Unit 6 Whose dress is this（Story time） 课件（42张PPT）
文档属性
| 名称 | Unit 6 Whose dress is this（Story time） 课件（42张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-07-03 18:02:44 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 Whose dress is this?
(Story time)
1.I can say the names of some clothes.
我能用英语说出一些服装的名称。
2.I can read and try to act out the story.
我能朗读并尝试着表演故事。
3.I can try to use “whose” to ask questions.
我能尝试用whose谈论物品的归属。
Learning aims
Fancy dress party
（化妆舞会）
Culture tip
化装舞会起源于15世纪的欧洲，人们身着戏服参加舞会。现在，化妆舞会更受到年轻人的喜爱，并为他们提供了一个结交好友的机会。
Ticket
门 票
Let’s get ready for the party!
让我们为聚会做准备吧！
Step 1: Design!
（设计造型）
Let’s prepare
a dress
连衣裙
I want to be a princess.
It’s so beautiful!
如此，那么
I want to be Mickey Mouse.
gloves
手套
They’re too big!
love
g
s
太……
I want to be a cool guy.
trousers
裤子
a coat
外套
Look at the / my / his …
It’s so(如此，这么)…/ too(太，过于)…
They’re so…/ too …
Tip：so和too都是副词，
意思也相近。
Let’s talk
注意单复数的运用哦。
What else can I wear?
（我还能穿什么？）
Let’s think
gloves
trousers
Tip：
socks等服装成双成对出现，用复数形式。
Let’s learn
socks
shoes
Magic eyes
Let’s play
If you see the pictures, please read loudly .
如果你看到了服装图片，请大声说出来。
If you see ,please say “Hello!”.
如果你看到了他，请说“你好！”。
（试穿服装）
Step 2:
Try on the clothes!
Let’s prepare
Remember whose clothes
Good memories!
快速找到
衣服的主人
比一比谁记得快！
It’s Yang Ling’s.
谁的
/u:/
Tip:单数名词用is来问答。
Whose dress is this?
Try this.试试这件。
Tip：Yang Ling’s 意为杨玲的。在人的名字后的 ’s意思是“的”，表示物品是这个人的。
Whose coat is this?
It’s Helen’s.
Whose trousers are these?
Tip:复数名词用are来问答。
Try these.试试这条。
They’re Liu Tao's.
Whose gloves are these?
They’re Mike’s.
Liu Tao
Su Hai
Yang Ling
Helen
Mike
Miss Li
A: Whose … is this/are these?
B: It’s/They’re …’s.
Let’s talk!
注意单复数的运用哦。
（准备节目）
Step 3:
Prepare a show !
Let’s prepare
Dress, dress, it’s too short.
This, this, try this.
Trousers, trousers, they’re too long.
These, these, try these.
Let’s go to the party!
？
Let’s learn
What clothes are they talking about?
Whose dress is this?
They're Su Yang’s.
It's Su Hai’s.
Whose trousers are these？
阅读一至三幅图片,回答问题,用笔圈出答案
Read and answer
1.Su Hai 和 Su Yang遇到了什么难题?
Su Hai’s
is _______.
Su Yang’s
are ________.
A.too long
B.too short
B
A
Choose and answer（读第1-3幅图）
1. chooses(选择) _____ at last(最后).
A. the blue dress
2. chooses____ at last.
A. the green trousers
B. the brown trousers
B. the pink(粉色) dress
B. the pink(粉色) dress
A. the green trousers
Read and choose
Read and complete
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}Clothes
Whose?
How?
so big
so beautiful
阅读四至六幅图片，划出关键词，完成表格，同桌交流。
father's
cousin's
(表妹，堂妹)
Let’s say（试着用下面的句子说说表格的内容。）
The dress is …’s. It’s too /so …
The … are …’s. They’re too /so …
表示连读
Yes. Try this , Su Hai .
Look at my dress ,Su Yang. It’s too short.
OK.
Read and imitate
Tip：
1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！
2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！
表示重读
表示降调
表示升调
Your trousers are too long，
Su Yang .Try these.
All right.
