2017年4月浙江省普通高中学业水平考试语文试题
一、选择题
1．（2017·浙江模拟）下列加下划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A．恪守（gè） 瞥见（piē） 安步当车（dàng）
B．喘气（chuǎn） 熨帖（yùn） 冠冕堂皇（guān）
C．笨拙（zhuō） 蓬松（péng） 越俎代庖（páo）
D．拮据（jū） 嬉戏（xī） 休戚相关（qì）
2．（2017·浙江模拟）下列各组词语没有错别字的一项是 （ ）
A．冒昧 信息爆炸 批沙拣金
B．幽僻 个性禀赋 出类拔粹
C．缘份 推陈出新 精雕细琢
D．坐落 删繁就简 见微知著
3．（2017·浙江模拟）下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨，将带动本地区的传统文化走向世界。
B．随着碎片化信息的泛滥、网络语言的流行，简洁、含蓄、内敛的文风逐步式微。
C．道家作为与儒家并驾齐驱的一大流派，在许多方面与儒家形成对立统一的关系。
D．互联网时代，在交通、餐饮等传统经济领域，“分享经济”正如火如荼地发展。
4．（2017·浙江模拟）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“五水共治”为以“美丽浙江”为目标的生态文明建设打响了头炮。
B．《中国诗词大会》火爆的原因，是由于激发了大众文化心理的共鸣。
C．国家层面第一个网约车监管法规出台，给予网约车合法、规范发展。
D．“澎湃S1”手机芯片发布的消息，催生了中国手机芯片的市场占有率。
5．（2017·浙江模拟）依次填入下面横线处，最恰当的一项是（ ）
春风化雨/滋养莺飞草长/创新创业/成就千万浙商/你们用拼搏/ /你们用敏锐/ /你们用诚信/打造立业的走廊/你们用感恩/回报养育的故乡/你们用使命/ 。
① 挺起民族的脊梁 ②越过一道道难关 ③抓住一次次商机
A．②①③ B．①③② C．③①② D．②③①
6．（2017·浙江模拟）下列歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．往事像一场梦/将我的心轻轻触动
B．江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野
C．在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛
D．过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗
7．（2017·浙江模拟）下列诗句与中国传统节日无关的一项是（ ）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
D．玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
8．（2017·浙江模拟）下列句子中加下划线词的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．素善留侯张良 B．穷山之高而止
C．此其志不在小 D．越国以鄙远
9．（2017·浙江模拟）下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己。——句子学问渊博，仍然每天对自己检查反省。
B．古之学者必有师。——古代在学术上有一定成就的人必定有自己的老师。
C．养生丧死无憾。——（百姓）保养身体，安葬死者，没有什么不满足的。
D．微夫人之力不及此。——假如没有那个人的力量，（我）不会到这个地位。
10．（2017·浙江模拟）下列对《登高》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
A．本诗前半写景，有对景物的细致刻画，也有对长江秋色的全景描写。
B．作者触景生情，思绪纵横“万里”“百年”，将家愁与国难融于一体。
C．猿啸的“哀”与作者的“悲”“独”形成了鲜明的对比，强化了强化了情感表达。
D．四联全都对仗，首联句中自对，用字精确，格律谨严，富有节奏感。
11．（2017·浙江模拟）阅读下面文言文，完成小题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
（节选自《赤壁赋》）
（1）下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．正襟危坐 危：高
B．举匏樽以相属 属：劝酒
C．挟飞仙以遨游 挟：偕同
D．而卒莫消长也 卒：终究
（2）下列句子中“其”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．何为其然也 B．方其破荆州
C．其皆出于此乎 D．其自视也亦若此矣
（3）下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“客”通过赞美英雄曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。
