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北师大版一年级数学上册同步练习 跳绳
一、计算下面各题
1．2＋5＝ 7．9－4＝ 13．6＋3＝
2．6－4＝ 8．2＋2＝ 14．6－6＝
3．1＋5＝ 9．7－5＝ 15．8－7＝
4．2＋7＝ 10．4＋5＝ 16．9－6＝
5．8－4＝ 11．8－2＝ 17．8＋1＝
6．4＋4＝ 12．9－9＝ 18．0＋8＝
二、填空。21世纪教育网：21世纪教育网
1．9比5多（ ） 3．8比2多（ ） 5．7比4多（ ）
2．5比9少（ ） 4．2比8少（ ） 6．4比7少（ ）
三、先看缺少的◇的个数，再在（ ）里填数。
6 ◇◇
8 ◇◇◇◇
9 ◇◇◇
7 ◇◇◇
1．2＋（ ）＝6
2．4＋（ ）＝8
3．3＋（ ）＝9
4．3＋（ ）＝7
四、看图在（ ）里填数，在○里填“＞”或“＜”。
1． ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △
（ ）＞（ ）
（ ）＜（ ）
2． □ □ □ □ □ □
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
（ ）○（ ）
（ ）○（ ）21世纪教育网：21世纪教育网
参考答案
一、计算下面各题。
1．2＋5＝7 7．9－4＝5 13．6＋3＝9
2．6－4＝2 8．2＋2＝4 14．6－6＝0
3．1＋5＝6 9．7－5＝2 15．8－7＝1
4．2＋7＝9 10．4＋5＝9 16．9－6＝3
5．8－4＝4 11．8－2＝6 17．8＋1＝9
6．4＋4＝8 12．9－9＝0 18．0＋8＝8
二、填空。
1．9比5多（ 4 ） 3．8比2多（ 6 ） 5．7比4多（ 3 ）
2．5比9少（ 4 ） 4．2比8少（ 6 ） 6．4比7少（ 3 ）
三、先看缺少的◇的个数，再在（ ）里填数。
6 ◇◇
8 ◇◇◇◇
9 ◇◇◇
7 ◇◇◇
1．2＋（ 4 ）＝6
2．4＋（ 4 ）＝8
3．3＋（ 6 ）＝9
4．3＋（ 4 ）＝7
四、看图在（ ）里填数，在○里填“＞”或“＜”。
1． ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △
（ 8 ）＞（ 5 ）
（ 5 ）＜（ 8 ）
2． □ □ □ □ □ □
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
（ 6 ）＜（ 9 ）
（ 9 ）＞（ 6 ）
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北师大版一年级数学上册第三单元课件
跳 绳
学习目标
1.在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。
2.学会有条理地思考和表达。
4+5=
9- 5=
9- 2=
9-9 =
1+1=
4+3=
8- 6=
8-0 =
8- 4=
5+3=
3+6=
8-4=
+
=
-
=
+
=
-
=
数学故事
＝
八戒吃瓜
+ =
6
2
8
+ = 9
8
1
1
9 － =
8
+ = 9
7
2
2
9 － =
7
+ = 9
6
3
3
9 － =
6
+ = 9
4
5
4
9 － =
5
+
=
3
5
8
+
=
5
3
8
-
=
8
3
5
-
=
8
5
3
试
一
试
7＋2＝
6＋3＝
8－5＝
9－4＝
8＋ ＝
4＋4＝
－4＝ 5
5＋ ＝8
＝ 1＋8
练一练
＋
＝
练一练
＋
＝
练一练
4＋5＝
9－2＝
5＋3＝
9－7＝
9－5＝
9－9＝
8－6＝
3＋6＝
1＋1＝
4＋3＝
8－0＝
8－4＝
练一练
3．
谈谈收获
本课我们学习了“8”和“9”的加减法运算，已经能够进行简单的加减法计算，在课外的时候我们要多加练习，熟练掌握本课的知识。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
北师大版一年级数学第上册第三单元参考教案 跳绳
教学目标：
1. 让学生在具体有趣的情境中学习有关“8”和“9”的加减法。
2. 在“画一画”和“填一填”的活动中引导学生进行有条理地思考和表达。
3. 在“凑成9”的游戏中让学生体会加法和减法的含义。
教学重点：
“8”和“9”的加减法。
教学准备：
口算卡片
教学过程：
一、故事引入
在一节体育课上，几个小朋友在跳大绳，你们想去看看吗？（揭示课题，跳绳）谁能根据这幅图提出一个数学问题？
指名提问：6个小朋友在跳绳，有2个小朋友在甩大绳，请问一共有几个小朋友？
指名答：有8个，6+2=8。
说一说，还有哪些可以组成8的算式？
二、画一画
师讲解题意：小象在画画，它把一个格子涂成了绿色，列出了两个算式：1+8=9，8+1=9。你们也可以像它一样，两人一组，一人涂颜色，另一人记录算式，到最后看看可以找出多少个能组成的算式。
生分组活动，师巡视并指导。
指名汇报。
三、试一试
生独立完成后，指名汇报，说想法，说算法。
四、练一练
1. 说一说、填一填
1 小组内说一说图意，提出数学问题。
2 列式计算。
3 指名汇报。
2. 口算
4 独立完成。
5 指名说答案和算法。
3. 凑成“9”
分小组做游戏，每组同学每人发一张卡片，看谁最快找到自己的好朋友，找到后列式计算，最快的给予奖励。
五、数学故事
八戒吃瓜
小组内讨论，说说八戒吃瓜的故事并提出数学问题，解决数学问题，列式计算。
六、总结：
今天你有什么要对老师说？
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