2012年海南省高考历史试卷
一、选择题
1．（2012·海南）《礼记 月令》载，每年正月周天子亲率臣下耕作，称为“藉田”三月王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，称为“亲蚕”。后来，历代皇帝、皇后不断举行这样的仪式。这反映了（ ）
A．周代制度在后代被严格奉行 B．古代政治制度变迁异常缓慢
C．重农抑商从周代始一直推行 D．农桑是古代社会经济的主体
2．（2012·海南）儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是（ ）
A．民本思想 B．仁政思想 C．礼法并重 D．礼治为先
3．（2012·海南）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而自称“皇帝”，其首要目的是（ ）
A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统
C．突出个人功业 D．标榜君权神授
4．（2012·海南）魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隅，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时（ ）
A．佛教传入颠覆了传统观念 B．儒家伦理不畏社会所重视
C．佛教急于融入本土文化 D．佛教与儒家伦理抵触
5．北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷。”这种现象反映了
A．官僚内部斗争集中于相位之争 B．宰相位尊权重的传统开始改变
C．专制权力得到进一步强化 D．监察官员与宰相权力基本对等
6．（2012·海南）宋代理学家周敦颐认为，“天以阳生万物，以阴成万物，生，仁也”，周敦颐在此所阐释的是（ ）
A．“仁”与万物生成的关系 B．孟子的仁政思想
C．阴阳相互依存的关系 D．道家顺应自然的思想
7．（2012·海南）明初规定，生员须穿玉色衣服，加饰青黑色边条，明后期江南读书人则崇尚“妇人红紫之服”。有人作诗云：“昨日到城郭，归来泪满襟。遍身女衣者，尽是读书人。”这一变化直接反映了（ ）
A．理学思想的影响 B．专制制度的松弛
C．市民阶层的兴起 D．社会风尚的变化
8．（2012·海南）康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表，比利时传教士南怀仁辩论。经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”。并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明，康熙（ ）
A．全面接受外来文化 B．审慎地接受外来事物
C．改变闭关锁国政策 D．承认西方文化超越中国
9．（2012·海南）早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法的制定（ ）
A．体现了社会各阶级的利益与要求
B．标志着平民取得了立法主导权
C．表明贵族的法律解释权得到认可
D．奠定了罗马成立法传统的基础
10．（2012·海南）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是（ ）
A．以民意制约权力 B．以道德制约权力
C．以权力制约权力 D．以权利制约权力
11．（2012·海南）1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上与阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职，这反映出，当时英国（ ）
A．内部意见一致是内阁制主要原则
B．首相与普通阁员有平等权力
C．内阁集体责任制基本成形
D．政党之间的斗争决定内阁政策
12．（2012·海南）在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人，第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%，这种情况说明两大政党（ ）
A．控制了美国政治生活 B．主宰了联邦政府
C．赢得了美国公民的一致支持 D．保持了政策的一致性
13．（2012·海南）拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟，路易十八颁布宪法，承认《拿破仑法典》继续有效，这表明复辟后的波旁王朝（ ）
A．恢复了革命前的封建政体 B．推动了法国大革命深入发展
C．实行了君主立宪制 D．继承了拿破仑的军事独裁政策
14．（2012·海南）1870年前后，湖南、江西、江苏、湖北、直隶等地教案频发，民间传言，“或称教堂拐骗 人口，或称教堂挖眼掏心，或称教堂诱污妇女”，此类传言盛行的主要原因在于（ ）
A．请政府允许传教士在华传教 B．民众与外国势力的矛盾加剧
C．普通民众受教育程度较低 D．太平天国运动的影响
15．（2012·海南）某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中，冥思枯索，欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎，文中所说“新学派”的代表人物是（ ）
A．林则徐、魏源 B．康有为、梁启超
C．孙中山、章太炎 D．陈独秀、胡适
16．（2012·海南）一篇发表于1941年题为《三十年来的中国农村》的文章，包括五个主要部分：（一）农产商品化的加速。（二）纯封建制渐归消灭。（三）高利贷制变本厉。（四）地权集中、农民离散。（五）劳力锐减、熟荒骤增。可以看出该文的主线是（ ）
A．生产关系的变革 B．商品经济的发展
C．生产力的发展变化 D．金融资本的发展
17．（2012·海南）1918年1月，孙中山说：“此后我国形势，应注重于西北。若俄国现在之革命政府能稳固，则我可于彼方图大发展也。”对这段话的正确理解是，孙中山（ ）
A．已经确立三大政策
B．决定走俄国人的路
C．认为中国革命与世界革命存在关联
D．确实了日后国民革命的战略
18．（2012·海南）侯外庐在回忆录中说：“抗战年代的西南大城市，聚焦着中国那个年代大多数的学者和文化人，重庆、成都、昆明、桂林，及至一些县城和乡村，集中各种科学家和各类学者密度之高，是前所未有，今日也难再现。”这反映了抗战时期（ ）
A．文化教育的重心的转移 B．文化统制政策的确立
C．文化教育的无序状态 D．文化教育的均衡发展
19．（2012·海南）1949年3月，中共七届二中全会提出全党工作重心的转变，这意味着（ ）
A．农村土地革命的胜利完成
B．农村包围城市的革命阶段基本结束
C．对工人与农民阶级地位的重新认识
D．社会主义革命与建设的迅速展开
20．（2012·海南）1917年7月，俄国临时政府下令向德军发起进攻，结果俄军损失惨重，同年9月，俄军最高总司令科尔尼洛夫发动反政府叛乱，派兵进逼彼得格勒；在布尔什维克党的组织下，首都几万名工人武装起来保卫首都并最终瓦解了叛乱军队。这些历史事件产生的共同结果是（ ）
A．催生了工兵代表苏维埃
B．临时政府已日益陷入困境
C．为第一届人民政府成立创造条件
D．推动民主革命转入社会主义革命
21．（2012·海南）随着城市化的发展，20世纪20年代，美国洛杉矶市中心的居民向郊区搬迁的现象剧增。促成这一变化的因素有（ ）
A．新式交通工具得到广泛使用
B．联邦政府在郊区兴建大批住宅
C．普通劳动者的基本收入得到法律保障
D．大型国有企业多位于郊区
22．（2012·海南）1945年7月英国举行大选，被视为反法西斯战争英雄的在任首相丘吉尔及其所在的保守党惨败，工党获胜组阁，导致这一结果的主要原因是（ ）
A．反法西斯战争已经接近最后胜利
B．工党提出了实行社会福利等改革纲领
C．人们担心丘吉尔强烈反苏导致战争再起
D．英国大国地位的衰落引起选民强烈不满
23．（2012·海南）1970年，联邦德国和波兰签订条约，实现了两国关系正常化；签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意，在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。这些外交活动（ ）
A．推动了欧洲共同体的扩大 B．首次确认了德国为战败国
C．加速了华沙条约组织解体 D．有利于缓和欧洲紧张局势
24．（2012·海南）我国“一五”计划期间，大型项目实际完成投资196.1亿元，其中东北占实际投资总额的44.25%，已建成投产的重工业企业也多集中在东北，促成这种现象出现的因素之一是（ ）
A．便于就近接受苏联援助 B．美国形成对华包围封锁
C．有利于支援抗美援朝 D．中日两国关系发生变化
25．（2012·海南）1960年8月，中共中央发出指示，规定全国一切机关、团体、部队、学校、企业、事业单位，在今后5个月里，公用经费中的商品性支出部分要压缩25%左右，预计全国可压缩出5亿元，其直接目的是（ ）
A．减轻市场供应压力 B．制止单位铺张浪费
C．节约经费发展生产 D．促进经济较快发展
二、解答题
26．（2012·海南）根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：明朝初年，曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部，入海为盗，且“每诱岛倭入掠”。《皇明祖训》记朱元璋认为，日本、安南（今越南）、暹罗（今泰国）等15国，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”，朝廷“禁频海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。——摘编自李金明《明代海外贸易史》
材料二：实行海禁，滨海人民被“断其生路”、“于是所在连结为乱，清髮以出”。嘉靖年间（1522﹣1566年），东南沿海一带出现颇有实力的海寇、海商集团，走私贸易兴盛，“海禁愈产，贼伙愈盛”。有识之士认识到“市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇”。
隆庆年间（1567﹣1572年），因福建巡抚涂泽民之请，明廷“准贩东西二洋”，福建漳州月港兴起，“农贾杂半，走洋如适市”“闲人以其地近，且饶富”。商贩或移居于吕宋（今菲律宾）者甚众。学者估计，隆庆开禁后输入中国的白银至少1亿两左右，促成了税收等政策的改变。——摘编自晁中辰《明代海禁与海外贸易》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明初实行海禁政策的背景。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，简析明中后期海禁政策调整的原因及其影响。
27．（2012·海南）根据材料结合所学知识回答问题。
材料：瓦窑堡会议后，中共中央加强了统一战线工作，与此同时，从1935年冬开始，国民党方面先后在南京、上海、莫斯科秘密同共产党人商谈抗日问题，1936年8月，中共中央发出致国民党中央委员会的信，倡议国共两党实行第二次合作，许多国民党上层人物表示赞同停止内战，一致对外的主张。西安事变和平解决后，国共两党经过反复谈判磋商，双方合作形势渐趋明显。1937年7月中旬，周恩来将《中共中央为公布国共合作宣言》送交蒋介石，宣言宣布：“（一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。（二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策，及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。（三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。（四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。”9月，国民党中央通讯让公布该宣言。
——摘编自中共党史研究室《中国共产党历史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出《中共中央为公布国共合作宣言》的主要内容与中共在土地革命战争时期政策的不同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，简析国共第二次合作得以实现的原因。
28．（2012·海南）根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：德国总统由全体德意志人民选举之，任期为七年，可连选连任，德国总统掌握德国全部武装力量之最高统帅权。如某一邦不履行其依照德国宪法或德国法律所规定之义务时，德国总统得使用武力强制之。如德国境内之公共安宁和秩序受到严重扰乱或危害时，德国总统得采取必要之措施，需要时并得使用武力。德国总理和各部部长行使其职责，应取得德国国会之信任，当国会以明显之决议对其中之一员撤销其信任时，该员应即退职。
摘编自德国“魏玛共和国宪法”（1919年）
材料二：郑邦总统由联邦大会不经对论两选举产生，任期5年，只能连任一次。联邦政府由联邦总理和联邦各部部长组成，联邦总理根据联邦总统提名。由联邦议院不经讨论而选举产生，获得联邦议院过半数票者当选 为联邦总理，外交事务、联邦财政等由联邦行政和下属行政，便于以管理。联邦国防部长对武装部部队拥有命令权和指挥权。
——摘编自《德意志联邦共和国基本法》（1948年）
（1）根据材料一，二并结合所学知识，概括指出近代以来德国三部宪法中有关行政权规定的演变及其趋势。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，简析联邦德国基本法关于行政权的规定发生变化的原因。
29．（2012·海南）【历史上重大改革回眸】
材料：1935年，法国国民收入经1929年减少30%，企业倒闭1.1万家，失业人口超过80万，法西斯组织活动猖獗，对法国民主制度严重威胁，法国社会党，激进社会党和共产党共同组成了人民阵线。参加大选。1936年6月，以社会党人勃鲁姆为总理的第一届人民阵线政府成立。法国共产党虽天入阁，但表示全力支持勃鲁姆的各项政策。
勃鲁姆政府执政后，开始实行改革，它规定一般工人的工资可提高7～15%，待遇极差的工人的工资可提高2～3倍，允许工人和职员在不减薪的情况下每周工作40小时，每年两周带薪休假，并要求完善集体合同制度，政府还着手改革税收制度，增加对失业工人的帮助，对法兰西银行实施监督，把部分军工企业收归国有，建立全国铁路公司等，这些改革措施对法国经济的复苏起到了一定作用，勃鲁姆政府的政策遭到部分资本家的反对，有大约600亿法郎被从银行提出，其中280亿法郎被转往国外，与此同时，左翼政党内部就取缔法西斯组织等问题发生激烈争执。1937年2月，勃鲁姆宣布因财政困难，暂时停止执行人民阵线的纲领。