B．作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。
C．作者用主客问答的形式，表现了顺应自然、乐观旷达的情怀。
D．选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。
（4）下列对《<物种起源>绪论》选段的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。我不能在这里为我的一些叙述提出参考资料和证据。我期望读着对于我的正确性能有所信任。我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。这里我只能举出我所得到的一般结论，同少数事实来作说明，但我希望这样做通常可以把事情说清楚。没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详析刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。
A．末句中的“这一点”是指刊印出结论所依据的一切事实和参考资料。
B．文中“必然”“无疑”“虽然”“但是”等词语使得表述更加准确、周密。
C．作者认为“摘要”不完善的原因主要是通过研究只能得到一般结论。
D．从选文可以看出达尔文谦虚、审慎、充分尊重事实的科学研究态度。
12．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，完成小题。
文化是民族生存和发展的重要力量。在人类社会的每一次进步中，文化都发挥着巨大作用，作出了不可磨灭的贡献。树立文化自信需要加强文化传承，而文化的传承要靠人。
当今时代，信息技术飞速发展，正成为文化传承的重要手段。例如，一位教授的演讲，通过视频可以即时让无数观众收看，但演讲人的感受、感情和言外之意还是会有所流失；缺乏现场氛围和互动，受众的收获必打折扣。还有人认为，书籍是文化传承的主要载体。对此也应辩证地看，有了书籍就一定有文化传承吗？现在有多少人愿意认真去读《论语》《孟子》《尚书》《周易》？又有多少人把握了书的真谛？书籍记录的思想和文化每倒一次手，就可能丢失甚至扭曲一部分信息。文化的传承还是要靠人与人之间以“情”进行联结和沟通，其他的媒介和方式都是工具、手段，只起辅助作用。
人们传承文化，主要通过家庭、学校、社区等渠道。以色列能成为中东的强国，它靠的是什么？主要是家庭、学校和社区的文化传承。中华民族在这方面也有几千年的经验积累，需要后人发扬光大并赋予其时代意义。
学者在文化传承中的作用和地位，需要引起重视。学者要成为文化宝库的看门人，清楚库存，防止“宝贝”丢失。学者也要成为文化宝库的导游，熟悉其中的“宝贝”，就像导游熟悉景点、路线及其掌故一样。学者还要成为文化传承的警醒者和指路牌，告诉人们每条路将通向哪里。在中华民族奔向“理想国”的漫长征程中，孔子、孟子思考的都是这片土地上的人民要走哪条道路。明朝中叶，当整个国家陷入黑暗时，王阳明几经反思，自我批判，自我超越，提出“致良知”，让很多人看到深埋着的“良心”会照亮世界。可以说，学者在文化传承中肩负着思考国家和民族未来之路的重任。
文化的传承既然靠人，自然就是靠“话”——活生生的、人人能上口的话语。目前有关儒、释、道的书汗牛充栋，但平易的话少而艰涩的话多。文化传承的“话”应简单明了，通俗易懂，让文化水平不高的人一听就懂，懂就记住，记住就做。比如“天理不容”“丧尽天良”“天地良心”“知行合一”，都来源于宋儒、明儒，至今还活在老百姓的嘴里、心里。我们需要一大批学者做高深的专业性研究，这样才能不断输送思想养料，但也应认识到，要让思想文化对老百姓发挥潜移默化的作用，就需要将研究成果普及到民众中，防止“术语越来越多，读者却越来越少”。
（选自2017年2月10日《人民日报》，有删改）
（1）根据文意，对“学者”在文化传承中所起的作用，解说不正确的一项是（ ）
A．清楚传统文化库存并能很好地守护。
B．掌握现代信息技术，丰富传承手段。
C．指引文化传承道路，纠正传承偏误。
D．熟悉文化遗产且能指点人们去学习。
（2）下列说法符合文意的一项是（ ）
A．书籍在解读的过程中信息可能会遗漏或扭曲，因此书籍不可能传承文化。
B．文章例举以色列，说明家庭、学校和社区的文化传承是强国的唯一条件。
C．目前有关儒、释、道的书籍很多，以致语言不及宋儒、明儒的简单明了。
D．学者要潜心于专业研究，也应将研究成果用通俗易懂的“话”普及给民众。
二、填空题
13．（2017·浙江模拟）补写出下列名句的空缺部分。
① ，靡有朝矣。（《诗经·氓》）
② ，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
③驽马十驾， 。（荀子《劝学》）
④亦以明死生之大， 。（张溥《五人墓碑记》）
三、简答题
14．（2017·浙江模拟）语段阅读
甲
老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。
（节选自《林黛玉进贾府》）
乙
