江西省抚州市2020-2021学年度下学期学生学业发展水平测试高一语文试题卷（word版含答案）

江西省抚州市2020-2021学年度下学期学生学业发展水平测试高一语文试题卷
说明：
（1）本试题卷共8页，22小题，满分150分，考试时间150分钟；
（2）答案须写在答题卡相应的位置上，不得在本试题卷上作答，否则不给分；
（3）所有考试结束3天后，考生可凭准考证号登录智学网（www。
zhixue。
com）查询考试成绩，密码与准考证号相同。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
汉服，顾名思义是汉民族的传统服饰，又称为汉装、华服，是世界上历史最悠久的民族服饰之一。一些古籍资料显示，汉服“始于黄帝，备于尧舜”，源自黄帝制冕服，定型于周朝，并在汉朝形成完备的冠服体系。
在古代，服饰不仅仅是蔽体之用，而且是包括衣、冠、发式、鞋等的一整套礼仪体系。汉民族传统服饰的总体风格偏向于凝重、古朴、典雅，其基本特征是交领、右衽、束腰，用绳带系结，常给人洒脱飘逸的印象。所谓“交领”，是指衣服左右前襟重叠，两边相交成领；“右衽”，
就是上衣前襟左边长、右边短，衣服前襟向右掩。这一服饰的诞生，体现的是中国古人泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格和人生境界，从某种程度看也反映了天人合一的世界观。
汉服爱好者之间互称“同袍”，这一称呼也与《诗经》相关。《诗经˙秦风˙无衣》有云：“岂曰无衣？与子同袍。”这里所说的“袍”透露了当时汉服的材质，也就是麻絮。麻布衣是当时汉服的主流。
据记载，在先秦时期，葛、毛皮、蚕丝等都是主要的服装材料。葛多为平民百姓制衣所用，以麻布为主要衣着材料的庶民，被称为“布衣”。而毛皮、蚕丝等多为王公贵族所用。动物毛皮是人类最早采用的服装材料之一，《诗经˙秦风˙终南》就有记载：“君子至止，
锦衣狐裘。”其他先秦文献里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服的记载。
春秋时期，古代服饰就已有“绿衣黄裳”，服装有了色彩，也表示染色工艺已有较高的水平。《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，谈及交领和青色上衣；“缟衣綦巾”“缟衣茹藘”等诗句也可看到衣服的多色系。“缟”是白色的绢，“綦巾”是指暗绿色的头巾。“茹藘”是茜草，通过染色可以变成红色。在当时，服饰已出现红、黄、蓝、绿、白等多种颜色，贵族尤其崇尚朱红色。
中国素有“衣冠古国”的美誉，早在周代，衣服就不仅被用来防寒保暖，还被赋予特殊的政治、礼仪等功能，从中可以看到先人“思想的形象”。
古人在特殊场合对服装有特别的要求。比如，正式场合中，贵族身穿与其地位相符的服装来彰显身份，同时表达对彼此的尊重。在《诗经·小雅·采菽》中描写了天子常赐诸侯的场景——“又何予之？玄衮及黼。”“玄衮”指的是绣有龙纹的黑色礼服，“黼”指黑白相间的花纹。在当时，“皮弁服”也是古代最早的朝服，这种朝服一般用兽皮制成，多用兽骨和玉石来装饰。“缁衣”也是古代用黑色帛做的一种朝服。
秦代之前，服饰就形成了“深衣”汉服体系。之后，各个朝代根据时代和社会的特点，形成了有各自风格的服饰。
（摘编自彭薇《古代服饰文化“知多少”》）
1.
下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.
汉服作为汉民族的传统服饰，是世界上历史最悠久的民族服饰之一。
B.
汉民族传统服饰的总体风格从某种程度看反映了天人合一的世界观。
C.
根据《诗经》的记载，服装有了色彩，表示染色工艺已有较高的水平。
D.
古代贵族在特殊场合的服饰既有彰显身份的需要，也有尊重彼此的考量。
2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（
）
A.
文章开头指出汉服别称和历史渊源，突出了汉服历史悠久。
B.
文章基于民族性格、人生境界的角度分析了汉服的总体风格。
C.
文章引用《诗经》的相关诗句，是为了说明古代服饰的相关知识。
D.
文章指出古人衣着风格、服饰特点与礼仪功能等，体现了汉民族传统服饰文化的博大精深。
3.
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（
）
A.
古代服饰的范畴广泛，衣、冠、发式、鞋等形成了一套礼仪体系。
B.
皮毛、蚕丝等多为王公贵族所用是因为它们制作工序复杂。
C.
春秋时期，红、黄、蓝等多色系的服饰反映了当时较高的染色工艺水平。
D.
古代服饰的政治与礼仪功能反映了古代较高的思想水平和文明程度。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：走中国特色社会主义乡村振兴道路，必须重塑城乡关系，走城乡融合发展之路。推进我国社会主义现代化建设，必须尽快补齐农业现代化这块短板，加强农村现代化这个薄弱环节。乡村治理是国家治理的基石，治理有效是乡村振兴的基础。为此，要健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。其中，自治是基础，法治是根本，德治是先导。自治、法治、德治有机结合，构成乡村治理的完整体系，是乡村社会充满活力、和谐有序的重要保证。
（摘编自《把握乡村振兴战略的丰富内涵》）
材料二：春风起时，安徽合肥蜀山区马岗村就像在画中了。通向田间的木栈道、从稻田里“长”出的阳光会议中心、古朴舒适的乡村民宿、质朴又充满设计感的茶室……文创因子的注入让这个城郊的村庄散发着文艺气息。
实施乡村振兴战略后，越来越多的文创人才走出城市的设计室和艺术的象牙塔，在农村找寻实现梦想的舞台，以多元化的文化实践方式助力乡村振兴。
来自上海的设计师闫峰作为黄山市永丰乡的“新村民”，他扎根在皖南这个古村里，为乡村文创事业忙碌。
文创激活了乡村的闲置资产。马岗村村支书侯克旺说，村民将闲置房屋租赁给政府。蜀山区政府引进文创设计团队，在保留乡村风貌特色的基础上对村庄闲置房屋进行创意设计，打造乡村民宿“小岭南一号院”。通过发展乡宿、文创、休闲、旅游等产业，马岗村实现村民就地就业，并盘活了43户闲置房屋。
闫峰几年前租下了永丰乡闲置多年的村办企业厂房，打造徽州传统手工研习基地。在挖掘传统手工技艺的同时，闫峰注册“山里”品牌，将山里的土特产和传统手艺输出到城市，开始人生的“二次创业”。
永丰乡党委书记刘波说，永丰村是安徽的历史文化名村，这两年打造文艺小镇，最缺乏的就是文创人才。乡政府聘请闫峰做永丰文艺小镇的艺术顾问，下一步还要完善人才激励政策，让来农村创业的人才留得下，干成事。
（摘编自《文创给乡村振兴插上隐形翅膀》）
材料三：上世纪末，随着经济全球化深入发展，日本农业农村经济发展出现诸多问题，面临巨大挑战。为此，日本政府于1999年出台《食物、农业、农村基本法》，提出了“乡村振兴战略”，并采取种种措施落实乡村振兴战略，推动解决农业农村可持续发展问题。虽然所处时代不同，但中日两国要解决的问题十分相似。日本经验对于我国实施乡村振兴战略具有重要的借鉴意义。
设置乡村振兴专门机构。日本农林水产省进行机构调整，设立乡村振兴局。乡村振兴局下设农村规划、地区振兴、城乡交流、农村环境、农地改良、工程设计、水资源、土地资源、地区建设、防灾减灾等11个处，研究制定乡村振兴综合性政策和规划等工作。
统筹推进乡村发展振兴。日本政府在实施乡村振兴战略时，立足国情农情，大力发展山区半山区农村经济，注重发挥农业多功能性，提升农业附加值及效益。全面改善农业生产基础设施与农村生活环境，提高社会福利。建设完善的信息和通讯基础设施、农村污水处理设施及下水道、社会教育及体育设施、农村医疗制度、农村休闲活动场所。促进城市与农村交流，推进农村观光休闲产业发展。
确保乡村振兴资金支持。日本乡村振兴资金种类多、数额大，主要涉及农地改良、农业基础设施。建设、环境保护、城乡交流、休闲农业发展等方面。据统计，2016年日本乡村振兴专项资金6281亿日元，占日本财政支农资金的23%。
加强人才培养和文化挖掘。通过实施各种人才培训、城乡交流、市民农园体验等项目，在培养造就一批新型青年职业农民的同时，充分发掘和弘扬日本传统农耕文化，进而促进了农村地区的乡风文明建设。
（摘编自《日本乡村振兴战略的借鉴和启示》）
4.
