统编版七年级语文上册《散步》课件（含2课时共51张ppt）

(共51张PPT)
散
步
莫怀戚
散
步
第一课时
课时规划：
第一课时：感受情感之美：
朗读、情节、感情
第二课时：感受语言之美：
骈句学习与练习
第一课时学习目标：
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文
2.
弄清情节
3.
体会写景的作用
4.
体味浓浓的亲情
嫩芽
nèn
霎时
拆散
熬过
分歧
水波粼粼
shà
chāi
áo
qí
lín
读准字音，看清字形。
一、读文生情
整体感知
3.从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
和谐有爱
2.文中写了一件什么事？
我们一家四人在春天的田野里散步，产生分歧并完美解决的故事。
1.教师范读，自读，注意读音和轻重缓急的处理。
二、研读入境
合作讨论
1.“在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？”
2.
“在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？”
责任感
使命感
3.
最后一段:最后一句的修辞手法及深刻含义
以轻衬重
(夸张)
尊老爱幼
和谐的亲情链
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
三、咏读入理
品味探究
1.
文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
2.
这些景物描写有什么作用呢？
第4段：
第7段：
田野、新绿、嫩芽、冬水
菜花、桑树、鱼塘
第4段
意境：
蓬勃的生机
哲理：
珍视生命
1.渲染了春天生机勃勃气息和对生命的珍爱；
2.烘托了一家人一起散步时的愉悦。
第7段
哲理：
春天的召唤
意境：
珍爱生活
诗情画意的景物为散步提供了美妙的背景，渲染了和谐美好的气氛，为下文写一家人浓浓的亲情做了铺垫。
四、赏读入心，品析语言
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
人物一一写出，而不是写“我们一家四口”。强调家庭中每一个人都很重要，无论之间关系是什么。
平易朴素而又内涵丰富。
课堂平板小测验
阅读下面这段话，回答问题。
　　这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
1.“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：
A、气味或味道很重。B、液体或气体中所含的某种成分多。
C、这里指颜色深。　D、程度深。
2.红色的“这”是指代：
A、树上的嫩芽　　　　
B、大块小块的新绿
C、田里的冬水咕咕地起着水泡　D、以上三项都是
C
D
3.语段中破折号的作用是：
A、解释说明　　　　　
B、声音延长
C、意思递进　
　　　D、意思转折
4.文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？
5.请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
A
大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。
初春的田野生机盎然（生机勃勃）。
散
步
第二课时
第二课
学习目标
1.学习骈句，练习骈句；
2.感受课文语言的形式美和音韵美。
2015年广东省中考仿写题
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）
，
，
（2）
，
，
，
。
美在戏曲（1分）
生旦净丑
演绎悲欢人生（1分）
美在文学（1分）
诗词曲赋
抒写灿烂文化（1分）
美在汉字（1分）
点横撇捺
记载悠久文明（1分）
美在建筑（1分）
亭台轩榭
尽显精巧布局（1分）
美在饮食，
蒸煮炒炸，吃出人生百味
美在风景，
山川湖海，呈现自然秀色
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）
，
，
；（2）
，
，
。
一、认识“骈句”
骈句，是一种讲求对称的语言艺术，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等、有同字相对的两句话。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。多数骈句有“同字相对”的特征。
如：虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）
教育兴则国兴，教育强则国强。（习近平）
静以修身，俭以养德。（《戒子书》）
骈句与对偶的区别
1.广义骈句不一定是对偶，但对偶一定是骈句。
2.狭义骈句就是一种修辞格，与对偶、排比等并列的一种辞格【课本和教参称为“对称句或对称句式”】。
如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”
不是对偶，是骈句；
如：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
是对偶，也是骈句。
总结：骈句包含对偶。图示：黑板画图
各级各类报纸标题常用句式
各级各类报纸标题常用句式
各级各类报纸标题常用句式
课文中常见句式
1.日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
2.日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
3.风轻悄悄的，草软绵绵的。
骈句的作用：
1.句式整齐，有形式美；
2.音韵和谐，有音韵美。
骈句举例：
“前面也是妈妈和儿子，
形式对称
音韵和谐
相映成趣
形式
后面也是妈妈和儿子。”
形式美
音韵美
情趣美
鲁迅《秋夜》：
“我家门前有两棵树。一颗是枣树，另一颗也是枣树。
从门到窗是七步，从窗到门是七步。
伏契克（捷克作家）《二六七号牢房》：
修改为散句示例：
差别：
失去了形式美、音韵美和情趣美。
前面也是妈妈和儿子，
后面也是妈妈和儿子。
“前面后面都是妈妈和儿子。”
修改为散句练习，写在课堂笔记本上：
我蹲下来，背起了我的母亲，
妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我和妻子蹲下来，分别背起了母亲和儿子。
二、查找课文中的骈句
有的浓，
有的淡。
前面也是妈妈和儿子，
后面也是妈妈和儿子。
我和母亲走在前面，
我的妻子和儿子走在后面。
我的母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
我伴同他的时日还长，
我伴同母亲的时日已短。
我蹲下来，背起了我的母亲，
妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
朱自清的《春》使用很多骈句
骈句共有16处，172字。
典型骈句有：1.嫩嫩的，绿绿的；2.