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
（节选自《祝福》）
（1）指出甲、乙两段选文都运用的描写方法。
（2）结合选文，简析林黛玉和鲁四老爷各是怎样的人。
林黛玉： 。
鲁四老爷： 。
四、写作题
15．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。
有人说：春天的美，在于她的繁花满树。
有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。
读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。③不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】系统复习学考基本篇目中的字音。字音多考查多音字、形近音异字和形异音同字和非形声字。掌握《现代汉语常用字表》中常用字和日常交际经常使用的汉字的字音。A. 恪守 （kè） B. 熨帖 （yù） D. 休戚相关 （qī）
【点评】识记现代汉语普通话常用字字音，能力层级为A。此题的出题范围以教材中的现代文为主，课外为辅。
2．【答案】D
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】积累常见、常用、常错的同音形近字，掌握《现代汉语常用字表中》常用字和日常交际经常使用的汉字的字形。A. 披沙拣金 B. 出类拔萃 C. 缘分
【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A。此题的出题范围以教材中的现代文为主，课外为辅。
3．【答案】B
【知识点】音形相近字字形分辨；成语的使用
【解析】【分析】“式微”，指事物由兴盛而衰落，一般用作“日渐式微”、“渐渐式微”。
【点评】①积累常见易错的词语、成语，准确识记意思及用法。②掌握常见的错误类型：望文生义（“文不加点”）、词义轻重、范围大小、搭配对象（“谨小慎微”）、感彩（“推波助澜”）、敬辞谦辞、语法功能等）辨析近义词语的意思和用法。③进行专题训练，让学生能根据具体语境进行辨析判断。
4．【答案】A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】能辨析常见的语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），能力层级为B。
B.句式杂糅，“原因……是……”或“……由于……”保留一个。C.成分残缺，谓语动词“给予”缺少宾语中心语。D.搭配不当，谓语动词“催生”和宾语“市场占有率”搭配不当。
【点评】①系统学习语法知识，熟练辨析句子成分。②牢记六种语病类型，针对考试中出现频率较高的语病类型，加强训练。
5．【答案】D
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】“拼搏”和“越过……难关”对应，“敏锐”和“抓住……商机”对应，“使命”和“挺起……脊梁”对应。
【点评】做这类试题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。具体来讲，语句连贯、衔接紧凑的语句应该做到：话题一致、事理相通、情景和谐、结构严密。
6．【答案】B
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】正确理解和辨析常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问），能力层级为B、C。
A.比喻C.比喻D.比喻；B.拟人。
【点评】重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语境中的作用。①能够常见修辞的基本概念及特种，能对易混修辞进行辨析，如比喻和比拟、比喻和借代。②适当进行专题训练，让学生能在语境中辨析不同修辞。
7．【答案】B
【知识点】文学常识
【解析】【分析】了解识记基本篇目涉及的有关文化常识，能力层级为A，
A.重阳节。C.七夕。D.端午节
【点评】①系统复习基本篇目涉及的作家、作品和文化常识，认真识记。②进行适当的专题训练，查漏补缺，提高解题熟练度。③复习可以一备两用，2017年高考考纲修订增加对古代文化知识的考查。
8．【答案】A
【知识点】词类活用
【解析】【分析】理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用），能力层级为B。
A.形容词活用为动词，与……交好。B.形容词活用为名词，高处C. 形容词活用为名词，小的方面。D. 形容词活用为名词，远地（郑国）。
【点评】系统梳理基本篇目中词类活用词语，掌握词类活用的一般规律，进行重点的专题巩固训练。
9．【答案】D
【知识点】翻译
【解析】【分析】理解并翻译文中的句子，能力层级为B
A.”博学”古今异义，广博地学习。B.“学者”古今异义，求学的人。C.“养生丧死无憾”，能够养活家小、葬送死者而无遗憾。
