界：它们就是无线电波。
1887年，海因里希 赫兹从实验上证明了无线电波的存在，但他没有意识到它们最具革命性的用途。如果在这样的波上加入信号，那么你就可以和世界对话。尼古拉 特斯拉、伽利尔摩 马可尼和其他一些人将这一梦想变成了现实，而现代通讯的全套装备——从无线电和电视到雷达以及手机使用的微波通讯——都自然而然地随之而来了，而这些都是源自4个方程式和一些简单的计算。麦克斯韦的方程式不光改变了世界，它们还打开了一个新的世界。
（节选自伊恩·斯图尔特《主宰你生活的七个方程式》，有删改）
9．下面关于“波动方程”的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A．波动方程是一种简化方程式，它表明弦的任何一小段的加速度与其所受到的拉力成正比。这是简单数字比率产生和谐音符的主要原因。
B．波动方程让很多科学家得到启示，但它影响最深远的还是对麦克斯韦电磁方程的研究，以至随后产生的无线电和电视到雷达以及手机使用的微波通讯都与它有间接的关系。
C．波动方程能够帮助地震学家探测到我们脚下数百英里处的情况，并处理更加复杂和混乱的现象，如地震。
D．波动方程的发现最早来自于古希腊的毕达哥拉斯学派，他们发现如果两根同类型、同拉力的弦的长度为简单比，共同弹奏时就会产生极为和谐的音符。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，恰当的一项是（ ）（3分）
A．麦克斯韦的4个方程式，描述了电场和磁场间基本的相互作用，还催生了一个激动人心的预言——所有波长的电磁波都应当存在。无线电波将改变这个世界。
B．1864年，麦克斯韦已经写出了4个方程式，并由此推导出光肯定是一种电磁波，首次证明了光、电和磁之间的重要联系。
C．绝大多数致力于电和磁方面研究的物理学家认为间隔一定距离的物体之间存在一种发生作用的力。法拉第却认为，电和磁这两种现象都是遍布在空间中的场，会随着时间的变化而变化并能够通过它们所产生的力而被探测到。
D．海因里希 赫兹证明了无线电波的存在，却没有意识到它们的对话用途，是尼古拉 特斯拉、伽利尔摩 马可尼和其他一些人将它变成了现实。
11．从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是（ ）（3分）
A．我们生活在波的世界里，波无处不在。通常情况下绝大多数数学家和科学家们都会想到波。
B．如果弦的任何一小段的加速度与其所受到的拉力成正比，就会产生和谐音符，这意味着频率不成简单比的波会产生噪音。
C．波动方程对人类社会的影响是巨大的，它不但引起了社会和技术革命，改变了世界，还为我们打开了一个新的世界。
D．在地震学领域，波动方程将是预测地震和火山喷发的可靠方法，目前正在研究的诸多方法都是在它的基础上产生的。
三、（19分）
阅读下面的文言文。完成12~15题。
魏文侯以卜子夏、田子方为师。每过段干木之庐必式。四方贤士多归之。
使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆日：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君!”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直．臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
文侯与田子方饮，文侯曰：“钟声不比乎？左高。”田子方笑。文侯曰：“何笑？”子方曰：“臣闻之，君明乐官，不明乐音。今君审于音，臣恐其聋于官也。”文侯曰：“善。”
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人!国君而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫 贱者，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉!”子击乃谢之。
文侯谓李克曰：“先生尝有言曰：‘家贫思良妻；国乱思良相。’今所置非成则璜，二子何如？”对曰：“卑不谋尊。疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯 曰：“先生临事勿让!”克曰：“君弗察故也。居视其所亲富视其所与达视其所举穷视其所不为贫视其所不取五者足以定之矣何待克哉!”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣。”李克出，见翟璜。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”克曰：“魏成。”翟璜忿然作色曰：“西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所听睹记，臣何负于魏成!”李克曰：“子言克于子之君者．岂将比周以求大官哉？君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内；是以得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之；子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也!”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子!” (节选自《资治通鉴·周纪一》)
12.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．每过段干木之庐必式 过：经过
B．文侯怒，任座趋出 趋：驱赶
C．君欲伐中山，臣进乐羊 进：举荐
D．子恶得与魏成比也 比：并列
13.下列各组句子中，加横线词的意义和用法都相同的一组是 （ ）（3分）
A．魏文侯以卜子夏、田子方为师／以故其后名之曰“褒禅”
B．文侯问于群臣曰／谪戍之众，非抗于九国之师也
C．富贵者骄人乎／夫庸知其年之先后生于吾乎
D．不以封君之弟而以封君之子／抱明月而长终
14.下列给文中划波浪线部分断句，正确的一项是 （ ）（3分）
A．居视其所亲/富视其所与/达视其所举/穷视其所不为/贫视其所不取/五者足以定之矣/何待克哉
B．居视其所亲富/视其所与达/视其所举穷/视其所不为贫/视其所不取五者/足以定之矣/何待克哉
C．居视其所/亲富视其所/与达视其所/举穷视其所/不为贫视其所/不取五者/足以定之/矣何待克哉
D．居/视其所亲/富/视其所与达/视其所举穷/视其所不为贫/视其所不取五者/足以定之/矣何待克哉
15.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。(5分)
译文：_______________________________________________________
(2)卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。(5分)
译文：_______________________________________________________
四、（16分）
16．阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分）
丹阳送韦参军
唐·严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