——摘编自[法]皮埃尔 米盖尔《法国史》
（1）根据材料并结合所学知识，根据法国人展阵线政府成立的背景：指出勃鲁姆改革的措施与罗斯福新政的共同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，简评勃鲁姆改革的作用。
30．（2012·海南）【近代社会的民主思想与实践】
材料一：1907年，梁启超在日本组织立宪团体政闻社，创办《政论》杂志，发表了政闻社宣言书，其中提出，“无国会之国，则责任政府终古不成立；责任政府不成立，则政体终古不脱于专制”。鉴于目前的政治状况，“君主代政府负责任之结果，一方面使政府有所诱知，而政治未从改良；一方面使君主丛怨于人民，而国本将生摇动”。
——摘编自《辛亥革命前十年间时论选集》
材料二：各省谘议员多数北上，集议如何进行立宪之法……其第三次请愿书中，措词则甚激昂……系谓政府如再不允所请，则吾辈将倡革命矣。更不料清廷因此震怒，立下明谕，勒令代表等出京还里，各代表闻此乱命，亦极愤怒，即夕约集报馆中，秘议“同人各返本省，向咨议局报告清廷政治绝望，吾辈公决密谋革命，并即以各谘议局中之同志为革命之干部人员，若日后遇有可以发难之问题，则各省同志即竭力响应援助起义独立”。
——摘自丁文江编《梁任公先生年谱长初稿》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪初立宪派的政治主张及其产生的历史背景。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，评价立宪源在推距清朝统治中的作用。
31．（2012·海南）【20世纪的战争与和平】
材料：朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以救收拴时局，兹告尔等臣民、朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告。
帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存于东亚之安定而出此，至如排斥他国之主权，侵犯其领土，固非朕之本志。然自交战以来，已阅四载，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶克已奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵乎!此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。
——日本《停战诏书》（1945年8月14日）
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出日本《停战诏书》发布的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评《停战诏书》对侵略战争的辩解。
32．（2012·海南）【中外历史人物评说】
材料：公元1161年，金帝完阎亮撕毁与南宋之间的和议，击溃宋淮河一线守军，直赴长江北岩的本采石，中书舍人虞允文奉怕死高宗之命前往东采石犒劳长江南岸的宋军，“时敌兵实四十万，马倍之，宋军才一万八千”。宋军溃散之余，新的指挥系统尚未成立。
军无半志，部队“三五星散，解鞍束甲坐道旁”。虞允文“立招诸将，勉以忠义”。部署防御。有人说“公受命犒师，不受命督战”。可能招致杀身之祸，虞允文表示：“危及社稷，吾将安避！”在其感召下，“士殊死战”最终连败全军，拙败其渡江南下的企图。
虞允文随后拜访养病的两淮怕死军统帅刘倚，刘倚说：“朝廷养兵三十年，一技不施，而大功乃出于一儒生，我军愧死矣。”请路宋军继续出击，宋金重新走向和谈。
——《宋史 虞允文传》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明采石之战的历史意义。
（2）根据材料，简评虞允文在采石之战中的作为。
33．（2012·海南）【世界文化遗产荟萃】
博学的商族后裔孔子，坚信“周因于殷礼”，却因商代“文献不足征”，周代“郁郁乎文”、而“从周”。历代儒者言必称三代，但面对《史记》《尚书》中保存的不到五千字的商代历史记录，语焉不详。
从19世纪末开始，学者认识到一些药用“龙骨”上的刻划是商代文字遗存，称这些刻在龟甲、牛肩胛骨上的文字为“契文”、“殷契”、“卜辞”，从而引发了搜求与研究热潮。王国维利用零散的甲片，考订商代先公先王，认定《史记》关于商王世系的记载基本准确，并大体揭示出殷商的制度变迁。20世纪20年代，“甲骨文”成了定称。随着1928年开始的殷墟遗址科学发掘，出土了15万片以上的甲骨，编辑出版了《甲骨文合集》。经过数代学者的努力，从甲骨文五千多个单字中释读出一千余个。学者们发现，甲骨文古老而又充满活力，东汉许慎在《说文解字》中总结的汉字造字六法，在甲骨文中已体现得相当充分；诸如“王大令众人曰协田”等句子表现的语法结构，与后世古文几无不同。“甲骨学”已聚集起众多学者，对甲骨文丰富内容的研究，使我们对于殷商的了解远比孔子更为清晰。
（1）根据材料并结合所学知识，概述发现甲骨文的意义。
（2）根据材料，指出“甲骨学”的内涵。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】从材料看，周天子亲率臣下耕作、王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，历代皇帝及皇后，不断举行“籍田”、“亲蚕”仪式可以反映统治者重视农桑，说明了农业（种植业和蚕桑业）在中国古代经济中的主体地位，故D项正确。
材料没有反映周代制度在后世的奉行情况，也没有涉及政治制度，更没有反映抑商的政策，故A，B，C三项错误。
故选D.
【点评】本题考查中国古代的经济结构。考查中国古代农业的发展，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。本题考查中国古代农业的发展。要求学生掌握古代农业的发展、经济政策、特点。难度中等。
2．【答案】B
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】题干内容体现了儒家经典强调统治者用礼、义、信来治理民众，获取民心的仁政思想，A项中的民本是指以民为本，从百姓角度出发；C、D两项不能全面反映题干内涵，故排除A、C、D项。
故选B.
【点评】本题是考查儒家思想内容，要求重点理解早期儒家思想在政治上体现仁政的主张。本题是考查学生对早期儒家思想中仁政的理解，体现理解、辨别能力要求。
3．【答案】C
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】托古改制适合“戊戌变法”中康有为的思想特点，故A项错误。
B项只是表面现象，应排除。
嬴政自称“皇帝”，认为自己德高三皇，功过五帝，突出个人功业，是为了增强皇帝制度的权威性。故C项正确。
君权神授是从西汉武帝开始的，是董仲舒的思想。故D项错误。
故选C.
【点评】本题考查中国古代的政治制度﹣中央集权制度的形成。考查皇帝制度的相关知识，学生运用所学知识解决历史问题的能力。秦朝中央集权制度内容：包括至高无上的皇帝制、中央机构和地方机构的郡县制。（1）皇帝制度：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。（2）中央官制﹣三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）。军国大事操纵在皇帝手中。（3）地方官制﹣废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免。县以下有乡、里等基层机构）（4）制订了一套选拔和考核官吏的制度。（5）制定法律，加强皇权，巩固中央集权。
皇帝制度：（1）“始皇帝”的由来：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，合称“皇帝”，自称“始皇帝”。从此，“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓，为历代封建王朝所沿用。（2）权力：A.皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权；B.中央和地方的主要官员都由皇帝任免；C.军队调动以虎符为凭，虎符由皇帝控制、发给。（3）特征：A.皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征；B.皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力；C.皇权至上：全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽；中央和地方的主要官员也都由皇帝任免；军队的调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。
4．【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】A项内容中的“颠覆”过于夸大了佛教的影响，应排除。
魏晋时期儒学危机开始出现，到唐代以后社会上出现了三教合一的现象，但佛教的发展并没有到达代替儒教的程度。儒学的正统地位并没有根本改变，故BC两项是错误项。
父子、君臣、夫妇、友朋这些关系，正是儒家三纲五常所强调的核心关系，从材料中的“有人斥责佛教”所造成的现象，不难看出佛教与儒家伦理的抵触，故D项项正确。
故选D.
【点评】本题考查中国传统文化主流思想的演变。考查中国古代儒家思想以及儒学与佛教的关系问题，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。本题考点是中国古代主流思想。解题时学生一是要注意时间：魏晋时期，一是要理解此人提出“父子之亲”、“君臣之义”、“夫妇之和”、“朋友之信”这些主张属于儒家思想，同时还需掌握三教合一是魏晋时期儒教、佛教和道教相互融合相互吸收的现象，外来的佛教对人们的影响越来越深。在三教合一的基础上，儒家学者创立了理学，是儒家思想的新发展。与此相关的知识点如宋明理学的内容和影响等也需要掌握。
5．【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】材料中御史弹劾丞相，并非是争夺相位，也并非有意挑战丞相的权威而是行使检察权，因此A、B两项错误；D项错误，检察权和宰相行政大权不属于同一个系统，无法比较；而监察官员和丞相的相互制约，体现的是加强皇权的思想；故本题选C。
【点评】宋代为了杜绝唐朝后期藩镇割据的局面的出现，采取一系列的措施加强皇权和中央集权。在中央设置二府三司制削弱相权。与此相关的宋太祖加强中央集权的措施也需要掌握。
6．【答案】A
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】依据材料中“天以阳生万物，以阴成万物。生，仁也”，由此可以看出周敦颐认为是仁生万物。故其阐释的是仁与万物生成的关系，为理生万物的理论提供了依据。其他三项均与题目不符。
故选A.
【点评】本题主要考查宋明理学家的主要思想主张。本题旨在通过材料分析考查学生对宋明理学相关知识点的掌握。
7．【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】材料“明后期江南读书人则崇尚‘妇人红紫之服’”，直接反映了读书人生活观念的变化，故D项正确。
理学家主张“遵守三纲五常的道德规范”，与材料对立，故A项错误。
明朝时君主专制得到空前加强，故B项错误。
市民阶层以商人、百工、城市平民为主体，读书人不在其中，故C项错误。
故选D.
【点评】本题考查中国古代的政治制度﹣中国古代选官制度的演变。考查明朝科举制的相关知识以及古代政治思想与社会生活，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。明朝的科举制以八股取士为主，八股文是明朝考试制度所规定的一种特殊文体。八股文专讲形式、没有内容，文章的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，人们只是按照题目字义敷衍成文。分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分组成，也称为“时文”、“四书文”这种僵化的文体是明代科举的局限之一。其实质是封建君主为了强化君主专制而进行的思想文化专制，是为了培养统治者忠实仆从的工具，使得读书人的聪明才智遭到扼杀，阻碍了科技文化事业进步。
8．【答案】B
【知识点】康熙帝
【解析】【分析】题干清楚地表明康熙帝在经历了中西方争辩、验证并得出结论之后采用“西洋历法”，说明B项符合。康熙时期对外采取闭关锁国政策，A项全面接受外来文化与史实及材料不符；C项与史实不符；题干材料仅限于历法，闭关锁国政策未改变，谈不上承认西方文化超越中国，D项错误。
故选B.
【点评】本题考查人物评说中的康熙及必修三中古代科技内容，重点认识康熙帝对外来文化的态度。本题考查康熙帝对外来文化的态度，意在考查考生获取信息和分析问题的能力，对历史事件的认识和评价要放在特定的历史背景之下。
9．【答案】D
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】A.合题意，这部法律只能体现贵族和平民的利益与要求；
B.平民取得立法主导权不符合史实；
C.材料不能表明贵族的法律解释权得到认可；
D.《十二铜表法》是罗马第一部成文法，奠定了罗马成立法传统的基础。
故选D.
【点评】本题主要考查《十二铜表法》颁布的历史意义。本题旨在考查学生对《十二铜表法》历史意义的掌握。
10．【答案】C
【知识点】启蒙运动的代表人物及主张
【解析】【分析】根据所学可知孟德斯鸠的思想主张是三权分立，因此，C项正确；权力与权利是有区别的，如果不能区别两者区别或者粗心而错选D项；AB项也是孟德斯鸠的思想主张，但不合题意。
故选C.
【点评】本题主要考查启蒙运动时期主要思想家的思想主张。本题旨在考查学生对启蒙运动时期主要思想家的思想主张的了解。
11．【答案】C
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】首先理解英国责任内阁制，内阁是英国政府的核心，是实际上的最高行政机关，它是由多数党领袖组阁，实际上对议会负责。内阁一般是实行集体负责制，对外必须全体一致，共同负责政府的行政事务，可见，首相墨尔本的“我们要说同样的话”体现了内阁与首相共进退的原则，故正确答案为C项。
A项理解得较片面，可排除。
首相有权解散议会，而普通阁员没有此权力，所以不可能与首相享有平等权力，可排除B项。
政党竞争之后决定谁来组阁，多数党上台后才决定内阁成员及其政策，所以排除D项。
故选C.