【点评】对重点篇目重点段落重点句子进行训练，掌握翻译技巧，增强增分意识，掌握重点的实词、虚词、重要文言句式。
10．【答案】C
【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级D。猿猴的“哀”与作者的“悲”“独”形成映衬，并非“对比”。
【点评】重点篇目要梳理内容：构思方式、写作手法、抒情方式、写作风格（语言风格）、诗作主旨、意境等。试题设置比较固定：对词语的故意曲解，对艺术手法的错位指认，对抒情（表达）方式的颠倒理解，无中生有的陈述等。
11．【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）C
【知识点】理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；概括分析
【解析】【分析】（1）理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B。危：端正地，形容词作状语（2）理解常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）在文中的意义和用法，能力层级B。A.其：代词，声音。B.代词，曹操。C.虚词，表揣测。D.代词，他们；（3）归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C。通过赞美英雄曹操，抒发青春易逝、人生无常的感叹。（4）作者认为“摘要”不完善的原因是不能为作者的一些叙述提出参考资料和证据，而并非是“通过研究只能得出一般结论”
【点评】（1）系统梳理基本篇目中重点实词，进行专题训练进行巩固。（2）掌握18个虚词的用法及含义，梳理基本篇目中重点虚词的用法及含义，进行专题巩固训练。（3）梳理重点篇目内容结构及艺术手法，尤其是《考试标准》新增篇目文言文，容易作为命题材料。（4）《考试标准》：理解文章重要词语的含义，筛选并整合文中的信息，能力层级C。①注意题干要求，防止答非所问题肢出现。②注意阅读区间，定向排除。③注意信息表述的逻辑性。
12．【答案】（1）B
（2）D
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）题干是“对学者在文化传承中所起的作用”解说不正确的一项，答案区间集中在第4、5自然段。现代信息技术在文化传承中只起辅助作用。（2）A.“不可能”绝对化。B.“唯一条件”不符合文意，是主要条件，以偏概全。C.“以致”前后强拉关系。
【点评】（1）强化审题能力，确定区间，根据题干要求排查干扰项。归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C。（2）掌握常见的设误类型，如无中生有、绝对化、强拉关系、张冠李戴等。筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C。
13．【答案】夙兴夜寐；舞榭歌台；功在不舍；匹夫之有重于社稷也。
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】容易写错的字：“夙”、“寐”、“舞”、“榭”。默写中容易出错的是漏写虚词，如“之”和“社稷”。
【点评】牢固识记基本篇目，强化易错易漏的字，进行数据统计，明确考查重点篇目，有的放矢。默写常见古诗文名篇名句，能力层级为A。
14．【答案】（1）环境描写；心理描写
（2）小心谨慎，知礼，聪慧；政治上：迂腐、保守、顽固；思想上：反动、守旧、自私。
【知识点】小说
【解析】【分析】（1）（甲）正房摆设是环境描写，（乙）四叔的书房摆设是环境描写。“黛玉心中料定……” 和“我又无聊赖的……”是心理描写；（2）林黛玉的性格刻画主要通过心理描写和动作描写，鲁四老爷性格刻画主要通过环境描写刻画出来。
【点评】（1）梳理基本篇目的艺术手法，构建鉴赏知识体系，掌握常见的鉴赏术语。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，能力层级为C。（2）掌握概括人物形象的基本方法，梳理重点篇目中人物形象，进行数据统计，明确重点备考篇目。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，能力层级为D。
15．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】立意角度：①春天的美在于她的蓓蕾初绽；②春天的美在于她的繁花满树；③春天的美在于她的落英缤纷；④春天的各个阶段都是美的。
考生可在四个立意中自选其一。
作文审题：“春天的美”指向人生的美，则“蓓蕾初绽”“繁花满树”“落英缤纷”也就都指向了人生不同阶段的美。蓓蕾初绽，可以指向青春的朝气与蓬勃，理想的萌生，锋芒与锐气等；繁花满树，可以指向事业有成，自我价值的实现等。落英缤纷，可以指向淡泊、奉献、学会放弃等。
文体选择：可以写成以记叙为主的记叙文，也可以写成以抒情或议论为主的散文，也可以写成规范的论述类文章。
1 / 12017年4月浙江省普通高中学业水平考试语文试题