下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（
）
A.
推进我国社会主义现代化建设，必须尽快补齐农业现代化这块短板，加强农村现代化这个薄弱环节。
B.
因为文创因子的注入而使马岗村散发着文艺气息。
C.
日本政府在实施乡村振兴战略时，注重发挥农业多功能性，推进农村观光休闲产业发展。
D.
实施乡村振兴战略后，绝大多数的文创人才走出城市的设计室和艺术的象牙塔，在农村实现梦想。
5.
下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（
）
A.
要健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，必须走城乡融合发展之路。
B.
永丰村两年打造文艺小镇，最缺乏的就是文创人才。乡政府应想办法让来农村创业的人才留得下，干成事。
C.
蜀山区政府引进文创设计团队，打造乡村民宿，解决了当地村民就业问题。
D.
通过实施各种人才培训、城乡交流、市民农园体验等项目，就能促进农村地区的乡风文明建设。
6.
请结合相关材料，简要概述怎样推进我国乡村振兴发展。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15
分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在乡下
莫泊桑
两所茅屋，两家人。一所住的是蒂瓦什夫妇，另外一所住的是瓦兰夫妇。两家人的生活本是其乐融融，却因德·于比埃尔夫妇的到来而被打破。
蒂瓦什夫妇狠狠地拒绝了德·于比埃尔太太的要求，她又走向了瓦兰夫妇。
瓦兰夫妇正在吃饭；饭桌上在他们两人中间放着一碟黄油，他们用刀子挑一点，十分节省地抹在面包片上，慢慢吃着。
德·于比埃尔先生又一次提出他的建议。两个乡下人摇头拒绝，但是知道每个月可以得到一百法郎赡养费以后，你看着我，我看着你，使着眼色互相询问，决心已经有七八分动摇了。他们在苦恼中长时间地保持沉默，心里犹豫不决。那乡下女人最后问道：“孩子他爹，你看怎么样？”乡下男人一本正经地说：“我看这并不丢脸。”
德·于比埃尔太太急得浑身哆嗦，她跟他们谈起孩子的未来，以及他以后可能给他们的钱。那乡下男人问：“这赡养费会在公证人面前立字据吗？”德·于比埃尔先生回答：“当然，从明天就开始。”那乡下女人想了想，说：“每月一百法郎换我们一个孩子太少了一点，再过几年这个孩子就可以干活儿了；我们要一百二十法郎。”
德·于比埃尔太太听了以后立刻表示同意。她想把孩子快点带走，因此在她丈夫立字据的时候，又额外送了一百法郎，立即请来了村长和一位邻居，他们也很乐意当证人。德·于比埃尔太太欢天喜地，抱着啼哭的小娃娃走了。
蒂瓦什夫妇立在门口，望着那孩子给抱走，他们一声不响，也许心里有点懊悔不该拒绝吧！
从此以后就再也听不到小让·瓦兰的消息了。他的父母每个月到公证人那里去领一百二十法郎。他们和邻居闹翻了，因为蒂瓦什太太骂他们无耻，挨家挨户对人说，除非是丧失人性才会出卖自己的亲生儿子，这简直是一件伤风败俗的事。有时候她故意炫耀自己，抱着儿子夏洛，大声对他说：“我没有卖掉你，我的孩子。我没有钱，但是我不卖我的孩子。”一连多少年天天都是如此。……蒂瓦什太太到最后竟然相信自己比当地任何人都高出一筹，因为她没有卖掉夏洛。
瓦兰夫妇靠着赡养费生活得很舒适。蒂瓦什夫妇无法平息下去的怒火就是从这一点来的，他们一直很贫困。他们的长子服兵役去了，第二个儿子死了，剩下夏洛一个人和上了年纪的父亲辛勤劳动。
夏洛二十一岁那年，有一天早上来了一辆华丽马车停在两所茅屋门口，一位挂着金表链的年轻人从车上下来，他们走进瓦兰家的茅屋，就像是他自己家一样。那乡下女人正在洗围裙，身体衰弱的乡下男人在壁炉旁边打盹。两个人都抬起了头，年轻人说：“你好，爸爸。你好，妈妈。”他们惊讶地站立起来。那乡下女人激动得连肥皂都掉在水里，她结结巴巴地说：“是你吗，我的孩子？是你吗，我的孩子？”他搂住她，一边吻她，一边又说了一遍：“你好，妈妈。”这当儿，那乡下男人全身哆嗦着，说：“你回来啦，让？”他们相认后，做父母的立刻领着儿子出去见了当地有身份、有地位、有影响力的人。他们领他去见了村长，见了村长助理，见了教堂神父……
夏洛站在自己的茅屋门口，望着他走过去。晚上吃饭的时候，他对自己年迈的父母说：“你们一定是傻瓜，才会让人家把瓦兰家的孩子带走。我本来应该是那个样子，像你们这样的父母，只会给孩子带来不幸。”
老母亲眼泪哗哔流到汤盆里，她低声哭着说：“累死累活把孩子们养大了，落这么个下场！”夏洛冷酷地说：“与其像现在，还不如不生我下来。这件事我永远不会饶恕你们！”
可怜的蒂瓦什夫妇垂头丧气，流着眼泪，却一声不响。夏洛接着又说：“不行，想到这件事太痛苦了。我宁可到别的地方去谋生。”他打开门，一片说话声传进来，瓦兰一家正在庆祝孩子的归来，于是夏洛跺了一下脚，朝自己的父母转过身来，嚷道：“土包子！”
他消失在黑夜里……
（有删改）
7.