【点评】本题考查英国君主立宪制，考查英国责任内阁制的相关知识，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。英国君主立宪制特点。（1）以责任内阁为核心。（2）国王处于“统而不治”的地位，是礼仪性的国家元首，首相是最高行政首脑，即政府首脑。（3）内阁对议会负责，由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相。（4）以代议制为基础，议会掌握国家主权。（5）实行分权原则。
12．【答案】B
【知识点】美国共和制的确立
【解析】【分析】美国实行两党轮流执政，共和党与民主党都属于资产阶级政党，他们在竞选中能得到选民票的95%，可见他们控制了联邦政府，但不等于完全控制了美国政治生活，故B项正确，排除A项。
C项说法过于绝对，不可能得到全民一致支持，应排除。
民主党、共和党代表不同阶层的利益，制定出来的政策不具备一致性，排除D项。
故选B.
【点评】本题考查美国总统共和制的确立。考查美国的政党政治制度，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。关于美国的总统共和制，还应掌握国会和法院的相关知识；美国的政体原则是三权分立，行政、立法、司法相互制约，
13．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】《拿破仑法典》是一部资产阶级性质的法典，是资本主义世界的经典，题干中路易十八承认《拿破仑法典》继续有效，表明他没有完全否定革命成果，排除A项；波旁王朝是在反法联军的护送下完成的复辟，因此未实现军事独裁，排除D项；波旁王朝在法国的复辟，在某种程度上是历史的倒退，排除B项。
故选C.
【点评】本题主要考查资产阶级代议制度在法国的扩展。本题旨在考查学生对法国资产阶级制度确立的曲折过程以及《拿破仑法典》的了解。
14．【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】第二次鸦片战争后不平等条约中列强在华已取得传教的特权，而太平天国运动利用“拜上帝教”宣传，不排除洋教，且在1864年已失败，故排除A、D项。题干中民间传言，明显体现了民众对洋教的反感，且在1870前早就有洋教就已在中国传播，在此时才出现众多传言，因此并不能把民众的教育程度较低作为主要原因，明显反映民众与外国势力的矛盾加剧更符合，故B项更符合题意。
故选B.
【点评】本题考查第二次鸦片战争对中国产生的影响。重点理解随着列强的侵略，导致民族矛盾不断加剧。本题意在重视对两次鸦片战争影响的考查，提醒学生要注意这些影响包括政治、经济、文化以及社会生活等方面。
15．【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】材料中的“‘学问饥荒’之环境”是指处于清朝封建统治；“不中不西即中即西”是指主张实行君主立宪制。由于中国“思想根深蒂固”，不可能完全实行西方的制度，导致了“所汲取的西学极为有限”，由此可知，这应是资产阶级维新派的观点，即以中国传统文化思想为主导兼有少量的西方民主思想。故B项项正确。
林则徐与魏源属于地主阶级，思想尚未完全开放，不可能赞同西方政治制度的，故排除A项。
孙中山与章太炎属于资产阶级民主革命派，主张完全推翻封建统治，实行民主共和制。故C项不符合。
陈独秀与胡适思想激进，在文化方面主张全盘西化，故排除D项。
故选B.
【点评】本题考查中国近代思想解放潮流。考查维新派的思想主张，学生从文字材料中获取、解读信息和正确判断的能力。维新派的思想主张；把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，在维护孔子的名义下，批判封建的因循守旧思想；主张维新变法，实行君主立宪制，要求发展资本主义。但未触及封建土地制度；主张和平和改良的方式，幻想实行自上而下的改革。
16．【答案】A
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】本题最好用排除法。B项、C项在1911﹣1931年的中国农村，发展变化不明显，更不可能是主线，应排除。
D项是指官僚资本，在经济上主要控制中国重要的工矿、交通、金融等行业，主要经济利益不在农村，应排除。
依据材料，关于三十年来的中国农村的情况，文章提到的五个部分主要涉及到所有权问题、财富分配问题、劳动关系问题的变化等，这些都是生产关系变革的表现，故A符合题意。
故选A.
【点评】本题考查近代中国资本主义的曲折发展。考查农村生产关系变革的相关知识，学生准确解读材料信息的能力，理解分析归纳的能力。本题解题关键在于注重抓关键词和对题干材料的分析、理解，运用排除法即可。
17．【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】A项是在1924年1月国民党一大的宣言中，把旧三民主主义发展为新三民主义，其实施方法是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策；B项是中国共产党人学习俄国无产阶级革命；D项也是1924年1月确定的。孙中山在1918年1月主要强调利用苏俄革命及政权巩固的有利时机，推动中国革命，即C项。
故选C.
【点评】本题考查了国共第一次合作前孙中山的认识转变，意在考查学生获取材料信息和运用所学知识的能力。本题以材料的形式考查了国共第一次合作前孙中山的认识转变，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识相结合。
18．【答案】A
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】抗日战争时期，日本侵略军占领南京，国民党把政治中心迁到重庆，并以此作为陪都，才形成了“抗战年代的西南大城市”“重庆、成都、昆明、桂林”等地“聚集着中国那个年代大多数的学者和文化人”，这说明此时中国的文化教育重心开始转移，A项正确；材料无法说明当时国民政府推行文化统制政策，更不能说明文化教育处于无政府状态，可排除B，C项；由材料中的“集中各种科学家和各类学者密度之高，是前所未有”可知，说明那时文化教育发展不均衡，可排除D项。
故选A.
【点评】本题考查抗日战争，主要考查学生从文字材料中获取、解读信息和正确判断的能力。本题以材料的形式考查了抗日战争，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识相结合。
19．【答案】B
【知识点】中共七届二中全会
【解析】【分析】七届二中全会召开时解放战争已经胜利在望，因此提出的“工作重心”是从乡村转移到城市，也即从“包围城市”转 变到“夺取城市”、“管理城市和发展城市”。A项要到1952年底新中国土地改革基本完成；C项的“认识”未变（工 人阶级领导，农民阶级配合）D项是从新中国成立时开始的。
故选B.
【点评】本题主要考查七届二中全会的相关内容。因果型选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
20．【答案】B
【知识点】十月革命
【解析】【分析】题干材料表明当时资产阶级临时政府面临的困境：一是俄军参加一战，因国力较弱，前线军队节节失败，人民对临时政府很失望，出现了信任危机；二是出现了俄军高官叛乱，攻击临时政府，派兵进逼彼得格勒，表明了统治阶级内部矛盾；三是布尔什维克党力量不断壮大，组织几万名工人武装起来保卫首都。由此可知，资产阶级临时政府日益陷入困境，故B项正确。
1917年2月27日，二月革命胜利后，成立彼得格勒工兵代表苏维埃，可排除A项。
十月革命后成立第一届人民政府，这是布尔什维克党领导革命的成果，并不是俄军参战或发动反政府叛乱的主观目的，可排除C项。
推动民主革命转入社会主义革命的事件是十月革命，故排除D项。
故选B.
【点评】本题考查俄国十月革命，考查彼得格勒起义的相关知识，学生从文字材料中获取、解读信息和正确判断的能力。同学们在做比较型选择题时要注意如下几个方面：一、比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。二、比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。三、同学们在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。四、同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识，在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较，培养自己的分析比较能力，另一方面在解题时要找准比较角度，结合史实分析其共同点和不同点。解答比较型选择题最常用的是排除法。
21．【答案】A
【知识点】两次工业革命
【解析】【分析】20世纪20年代，美国洛杉矶市中心的居民向郊区搬迁的现象剧增，隐含居住地点和工作地点的距离拉大也不成问题，这必然是依靠迅捷的新式交通工具（汽车、内燃机车），在这时间上也符合第二次工业革命（19世纪60、70年代——19世纪末20世纪初）的成果。其他选项都体现不出材料的意思。
故选A.
【点评】本题主要考查现代交通事业的发展和第二次工业革命的相关史实。本题考查现代交通事业的发展，主要考查学生灵活运用知识解决问题的能力。
22．【答案】B
【知识点】当代资本主义的新变化
【解析】【分析】A、丘吉尔为反法西斯人物，个人魅力肯定不减，排除A；
B、根据材料的时间1945年7月，二战即将结束，英国现在面临的最大的任务就是恢复经济。二战后各国都开始学习罗斯福新政的经验，发展国家垄断资本主义和建设福利国家，赢得人民的支持，故B为正确答案；
C、二战期间，英苏是合作关系，C排除。
D、二战中，英国赢得战争国际地位没有衰落，而是阶级矛盾逐渐显示，工党提出缓和阶级矛盾的措施得到人们的支持，故D排除。
故选B.
【点评】本题考点是西方“福利国家”制度，考查学生调用所学知识，把握历史线索的能力。本题以材料的形式考查了西方“福利国家”制度，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合。
23．【答案】D
【知识点】美苏两极对峙格局的形成
【解析】【分析】波兰当时属于华约和经互会成员国。A项欧共体是西欧国家组成的经济共同体；B项德国1945年投降就已经是战败国了，无须25年后确认；C项当时还处在东西方冷战时期，1970年苏联的东方阵营很强大没有解体的迹象。
故选D.
【点评】本题主要考查两极格局下东西欧国家之间关系的缓和所带来的影响。本题旨在通过学生对材料的理解来考查学生对两极格局下欧洲局势的了解。
24．【答案】A
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】为了改变工业落后面貌，我国制定了国民经济发展的第一个五年计划（1953﹣1957），优先发展重工业。由于一五计划是在苏联的帮助下进行的，建成投产的重工业企业多集中在东北，是为了就近接受苏联援助。B项不是重点发展东北的必要条件；一五计划进行的时候，抗美援朝已经结束；此时中日关系没有发生重大变化，C、D也可以排除。
故选A.
【点评】本题主要考查20世纪50年代到70年代探索社会主义建设道路的实践。本题旨在考查学生对20世纪50年代到70年代探索社会主义建设道路的实践相关知识点的理解。
25．【答案】A
【知识点】全面建设社会主义的政策调整
【解析】【分析】注意1960年这个时间，这正是中国1959﹣1961年三年严重经济困难的时期，物资匮乏，市场供应紧张。由此可见此时中央压缩公用经费中商品性支出，直接意图是减轻市场供应压力，BCD都不是当时条件下这样做的直接目的。
故选A.