一、选择题
1．（2017·浙江模拟）下列加下划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A．恪守（gè） 瞥见（piē） 安步当车（dàng）
B．喘气（chuǎn） 熨帖（yùn） 冠冕堂皇（guān）
C．笨拙（zhuō） 蓬松（péng） 越俎代庖（páo）
D．拮据（jū） 嬉戏（xī） 休戚相关（qì）
【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】系统复习学考基本篇目中的字音。字音多考查多音字、形近音异字和形异音同字和非形声字。掌握《现代汉语常用字表》中常用字和日常交际经常使用的汉字的字音。A. 恪守 （kè） B. 熨帖 （yù） D. 休戚相关 （qī）
【点评】识记现代汉语普通话常用字字音，能力层级为A。此题的出题范围以教材中的现代文为主，课外为辅。
2．（2017·浙江模拟）下列各组词语没有错别字的一项是 （ ）
A．冒昧 信息爆炸 批沙拣金
B．幽僻 个性禀赋 出类拔粹
C．缘份 推陈出新 精雕细琢
D．坐落 删繁就简 见微知著
【答案】D
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】积累常见、常用、常错的同音形近字，掌握《现代汉语常用字表中》常用字和日常交际经常使用的汉字的字形。A. 披沙拣金 B. 出类拔萃 C. 缘分
【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A。此题的出题范围以教材中的现代文为主，课外为辅。
3．（2017·浙江模拟）下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨，将带动本地区的传统文化走向世界。
B．随着碎片化信息的泛滥、网络语言的流行，简洁、含蓄、内敛的文风逐步式微。
C．道家作为与儒家并驾齐驱的一大流派，在许多方面与儒家形成对立统一的关系。
D．互联网时代，在交通、餐饮等传统经济领域，“分享经济”正如火如荼地发展。
【答案】B
【知识点】音形相近字字形分辨；成语的使用
【解析】【分析】“式微”，指事物由兴盛而衰落，一般用作“日渐式微”、“渐渐式微”。
【点评】①积累常见易错的词语、成语，准确识记意思及用法。②掌握常见的错误类型：望文生义（“文不加点”）、词义轻重、范围大小、搭配对象（“谨小慎微”）、感彩（“推波助澜”）、敬辞谦辞、语法功能等）辨析近义词语的意思和用法。③进行专题训练，让学生能根据具体语境进行辨析判断。
4．（2017·浙江模拟）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“五水共治”为以“美丽浙江”为目标的生态文明建设打响了头炮。
B．《中国诗词大会》火爆的原因，是由于激发了大众文化心理的共鸣。
C．国家层面第一个网约车监管法规出台，给予网约车合法、规范发展。
D．“澎湃S1”手机芯片发布的消息，催生了中国手机芯片的市场占有率。
【答案】A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】能辨析常见的语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），能力层级为B。
B.句式杂糅，“原因……是……”或“……由于……”保留一个。C.成分残缺，谓语动词“给予”缺少宾语中心语。D.搭配不当，谓语动词“催生”和宾语“市场占有率”搭配不当。
【点评】①系统学习语法知识，熟练辨析句子成分。②牢记六种语病类型，针对考试中出现频率较高的语病类型，加强训练。
5．（2017·浙江模拟）依次填入下面横线处，最恰当的一项是（ ）
春风化雨/滋养莺飞草长/创新创业/成就千万浙商/你们用拼搏/ /你们用敏锐/ /你们用诚信/打造立业的走廊/你们用感恩/回报养育的故乡/你们用使命/ 。
① 挺起民族的脊梁 ②越过一道道难关 ③抓住一次次商机
A．②①③ B．①③② C．③①② D．②③①
【答案】D
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】“拼搏”和“越过……难关”对应，“敏锐”和“抓住……商机”对应，“使命”和“挺起……脊梁”对应。
【点评】做这类试题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。具体来讲，语句连贯、衔接紧凑的语句应该做到：话题一致、事理相通、情景和谐、结构严密。
6．（2017·浙江模拟）下列歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．往事像一场梦/将我的心轻轻触动
B．江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野
C．在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛