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.
小说第③段描写瓦兰夫妇吃饭，着力表现“卖子事件”之前过着贫穷、拮据的生活，突出金钱对他们的重要性，为下文他们做出的选择埋伏笔。
B.
“卖子事件”之后，蒂瓦什夫妇心理有些许懊悔，并嫉妒、仇视瓦兰夫妇，心理很不平衡。
C.
瓦兰夫妇因为生活贫困和对金钱的渴望，最终将自己的孩子“售卖”，说明他们极度自私，对自己的孩子没有爱，这种行为让人鄙视。
D.
当夏洛二十一岁那年再见到小瓦兰时，内心极为嫉妒，并把这种嫉妒转化为对父母的仇恨。在金钱的诱惑下人性变得不堪一击，作者以此来批判金钱对人性的扭曲与伤害。
8.
这篇小说写法独特，一方面通过对比，展示人物形象；另一方面通过层层伏笔，推动情节发展。请选择其中一个方面，结合小说分析。
9.
小说结尾为什么说“他消失在黑夜里”？请简要分析。
二、古代诗文阅读
（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
临川靖惠王宏字宣达，文帝第六子也。长八尺，美须眉，容止可观。仕齐为北中郎桂阳王功曹史，宣武之难，兄弟皆被收。道人释惠思藏宏。及武帝师下，宏至新林奉迎。四年，武帝诏宏都督诸军侵魏。宏以帝之介弟，所领皆器械精新，军容甚盛，北人以为百数十年所未之有。九月，洛口军溃，宏弃众走。其夜暴风雨，军惊，宏与数骑逃亡。诸将求宏不得众散而归弃甲投戈填满水陆捐弃病者强壮仅得脱身。宏妾弟吴法寿性粗狡，恃宏无所畏忌，辄杀人。死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。武帝制宏出之，即日偿辜。南司奏免宏司徒、骠骑、扬州制史。武帝注曰：“爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。”宏自洛口之败，常怀愧愤，都下每有窃发，辄以宏为名，屡为有司所奏，帝每贳之。十七年，帝将幸光宅寺，有士伏于骡骑航待帝夜出。帝将行，心动，乃于朱雀航过。
事发，称为宏所使。帝泣谓宏曰：“我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者？我非不能为周公、汉文，念汝愚故。”宏顿首曰：“无是，无是。”于是以罪免。而纵恣不悛，奢侈过度，修第拟于帝宫。后庭数百千人，皆极天下之选。所幸江无畏服玩伴于齐东昏潘妃，宝直千万。好食鲫鱼头，常日进三百，其它珍膳盈溢，后房食之不尽，弃诸道路。普通元年，迁太尉、扬州刺史，侍中如故。七年四月薨，自疾至薨，舆驾七出临视。及薨，诏赠侍中、大将军、扬州牧，谥曰靖惠。
（节选自《南史·萧宏传》）
10.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A.
诸将求宏不得/众散而归/弃甲投戈/填满水陆/捐弃病者/强壮仅得脱身/
B.
诸将求宏/不得众/散而归/弃甲投戈/填满水陆/捐弃/病者强壮/仅得脱身/
C.
诸将求宏/不得众散/而归/弃甲投戈/填满水陆/捐弃/病者强壮/仅得脱身/
D.
诸将求宏不得/众散而归/弃甲投戈/填满水陆/捐弃病者强壮/仅得脱身/
11.
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
）
A.
曹史：官名，秦汉皆置，为郡县诸曹的副长官。
B.
司徒：上古官名，主管教化民众和行政事务。夏商周时期，朝廷都设有司徒官，为六卿之一，职位相当于宰相。
C.
顿首：即叩头，九拜之一，是地位相等或平辈相交的一种礼节，表示普通的礼貌。
D.
迁：改官。古代常在迁的前后加字以示区别。如“迁受”“迁除”表示降职；“迁调”“迁官”表示调职。
12.
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A.
梁武帝诏令萧宏都督诸军侵犯魏国，萧宏认为是皇帝的弟弟介入，所以带领的军队器械精良，军容强盛，北人认为这是前所未有的。
B.
萧宏自从洛口之败后，常怀惭愧愤懑之心，京城里每当有盗取之事发生，就打着萧宏的名义，他屡次被有关衙门官吏弹劾，梁武帝每次都赦免了他。
C.
萧宏侍妾的弟弟吴法寿性情粗横狡诈，倚仗着萧宏无所忌惮，随意就杀人。死者家属申诉，有敕令严厉追究。
D.
萧宏所宠幸的江无畏生活奢侈。她喜好吃鲫鱼头，常常每天要进三百条，其它珍奇的膳食也充盈过度。
13.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。
（2）而纵恣不悛，奢侈过度，修第拟于帝宫。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
望海楼
米芾①
云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州③起白烟。
忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。
【注】①米芾是一位不肯与世俯仰的画家、诗人，仕途不顺利，被世人称为“米颠”。一生喜好山川之胜，晚年过镇江，因喜爱其江山胜境而定居下来，这首诗是他定居镇江后的作品。②铁瓮：宋时望海楼在镇江城内，镇江古有“铁瓮城”之称。③沧州：滨水的地方。
14.
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（
）
A.
首句用夸张的手法，写铁瓮城矗立云间，烘托望海楼的高峻奇伟。
B.
颔联运用了虚实结合的手法，实写眼前三峡江声，虚写六朝时江上帆影。
C.
涛声阵阵，片片帆影，激发诗人作诗的逸趣，引起诗人饮酒的雅兴。
D.
尾联面对如画美景，诗人倍感欢欣快乐、心情舒畅。
15.
姜白石论诗曾说“篇终出人意表，或反终篇之意，皆妙”（《白石诗说》），请从全诗的情感变化角度进行简要赏析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，阐明君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：______，______。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
中，赞叹刘裕北伐的赫赫战绩的两句是：______，______。
（3）欧阳修《醉翁亭记》中，描写山间春夏景物的句子是：______，______。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
古诗词中的经典语句极富美感，被歌手和作词人化用到现代歌曲中本是好事，但结果却是______。比如伊能静的《念奴娇》，旋律低劣且置一边，可当那句“羽扇纶（lún）巾”传入耳中时，使人不由嗟叹：古人为锤炼一个字而“捻断数茎须”，（
），更别提品味其中蕴含的美了。如果说这种经典美的丧失属于个人素养的______造成的无心之失还可以原谅，那么以追求金钱为目的的对先贤古圣的戏说和亵渎，则______！
传统经典是民族的精神家园。是民族文化的重要支柱。是中华崛起的文化之基。消费时代一切为了消费，在消费“传统文化”的大潮里，一旦传统文化被功利性地融入现代元素，被人为地涂上铜臭色彩，经典不再是经典，而是变成了______的东西，或许会流行一时，但流行过后，便被永远的埋葬到那所谓的“时尚追求”中。
为了我们民族的延续，为了民族更好的发展，在经济飞速发展的今天，千万别让铜臭亵渎了经典！
17.