【点评】本题主要考查20世纪50年代到70年代探索社会主义建设道路的实践。本题旨在考查学生对20世纪50年代到70年代探索社会主义建设道路的实践的掌握情况。
26．【答案】（1）背景：明廷敌对势力残余利用大海继续对抗；倭寇侵扰，海盗和沿海不法之徒勾结；自然经济，统治者（朱元璋）对海外诸国轻视。
（2）原因：敌对势力消亡；影响沿海百姓生计；严禁政策已不合时宜。
影响：开禁促成了海上贸易发展；有利于沿海百姓的生计，海外移民；加速白银内流，促成制度变革。
【知识点】明清时期的海禁与闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）本题注意材料一的关键句“张士诚、方国珍之余部，入海为盗”和“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”，进行适当概括，联系课本知识，从国内、国际、经济基础、个人认识等多个角度简答背景。 （2）本题从材料二第一段可知，海禁政策于国于民都有害；从材料二第二段可知，开禁对贸易、对百姓生计、对人口迁移、对制度改革等都有积极影响。
故答案为：（1）背景：明廷敌对势力残余利用大海继续对抗；倭寇侵扰，海盗和沿海不法之徒勾结；自然经济，统治者（朱元璋）对海外诸国轻视。（2）原因：敌对势力消亡；影响沿海百姓生计；严禁政策已不合时宜。
影响：开禁促成了海上贸易发展；有利于沿海百姓的生计，海外移民；加速白银内流，促成制度变革。
【点评】（1）本题主要考查明朝海禁政策实施的背景。（2）本题主要考查明朝中后期海禁政策调整的原因及影响。本题旨在考查学生对明朝海禁政策的认识，考查学生阅读材料分析材料的能力。知识积累：海禁和闭关锁国政策。定义：明清王朝禁止中国人赴海外经商（海禁）和限制外国商人到中国进行贸易（闭关锁国）的政策。表现：①明王朝在对外贸易方面，注重建立和维护一种“朝贡”贸易体制，对民间出洋从事海外贸易的行为则严加禁止。②清朝顺治年间颁布了“海禁令”“迁海令”（强迫山东至广东的沿海居民内迁）。③雍正时期，允许浙江“一体贸易”。乾隆时期，关闭江浙闽三海关，限制外商只准在粤海关一口贸易（这种“开放”实质上是具有官方垄断的性质，民间贸易往来任然禁止）（广州十三行）。评价：正是在这一时期，世界贸易活跃，世界经济出现了新的形势。消极：妨碍了海外市场的开拓，扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性，阻碍了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长，也使得中国社会在19世纪以极端保守和封闭的面貌走向近代化的世界。积极：在一定程度上有利于防范西方的殖民侵略。
27．【答案】（1）取消武装反抗国民党政权及农村土地革命的政策；承认国民党的领导地位；苏维埃政府改制；红军改编。
（2）日本帝国主义的不断侵略，民族矛盾上升为主要矛盾；抗日战争全面爆发；国共双方政策的调整与相互妥协；西安事变和平解决；社会各界的推动。
【知识点】第一次国共合作与国民革命；抗日民族统一战线；抗日战争的正面战场
【解析】【分析】（1）本题简要概括题中材料“取消一切推翻国民党政权的暴动政策，及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策”“取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一”“取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责”即可答题。 （2）本题从中日关系、国共关系、国内局势军事和政治局势等多角度分析合作实现的原因。
故答案为：（1）取消武装反抗国民党政权及农村土地革命的政策；承认国民党的领导地位；苏维埃政府改制；红军改编。（2）日本帝国主义的不断侵略，民族矛盾上升为主要矛盾；抗日战争全面爆发；国共双方政策的调整与相互妥协；西安事变和平解决；社会各界的推动。
【点评】（1）本题主要考查《中共中央为公布国共合作宣言》的主要内容。（2）本题主要考查第二次国共合作实现的原因。本题旨在考查国共的第二次合作相关知识点。知识积累：抗日民族统一战线的建立1.原因：中日民族矛盾逐渐上升为社会的主要矛盾（以1935年“华北事变”为标志）2.过程：①1935年中共发表“八一宣言”，号召停止内战，一致对外；②1935年瓦窑堡会议，中共确立建立抗日民族统一战线的方针；③1936年西安事变和平解决，标志统一战线初步形成；④1937年“七七”事变，标志着中华民族全面抗战的开始；“八一三”事变后，将西北红军改编为国民革命军第八路军；南方红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军；⑤1937、9国民党公布中共提交的《国共合作宣言》，标志统一战线正式建立。3.方式：党外合作4.意义：抗日民族统一战线，是以国共两党合作为基础的全民族统一战线，成为中国抗日战争取胜的根本保障（根本原因）。
28．【答案】（1）演变：最高行政权由皇帝转到民选总统，内阁由向皇帝负责转为对议会负责；总统行政权由联邦大会授予，权力缩小，任期缩短；内阁权力增大。趋势：行政权归属由国家元首向内阁转移，由集权到民主。
（2）鉴于纳粹上台执政的教训，防止独裁，避免民主被滥用。
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立
【解析】【分析】（1）本题首先要明白行政权的具体含义，联系必修一1875年德意志帝国宪法与本题材料一、二的两部宪法，突出强调德国最高行政权的转移、行政权的授予与权力大小、内阁的负责对象及权力变化等。最后从民主政治的发展完善角度简答趋势。 （2）本题结合二战结合后德国消灭法西斯残余，进行民主化改革的原因回答。
故答案为：（1）演变：最高行政权由皇帝转到民选总统，内阁由向皇帝负责转为对议会负责；总统行政权由联邦大会授予，权力缩小，任期缩短；内阁权力增大。趋势：行政权归属由国家元首向内阁转移，由集权到民主。（2）鉴于纳粹上台执政的教训，防止独裁，避免民主被滥用。
【点评】（1）本题主要考查近代以来德国三部宪法的主要内容中关于行政权的规定。（2）本题主要考查导致德国宪法关于行政权规定发生变化的原因。本题旨在考查学生对1875年德意志帝国宪法的认识，考查学生阅读材料分析材料的能力。知识积累：1.德意志帝国宪法的内容：（1）皇帝：帝国元首，掌握最高权力，统率帝国军队，可以召集和解散议会。拥有任命官吏、创制法律、统率军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权。（2）首相：政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责，在内阁中拥有绝对权力。（3）议会：两院制，联邦议会和帝国国会。①联邦议会是帝国的最高机构，实际上是拥有权力的上议院，其代表由各邦君主任命，普鲁士操纵着联邦议会。②帝国议会由普选产生，但作用很小。2.评价：积极：标志着德国资产阶级性质的君主立宪制度的确立，有利于德国资本主义工业的发展，并使德国跻身世界强国之列。局限：德意志帝国的政治制度是一种不彻底的和不完善的代议制。形式上确立了君主立宪政体，使帝国披上了民主的外衣。但规定帝国皇帝和首相掌握国家的最高权力，实质上带有浓厚的专制主义色彩（宪法特点）。
29．【答案】（1）背景：严重的经济危机；法西斯势力活动猖獗；左翼力量形成联合。共同之处：针对经济危机；实行国家干预政策；提高工人待遇和福利；监管银行。
（2）对法国经济复苏起到一定作用；遭到大资产阶级反对，未取得明显的改革成果；阻止了法西斯势力上台。
【知识点】“一战”后的经济危机
【解析】【分析】（1）本题从题干材料“1935年，法国国民收入经1929年减少30%，企业倒闭1.1万家，失业人口超过80万，法西斯组织活动猖獗，对法国民主制度严重威胁。法国社会党，激进社会党和共产党共同组成了人民阵线”可以概括出法国人展阵线政府成立的背景。从题干材料可以看出新政府上台后采取了一系列措施，都是针对经济危机，政府对经济的干预，包括对工人对银行所采取的一系列措施，结合所学罗斯福新政的主要内容概括出两者的相同点。（2）从题干材料“这些改革措施对法国经济的复苏起到了一定作用”“政策遭到部分资本家的反对”“左翼政党内部就取缔法西斯组织等问题发生激烈争执。1937年2月，勃鲁姆宣布因财政困难，暂时停止执行人民阵线的纲领”可以概括出答案。
故答案为：（1）背景：严重的经济危机；法西斯势力活动猖獗；左翼力量形成联合。共同之处：针对经济危机；实行国家干预政策；提高工人待遇和福利；监管银行。（2）对法国经济复苏起到一定作用；遭到大资产阶级反对，未取得明显的改革成果；阻止了法西斯势力上台。
【点评】（1）本题主要考查法国勃鲁姆改革的背景以及与美国罗斯福新政的相同点。（2）本题主要考查对法国勃鲁姆改革的评价。本题旨在考查学生对法美两国改革内容的理解，同类历史事件间的对比，考查学生材料分析的能力。知识积累：罗斯福新政的主要内容：①整顿财政金融体系②对工业加强计划指导③调整农业政策④积极推行“以工代赈”。重要影响：“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河。通过罗斯福新政是美国度过了经济危机，资本主义得到调整，巩固和发展，资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强，新政是美国和世界资本主义发展史上一个里程碑，具有重要意义。
30．【答案】（1）主张：反对封建专制，实行君主立宪，建立国会和责任制政府。
背景：清政府“新政”和“预备立宪”；立宪派与革命党论战。
（2）宣传资产阶级民主制度，推动了民主潮流高涨；领导立宪运动，为推翻清朝专制统治创造了有利的政治条件；在宣传斗争中具有妥协性。
【知识点】戊戌变法；戊戌维新运动
【解析】【分析】（1）从材料一的关键词“立宪”、“国会”、“责任政府”、“君主代政府负责任之结果”，即可归纳出主张；联系20世纪初中国的政治、思想状况等指明历史背景。（2）辩证评价，既要肯定立宪派在思想宣传和政治斗争上的贡献，又要指明它作为民族资产阶级的局限性。
故答案为：（1）主张：反对封建专制，实行君主立宪，建立国会和责任制政府。背景：清政府“新政”和“预备立宪”；立宪派与革命党论战。（2）宣传资产阶级民主制度，推动了民主潮流高涨；领导立宪运动，为推翻清朝专制统治创造了有利的政治条件；在宣传斗争中具有妥协性。
【点评】本题考查近代社会的民主思想与实践的相关知识。考查康有为和梁启超的民主思想，学生解读材料获取有信息、分析理解并运用所学知识解决问题的能力。本题考查康梁维新思想。在复习中应掌握康梁维新思想产生的背景、内容、特点、评价以及影响。
31．【答案】（1）德国战败；《波茨坦公告》发布；美国在广岛、长崎投原子弹；苏联对日宣战；中国抗日力量大反攻；日本已无力抵抗。
（2）①《终战诏书》美化侵略，回避了侵略中国和东南亚地事实，只字不提日本“战败”和“投降”，埋下了日本人否认战争责任的“伏笔”；②助长了当今日本右翼势力的膨胀及军国主义死灰复燃；③将投降辩解为挽救人类文明；④不利于反思战争罪责等。
【知识点】反法西斯战争胜利的历史意义；“二战”的进程
【解析】【分析】（1）本题主要考查的是调动和运用知识的能力。根据材料“敌方最近使用残酷之炸弹”“朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告”“世界大势亦不利于我”“如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明”并结合所学知识可以得出答案。（2）本题主要考查的是论证和探讨问题的能力。根据材料和所学知识，《停战诏书》对侵略战争的辩解：回避了侵略中国和东南亚的事实；美化战争，目的：掩盖侵略本质，推卸战争责任；没有写明“无条件投降”；将投降辩解为挽救人类文明；不利于反思战争罪责等。
故答案为：（1）德国战败；《波茨坦公告》发布；美国在广岛、长崎投原子弹；苏联对日宣战；中国抗日力量大反攻；日本已无力抵抗。（2）①《终战诏书》美化侵略，回避了侵略中国和东南亚地事实，只字不提日本“战败”和“投降”，埋下了日本人否认战争责任的“伏笔”；②助长了当今日本右翼势力的膨胀及军国主义死灰复燃；③将投降辩解为挽救人类文明；④不利于反思战争罪责等。
【点评】本题考查第二次世界大战的结束。考查第二次世界大战结束的相关知识，学生解读材料获取有效信息、分析理解并运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键在对材料的准确解读、分析理解。在运用所学知识解答即可。
32．【答案】（1）扭转了战场上被动局面，激发了南宋军民抗金斗志；阻止了金军南下，有助于江南社会经济的继续发展。
（2）面对危局，指挥得当，以少胜多；勇于担当，敢于突破体制束缚，不计较个人得失。
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】第（1）问中依据材料一中“最终连败金军，挫败其渡江南下的企图”“诸路宋军继续出击，宋金重新走向和谈”等信息并联系所学从军事以及经济视角归纳历史意义。第（2）问依据材料二中。“时敌兵实四十万，马倍之，宋军才一万八千”“危及社稷，吾将安避！”““公受命犒师，不受命督战”。可能招致杀身之祸”等文字信息围绕指挥才能、个人利益得失等角度思考作答。
故答案为：（1）扭转了战场上被动局面，激发了南宋军民抗金斗志；阻止了金军南下，有助于江南社会经济的继续发展。（2）面对危局，指挥得当，以少胜多；勇于担当，敢于突破体制束缚，不计较个人得失。
【点评】本题考查中外历史人物评说。考查宋金战争中的军事名人，学生解读分析史料并综合解决问题的能力。本题解题关键在对材料的准确解读和分理解。再运用所学知识解答即可。
33．【答案】（1）意义：证实了《史记》等文献有关商代的记录；丰富了有关商代的历史文献；将有准确文字记载的历史大大提前；为研究汉语言文字提供了宝贵的第一手材料。
（2）内涵：整理甲骨文，识读甲骨文，深入探究殷商历史。
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】本题两问主要从根据中概括说明。（1）突出甲骨文的内容、史学研究价值和文字学研究价值。（2）主观意识反映客观存在。研究甲骨文即可深入探究其客观的社会存在（殷商历史）。
故答案为：（1）意义：证实了《史记》等文献有关商代的记录；丰富了有关商代的历史文献；将有准确文字记载的历史大大提前；为研究汉语言文字提供了宝贵的第一手材料。（2）内涵：整理甲骨文，识读甲骨文，深入探究殷商历史。
【点评】本题考查中国的历史文化遗产。考查殷商文化遗产（甲骨文）的相关知识，学生解读材料获取有效信息、归纳概括并运用所学知识解决问题的能力。甲骨文，又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期（前14～前11世纪）王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是研究商周时期社会历史的重要资料。甲骨文其形体结构已有独立体趋向合体，而且出现了大量的形声字。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。在总共10余万片有字甲骨中，含有4千多不同的文字图形，其中已经识别的约有2500多字。
1 / 12012年海南省高考历史试卷
一、选择题
1．（2012·海南）《礼记 月令》载，每年正月周天子亲率臣下耕作，称为“藉田”三月王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，称为“亲蚕”。后来，历代皇帝、皇后不断举行这样的仪式。这反映了（ ）
A．周代制度在后代被严格奉行 B．古代政治制度变迁异常缓慢
C．重农抑商从周代始一直推行 D．农桑是古代社会经济的主体
【答案】D
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】从材料看，周天子亲率臣下耕作、王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，历代皇帝及皇后，不断举行“籍田”、“亲蚕”仪式可以反映统治者重视农桑，说明了农业（种植业和蚕桑业）在中国古代经济中的主体地位，故D项正确。
材料没有反映周代制度在后世的奉行情况，也没有涉及政治制度，更没有反映抑商的政策，故A，B，C三项错误。
故选D.