D．过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗
【答案】B
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】正确理解和辨析常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问），能力层级为B、C。
A.比喻C.比喻D.比喻；B.拟人。
【点评】重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语境中的作用。①能够常见修辞的基本概念及特种，能对易混修辞进行辨析，如比喻和比拟、比喻和借代。②适当进行专题训练，让学生能在语境中辨析不同修辞。
7．（2017·浙江模拟）下列诗句与中国传统节日无关的一项是（ ）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
D．玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
【答案】B
【知识点】文学常识
【解析】【分析】了解识记基本篇目涉及的有关文化常识，能力层级为A，
A.重阳节。C.七夕。D.端午节
【点评】①系统复习基本篇目涉及的作家、作品和文化常识，认真识记。②进行适当的专题训练，查漏补缺，提高解题熟练度。③复习可以一备两用，2017年高考考纲修订增加对古代文化知识的考查。
8．（2017·浙江模拟）下列句子中加下划线词的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．素善留侯张良 B．穷山之高而止
C．此其志不在小 D．越国以鄙远
【答案】A
【知识点】词类活用
【解析】【分析】理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用），能力层级为B。
A.形容词活用为动词，与……交好。B.形容词活用为名词，高处C. 形容词活用为名词，小的方面。D. 形容词活用为名词，远地（郑国）。
【点评】系统梳理基本篇目中词类活用词语，掌握词类活用的一般规律，进行重点的专题巩固训练。
9．（2017·浙江模拟）下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己。——句子学问渊博，仍然每天对自己检查反省。
B．古之学者必有师。——古代在学术上有一定成就的人必定有自己的老师。
C．养生丧死无憾。——（百姓）保养身体，安葬死者，没有什么不满足的。
D．微夫人之力不及此。——假如没有那个人的力量，（我）不会到这个地位。
【答案】D
【知识点】翻译
【解析】【分析】理解并翻译文中的句子，能力层级为B
A.”博学”古今异义，广博地学习。B.“学者”古今异义，求学的人。C.“养生丧死无憾”，能够养活家小、葬送死者而无遗憾。
【点评】对重点篇目重点段落重点句子进行训练，掌握翻译技巧，增强增分意识，掌握重点的实词、虚词、重要文言句式。
10．（2017·浙江模拟）下列对《登高》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
A．本诗前半写景，有对景物的细致刻画，也有对长江秋色的全景描写。
B．作者触景生情，思绪纵横“万里”“百年”，将家愁与国难融于一体。
C．猿啸的“哀”与作者的“悲”“独”形成了鲜明的对比，强化了强化了情感表达。
D．四联全都对仗，首联句中自对，用字精确，格律谨严，富有节奏感。
【答案】C
【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级D。猿猴的“哀”与作者的“悲”“独”形成映衬，并非“对比”。
【点评】重点篇目要梳理内容：构思方式、写作手法、抒情方式、写作风格（语言风格）、诗作主旨、意境等。试题设置比较固定：对词语的故意曲解，对艺术手法的错位指认，对抒情（表达）方式的颠倒理解，无中生有的陈述等。
11．（2017·浙江模拟）阅读下面文言文，完成小题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
（节选自《赤壁赋》）
（1）下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．正襟危坐 危：高
B．举匏樽以相属 属：劝酒
C．挟飞仙以遨游 挟：偕同
D．而卒莫消长也 卒：终究
（2）下列句子中“其”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．何为其然也 B．方其破荆州
C．其皆出于此乎 D．其自视也亦若此矣
（3）下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“客”通过赞美英雄曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。
B．作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。