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
）
A.
背道而驰
淡薄
不可饶恕
画虎不成
B.
适得其反
浅薄
不容宽宥
不伦不类
C.
背道而驰
浅薄
不容宽宥
画虎不成
D.
适得其反
淡薄
不可饶恕
不伦不类
18.
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）
A.
目的是符合诗歌的语意语境
B.
达到诗意的尽善尽美
C.
现代人引用经典却连准确都难以保证
D.
现代人却不能准确引用经典
19.
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A.
传统经典是民族文化的重要载体，是民族的精神家园，是中华崛起的文化之基，
B.
传统经典是民族文化的重要载体，是中华崛起的文化之基，是民族的精神家园。
C.
传统经典是民族文化的重要支柱，是民族的精神家园，是中华崛起的文化之基。
D.
传统经典是民族的精神家园，是中华崛起的文化之基，是民族文化的重要支柱。
20.
现在，各地交通部门采取措施，做好新冠肺炎疫情常态化防控工作。在公交车上，公交车司机小陈与乘客高中生小华有下面一段对话。请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，每处不超过15个字。
司机小陈：这位同学，你好！①____。
小华：现在坐公交车还要戴口罩吗？
司机小陈：为了降低新冠肺炎疫情传播风险，保障市民公共出行健康安全，市公交公司规定乘客乘坐公交车需佩戴口罩。你可以想象，如果大家都不遵守这一规定，②____。
小华：我明白了。可是，我确实没有口罩，这周边也没有商店，如果现在回家去拿，恐怕会迟到。
司机小陈：这样吧，③____。
小华：好的。那我给您钱。
司机小陈：这个口罩我免费送给你，不收钱。
小华：太谢谢叔叔了！
司机小陈：不客气。请上车坐好，要开车了。
21.
请对下面的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过64个字。
中国家长对孩子文化教育的重视程度首屈一指，但在引导孩子参与体育、爱好体育这件事情上，大概还需要唤起更多共识和行动。用体育陪伴孩子的成长，养成可以相伴终生的锻炼习惯，这不仅是学校的责任，也是家长的责任。但是，在青少年积极参加课外体育活动问题上，家长显然还存在缺位的现象。有调研表明，我国目前参加课外体育活动的初中生比例远低于一些发达国家。不能苛求家长都把孩子培养成职业运动员，毕竟职业运动员的培养是金字塔形的结构。但应当认识到的是，让孩子养成运动的习惯，也是家庭教育的一部分——这不仅是给孩子一个健康体格，更是培养孩子拥有健全人格。强壮孩子的身体，应该先从改变家长的认识开始。
四、写作（60分）
22.
阅读下面的材料，根据要求写作。
平凡的岁月谱写不平凡的篇章。每个人都是一束光，照亮黑暗的角落，点亮不一样的精彩人生。
面对突如其来的疫情，无数人以生命赴生命，用挚爱护苍生，诠释着“生命至上”带给人的力量。我们应把生命的闪耀坚持到底，为每个生命点赞！
今年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔。这一百年间有无数个生命让我们感动，正是这些生命承载着人民的重托、民族的希望，穿过惊涛骇浪，奏响中华乐章！
作为新时代的新青年，怀抱理想，敬畏生命。你们想对走过这百年征程中“最可爱的人”说些什么？请以复兴中学李华的身份，给你心目中“最可爱的人”写一封信，谈谈你对生命的理解。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
江西省抚州市2020-2021学年度下学期学生学业发展水平测试高一语文试题卷
说明：
（1）本试题卷共8页，22小题，满分150分，考试时间150分钟；
（2）答案须写在答题卡相应的位置上，不得在本试题卷上作答，否则不给分；
（3）所有考试结束3天后，考生可凭准考证号登录智学网（www。
zhixue。
com）查询考试成绩，密码与准考证号相同。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
汉服，顾名思义是汉民族的传统服饰，又称为汉装、华服，是世界上历史最悠久的民族服饰之一。一些古籍资料显示，汉服“始于黄帝，备于尧舜”，源自黄帝制冕服，定型于周朝，并在汉朝形成完备的冠服体系。
在古代，服饰不仅仅是蔽体之用，而且是包括衣、冠、发式、鞋等的一整套礼仪体系。汉民族传统服饰的总体风格偏向于凝重、古朴、典雅，其基本特征是交领、右衽、束腰，用绳带系结，常给人洒脱飘逸的印象。所谓“交领”，是指衣服左右前襟重叠，两边相交成领；“右衽”，
就是上衣前襟左边长、右边短，衣服前襟向右掩。这一服饰的诞生，体现的是中国古人泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格和人生境界，从某种程度看也反映了天人合一的世界观。
汉服爱好者之间互称“同袍”，这一称呼也与《诗经》相关。《诗经˙秦风˙无衣》有云：“岂曰无衣？与子同袍。”这里所说的“袍”透露了当时汉服的材质，也就是麻絮。麻布衣是当时汉服的主流。
据记载，在先秦时期，葛、毛皮、蚕丝等都是主要的服装材料。葛多为平民百姓制衣所用，以麻布为主要衣着材料的庶民，被称为“布衣”。而毛皮、蚕丝等多为王公贵族所用。动物毛皮是人类最早采用的服装材料之一，《诗经˙秦风˙终南》就有记载：“君子至止，
锦衣狐裘。”其他先秦文献里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服的记载。
春秋时期，古代服饰就已有“绿衣黄裳”，服装有了色彩，也表示染色工艺已有较高的水平。《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，谈及交领和青色上衣；“缟衣綦巾”“缟衣茹藘”等诗句也可看到衣服的多色系。“缟”是白色的绢，“綦巾”是指暗绿色的头巾。“茹藘”是茜草，通过染色可以变成红色。在当时，服饰已出现红、黄、蓝、绿、白等多种颜色，贵族尤其崇尚朱红色。
中国素有“衣冠古国”的美誉，早在周代，衣服就不仅被用来防寒保暖，还被赋予特殊的政治、礼仪等功能，从中可以看到先人“思想的形象”。
古人在特殊场合对服装有特别的要求。比如，正式场合中，贵族身穿与其地位相符的服装来彰显身份，同时表达对彼此的尊重。在《诗经·小雅·采菽》中描写了天子常赐诸侯的场景——“又何予之？玄衮及黼。”“玄衮”指的是绣有龙纹的黑色礼服，“黼”指黑白相间的花纹。在当时，“皮弁服”也是古代最早的朝服，这种朝服一般用兽皮制成，多用兽骨和玉石来装饰。“缁衣”也是古代用黑色帛做的一种朝服。
秦代之前，服饰就形成了“深衣”汉服体系。之后，各个朝代根据时代和社会的特点，形成了有各自风格的服饰。
（摘编自彭薇《古代服饰文化“知多少”》）
1.
下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.