【点评】本题考查中国古代的经济结构。考查中国古代农业的发展，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。本题考查中国古代农业的发展。要求学生掌握古代农业的发展、经济政策、特点。难度中等。
2．（2012·海南）儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是（ ）
A．民本思想 B．仁政思想 C．礼法并重 D．礼治为先
【答案】B
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】题干内容体现了儒家经典强调统治者用礼、义、信来治理民众，获取民心的仁政思想，A项中的民本是指以民为本，从百姓角度出发；C、D两项不能全面反映题干内涵，故排除A、C、D项。
故选B.
【点评】本题是考查儒家思想内容，要求重点理解早期儒家思想在政治上体现仁政的主张。本题是考查学生对早期儒家思想中仁政的理解，体现理解、辨别能力要求。
3．（2012·海南）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而自称“皇帝”，其首要目的是（ ）
A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统
C．突出个人功业 D．标榜君权神授
【答案】C
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】托古改制适合“戊戌变法”中康有为的思想特点，故A项错误。
B项只是表面现象，应排除。
嬴政自称“皇帝”，认为自己德高三皇，功过五帝，突出个人功业，是为了增强皇帝制度的权威性。故C项正确。
君权神授是从西汉武帝开始的，是董仲舒的思想。故D项错误。
故选C.
【点评】本题考查中国古代的政治制度﹣中央集权制度的形成。考查皇帝制度的相关知识，学生运用所学知识解决历史问题的能力。秦朝中央集权制度内容：包括至高无上的皇帝制、中央机构和地方机构的郡县制。（1）皇帝制度：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。（2）中央官制﹣三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）。军国大事操纵在皇帝手中。（3）地方官制﹣废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免。县以下有乡、里等基层机构）（4）制订了一套选拔和考核官吏的制度。（5）制定法律，加强皇权，巩固中央集权。
皇帝制度：（1）“始皇帝”的由来：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，合称“皇帝”，自称“始皇帝”。从此，“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓，为历代封建王朝所沿用。（2）权力：A.皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权；B.中央和地方的主要官员都由皇帝任免；C.军队调动以虎符为凭，虎符由皇帝控制、发给。（3）特征：A.皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征；B.皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力；C.皇权至上：全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽；中央和地方的主要官员也都由皇帝任免；军队的调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。
4．（2012·海南）魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隅，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时（ ）
A．佛教传入颠覆了传统观念 B．儒家伦理不畏社会所重视
C．佛教急于融入本土文化 D．佛教与儒家伦理抵触
【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】A项内容中的“颠覆”过于夸大了佛教的影响，应排除。
魏晋时期儒学危机开始出现，到唐代以后社会上出现了三教合一的现象，但佛教的发展并没有到达代替儒教的程度。儒学的正统地位并没有根本改变，故BC两项是错误项。
父子、君臣、夫妇、友朋这些关系，正是儒家三纲五常所强调的核心关系，从材料中的“有人斥责佛教”所造成的现象，不难看出佛教与儒家伦理的抵触，故D项项正确。
故选D.
【点评】本题考查中国传统文化主流思想的演变。考查中国古代儒家思想以及儒学与佛教的关系问题，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。本题考点是中国古代主流思想。解题时学生一是要注意时间：魏晋时期，一是要理解此人提出“父子之亲”、“君臣之义”、“夫妇之和”、“朋友之信”这些主张属于儒家思想，同时还需掌握三教合一是魏晋时期儒教、佛教和道教相互融合相互吸收的现象，外来的佛教对人们的影响越来越深。在三教合一的基础上，儒家学者创立了理学，是儒家思想的新发展。与此相关的知识点如宋明理学的内容和影响等也需要掌握。
5．北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷。”这种现象反映了
A．官僚内部斗争集中于相位之争 B．宰相位尊权重的传统开始改变
C．专制权力得到进一步强化 D．监察官员与宰相权力基本对等
【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】材料中御史弹劾丞相，并非是争夺相位，也并非有意挑战丞相的权威而是行使检察权，因此A、B两项错误；D项错误，检察权和宰相行政大权不属于同一个系统，无法比较；而监察官员和丞相的相互制约，体现的是加强皇权的思想；故本题选C。
【点评】宋代为了杜绝唐朝后期藩镇割据的局面的出现，采取一系列的措施加强皇权和中央集权。在中央设置二府三司制削弱相权。与此相关的宋太祖加强中央集权的措施也需要掌握。
6．（2012·海南）宋代理学家周敦颐认为，“天以阳生万物，以阴成万物，生，仁也”，周敦颐在此所阐释的是（ ）
A．“仁”与万物生成的关系 B．孟子的仁政思想
C．阴阳相互依存的关系 D．道家顺应自然的思想
【答案】A
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】依据材料中“天以阳生万物，以阴成万物。生，仁也”，由此可以看出周敦颐认为是仁生万物。故其阐释的是仁与万物生成的关系，为理生万物的理论提供了依据。其他三项均与题目不符。
故选A.
【点评】本题主要考查宋明理学家的主要思想主张。本题旨在通过材料分析考查学生对宋明理学相关知识点的掌握。
7．（2012·海南）明初规定，生员须穿玉色衣服，加饰青黑色边条，明后期江南读书人则崇尚“妇人红紫之服”。有人作诗云：“昨日到城郭，归来泪满襟。遍身女衣者，尽是读书人。”这一变化直接反映了（ ）
A．理学思想的影响 B．专制制度的松弛
C．市民阶层的兴起 D．社会风尚的变化
【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】材料“明后期江南读书人则崇尚‘妇人红紫之服’”，直接反映了读书人生活观念的变化，故D项正确。
理学家主张“遵守三纲五常的道德规范”，与材料对立，故A项错误。
明朝时君主专制得到空前加强，故B项错误。
市民阶层以商人、百工、城市平民为主体，读书人不在其中，故C项错误。
故选D.
【点评】本题考查中国古代的政治制度﹣中国古代选官制度的演变。考查明朝科举制的相关知识以及古代政治思想与社会生活，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。明朝的科举制以八股取士为主，八股文是明朝考试制度所规定的一种特殊文体。八股文专讲形式、没有内容，文章的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，人们只是按照题目字义敷衍成文。分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分组成，也称为“时文”、“四书文”这种僵化的文体是明代科举的局限之一。其实质是封建君主为了强化君主专制而进行的思想文化专制，是为了培养统治者忠实仆从的工具，使得读书人的聪明才智遭到扼杀，阻碍了科技文化事业进步。
8．（2012·海南）康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表，比利时传教士南怀仁辩论。经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”。并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明，康熙（ ）
A．全面接受外来文化 B．审慎地接受外来事物
C．改变闭关锁国政策 D．承认西方文化超越中国
【答案】B
【知识点】康熙帝
【解析】【分析】题干清楚地表明康熙帝在经历了中西方争辩、验证并得出结论之后采用“西洋历法”，说明B项符合。康熙时期对外采取闭关锁国政策，A项全面接受外来文化与史实及材料不符；C项与史实不符；题干材料仅限于历法，闭关锁国政策未改变，谈不上承认西方文化超越中国，D项错误。
故选B.
【点评】本题考查人物评说中的康熙及必修三中古代科技内容，重点认识康熙帝对外来文化的态度。本题考查康熙帝对外来文化的态度，意在考查考生获取信息和分析问题的能力，对历史事件的认识和评价要放在特定的历史背景之下。
9．（2012·海南）早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法的制定（ ）
A．体现了社会各阶级的利益与要求
B．标志着平民取得了立法主导权
C．表明贵族的法律解释权得到认可
D．奠定了罗马成立法传统的基础
【答案】D
【知识点】《十二铜表法》
【解析】【分析】A.合题意，这部法律只能体现贵族和平民的利益与要求；
B.平民取得立法主导权不符合史实；
C.材料不能表明贵族的法律解释权得到认可；
D.《十二铜表法》是罗马第一部成文法，奠定了罗马成立法传统的基础。
故选D.
【点评】本题主要考查《十二铜表法》颁布的历史意义。本题旨在考查学生对《十二铜表法》历史意义的掌握。
10．（2012·海南）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是（ ）
A．以民意制约权力 B．以道德制约权力
C．以权力制约权力 D．以权利制约权力
【答案】C
【知识点】启蒙运动的代表人物及主张
【解析】【分析】根据所学可知孟德斯鸠的思想主张是三权分立，因此，C项正确；权力与权利是有区别的，如果不能区别两者区别或者粗心而错选D项；AB项也是孟德斯鸠的思想主张，但不合题意。
故选C.
【点评】本题主要考查启蒙运动时期主要思想家的思想主张。本题旨在考查学生对启蒙运动时期主要思想家的思想主张的了解。
11．（2012·海南）1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上与阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职，这反映出，当时英国（ ）
A．内部意见一致是内阁制主要原则
B．首相与普通阁员有平等权力
C．内阁集体责任制基本成形
D．政党之间的斗争决定内阁政策
【答案】C
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】首先理解英国责任内阁制，内阁是英国政府的核心，是实际上的最高行政机关，它是由多数党领袖组阁，实际上对议会负责。内阁一般是实行集体负责制，对外必须全体一致，共同负责政府的行政事务，可见，首相墨尔本的“我们要说同样的话”体现了内阁与首相共进退的原则，故正确答案为C项。
A项理解得较片面，可排除。
首相有权解散议会，而普通阁员没有此权力，所以不可能与首相享有平等权力，可排除B项。
政党竞争之后决定谁来组阁，多数党上台后才决定内阁成员及其政策，所以排除D项。
故选C.
【点评】本题考查英国君主立宪制，考查英国责任内阁制的相关知识，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。英国君主立宪制特点。（1）以责任内阁为核心。（2）国王处于“统而不治”的地位，是礼仪性的国家元首，首相是最高行政首脑，即政府首脑。（3）内阁对议会负责，由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相。（4）以代议制为基础，议会掌握国家主权。（5）实行分权原则。
12．（2012·海南）在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人，第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%，这种情况说明两大政党（ ）
A．控制了美国政治生活 B．主宰了联邦政府
C．赢得了美国公民的一致支持 D．保持了政策的一致性
【答案】B
【知识点】美国共和制的确立
【解析】【分析】美国实行两党轮流执政，共和党与民主党都属于资产阶级政党，他们在竞选中能得到选民票的95%，可见他们控制了联邦政府，但不等于完全控制了美国政治生活，故B项正确，排除A项。
C项说法过于绝对，不可能得到全民一致支持，应排除。
民主党、共和党代表不同阶层的利益，制定出来的政策不具备一致性，排除D项。
故选B.
【点评】本题考查美国总统共和制的确立。考查美国的政党政治制度，学生依据材料信息并结合所学知识分析解决问题的能力。关于美国的总统共和制，还应掌握国会和法院的相关知识；美国的政体原则是三权分立，行政、立法、司法相互制约，
13．（2012·海南）拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟，路易十八颁布宪法，承认《拿破仑法典》继续有效，这表明复辟后的波旁王朝（ ）
A．恢复了革命前的封建政体 B．推动了法国大革命深入发展
C．实行了君主立宪制 D．继承了拿破仑的军事独裁政策
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】《拿破仑法典》是一部资产阶级性质的法典，是资本主义世界的经典，题干中路易十八承认《拿破仑法典》继续有效，表明他没有完全否定革命成果，排除A项；波旁王朝是在反法联军的护送下完成的复辟，因此未实现军事独裁，排除D项；波旁王朝在法国的复辟，在某种程度上是历史的倒退，排除B项。
故选C.