:
Now , let’s go to the party.
语气词
Look at Su Yang’s gloves, Helen.
They’re so big.
Whose gloves are these, Su Yang?
They’re my father’s.
Whose dress is this, Helen?
It’s my cousin’s.
It’s so beautiful.
Thank you.
Read together!
(齐读)
Read in roles.
(分角色读)
Read in groups.
(分小组读)
...
（其它方式）
活动形式：选择任一种形式朗读你喜欢的内容。
活动要求：每个人都要参加。
友情提醒：有能力的小组可以选择多种方式。
Reading time
注意加上你的表情和动作哦！
Tip:注意表演出人物的心情噢！
Let’s act
选择一个场景表演
选择两个场景表演
1.今天，我们认识了一些服饰：
dress
2.今天，我们学会了询问物品的主人:
Whose … is this? It’s …’s.
Whose … are these? They’re …’s.
询问单数物品：
询问复数物品：
trousers
gloves
Summary time
3.今天，我们还学会了描述和评价物品:
Summary time
It’s so / too…
单数物品:
复数物品：
They’re so / too…
Please be modest in dress and behavior on any occasions.
（在任何场合请注意衣着的得体和行为的端庄。）
Hello, these clothes are for the party.
Look at his/her ….
It’s/They’re (too/so)…
Whose …is this/are these?
Haha, It’s / they’re…’s
四人一组，请为其他小伙伴们设计参加“化妆舞会”的服装，小组内合作完成，记得用上今天所学的句子哦！！
Task
我会说四个季节的活动。
1.I can say the names of some clothes.
我能用英语说出一些服装的名称。
2.I can read and try to act out the story.
我能朗读并尝试着表演故事。
3.I can try to use "whose" to ask questions.
我能尝试用whose谈论物品的归属。
√
√
√
Ticking time
Ticking time
How many stars can you get?
(你能得到多少颗星呢？）
Homework
1.Listen and read after the tape, then act out the dialogues.
听录音，跟读，并将故事表演出来。
2.According to the dialogues of this unit, try to make a new dialogue in groups.
模仿故事内容，小组内编一个新对话。
Thank you!
Goodbye!
(Story time)
1.I can say the names of some clothes.
我能用英语说出一些服装的名称。
2.I can read and try to act out the story.
我能朗读并尝试着表演故事。
3.I can try to use “whose” to ask questions.
我能尝试用whose谈论物品的归属。
Learning aims
Fancy dress party
（化妆舞会）
Culture tip
化装舞会起源于15世纪的欧洲，人们身着戏服参加舞会。现在，化妆舞会更受到年轻人的喜爱，并为他们提供了一个结交好友的机会。
Ticket
门 票
Let’s get ready for the party!
让我们为聚会做准备吧！
Step 1: Design!
（设计造型）
Let’s prepare
a dress
连衣裙
I want to be a princess.
It’s so beautiful!
如此，那么
I want to be Mickey Mouse.
gloves
手套
They’re too big!
love
g
s
太……
I want to be a cool guy.
trousers
裤子
a coat
外套
Look at the / my / his …
It’s so(如此，这么)…/ too(太，过于)…
They’re so…/ too …
Tip：so和too都是副词，
意思也相近。
Let’s talk
注意单复数的运用哦。
What else can I wear?
（我还能穿什么？）
Let’s think
gloves
trousers
Tip：
socks等服装成双成对出现，用复数形式。
Let’s learn
socks
shoes
Magic eyes
Let’s play
If you see the pictures, please read loudly .
如果你看到了服装图片，请大声说出来。
If you see ,please say “Hello!”.
如果你看到了他，请说“你好！”。
（试穿服装）
Step 2:
Try on the clothes!
Let’s prepare
Remember whose clothes
Good memories!
快速找到
衣服的主人
比一比谁记得快！
It’s Yang Ling’s.
谁的
/u:/
Tip:单数名词用is来问答。
Whose dress is this?
Try this.试试这件。
Tip：Yang Ling’s 意为杨玲的。在人的名字后的 ’s意思是“的”，表示物品是这个人的。
Whose coat is this?