（1）“一别心知两地秋”这句诗使用了什么修辞手法，有什么表达效果。（4分）
答：
（2）这首诗的结尾有什么特点？试分析。（4分）
答：
17．古诗文填空。（8分）
（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。
（杜甫《登高》）
（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 ， 。
（白居易《琵琶行》）
（3）故木受绳则直，金就砺则利， ， 。
（荀子《劝学》）
（4）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里； ， 。
（贾谊《过秦论》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成18—21题。
人，又少了一个
作者：聂华苓
三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。
她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”
由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。
我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思 您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。
三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的 走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子 ”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”
砰的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！
18.第一次向别人乞讨的女人，有两次流泪，这两次流泪的原因是否相同？（6分）
19.第四段画线部分内容去掉可以吗？它在文章里的作用是什么？（6分）
20.小说中描述的这个中年女子并没有去世，为什么作者却说“人，又少了一个” （6分）
21.下列对这篇小说的欣赏，不正确的两项是 （4分） （ ）
A．作者刻画女人形象，多角度地运用了纵向对比，写出人物的人格由自尊到顽劣，行为由知羞到寡廉耻，心理由希望到麻木，外貌由富态到干瘪，令人憎恨，也唤起同情。
B．对女人的性格扭曲的社会根源，作者的思想倾向是鲜明的，但未曾表明，只是在人物刻画和情节的发展中，让其自然流露出来。
C．作者用夸张而富有个性化的语言描写，生动地描绘了女人行乞时的嘴脸，活画出女人蜕变后的丑恶的灵魂。
D. 女人向太太行乞，却被太太以一角钱无情地赶走，足见世态炎凉，这正是作者所要批判的社会现实。
E．作者对生活是忠实的，但不拘泥于生活的真实，经过艺术提炼、加工，使现实中女人行乞的故事更加典型，显示出现实主义创作方法的批判力量。
六、（60分）
22. 阅读下面材料，按要求完成作文。
　 据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。 在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自定文体，自定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案：
1．选A（B诧chàC吮shǔnD莩　piǎo）
2．选B（A“澜”应是“斓”C“蔼”应是“霭”，“炫” 应是“眩” D“缪”应是“谬”，“头”应是“投” ）
3.B 4.B 5.D
6．B.(A句式杂糅C“富有”缺宾语D歧义.可理解为“想生一个小孩”或“想生一个女儿”)
7．选B（从各句之间的逻辑关系来看，对主人公的描写顺序是：从现在追溯到过去，再回到现在。③句中出现“又”说明③不是首句。 ⑤句是对前面不佳状况的解释,不宜作首句。 从逻辑关系看, ①②句是对现在状况的描写, ⑤句是对这一状况的解释, ④句是转折句,紧承⑤句,最后由③句进一步描写现在。）
8. B (觉慧要出走，觉新经过仔细考虑，决定帮助觉慧，并为他筹备了路费。觉新和觉民一起到送别觉慧)
9.B（A项“这是简单数字比率产生和谐音符的主要原因”错，应是“原因之一”； C项应为“波动方程经过修正后能够处理更加复杂和混乱的现象，如地震。成熟的波动方程让地震学家能够探测到我们脚下数百英里处的情况。” D项“波动方程的发现最早来自于古希腊的毕达哥拉斯学派”错，波动方程是近20年之后，让 勒朗 达朗贝尔得到的。）
10．A（B项“并由此推导出光肯定是一种电磁波”错，应是“他通过对方程式进行一些简单的处理，成功得到了波动方程并推导出光肯定是一种电磁波。”C项“电和磁这两种现象都是遍布在空间中的场”错，应是“他假设电和磁这两种现象都是遍布在空间中的场”。D项“海因里希 赫兹证明了无线电波的存在”错，应是“海因里希 赫兹从实验上证明了无线电波的存在”。）
11．C（“改变了世界并为我们打开了一个新世界”的应是“麦克斯韦的方程式”而不是“波动方程”。）
12.B 13.C
14．A
15．译文：
(1)我听说国君仁德，他的臣子就敢直言。刚才任座的话很耿直，我因此知道您是一位仁德的君主。( “则”“直”“向”“是以”各1分，语句通顺1分)
(2)地位卑下的人不参与地位高贵之人的事，关系疏远的人不参与关系亲近人的事。我在朝外任职，不敢接受您的命令。( “卑、尊”“谋”“疏、戚”“当”各1分，语句通顺1分)
16.（1）“两地秋”使用了双关的手法。（1分）“秋”字，表面上写时令，实际上却是表达人的情绪。萧瑟的秋景增添了离情别绪。（2分）作者还巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”。（1分）
（2）以景结诗。（1分）秋日黄昏，江面上寒鸦“飞尽”，只剩下悠悠江水流向远方，给人以孤独、寂静、空虚的感触。（2分）通过环境气氛的渲染，表达了作者的悠悠情思，含蓄蕴藉，回味无穷。（1分）
17.（8分）（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
（3）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。（4）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
18．原因不同。第一次是为了她自己所遭遇的不幸，为了自己可怜的孩子，更为自己不得已出来乞讨而承受心灵上的苦痛而流泪；第二次则是为自己能遇到一个好心人而流出的感激之泪。
19．不可以。作者借身份证上的照片，向读者介绍这个女人以前的形象，这是一个幸福、美满、自得的知识女性，而眼前她却因不幸走上了乞食生活，三年后更是成了职业乞丐，这样写，就把一个知识女性的扭曲变态强烈凸显出来，达到令人难以置信且又欲哭无泪的地步。这样对比处理，增强了对社会的批判力度，更引人深思。
20.小说中描述的这个中年女子躯壳虽然还存在，但作为人所具有的人格尊严都已不复存在，“人，又少了一个”是说具有人格尊严的人又少了一个。作者以此为主题，揭示了恶劣的社会环境，不行的遭遇对人性的扼杀和吞噬这一主题。
21.（ C D） （解析：C项中“夸张”错。D项错，作者要批判的是苦难的社会和不幸的遭遇对人性的扼杀和吞噬而不是世态炎凉）