【点评】本题主要考查资产阶级代议制度在法国的扩展。本题旨在考查学生对法国资产阶级制度确立的曲折过程以及《拿破仑法典》的了解。
14．（2012·海南）1870年前后，湖南、江西、江苏、湖北、直隶等地教案频发，民间传言，“或称教堂拐骗 人口，或称教堂挖眼掏心，或称教堂诱污妇女”，此类传言盛行的主要原因在于（ ）
A．请政府允许传教士在华传教 B．民众与外国势力的矛盾加剧
C．普通民众受教育程度较低 D．太平天国运动的影响
【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】第二次鸦片战争后不平等条约中列强在华已取得传教的特权，而太平天国运动利用“拜上帝教”宣传，不排除洋教，且在1864年已失败，故排除A、D项。题干中民间传言，明显体现了民众对洋教的反感，且在1870前早就有洋教就已在中国传播，在此时才出现众多传言，因此并不能把民众的教育程度较低作为主要原因，明显反映民众与外国势力的矛盾加剧更符合，故B项更符合题意。
故选B.
【点评】本题考查第二次鸦片战争对中国产生的影响。重点理解随着列强的侵略，导致民族矛盾不断加剧。本题意在重视对两次鸦片战争影响的考查，提醒学生要注意这些影响包括政治、经济、文化以及社会生活等方面。
15．（2012·海南）某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中，冥思枯索，欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎，文中所说“新学派”的代表人物是（ ）
A．林则徐、魏源 B．康有为、梁启超
C．孙中山、章太炎 D．陈独秀、胡适
【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】材料中的“‘学问饥荒’之环境”是指处于清朝封建统治；“不中不西即中即西”是指主张实行君主立宪制。由于中国“思想根深蒂固”，不可能完全实行西方的制度，导致了“所汲取的西学极为有限”，由此可知，这应是资产阶级维新派的观点，即以中国传统文化思想为主导兼有少量的西方民主思想。故B项项正确。
林则徐与魏源属于地主阶级，思想尚未完全开放，不可能赞同西方政治制度的，故排除A项。
孙中山与章太炎属于资产阶级民主革命派，主张完全推翻封建统治，实行民主共和制。故C项不符合。
陈独秀与胡适思想激进，在文化方面主张全盘西化，故排除D项。
故选B.
【点评】本题考查中国近代思想解放潮流。考查维新派的思想主张，学生从文字材料中获取、解读信息和正确判断的能力。维新派的思想主张；把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，在维护孔子的名义下，批判封建的因循守旧思想；主张维新变法，实行君主立宪制，要求发展资本主义。但未触及封建土地制度；主张和平和改良的方式，幻想实行自上而下的改革。
16．（2012·海南）一篇发表于1941年题为《三十年来的中国农村》的文章，包括五个主要部分：（一）农产商品化的加速。（二）纯封建制渐归消灭。（三）高利贷制变本厉。（四）地权集中、农民离散。（五）劳力锐减、熟荒骤增。可以看出该文的主线是（ ）
A．生产关系的变革 B．商品经济的发展
C．生产力的发展变化 D．金融资本的发展
【答案】A
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】本题最好用排除法。B项、C项在1911﹣1931年的中国农村，发展变化不明显，更不可能是主线，应排除。
D项是指官僚资本，在经济上主要控制中国重要的工矿、交通、金融等行业，主要经济利益不在农村，应排除。
依据材料，关于三十年来的中国农村的情况，文章提到的五个部分主要涉及到所有权问题、财富分配问题、劳动关系问题的变化等，这些都是生产关系变革的表现，故A符合题意。
故选A.
【点评】本题考查近代中国资本主义的曲折发展。考查农村生产关系变革的相关知识，学生准确解读材料信息的能力，理解分析归纳的能力。本题解题关键在于注重抓关键词和对题干材料的分析、理解，运用排除法即可。
17．（2012·海南）1918年1月，孙中山说：“此后我国形势，应注重于西北。若俄国现在之革命政府能稳固，则我可于彼方图大发展也。”对这段话的正确理解是，孙中山（ ）
A．已经确立三大政策
B．决定走俄国人的路
C．认为中国革命与世界革命存在关联
D．确实了日后国民革命的战略
【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】A项是在1924年1月国民党一大的宣言中，把旧三民主主义发展为新三民主义，其实施方法是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策；B项是中国共产党人学习俄国无产阶级革命；D项也是1924年1月确定的。孙中山在1918年1月主要强调利用苏俄革命及政权巩固的有利时机，推动中国革命，即C项。
故选C.
【点评】本题考查了国共第一次合作前孙中山的认识转变，意在考查学生获取材料信息和运用所学知识的能力。本题以材料的形式考查了国共第一次合作前孙中山的认识转变，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识相结合。
18．（2012·海南）侯外庐在回忆录中说：“抗战年代的西南大城市，聚焦着中国那个年代大多数的学者和文化人，重庆、成都、昆明、桂林，及至一些县城和乡村，集中各种科学家和各类学者密度之高，是前所未有，今日也难再现。”这反映了抗战时期（ ）
A．文化教育的重心的转移 B．文化统制政策的确立
C．文化教育的无序状态 D．文化教育的均衡发展
【答案】A
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】抗日战争时期，日本侵略军占领南京，国民党把政治中心迁到重庆，并以此作为陪都，才形成了“抗战年代的西南大城市”“重庆、成都、昆明、桂林”等地“聚集着中国那个年代大多数的学者和文化人”，这说明此时中国的文化教育重心开始转移，A项正确；材料无法说明当时国民政府推行文化统制政策，更不能说明文化教育处于无政府状态，可排除B，C项；由材料中的“集中各种科学家和各类学者密度之高，是前所未有”可知，说明那时文化教育发展不均衡，可排除D项。
故选A.
【点评】本题考查抗日战争，主要考查学生从文字材料中获取、解读信息和正确判断的能力。本题以材料的形式考查了抗日战争，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识相结合。
19．（2012·海南）1949年3月，中共七届二中全会提出全党工作重心的转变，这意味着（ ）
A．农村土地革命的胜利完成
B．农村包围城市的革命阶段基本结束
C．对工人与农民阶级地位的重新认识
D．社会主义革命与建设的迅速展开
【答案】B
【知识点】中共七届二中全会
【解析】【分析】七届二中全会召开时解放战争已经胜利在望，因此提出的“工作重心”是从乡村转移到城市，也即从“包围城市”转 变到“夺取城市”、“管理城市和发展城市”。A项要到1952年底新中国土地改革基本完成；C项的“认识”未变（工 人阶级领导，农民阶级配合）D项是从新中国成立时开始的。
故选B.
【点评】本题主要考查七届二中全会的相关内容。因果型选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
20．（2012·海南）1917年7月，俄国临时政府下令向德军发起进攻，结果俄军损失惨重，同年9月，俄军最高总司令科尔尼洛夫发动反政府叛乱，派兵进逼彼得格勒；在布尔什维克党的组织下，首都几万名工人武装起来保卫首都并最终瓦解了叛乱军队。这些历史事件产生的共同结果是（ ）
A．催生了工兵代表苏维埃
B．临时政府已日益陷入困境
C．为第一届人民政府成立创造条件
D．推动民主革命转入社会主义革命
【答案】B
【知识点】十月革命
【解析】【分析】题干材料表明当时资产阶级临时政府面临的困境：一是俄军参加一战，因国力较弱，前线军队节节失败，人民对临时政府很失望，出现了信任危机；二是出现了俄军高官叛乱，攻击临时政府，派兵进逼彼得格勒，表明了统治阶级内部矛盾；三是布尔什维克党力量不断壮大，组织几万名工人武装起来保卫首都。由此可知，资产阶级临时政府日益陷入困境，故B项正确。
1917年2月27日，二月革命胜利后，成立彼得格勒工兵代表苏维埃，可排除A项。
十月革命后成立第一届人民政府，这是布尔什维克党领导革命的成果，并不是俄军参战或发动反政府叛乱的主观目的，可排除C项。
推动民主革命转入社会主义革命的事件是十月革命，故排除D项。
故选B.
【点评】本题考查俄国十月革命，考查彼得格勒起义的相关知识，学生从文字材料中获取、解读信息和正确判断的能力。同学们在做比较型选择题时要注意如下几个方面：一、比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。二、比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。三、同学们在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。四、同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识，在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较，培养自己的分析比较能力，另一方面在解题时要找准比较角度，结合史实分析其共同点和不同点。解答比较型选择题最常用的是排除法。
21．（2012·海南）随着城市化的发展，20世纪20年代，美国洛杉矶市中心的居民向郊区搬迁的现象剧增。促成这一变化的因素有（ ）
A．新式交通工具得到广泛使用
B．联邦政府在郊区兴建大批住宅
C．普通劳动者的基本收入得到法律保障
D．大型国有企业多位于郊区
【答案】A
【知识点】两次工业革命
【解析】【分析】20世纪20年代，美国洛杉矶市中心的居民向郊区搬迁的现象剧增，隐含居住地点和工作地点的距离拉大也不成问题，这必然是依靠迅捷的新式交通工具（汽车、内燃机车），在这时间上也符合第二次工业革命（19世纪60、70年代——19世纪末20世纪初）的成果。其他选项都体现不出材料的意思。
故选A.
【点评】本题主要考查现代交通事业的发展和第二次工业革命的相关史实。本题考查现代交通事业的发展，主要考查学生灵活运用知识解决问题的能力。
22．（2012·海南）1945年7月英国举行大选，被视为反法西斯战争英雄的在任首相丘吉尔及其所在的保守党惨败，工党获胜组阁，导致这一结果的主要原因是（ ）
A．反法西斯战争已经接近最后胜利
B．工党提出了实行社会福利等改革纲领
C．人们担心丘吉尔强烈反苏导致战争再起
D．英国大国地位的衰落引起选民强烈不满
【答案】B
【知识点】当代资本主义的新变化
【解析】【分析】A、丘吉尔为反法西斯人物，个人魅力肯定不减，排除A；
B、根据材料的时间1945年7月，二战即将结束，英国现在面临的最大的任务就是恢复经济。二战后各国都开始学习罗斯福新政的经验，发展国家垄断资本主义和建设福利国家，赢得人民的支持，故B为正确答案；
C、二战期间，英苏是合作关系，C排除。
D、二战中，英国赢得战争国际地位没有衰落，而是阶级矛盾逐渐显示，工党提出缓和阶级矛盾的措施得到人们的支持，故D排除。
故选B.
【点评】本题考点是西方“福利国家”制度，考查学生调用所学知识，把握历史线索的能力。本题以材料的形式考查了西方“福利国家”制度，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合。
23．（2012·海南）1970年，联邦德国和波兰签订条约，实现了两国关系正常化；签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意，在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。这些外交活动（ ）
A．推动了欧洲共同体的扩大 B．首次确认了德国为战败国
C．加速了华沙条约组织解体 D．有利于缓和欧洲紧张局势
【答案】D
【知识点】美苏两极对峙格局的形成
【解析】【分析】波兰当时属于华约和经互会成员国。A项欧共体是西欧国家组成的经济共同体；B项德国1945年投降就已经是战败国了，无须25年后确认；C项当时还处在东西方冷战时期，1970年苏联的东方阵营很强大没有解体的迹象。
故选D.
【点评】本题主要考查两极格局下东西欧国家之间关系的缓和所带来的影响。本题旨在通过学生对材料的理解来考查学生对两极格局下欧洲局势的了解。
24．（2012·海南）我国“一五”计划期间，大型项目实际完成投资196.1亿元，其中东北占实际投资总额的44.25%，已建成投产的重工业企业也多集中在东北，促成这种现象出现的因素之一是（ ）
A．便于就近接受苏联援助 B．美国形成对华包围封锁
C．有利于支援抗美援朝 D．中日两国关系发生变化
【答案】A
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】为了改变工业落后面貌，我国制定了国民经济发展的第一个五年计划（1953﹣1957），优先发展重工业。由于一五计划是在苏联的帮助下进行的，建成投产的重工业企业多集中在东北，是为了就近接受苏联援助。B项不是重点发展东北的必要条件；一五计划进行的时候，抗美援朝已经结束；此时中日关系没有发生重大变化，C、D也可以排除。
故选A.