C．作者用主客问答的形式，表现了顺应自然、乐观旷达的情怀。
D．选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。
（4）下列对《<物种起源>绪论》选段的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。我不能在这里为我的一些叙述提出参考资料和证据。我期望读着对于我的正确性能有所信任。我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。这里我只能举出我所得到的一般结论，同少数事实来作说明，但我希望这样做通常可以把事情说清楚。没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详析刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。
A．末句中的“这一点”是指刊印出结论所依据的一切事实和参考资料。
B．文中“必然”“无疑”“虽然”“但是”等词语使得表述更加准确、周密。
C．作者认为“摘要”不完善的原因主要是通过研究只能得到一般结论。
D．从选文可以看出达尔文谦虚、审慎、充分尊重事实的科学研究态度。
【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）C
【知识点】理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；概括分析
【解析】【分析】（1）理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B。危：端正地，形容词作状语（2）理解常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）在文中的意义和用法，能力层级B。A.其：代词，声音。B.代词，曹操。C.虚词，表揣测。D.代词，他们；（3）归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C。通过赞美英雄曹操，抒发青春易逝、人生无常的感叹。（4）作者认为“摘要”不完善的原因是不能为作者的一些叙述提出参考资料和证据，而并非是“通过研究只能得出一般结论”
【点评】（1）系统梳理基本篇目中重点实词，进行专题训练进行巩固。（2）掌握18个虚词的用法及含义，梳理基本篇目中重点虚词的用法及含义，进行专题巩固训练。（3）梳理重点篇目内容结构及艺术手法，尤其是《考试标准》新增篇目文言文，容易作为命题材料。（4）《考试标准》：理解文章重要词语的含义，筛选并整合文中的信息，能力层级C。①注意题干要求，防止答非所问题肢出现。②注意阅读区间，定向排除。③注意信息表述的逻辑性。
12．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，完成小题。
文化是民族生存和发展的重要力量。在人类社会的每一次进步中，文化都发挥着巨大作用，作出了不可磨灭的贡献。树立文化自信需要加强文化传承，而文化的传承要靠人。
当今时代，信息技术飞速发展，正成为文化传承的重要手段。例如，一位教授的演讲，通过视频可以即时让无数观众收看，但演讲人的感受、感情和言外之意还是会有所流失；缺乏现场氛围和互动，受众的收获必打折扣。还有人认为，书籍是文化传承的主要载体。对此也应辩证地看，有了书籍就一定有文化传承吗？现在有多少人愿意认真去读《论语》《孟子》《尚书》《周易》？又有多少人把握了书的真谛？书籍记录的思想和文化每倒一次手，就可能丢失甚至扭曲一部分信息。文化的传承还是要靠人与人之间以“情”进行联结和沟通，其他的媒介和方式都是工具、手段，只起辅助作用。
人们传承文化，主要通过家庭、学校、社区等渠道。以色列能成为中东的强国，它靠的是什么？主要是家庭、学校和社区的文化传承。中华民族在这方面也有几千年的经验积累，需要后人发扬光大并赋予其时代意义。
学者在文化传承中的作用和地位，需要引起重视。学者要成为文化宝库的看门人，清楚库存，防止“宝贝”丢失。学者也要成为文化宝库的导游，熟悉其中的“宝贝”，就像导游熟悉景点、路线及其掌故一样。学者还要成为文化传承的警醒者和指路牌，告诉人们每条路将通向哪里。在中华民族奔向“理想国”的漫长征程中，孔子、孟子思考的都是这片土地上的人民要走哪条道路。明朝中叶，当整个国家陷入黑暗时，王阳明几经反思，自我批判，自我超越，提出“致良知”，让很多人看到深埋着的“良心”会照亮世界。可以说，学者在文化传承中肩负着思考国家和民族未来之路的重任。
文化的传承既然靠人，自然就是靠“话”——活生生的、人人能上口的话语。目前有关儒、释、道的书汗牛充栋，但平易的话少而艰涩的话多。文化传承的“话”应简单明了，通俗易懂，让文化水平不高的人一听就懂，懂就记住，记住就做。比如“天理不容”“丧尽天良”“天地良心”“知行合一”，都来源于宋儒、明儒，至今还活在老百姓的嘴里、心里。我们需要一大批学者做高深的专业性研究，这样才能不断输送思想养料，但也应认识到，要让思想文化对老百姓发挥潜移默化的作用，就需要将研究成果普及到民众中，防止“术语越来越多，读者却越来越少”。