汉服作为汉民族的传统服饰，是世界上历史最悠久的民族服饰之一。
B.
汉民族传统服饰的总体风格从某种程度看反映了天人合一的世界观。
C.
根据《诗经》的记载，服装有了色彩，表示染色工艺已有较高的水平。
D.
古代贵族在特殊场合的服饰既有彰显身份的需要，也有尊重彼此的考量。
2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（
）
A.
文章开头指出汉服别称和历史渊源，突出了汉服历史悠久。
B.
文章基于民族性格、人生境界的角度分析了汉服的总体风格。
C.
文章引用《诗经》的相关诗句，是为了说明古代服饰的相关知识。
D.
文章指出古人衣着风格、服饰特点与礼仪功能等，体现了汉民族传统服饰文化的博大精深。
3.
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（
）
A.
古代服饰的范畴广泛，衣、冠、发式、鞋等形成了一套礼仪体系。
B.
皮毛、蚕丝等多为王公贵族所用是因为它们制作工序复杂。
C.
春秋时期，红、黄、蓝等多色系的服饰反映了当时较高的染色工艺水平。
D.
古代服饰的政治与礼仪功能反映了古代较高的思想水平和文明程度。
【答案】1.
C
2.
B
3.
B
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：走中国特色社会主义乡村振兴道路，必须重塑城乡关系，走城乡融合发展之路。推进我国社会主义现代化建设，必须尽快补齐农业现代化这块短板，加强农村现代化这个薄弱环节。乡村治理是国家治理的基石，治理有效是乡村振兴的基础。为此，要健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。其中，自治是基础，法治是根本，德治是先导。自治、法治、德治有机结合，构成乡村治理的完整体系，是乡村社会充满活力、和谐有序的重要保证。
（摘编自《把握乡村振兴战略的丰富内涵》）
材料二：春风起时，安徽合肥蜀山区马岗村就像在画中了。通向田间的木栈道、从稻田里“长”出的阳光会议中心、古朴舒适的乡村民宿、质朴又充满设计感的茶室……文创因子的注入让这个城郊的村庄散发着文艺气息。
实施乡村振兴战略后，越来越多的文创人才走出城市的设计室和艺术的象牙塔，在农村找寻实现梦想的舞台，以多元化的文化实践方式助力乡村振兴。
来自上海的设计师闫峰作为黄山市永丰乡的“新村民”，他扎根在皖南这个古村里，为乡村文创事业忙碌。
文创激活了乡村的闲置资产。马岗村村支书侯克旺说，村民将闲置房屋租赁给政府。蜀山区政府引进文创设计团队，在保留乡村风貌特色的基础上对村庄闲置房屋进行创意设计，打造乡村民宿“小岭南一号院”。通过发展乡宿、文创、休闲、旅游等产业，马岗村实现村民就地就业，并盘活了43户闲置房屋。
闫峰几年前租下了永丰乡闲置多年的村办企业厂房，打造徽州传统手工研习基地。在挖掘传统手工技艺的同时，闫峰注册“山里”品牌，将山里的土特产和传统手艺输出到城市，开始人生的“二次创业”。
永丰乡党委书记刘波说，永丰村是安徽的历史文化名村，这两年打造文艺小镇，最缺乏的就是文创人才。乡政府聘请闫峰做永丰文艺小镇的艺术顾问，下一步还要完善人才激励政策，让来农村创业的人才留得下，干成事。
（摘编自《文创给乡村振兴插上隐形翅膀》）
材料三：上世纪末，随着经济全球化深入发展，日本农业农村经济发展出现诸多问题，面临巨大挑战。为此，日本政府于1999年出台《食物、农业、农村基本法》，提出了“乡村振兴战略”，并采取种种措施落实乡村振兴战略，推动解决农业农村可持续发展问题。虽然所处时代不同，但中日两国要解决的问题十分相似。日本经验对于我国实施乡村振兴战略具有重要的借鉴意义。
设置乡村振兴专门机构。日本农林水产省进行机构调整，设立乡村振兴局。乡村振兴局下设农村规划、地区振兴、城乡交流、农村环境、农地改良、工程设计、水资源、土地资源、地区建设、防灾减灾等11个处，研究制定乡村振兴综合性政策和规划等工作。
统筹推进乡村发展振兴。日本政府在实施乡村振兴战略时，立足国情农情，大力发展山区半山区农村经济，注重发挥农业多功能性，提升农业附加值及效益。全面改善农业生产基础设施与农村生活环境，提高社会福利。建设完善的信息和通讯基础设施、农村污水处理设施及下水道、社会教育及体育设施、农村医疗制度、农村休闲活动场所。促进城市与农村交流，推进农村观光休闲产业发展。
确保乡村振兴资金支持。日本乡村振兴资金种类多、数额大，主要涉及农地改良、农业基础设施。建设、环境保护、城乡交流、休闲农业发展等方面。据统计，2016年日本乡村振兴专项资金6281亿日元，占日本财政支农资金的23%。
加强人才培养和文化挖掘。通过实施各种人才培训、城乡交流、市民农园体验等项目，在培养造就一批新型青年职业农民的同时，充分发掘和弘扬日本传统农耕文化，进而促进了农村地区的乡风文明建设。
（摘编自《日本乡村振兴战略的借鉴和启示》）
4.
下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（
）
A.
推进我国社会主义现代化建设，必须尽快补齐农业现代化这块短板，加强农村现代化这个薄弱环节。
B.
因为文创因子的注入而使马岗村散发着文艺气息。
C.
日本政府在实施乡村振兴战略时，注重发挥农业多功能性，推进农村观光休闲产业发展。
D.
实施乡村振兴战略后，绝大多数的文创人才走出城市的设计室和艺术的象牙塔，在农村实现梦想。
5.
下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（
）
A.
要健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，必须走城乡融合发展之路。
B.
永丰村两年打造文艺小镇，最缺乏的就是文创人才。乡政府应想办法让来农村创业的人才留得下，干成事。
C.
蜀山区政府引进文创设计团队，打造乡村民宿，解决了当地村民就业问题。
D.
通过实施各种人才培训、城乡交流、市民农园体验等项目，就能促进农村地区的乡风文明建设。
6.
请结合相关材料，简要概述怎样推进我国乡村振兴发展。
【答案】4.
D
5.
B
6.