【点评】本题主要考查20世纪50年代到70年代探索社会主义建设道路的实践。本题旨在考查学生对20世纪50年代到70年代探索社会主义建设道路的实践相关知识点的理解。
25．（2012·海南）1960年8月，中共中央发出指示，规定全国一切机关、团体、部队、学校、企业、事业单位，在今后5个月里，公用经费中的商品性支出部分要压缩25%左右，预计全国可压缩出5亿元，其直接目的是（ ）
A．减轻市场供应压力 B．制止单位铺张浪费
C．节约经费发展生产 D．促进经济较快发展
【答案】A
【知识点】全面建设社会主义的政策调整
【解析】【分析】注意1960年这个时间，这正是中国1959﹣1961年三年严重经济困难的时期，物资匮乏，市场供应紧张。由此可见此时中央压缩公用经费中商品性支出，直接意图是减轻市场供应压力，BCD都不是当时条件下这样做的直接目的。
故选A.
【点评】本题主要考查20世纪50年代到70年代探索社会主义建设道路的实践。本题旨在考查学生对20世纪50年代到70年代探索社会主义建设道路的实践的掌握情况。
二、解答题
26．（2012·海南）根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：明朝初年，曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部，入海为盗，且“每诱岛倭入掠”。《皇明祖训》记朱元璋认为，日本、安南（今越南）、暹罗（今泰国）等15国，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”，朝廷“禁频海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。——摘编自李金明《明代海外贸易史》
材料二：实行海禁，滨海人民被“断其生路”、“于是所在连结为乱，清髮以出”。嘉靖年间（1522﹣1566年），东南沿海一带出现颇有实力的海寇、海商集团，走私贸易兴盛，“海禁愈产，贼伙愈盛”。有识之士认识到“市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇”。
隆庆年间（1567﹣1572年），因福建巡抚涂泽民之请，明廷“准贩东西二洋”，福建漳州月港兴起，“农贾杂半，走洋如适市”“闲人以其地近，且饶富”。商贩或移居于吕宋（今菲律宾）者甚众。学者估计，隆庆开禁后输入中国的白银至少1亿两左右，促成了税收等政策的改变。——摘编自晁中辰《明代海禁与海外贸易》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明初实行海禁政策的背景。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，简析明中后期海禁政策调整的原因及其影响。
【答案】（1）背景：明廷敌对势力残余利用大海继续对抗；倭寇侵扰，海盗和沿海不法之徒勾结；自然经济，统治者（朱元璋）对海外诸国轻视。
（2）原因：敌对势力消亡；影响沿海百姓生计；严禁政策已不合时宜。
影响：开禁促成了海上贸易发展；有利于沿海百姓的生计，海外移民；加速白银内流，促成制度变革。
【知识点】明清时期的海禁与闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）本题注意材料一的关键句“张士诚、方国珍之余部，入海为盗”和“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”，进行适当概括，联系课本知识，从国内、国际、经济基础、个人认识等多个角度简答背景。 （2）本题从材料二第一段可知，海禁政策于国于民都有害；从材料二第二段可知，开禁对贸易、对百姓生计、对人口迁移、对制度改革等都有积极影响。
故答案为：（1）背景：明廷敌对势力残余利用大海继续对抗；倭寇侵扰，海盗和沿海不法之徒勾结；自然经济，统治者（朱元璋）对海外诸国轻视。（2）原因：敌对势力消亡；影响沿海百姓生计；严禁政策已不合时宜。
影响：开禁促成了海上贸易发展；有利于沿海百姓的生计，海外移民；加速白银内流，促成制度变革。
【点评】（1）本题主要考查明朝海禁政策实施的背景。（2）本题主要考查明朝中后期海禁政策调整的原因及影响。本题旨在考查学生对明朝海禁政策的认识，考查学生阅读材料分析材料的能力。知识积累：海禁和闭关锁国政策。定义：明清王朝禁止中国人赴海外经商（海禁）和限制外国商人到中国进行贸易（闭关锁国）的政策。表现：①明王朝在对外贸易方面，注重建立和维护一种“朝贡”贸易体制，对民间出洋从事海外贸易的行为则严加禁止。②清朝顺治年间颁布了“海禁令”“迁海令”（强迫山东至广东的沿海居民内迁）。③雍正时期，允许浙江“一体贸易”。乾隆时期，关闭江浙闽三海关，限制外商只准在粤海关一口贸易（这种“开放”实质上是具有官方垄断的性质，民间贸易往来任然禁止）（广州十三行）。评价：正是在这一时期，世界贸易活跃，世界经济出现了新的形势。消极：妨碍了海外市场的开拓，扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性，阻碍了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长，也使得中国社会在19世纪以极端保守和封闭的面貌走向近代化的世界。积极：在一定程度上有利于防范西方的殖民侵略。
27．（2012·海南）根据材料结合所学知识回答问题。
材料：瓦窑堡会议后，中共中央加强了统一战线工作，与此同时，从1935年冬开始，国民党方面先后在南京、上海、莫斯科秘密同共产党人商谈抗日问题，1936年8月，中共中央发出致国民党中央委员会的信，倡议国共两党实行第二次合作，许多国民党上层人物表示赞同停止内战，一致对外的主张。西安事变和平解决后，国共两党经过反复谈判磋商，双方合作形势渐趋明显。1937年7月中旬，周恩来将《中共中央为公布国共合作宣言》送交蒋介石，宣言宣布：“（一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。（二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策，及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。（三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。（四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。”9月，国民党中央通讯让公布该宣言。
——摘编自中共党史研究室《中国共产党历史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出《中共中央为公布国共合作宣言》的主要内容与中共在土地革命战争时期政策的不同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，简析国共第二次合作得以实现的原因。
【答案】（1）取消武装反抗国民党政权及农村土地革命的政策；承认国民党的领导地位；苏维埃政府改制；红军改编。
（2）日本帝国主义的不断侵略，民族矛盾上升为主要矛盾；抗日战争全面爆发；国共双方政策的调整与相互妥协；西安事变和平解决；社会各界的推动。
【知识点】第一次国共合作与国民革命；抗日民族统一战线；抗日战争的正面战场
【解析】【分析】（1）本题简要概括题中材料“取消一切推翻国民党政权的暴动政策，及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策”“取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一”“取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责”即可答题。 （2）本题从中日关系、国共关系、国内局势军事和政治局势等多角度分析合作实现的原因。
故答案为：（1）取消武装反抗国民党政权及农村土地革命的政策；承认国民党的领导地位；苏维埃政府改制；红军改编。（2）日本帝国主义的不断侵略，民族矛盾上升为主要矛盾；抗日战争全面爆发；国共双方政策的调整与相互妥协；西安事变和平解决；社会各界的推动。
【点评】（1）本题主要考查《中共中央为公布国共合作宣言》的主要内容。（2）本题主要考查第二次国共合作实现的原因。本题旨在考查国共的第二次合作相关知识点。知识积累：抗日民族统一战线的建立1.原因：中日民族矛盾逐渐上升为社会的主要矛盾（以1935年“华北事变”为标志）2.过程：①1935年中共发表“八一宣言”，号召停止内战，一致对外；②1935年瓦窑堡会议，中共确立建立抗日民族统一战线的方针；③1936年西安事变和平解决，标志统一战线初步形成；④1937年“七七”事变，标志着中华民族全面抗战的开始；“八一三”事变后，将西北红军改编为国民革命军第八路军；南方红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军；⑤1937、9国民党公布中共提交的《国共合作宣言》，标志统一战线正式建立。3.方式：党外合作4.意义：抗日民族统一战线，是以国共两党合作为基础的全民族统一战线，成为中国抗日战争取胜的根本保障（根本原因）。
28．（2012·海南）根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：德国总统由全体德意志人民选举之，任期为七年，可连选连任，德国总统掌握德国全部武装力量之最高统帅权。如某一邦不履行其依照德国宪法或德国法律所规定之义务时，德国总统得使用武力强制之。如德国境内之公共安宁和秩序受到严重扰乱或危害时，德国总统得采取必要之措施，需要时并得使用武力。德国总理和各部部长行使其职责，应取得德国国会之信任，当国会以明显之决议对其中之一员撤销其信任时，该员应即退职。
摘编自德国“魏玛共和国宪法”（1919年）
材料二：郑邦总统由联邦大会不经对论两选举产生，任期5年，只能连任一次。联邦政府由联邦总理和联邦各部部长组成，联邦总理根据联邦总统提名。由联邦议院不经讨论而选举产生，获得联邦议院过半数票者当选 为联邦总理，外交事务、联邦财政等由联邦行政和下属行政，便于以管理。联邦国防部长对武装部部队拥有命令权和指挥权。
——摘编自《德意志联邦共和国基本法》（1948年）
（1）根据材料一，二并结合所学知识，概括指出近代以来德国三部宪法中有关行政权规定的演变及其趋势。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，简析联邦德国基本法关于行政权的规定发生变化的原因。
【答案】（1）演变：最高行政权由皇帝转到民选总统，内阁由向皇帝负责转为对议会负责；总统行政权由联邦大会授予，权力缩小，任期缩短；内阁权力增大。趋势：行政权归属由国家元首向内阁转移，由集权到民主。
（2）鉴于纳粹上台执政的教训，防止独裁，避免民主被滥用。
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立
【解析】【分析】（1）本题首先要明白行政权的具体含义，联系必修一1875年德意志帝国宪法与本题材料一、二的两部宪法，突出强调德国最高行政权的转移、行政权的授予与权力大小、内阁的负责对象及权力变化等。最后从民主政治的发展完善角度简答趋势。 （2）本题结合二战结合后德国消灭法西斯残余，进行民主化改革的原因回答。
故答案为：（1）演变：最高行政权由皇帝转到民选总统，内阁由向皇帝负责转为对议会负责；总统行政权由联邦大会授予，权力缩小，任期缩短；内阁权力增大。趋势：行政权归属由国家元首向内阁转移，由集权到民主。（2）鉴于纳粹上台执政的教训，防止独裁，避免民主被滥用。
【点评】（1）本题主要考查近代以来德国三部宪法的主要内容中关于行政权的规定。（2）本题主要考查导致德国宪法关于行政权规定发生变化的原因。本题旨在考查学生对1875年德意志帝国宪法的认识，考查学生阅读材料分析材料的能力。知识积累：1.德意志帝国宪法的内容：（1）皇帝：帝国元首，掌握最高权力，统率帝国军队，可以召集和解散议会。拥有任命官吏、创制法律、统率军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权。（2）首相：政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责，在内阁中拥有绝对权力。（3）议会：两院制，联邦议会和帝国国会。①联邦议会是帝国的最高机构，实际上是拥有权力的上议院，其代表由各邦君主任命，普鲁士操纵着联邦议会。②帝国议会由普选产生，但作用很小。2.评价：积极：标志着德国资产阶级性质的君主立宪制度的确立，有利于德国资本主义工业的发展，并使德国跻身世界强国之列。局限：德意志帝国的政治制度是一种不彻底的和不完善的代议制。形式上确立了君主立宪政体，使帝国披上了民主的外衣。但规定帝国皇帝和首相掌握国家的最高权力，实质上带有浓厚的专制主义色彩（宪法特点）。
29．（2012·海南）【历史上重大改革回眸】
材料：1935年，法国国民收入经1929年减少30%，企业倒闭1.1万家，失业人口超过80万，法西斯组织活动猖獗，对法国民主制度严重威胁，法国社会党，激进社会党和共产党共同组成了人民阵线。参加大选。1936年6月，以社会党人勃鲁姆为总理的第一届人民阵线政府成立。法国共产党虽天入阁，但表示全力支持勃鲁姆的各项政策。