（选自2017年2月10日《人民日报》，有删改）
（1）根据文意，对“学者”在文化传承中所起的作用，解说不正确的一项是（ ）
A．清楚传统文化库存并能很好地守护。
B．掌握现代信息技术，丰富传承手段。
C．指引文化传承道路，纠正传承偏误。
D．熟悉文化遗产且能指点人们去学习。
（2）下列说法符合文意的一项是（ ）
A．书籍在解读的过程中信息可能会遗漏或扭曲，因此书籍不可能传承文化。
B．文章例举以色列，说明家庭、学校和社区的文化传承是强国的唯一条件。
C．目前有关儒、释、道的书籍很多，以致语言不及宋儒、明儒的简单明了。
D．学者要潜心于专业研究，也应将研究成果用通俗易懂的“话”普及给民众。
【答案】（1）B
（2）D
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）题干是“对学者在文化传承中所起的作用”解说不正确的一项，答案区间集中在第4、5自然段。现代信息技术在文化传承中只起辅助作用。（2）A.“不可能”绝对化。B.“唯一条件”不符合文意，是主要条件，以偏概全。C.“以致”前后强拉关系。
【点评】（1）强化审题能力，确定区间，根据题干要求排查干扰项。归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C。（2）掌握常见的设误类型，如无中生有、绝对化、强拉关系、张冠李戴等。筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C。
二、填空题
13．（2017·浙江模拟）补写出下列名句的空缺部分。
① ，靡有朝矣。（《诗经·氓》）
② ，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
③驽马十驾， 。（荀子《劝学》）
④亦以明死生之大， 。（张溥《五人墓碑记》）
【答案】夙兴夜寐；舞榭歌台；功在不舍；匹夫之有重于社稷也。
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】容易写错的字：“夙”、“寐”、“舞”、“榭”。默写中容易出错的是漏写虚词，如“之”和“社稷”。
【点评】牢固识记基本篇目，强化易错易漏的字，进行数据统计，明确考查重点篇目，有的放矢。默写常见古诗文名篇名句，能力层级为A。
三、简答题
14．（2017·浙江模拟）语段阅读
甲
老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。
（节选自《林黛玉进贾府》）
乙
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
（节选自《祝福》）
（1）指出甲、乙两段选文都运用的描写方法。
（2）结合选文，简析林黛玉和鲁四老爷各是怎样的人。
林黛玉： 。
鲁四老爷： 。
【答案】（1）环境描写；心理描写
（2）小心谨慎，知礼，聪慧；政治上：迂腐、保守、顽固；思想上：反动、守旧、自私。
【知识点】小说
【解析】【分析】（1）（甲）正房摆设是环境描写，（乙）四叔的书房摆设是环境描写。“黛玉心中料定……” 和“我又无聊赖的……”是心理描写；（2）林黛玉的性格刻画主要通过心理描写和动作描写，鲁四老爷性格刻画主要通过环境描写刻画出来。
【点评】（1）梳理基本篇目的艺术手法，构建鉴赏知识体系，掌握常见的鉴赏术语。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，能力层级为C。（2）掌握概括人物形象的基本方法，梳理重点篇目中人物形象，进行数据统计，明确重点备考篇目。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，能力层级为D。
四、写作题
15．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。
有人说：春天的美，在于她的繁花满树。
有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。
读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。③不少于600字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】立意角度：①春天的美在于她的蓓蕾初绽；②春天的美在于她的繁花满树；③春天的美在于她的落英缤纷；④春天的各个阶段都是美的。
考生可在四个立意中自选其一。
作文审题：“春天的美”指向人生的美，则“蓓蕾初绽”“繁花满树”“落英缤纷”也就都指向了人生不同阶段的美。蓓蕾初绽，可以指向青春的朝气与蓬勃，理想的萌生，锋芒与锐气等；繁花满树，可以指向事业有成，自我价值的实现等。落英缤纷，可以指向淡泊、奉献、学会放弃等。
文体选择：可以写成以记叙为主的记叙文，也可以写成以抒情或议论为主的散文，也可以写成规范的论述类文章。
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