⑴重塑城乡关系，走城乡融合发展之路。尽快补齐农业现代化短板，加强农村现代化这个薄弱环节。健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。⑵发展乡宿、文创、休闲、旅游等产业，实现村民就地就业，完善人才激励政策，加强文化挖掘，吸引并留住文创人才。⑶设置乡村振兴专门机构，统筹推进乡村发展振兴，确保乡村振兴资金支持。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15
分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在乡下
莫泊桑
两所茅屋，两家人。一所住的是蒂瓦什夫妇，另外一所住的是瓦兰夫妇。两家人的生活本是其乐融融，却因德·于比埃尔夫妇的到来而被打破。
蒂瓦什夫妇狠狠地拒绝了德·于比埃尔太太的要求，她又走向了瓦兰夫妇。
瓦兰夫妇正在吃饭；饭桌上在他们两人中间放着一碟黄油，他们用刀子挑一点，十分节省地抹在面包片上，慢慢吃着。
德·于比埃尔先生又一次提出他的建议。两个乡下人摇头拒绝，但是知道每个月可以得到一百法郎赡养费以后，你看着我，我看着你，使着眼色互相询问，决心已经有七八分动摇了。他们在苦恼中长时间地保持沉默，心里犹豫不决。那乡下女人最后问道：“孩子他爹，你看怎么样？”乡下男人一本正经地说：“我看这并不丢脸。”
德·于比埃尔太太急得浑身哆嗦，她跟他们谈起孩子的未来，以及他以后可能给他们的钱。那乡下男人问：“这赡养费会在公证人面前立字据吗？”德·于比埃尔先生回答：“当然，从明天就开始。”那乡下女人想了想，说：“每月一百法郎换我们一个孩子太少了一点，再过几年这个孩子就可以干活儿了；我们要一百二十法郎。”
德·于比埃尔太太听了以后立刻表示同意。她想把孩子快点带走，因此在她丈夫立字据的时候，又额外送了一百法郎，立即请来了村长和一位邻居，他们也很乐意当证人。德·于比埃尔太太欢天喜地，抱着啼哭的小娃娃走了。
蒂瓦什夫妇立在门口，望着那孩子给抱走，他们一声不响，也许心里有点懊悔不该拒绝吧！
从此以后就再也听不到小让·瓦兰的消息了。他的父母每个月到公证人那里去领一百二十法郎。他们和邻居闹翻了，因为蒂瓦什太太骂他们无耻，挨家挨户对人说，除非是丧失人性才会出卖自己的亲生儿子，这简直是一件伤风败俗的事。有时候她故意炫耀自己，抱着儿子夏洛，大声对他说：“我没有卖掉你，我的孩子。我没有钱，但是我不卖我的孩子。”一连多少年天天都是如此。……蒂瓦什太太到最后竟然相信自己比当地任何人都高出一筹，因为她没有卖掉夏洛。
瓦兰夫妇靠着赡养费生活得很舒适。蒂瓦什夫妇无法平息下去的怒火就是从这一点来的，他们一直很贫困。他们的长子服兵役去了，第二个儿子死了，剩下夏洛一个人和上了年纪的父亲辛勤劳动。
夏洛二十一岁那年，有一天早上来了一辆华丽马车停在两所茅屋门口，一位挂着金表链的年轻人从车上下来，他们走进瓦兰家的茅屋，就像是他自己家一样。那乡下女人正在洗围裙，身体衰弱的乡下男人在壁炉旁边打盹。两个人都抬起了头，年轻人说：“你好，爸爸。你好，妈妈。”他们惊讶地站立起来。那乡下女人激动得连肥皂都掉在水里，她结结巴巴地说：“是你吗，我的孩子？是你吗，我的孩子？”他搂住她，一边吻她，一边又说了一遍：“你好，妈妈。”这当儿，那乡下男人全身哆嗦着，说：“你回来啦，让？”他们相认后，做父母的立刻领着儿子出去见了当地有身份、有地位、有影响力的人。他们领他去见了村长，见了村长助理，见了教堂神父……
夏洛站在自己的茅屋门口，望着他走过去。晚上吃饭的时候，他对自己年迈的父母说：“你们一定是傻瓜，才会让人家把瓦兰家的孩子带走。我本来应该是那个样子，像你们这样的父母，只会给孩子带来不幸。”
老母亲眼泪哗哔流到汤盆里，她低声哭着说：“累死累活把孩子们养大了，落这么个下场！”夏洛冷酷地说：“与其像现在，还不如不生我下来。这件事我永远不会饶恕你们！”
可怜的蒂瓦什夫妇垂头丧气，流着眼泪，却一声不响。夏洛接着又说：“不行，想到这件事太痛苦了。我宁可到别的地方去谋生。”他打开门，一片说话声传进来，瓦兰一家正在庆祝孩子的归来，于是夏洛跺了一下脚，朝自己的父母转过身来，嚷道：“土包子！”
他消失在黑夜里……
（有删改）
7.
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.
小说第③段描写瓦兰夫妇吃饭，着力表现“卖子事件”之前过着贫穷、拮据的生活，突出金钱对他们的重要性，为下文他们做出的选择埋伏笔。
B.
“卖子事件”之后，蒂瓦什夫妇心理有些许懊悔，并嫉妒、仇视瓦兰夫妇，心理很不平衡。
C.
瓦兰夫妇因为生活贫困和对金钱的渴望，最终将自己的孩子“售卖”，说明他们极度自私，对自己的孩子没有爱，这种行为让人鄙视。
D.
当夏洛二十一岁那年再见到小瓦兰时，内心极为嫉妒，并把这种嫉妒转化为对父母的仇恨。在金钱的诱惑下人性变得不堪一击，作者以此来批判金钱对人性的扭曲与伤害。
8.
这篇小说写法独特，一方面通过对比，展示人物形象；另一方面通过层层伏笔，推动情节发展。请选择其中一个方面，结合小说分析。
9.
小说结尾为什么说“他消失在黑夜里”？请简要分析。
【答案】7.
C
8.
⑴通过对比，展示人物形象。蒂瓦什夫妇和瓦兰夫妇在金钱和孩子之间的选择形成对比，不同的选择，不同的人生；“卖孩子”之前和之后的态度变化对比，由和谐友好的邻里关系变为冷漠嘲讽的破裂关系；小瓦兰和夏洛对待父母的不同态度对比；不卖孩子的父母和孩子责备怨恨父母的对比等。作者通过这些对比，展示了鲜明的人物形象，让我们看清了人物内心世界的复杂多样，在金钱面前人性的扭曲变相。⑵通过层层伏笔，推动情节发展。全文都是围绕收养孩子这一事件展开，德·于比埃尔先生又一次提出了收养小孩，但是说的比较婉转，为后文瓦兰夫妇的爽快答应埋下伏笔；当小瓦兰华丽的回来时，与父母相认，父母马上带他到亲朋面前炫耀，为下文夏洛优越感的消失而产生的粗鲁、暴躁、懊悔、愤怒等情感，最终离家出走埋下伏笔，推动整个故事情节的发展。
9.