It’s Helen’s.
Whose trousers are these?
Tip:复数名词用are来问答。
Try these.试试这条。
They’re Liu Tao's.
Whose gloves are these?
They’re Mike’s.
Liu Tao
Su Hai
Yang Ling
Helen
Mike
Miss Li
A: Whose … is this/are these?
B: It’s/They’re …’s.
Let’s talk!
注意单复数的运用哦。
（准备节目）
Step 3:
Prepare a show !
Let’s prepare
Dress, dress, it’s too short.
This, this, try this.
Trousers, trousers, they’re too long.
These, these, try these.
Let’s go to the party!
？
Let’s learn
What clothes are they talking about?
Whose dress is this?
They're Su Yang’s.
It's Su Hai’s.
Whose trousers are these？
阅读一至三幅图片,回答问题,用笔圈出答案
Read and answer
1.Su Hai 和 Su Yang遇到了什么难题?
Su Hai’s
is _______.
Su Yang’s
are ________.
A.too long
B.too short
B
A
Choose and answer（读第1-3幅图）
1. chooses(选择) _____ at last(最后).
A. the blue dress
2. chooses____ at last.
A. the green trousers
B. the brown trousers
B. the pink(粉色) dress
B. the pink(粉色) dress
A. the green trousers
Read and choose
Read and complete
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}Clothes
Whose?
How?
so big
so beautiful
阅读四至六幅图片，划出关键词，完成表格，同桌交流。
father's
cousin's
(表妹，堂妹)
Let’s say（试着用下面的句子说说表格的内容。）
The dress is …’s. It’s too /so …
The … are …’s. They’re too /so …
表示连读
Yes. Try this , Su Hai .
Look at my dress ,Su Yang. It’s too short.
OK.
Read and imitate
Tip：
1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！
2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！
表示重读
表示降调
表示升调
Your trousers are too long，
Su Yang .Try these.
All right.
:
Now , let’s go to the party.
语气词
Look at Su Yang’s gloves, Helen.
They’re so big.
Whose gloves are these, Su Yang?
They’re my father’s.
Whose dress is this, Helen?
It’s my cousin’s.
It’s so beautiful.
Thank you.
Read together!
(齐读)
Read in roles.
(分角色读)
Read in groups.
(分小组读)
...
（其它方式）
活动形式：选择任一种形式朗读你喜欢的内容。
活动要求：每个人都要参加。
友情提醒：有能力的小组可以选择多种方式。
Reading time
注意加上你的表情和动作哦！
Tip:注意表演出人物的心情噢！
Let’s act
选择一个场景表演
选择两个场景表演
1.今天，我们认识了一些服饰：
dress
2.今天，我们学会了询问物品的主人:
Whose … is this? It’s …’s.
Whose … are these? They’re …’s.
询问单数物品：
询问复数物品：
trousers
gloves
Summary time
3.今天，我们还学会了描述和评价物品:
Summary time
It’s so / too…
单数物品:
复数物品：
They’re so / too…
Please be modest in dress and behavior on any occasions.
（在任何场合请注意衣着的得体和行为的端庄。）
Hello, these clothes are for the party.
Look at his/her ….
It’s/They’re (too/so)…
Whose …is this/are these?
Haha, It’s / they’re…’s
四人一组，请为其他小伙伴们设计参加“化妆舞会”的服装，小组内合作完成，记得用上今天所学的句子哦！！
Task
我会说四个季节的活动。
1.I can say the names of some clothes.
我能用英语说出一些服装的名称。
2.I can read and try to act out the story.
我能朗读并尝试着表演故事。
3.I can try to use "whose" to ask questions.
我能尝试用whose谈论物品的归属。
√
√
√
Ticking time
Ticking time
How many stars can you get?
(你能得到多少颗星呢？）
Homework
1.Listen and read after the tape, then act out the dialogues.
听录音，跟读，并将故事表演出来。
2.According to the dialogues of this unit, try to make a new dialogue in groups.
模仿故事内容，小组内编一个新对话。
Thank you!
Goodbye!