园子里，田野里；3.坐着，躺着；4.
风轻悄悄的，草绵软软的；5.
你不让我，我不让你；6.
有名字的，没名字的；7.
像眼睛，像星星；8.
卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子；9.
披着蓑，戴着笠；10.
有的是工夫，有的是希望；11.
笑着，走着。
朱自清的《春》使用很多骈句
非典型骈句有两类。
一类是有同字相对，但上下句字数略有不同。
如：1.
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼；
2.
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
一类是没有同字相对，上下句字数相同。如：①
小路上，石桥边；②家家户户，老老小小；③
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
熟练使用骈句，可以写出高质量作文，甚至获奖作品。
《开心之旅万绿湖》获《东莞日报》旅游摄影征文比赛一等奖第一名。
请画出其中至少五组骈句。
三、讲评课前练习：仿写骈句
要求以食堂为内容
写作骈句作为标语
学生骈句作业讲评
1.肖彦泽：
剩菜需要远行，
餐具也要回家。
2.丁佳颖：
有序排队不打闹，
安静吃饭不喧哗。
3.郑好延：
以光盘为荣
以浪费为耻
4.梁彩怡：
惜饭惜菜
惜德惜福
5.卢思颖：
吃饭不说话
说话不吃饭
6.陈远华：
先浪费之忧而忧
后吃饱之乐而乐
8.任梓雯：
安安静静吃饭
踏踏实实做人
7.孙明坤：
入堂须静心止语
排队须礼让有序
学生骈句作业讲评-修改
写在课堂笔记本上
肖彦泽：
瞧那饭菜不落地
瞧那校园多美丽
李澜欣：
光盘决定你的性格
桌面决定你的人品
光盘显示你的素质
桌面彰显你的人品
饭菜不落地
校园多美丽
童李杰
饭香放开吃
菜香使劲吃
饭菜飘香生活好
用餐文明素质高
陈远华：
一日吃饱则好
一日浪费则坏
吃饱有助身体
浪费有害精神
谢尔来：
每人不浪费
快乐每一天
人人不浪费
天天是福天
李柏烨：
一饭一菜来之不易
浪费食物三思而行
一饭一菜来之不易
一日三餐量力而行
丁晓均：
食堂中，高年级的同学在狼吞虎咽，低年级的学生在细嚼慢咽。女生们聊着天，男生们也聊着天。一时间，食堂内充满了叽叽喳喳的声音。
下课铃一响，同学们便争前恐后地冲向食堂，你不让我，我不让你，都挤在了一起。不一会儿，这边排满了人，那边也排满了人，食堂中顿时人山人海。
朗读全文，重点感受骈句之美
全家四口早春散步互谦让
祖孙三代风雨人生相依偎
相亲相爱
对联
小结
1.欣赏美文中的骈句，体会其形式美和音韵美；
2.写作中有意识地运用骈句，特别是作文中用到三五组骈句，可以有效提高作文质量。
作业：
背诵《散步》全文。
周五放学前完成。