⑴当小瓦兰回来的时候，显得富足而有教养，与父母相认以后，做父母的立刻领着儿子出去见了当地有身份、有地位、有影响力的人，以炫耀他们的幸福，夏洛原先的优越感荡然无存，变得粗鲁、暴躁、懊悔、愤怒，最终在不能自抑中离家出走，消失在黑夜里。⑵小说结尾发人深思，消失的不仅仅是夏洛本人，还有夏洛的灵魂和那颗为人子女的心；同时，也预示着夏洛的结局。⑶两个家庭的变故，引发了作者对人性的拷问，作者以此来批判金钱对人性的扭曲与伤害。
二、古代诗文阅读
（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
临川靖惠王宏字宣达，文帝第六子也。长八尺，美须眉，容止可观。仕齐为北中郎桂阳王功曹史，宣武之难，兄弟皆被收。道人释惠思藏宏。及武帝师下，宏至新林奉迎。四年，武帝诏宏都督诸军侵魏。宏以帝之介弟，所领皆器械精新，军容甚盛，北人以为百数十年所未之有。九月，洛口军溃，宏弃众走。其夜暴风雨，军惊，宏与数骑逃亡。诸将求宏不得众散而归弃甲投戈填满水陆捐弃病者强壮仅得脱身。宏妾弟吴法寿性粗狡，恃宏无所畏忌，辄杀人。死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。武帝制宏出之，即日偿辜。南司奏免宏司徒、骠骑、扬州制史。武帝注曰：“爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。”宏自洛口之败，常怀愧愤，都下每有窃发，辄以宏为名，屡为有司所奏，帝每贳之。十七年，帝将幸光宅寺，有士伏于骡骑航待帝夜出。帝将行，心动，乃于朱雀航过。
事发，称为宏所使。帝泣谓宏曰：“我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者？我非不能为周公、汉文，念汝愚故。”宏顿首曰：“无是，无是。”于是以罪免。而纵恣不悛，奢侈过度，修第拟于帝宫。后庭数百千人，皆极天下之选。所幸江无畏服玩伴于齐东昏潘妃，宝直千万。好食鲫鱼头，常日进三百，其它珍膳盈溢，后房食之不尽，弃诸道路。普通元年，迁太尉、扬州刺史，侍中如故。七年四月薨，自疾至薨，舆驾七出临视。及薨，诏赠侍中、大将军、扬州牧，谥曰靖惠。
（节选自《南史·萧宏传》）
10.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A.
诸将求宏不得/众散而归/弃甲投戈/填满水陆/捐弃病者/强壮仅得脱身/
B.
诸将求宏/不得众/散而归/弃甲投戈/填满水陆/捐弃/病者强壮/仅得脱身/
C.
诸将求宏/不得众散/而归/弃甲投戈/填满水陆/捐弃/病者强壮/仅得脱身/
D.
诸将求宏不得/众散而归/弃甲投戈/填满水陆/捐弃病者强壮/仅得脱身/
11.
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
）
A.
曹史：官名，秦汉皆置，为郡县诸曹的副长官。
B.
司徒：上古官名，主管教化民众和行政事务。夏商周时期，朝廷都设有司徒官，为六卿之一，职位相当于宰相。
C.
顿首：即叩头，九拜之一，是地位相等或平辈相交的一种礼节，表示普通的礼貌。
D.
迁：改官。古代常在迁的前后加字以示区别。如“迁受”“迁除”表示降职；“迁调”“迁官”表示调职。
12.
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A.
梁武帝诏令萧宏都督诸军侵犯魏国，萧宏认为是皇帝的弟弟介入，所以带领的军队器械精良，军容强盛，北人认为这是前所未有的。
B.
萧宏自从洛口之败后，常怀惭愧愤懑之心，京城里每当有盗取之事发生，就打着萧宏的名义，他屡次被有关衙门官吏弹劾，梁武帝每次都赦免了他。
C.
萧宏侍妾的弟弟吴法寿性情粗横狡诈，倚仗着萧宏无所忌惮，随意就杀人。死者家属申诉，有敕令严厉追究。
D.
萧宏所宠幸的江无畏生活奢侈。她喜好吃鲫鱼头，常常每天要进三百条，其它珍奇的膳食也充盈过度。
13.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。
（2）而纵恣不悛，奢侈过度，修第拟于帝宫。
【答案】10.
A
11.
D
12.
A
13.
⑴爱惜萧宏的是兄弟私人亲情，免除萧宏的是王者正当法律，所奏准许。
⑵然而他放纵恣意不知悔改，奢侈过度，修建的府第可与皇帝宫殿相比。
参考译文：
临川靖惠王萧宏，字宣达，是文帝的第六个儿子。身高八尺，胡须眉毛很漂亮，容貌行动值得观赏。出仕齐朝任北中郎桂阳王功曹史。宣武王祸难时，兄弟们都被捕了。道人释惠思将萧宏藏匿起来。等到梁武帝的军队东下，萧宏到新林迎驾。天监四年，梁武帝诏令萧宏都督诸军入侵魏国。萧宏因是皇帝的弟弟，所带领的军队器械精良崭新，军容很强盛，北人认为这阵势是一百几十年来没有过的。九月，驻在洛口的梁军溃败，萧宏放弃众人逃走。这一夜下暴风雨，梁军惊乱，萧宏与数名骑将逃走。诸位将领寻找不到萧宏，众人就四散而归。丢弃的铠甲，抛掷的矛戈，都填满了水中与陆地。抛弃了重病者，强壮的将士仅仅得以脱身。萧宏侍妾的弟弟吴法寿性情粗横狡诈，倚仗着萧宏无所忌惮，随意就杀人。死者家属申诉，有敕令严厉追究。吴法寿躲在萧宏府内，（衙门官吏）不知拿他怎么办。梁武帝下旨令萧宏把他交出来，立即偿罪。南司上奏请求免除萧宏的司徒、骠骑大将军、扬州刺史职务。武帝批注说：“爱惜萧宏的是兄弟私人亲情，免除萧宏的是王者正当法律，所奏准许。”萧宏自从洛口之败后，常怀惭愧愤懑之心，京城里每当有盗取之事发生，就打着萧宏的名义，他屡次被有关衙门官吏弹劾，梁武帝每次都赦免了他。天监十七年，梁武帝将驾临光宅寺，有一个武士潜伏在骡骑航等待梁武帝夜晚出来。梁武帝将要出发时，突觉心中一动，就从朱雀航经过。事情暴露，武士供述是受萧宏指使。梁武帝流着泪对萧宏说：“我这人才能胜过你百倍，当此局面还担心颠覆坠落，你算什么人？我不是不能做周公、汉文帝那样（诛杀兄弟）的人，只是考虑你愚蠢的缘故。”萧宏叩头说：“没有这种事，没有这种事。”于是因罪被免官。然而他放纵恣意不知悔改，奢侈过度，修建的府第可与皇帝宫殿相比。后庭有数百上千个女子，都是极尽天下之人选。他所宠幸的江无畏的服饰玩物可比齐东昏侯的潘妃，珠宝价值千万。她喜好吃鲫鱼头，常常每天要进三百条，其他珍奇的膳食也充盈过度，后房姬妾吃也吃不完，丢弃到路上。普通元年，萧宏改官担任太尉、扬州刺史，还如从前一样任侍中。萧宏普通七年四月去世，自患病到去世，梁武帝乘舆驾七次出宫探视。待到萧宏去世后，诏令赠侍中、大将军、扬州牧，谥号为靖惠。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
望海楼
米芾①
云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州③起白烟。
忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。
【注】①米芾是一位不肯与世俯仰的画家、诗人，仕途不顺利，被世人称为“米颠”。一生喜好山川之胜，晚年过镇江，因喜爱其江山胜境而定居下来，这首诗是他定居镇江后的作品。②铁瓮：宋时望海楼在镇江城内，镇江古有“铁瓮城”之称。③沧州：滨水的地方。
14.