勃鲁姆政府执政后，开始实行改革，它规定一般工人的工资可提高7～15%，待遇极差的工人的工资可提高2～3倍，允许工人和职员在不减薪的情况下每周工作40小时，每年两周带薪休假，并要求完善集体合同制度，政府还着手改革税收制度，增加对失业工人的帮助，对法兰西银行实施监督，把部分军工企业收归国有，建立全国铁路公司等，这些改革措施对法国经济的复苏起到了一定作用，勃鲁姆政府的政策遭到部分资本家的反对，有大约600亿法郎被从银行提出，其中280亿法郎被转往国外，与此同时，左翼政党内部就取缔法西斯组织等问题发生激烈争执。1937年2月，勃鲁姆宣布因财政困难，暂时停止执行人民阵线的纲领。
——摘编自[法]皮埃尔 米盖尔《法国史》
（1）根据材料并结合所学知识，根据法国人展阵线政府成立的背景：指出勃鲁姆改革的措施与罗斯福新政的共同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，简评勃鲁姆改革的作用。
【答案】（1）背景：严重的经济危机；法西斯势力活动猖獗；左翼力量形成联合。共同之处：针对经济危机；实行国家干预政策；提高工人待遇和福利；监管银行。
（2）对法国经济复苏起到一定作用；遭到大资产阶级反对，未取得明显的改革成果；阻止了法西斯势力上台。
【知识点】“一战”后的经济危机
【解析】【分析】（1）本题从题干材料“1935年，法国国民收入经1929年减少30%，企业倒闭1.1万家，失业人口超过80万，法西斯组织活动猖獗，对法国民主制度严重威胁。法国社会党，激进社会党和共产党共同组成了人民阵线”可以概括出法国人展阵线政府成立的背景。从题干材料可以看出新政府上台后采取了一系列措施，都是针对经济危机，政府对经济的干预，包括对工人对银行所采取的一系列措施，结合所学罗斯福新政的主要内容概括出两者的相同点。（2）从题干材料“这些改革措施对法国经济的复苏起到了一定作用”“政策遭到部分资本家的反对”“左翼政党内部就取缔法西斯组织等问题发生激烈争执。1937年2月，勃鲁姆宣布因财政困难，暂时停止执行人民阵线的纲领”可以概括出答案。
故答案为：（1）背景：严重的经济危机；法西斯势力活动猖獗；左翼力量形成联合。共同之处：针对经济危机；实行国家干预政策；提高工人待遇和福利；监管银行。（2）对法国经济复苏起到一定作用；遭到大资产阶级反对，未取得明显的改革成果；阻止了法西斯势力上台。
【点评】（1）本题主要考查法国勃鲁姆改革的背景以及与美国罗斯福新政的相同点。（2）本题主要考查对法国勃鲁姆改革的评价。本题旨在考查学生对法美两国改革内容的理解，同类历史事件间的对比，考查学生材料分析的能力。知识积累：罗斯福新政的主要内容：①整顿财政金融体系②对工业加强计划指导③调整农业政策④积极推行“以工代赈”。重要影响：“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河。通过罗斯福新政是美国度过了经济危机，资本主义得到调整，巩固和发展，资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强，新政是美国和世界资本主义发展史上一个里程碑，具有重要意义。
30．（2012·海南）【近代社会的民主思想与实践】
材料一：1907年，梁启超在日本组织立宪团体政闻社，创办《政论》杂志，发表了政闻社宣言书，其中提出，“无国会之国，则责任政府终古不成立；责任政府不成立，则政体终古不脱于专制”。鉴于目前的政治状况，“君主代政府负责任之结果，一方面使政府有所诱知，而政治未从改良；一方面使君主丛怨于人民，而国本将生摇动”。
——摘编自《辛亥革命前十年间时论选集》
材料二：各省谘议员多数北上，集议如何进行立宪之法……其第三次请愿书中，措词则甚激昂……系谓政府如再不允所请，则吾辈将倡革命矣。更不料清廷因此震怒，立下明谕，勒令代表等出京还里，各代表闻此乱命，亦极愤怒，即夕约集报馆中，秘议“同人各返本省，向咨议局报告清廷政治绝望，吾辈公决密谋革命，并即以各谘议局中之同志为革命之干部人员，若日后遇有可以发难之问题，则各省同志即竭力响应援助起义独立”。
——摘自丁文江编《梁任公先生年谱长初稿》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪初立宪派的政治主张及其产生的历史背景。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，评价立宪源在推距清朝统治中的作用。
【答案】（1）主张：反对封建专制，实行君主立宪，建立国会和责任制政府。
背景：清政府“新政”和“预备立宪”；立宪派与革命党论战。
（2）宣传资产阶级民主制度，推动了民主潮流高涨；领导立宪运动，为推翻清朝专制统治创造了有利的政治条件；在宣传斗争中具有妥协性。
【知识点】戊戌变法；戊戌维新运动
【解析】【分析】（1）从材料一的关键词“立宪”、“国会”、“责任政府”、“君主代政府负责任之结果”，即可归纳出主张；联系20世纪初中国的政治、思想状况等指明历史背景。（2）辩证评价，既要肯定立宪派在思想宣传和政治斗争上的贡献，又要指明它作为民族资产阶级的局限性。
故答案为：（1）主张：反对封建专制，实行君主立宪，建立国会和责任制政府。背景：清政府“新政”和“预备立宪”；立宪派与革命党论战。（2）宣传资产阶级民主制度，推动了民主潮流高涨；领导立宪运动，为推翻清朝专制统治创造了有利的政治条件；在宣传斗争中具有妥协性。
【点评】本题考查近代社会的民主思想与实践的相关知识。考查康有为和梁启超的民主思想，学生解读材料获取有信息、分析理解并运用所学知识解决问题的能力。本题考查康梁维新思想。在复习中应掌握康梁维新思想产生的背景、内容、特点、评价以及影响。
31．（2012·海南）【20世纪的战争与和平】
材料：朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以救收拴时局，兹告尔等臣民、朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告。
帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存于东亚之安定而出此，至如排斥他国之主权，侵犯其领土，固非朕之本志。然自交战以来，已阅四载，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶克已奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵乎!此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。
——日本《停战诏书》（1945年8月14日）
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出日本《停战诏书》发布的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评《停战诏书》对侵略战争的辩解。
【答案】（1）德国战败；《波茨坦公告》发布；美国在广岛、长崎投原子弹；苏联对日宣战；中国抗日力量大反攻；日本已无力抵抗。
（2）①《终战诏书》美化侵略，回避了侵略中国和东南亚地事实，只字不提日本“战败”和“投降”，埋下了日本人否认战争责任的“伏笔”；②助长了当今日本右翼势力的膨胀及军国主义死灰复燃；③将投降辩解为挽救人类文明；④不利于反思战争罪责等。
【知识点】反法西斯战争胜利的历史意义；“二战”的进程
【解析】【分析】（1）本题主要考查的是调动和运用知识的能力。根据材料“敌方最近使用残酷之炸弹”“朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告”“世界大势亦不利于我”“如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明”并结合所学知识可以得出答案。（2）本题主要考查的是论证和探讨问题的能力。根据材料和所学知识，《停战诏书》对侵略战争的辩解：回避了侵略中国和东南亚的事实；美化战争，目的：掩盖侵略本质，推卸战争责任；没有写明“无条件投降”；将投降辩解为挽救人类文明；不利于反思战争罪责等。
故答案为：（1）德国战败；《波茨坦公告》发布；美国在广岛、长崎投原子弹；苏联对日宣战；中国抗日力量大反攻；日本已无力抵抗。（2）①《终战诏书》美化侵略，回避了侵略中国和东南亚地事实，只字不提日本“战败”和“投降”，埋下了日本人否认战争责任的“伏笔”；②助长了当今日本右翼势力的膨胀及军国主义死灰复燃；③将投降辩解为挽救人类文明；④不利于反思战争罪责等。
【点评】本题考查第二次世界大战的结束。考查第二次世界大战结束的相关知识，学生解读材料获取有效信息、分析理解并运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键在对材料的准确解读、分析理解。在运用所学知识解答即可。
32．（2012·海南）【中外历史人物评说】
材料：公元1161年，金帝完阎亮撕毁与南宋之间的和议，击溃宋淮河一线守军，直赴长江北岩的本采石，中书舍人虞允文奉怕死高宗之命前往东采石犒劳长江南岸的宋军，“时敌兵实四十万，马倍之，宋军才一万八千”。宋军溃散之余，新的指挥系统尚未成立。
军无半志，部队“三五星散，解鞍束甲坐道旁”。虞允文“立招诸将，勉以忠义”。部署防御。有人说“公受命犒师，不受命督战”。可能招致杀身之祸，虞允文表示：“危及社稷，吾将安避！”在其感召下，“士殊死战”最终连败全军，拙败其渡江南下的企图。
虞允文随后拜访养病的两淮怕死军统帅刘倚，刘倚说：“朝廷养兵三十年，一技不施，而大功乃出于一儒生，我军愧死矣。”请路宋军继续出击，宋金重新走向和谈。
——《宋史 虞允文传》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明采石之战的历史意义。
（2）根据材料，简评虞允文在采石之战中的作为。
【答案】（1）扭转了战场上被动局面，激发了南宋军民抗金斗志；阻止了金军南下，有助于江南社会经济的继续发展。
（2）面对危局，指挥得当，以少胜多；勇于担当，敢于突破体制束缚，不计较个人得失。
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】第（1）问中依据材料一中“最终连败金军，挫败其渡江南下的企图”“诸路宋军继续出击，宋金重新走向和谈”等信息并联系所学从军事以及经济视角归纳历史意义。第（2）问依据材料二中。“时敌兵实四十万，马倍之，宋军才一万八千”“危及社稷，吾将安避！”““公受命犒师，不受命督战”。可能招致杀身之祸”等文字信息围绕指挥才能、个人利益得失等角度思考作答。
故答案为：（1）扭转了战场上被动局面，激发了南宋军民抗金斗志；阻止了金军南下，有助于江南社会经济的继续发展。（2）面对危局，指挥得当，以少胜多；勇于担当，敢于突破体制束缚，不计较个人得失。
【点评】本题考查中外历史人物评说。考查宋金战争中的军事名人，学生解读分析史料并综合解决问题的能力。本题解题关键在对材料的准确解读和分理解。再运用所学知识解答即可。
33．（2012·海南）【世界文化遗产荟萃】
博学的商族后裔孔子，坚信“周因于殷礼”，却因商代“文献不足征”，周代“郁郁乎文”、而“从周”。历代儒者言必称三代，但面对《史记》《尚书》中保存的不到五千字的商代历史记录，语焉不详。
从19世纪末开始，学者认识到一些药用“龙骨”上的刻划是商代文字遗存，称这些刻在龟甲、牛肩胛骨上的文字为“契文”、“殷契”、“卜辞”，从而引发了搜求与研究热潮。王国维利用零散的甲片，考订商代先公先王，认定《史记》关于商王世系的记载基本准确，并大体揭示出殷商的制度变迁。20世纪20年代，“甲骨文”成了定称。随着1928年开始的殷墟遗址科学发掘，出土了15万片以上的甲骨，编辑出版了《甲骨文合集》。经过数代学者的努力，从甲骨文五千多个单字中释读出一千余个。学者们发现，甲骨文古老而又充满活力，东汉许慎在《说文解字》中总结的汉字造字六法，在甲骨文中已体现得相当充分；诸如“王大令众人曰协田”等句子表现的语法结构，与后世古文几无不同。“甲骨学”已聚集起众多学者，对甲骨文丰富内容的研究，使我们对于殷商的了解远比孔子更为清晰。
（1）根据材料并结合所学知识，概述发现甲骨文的意义。
（2）根据材料，指出“甲骨学”的内涵。
【答案】（1）意义：证实了《史记》等文献有关商代的记录；丰富了有关商代的历史文献；将有准确文字记载的历史大大提前；为研究汉语言文字提供了宝贵的第一手材料。
（2）内涵：整理甲骨文，识读甲骨文，深入探究殷商历史。
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】本题两问主要从根据中概括说明。（1）突出甲骨文的内容、史学研究价值和文字学研究价值。（2）主观意识反映客观存在。研究甲骨文即可深入探究其客观的社会存在（殷商历史）。
故答案为：（1）意义：证实了《史记》等文献有关商代的记录；丰富了有关商代的历史文献；将有准确文字记载的历史大大提前；为研究汉语言文字提供了宝贵的第一手材料。（2）内涵：整理甲骨文，识读甲骨文，深入探究殷商历史。
【点评】本题考查中国的历史文化遗产。考查殷商文化遗产（甲骨文）的相关知识，学生解读材料获取有效信息、归纳概括并运用所学知识解决问题的能力。甲骨文，又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期（前14～前11世纪）王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是研究商周时期社会历史的重要资料。甲骨文其形体结构已有独立体趋向合体，而且出现了大量的形声字。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。在总共10余万片有字甲骨中，含有4千多不同的文字图形，其中已经识别的约有2500多字。
1 / 1