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（
）
A.
首句用夸张的手法，写铁瓮城矗立云间，烘托望海楼的高峻奇伟。
B.
颔联运用了虚实结合的手法，实写眼前三峡江声，虚写六朝时江上帆影。
C.
涛声阵阵，片片帆影，激发诗人作诗的逸趣，引起诗人饮酒的雅兴。
D.
尾联面对如画美景，诗人倍感欢欣快乐、心情舒畅。
15.
姜白石论诗曾说“篇终出人意表，或反终篇之意，皆妙”（《白石诗说》），请从全诗的情感变化角度进行简要赏析。
【答案】14.
D
15.
⑴首联是诗人自远方对望海楼的仰视，描写望海楼的高峻奇伟。颔联是写诗人登楼俯瞰的情景。望海楼面临大江，昼夜奔流着的涛声传入耳际，触发了挥笔作诗的雅兴，但诗人却说是江声流到了笔底；江上片片征帆映入眼帘，又引动了举樽饮酒的豪情，但诗人却说是帆影落到樽前，可谓妙趣横生，诗人心情愉悦。⑵然而无限好的夕阳在画角声中也已西沉，此情此景使诗人心绪变得黯然。尾联以“忽忆”二字领起，诗歌的情调急剧变换，诗人却想不到到哪里才是自己心意欢乐之处。和煦的春风、皎洁的秋月一向被认为是自然中美的代表，但诗人却对此感到茫然，表露出低沉伤感的情绪。⑶诗人赏景时逸兴遄飞，兴致盎然，在尾联诗人却抒发了满怀的愁绪，“出人意表”“反终篇之意”，虽显得有些伤感，但从中却可窥见不肯与世俯仰、仕途不顺利的诗人内心所隐藏的难以言述的苦闷，所以这结尾就更富深情、更含深义了，足见其构思之妙。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，阐明君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：______，______。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
中，赞叹刘裕北伐的赫赫战绩的两句是：______，______。
（3）欧阳修《醉翁亭记》中，描写山间春夏景物的句子是：______，______。
【答案】
①.
君子博学而日参省乎己
②.
则知明而行无过矣
③.
金戈铁马
④.
气吞万里如虎
⑤.
野芳发而幽香
⑥.
佳木秀而繁阴
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
古诗词中的经典语句极富美感，被歌手和作词人化用到现代歌曲中本是好事，但结果却是______。比如伊能静的《念奴娇》，旋律低劣且置一边，可当那句“羽扇纶（lún）巾”传入耳中时，使人不由嗟叹：古人为锤炼一个字而“捻断数茎须”，（
），更别提品味其中蕴含的美了。如果说这种经典美的丧失属于个人素养的______造成的无心之失还可以原谅，那么以追求金钱为目的的对先贤古圣的戏说和亵渎，则______！
传统经典是民族的精神家园。是民族文化的重要支柱。是中华崛起的文化之基。消费时代一切为了消费，在消费“传统文化”的大潮里，一旦传统文化被功利性地融入现代元素，被人为地涂上铜臭色彩，经典不再是经典，而是变成了______的东西，或许会流行一时，但流行过后，便被永远的埋葬到那所谓的“时尚追求”中。
为了我们民族的延续，为了民族更好的发展，在经济飞速发展的今天，千万别让铜臭亵渎了经典！
17.
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
）
A.
背道而驰
淡薄
不可饶恕
画虎不成
B.
适得其反
浅薄
不容宽宥
不伦不类
C.
背道而驰
浅薄
不容宽宥
画虎不成
D.
适得其反
淡薄
不可饶恕
不伦不类
18.
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）
A.
目的是符合诗歌的语意语境
B.
达到诗意的尽善尽美
C.
现代人引用经典却连准确都难以保证
D.
现代人却不能准确引用经典
19.
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A.
传统经典是民族文化的重要载体，是民族的精神家园，是中华崛起的文化之基，
B.
传统经典是民族文化的重要载体，是中华崛起的文化之基，是民族的精神家园。
C.
传统经典是民族文化的重要支柱，是民族的精神家园，是中华崛起的文化之基。
D.
传统经典是民族的精神家园，是中华崛起的文化之基，是民族文化的重要支柱。
【答案】17.
B
18.
C
19.
A
20.
现在，各地交通部门采取措施，做好新冠肺炎疫情常态化防控工作。在公交车上，公交车司机小陈与乘客高中生小华有下面一段对话。请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，每处不超过15个字。
司机小陈：这位同学，你好！①____。
小华：现在坐公交车还要戴口罩吗？
司机小陈：为了降低新冠肺炎疫情传播风险，保障市民公共出行健康安全，市公交公司规定乘客乘坐公交车需佩戴口罩。你可以想象，如果大家都不遵守这一规定，②____。
小华：我明白了。可是，我确实没有口罩，这周边也没有商店，如果现在回家去拿，恐怕会迟到。
司机小陈：这样吧，③____。
小华：好的。那我给您钱。
司机小陈：这个口罩我免费送给你，不收钱。
小华：太谢谢叔叔了！
司机小陈：不客气。请上车坐好，要开车了。
【答案】
①.
请你佩戴口罩后再上车
②.
乘坐公交车将面临很大的风险
③.
我这有一个备用口罩，给你用
21.
请对下面的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过64个字。
中国家长对孩子文化教育的重视程度首屈一指，但在引导孩子参与体育、爱好体育这件事情上，大概还需要唤起更多共识和行动。用体育陪伴孩子的成长，养成可以相伴终生的锻炼习惯，这不仅是学校的责任，也是家长的责任。但是，在青少年积极参加课外体育活动问题上，家长显然还存在缺位的现象。有调研表明，我国目前参加课外体育活动的初中生比例远低于一些发达国家。不能苛求家长都把孩子培养成职业运动员，毕竟职业运动员的培养是金字塔形的结构。但应当认识到的是，让孩子养成运动的习惯，也是家庭教育的一部分——这不仅是给孩子一个健康体格，更是培养孩子拥有健全人格。强壮孩子的身体，应该先从改变家长的认识开始。
【答案】中国家长重视孩子文化教育，但对体育教育重视不足。体育能够培养孩子的锻炼习惯，更能培养孩子的健全人格，家长应改变认识。
四、写作（60分）
22.
阅读下面的材料，根据要求写作。
平凡的岁月谱写不平凡的篇章。每个人都是一束光，照亮黑暗的角落，点亮不一样的精彩人生。
面对突如其来的疫情，无数人以生命赴生命，用挚爱护苍生，诠释着“生命至上”带给人的力量。我们应把生命的闪耀坚持到底，为每个生命点赞！
今年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔。这一百年间有无数个生命让我们感动，正是这些生命承载着人民的重托、民族的希望，穿过惊涛骇浪，奏响中华乐章！
作为新时代的新青年，怀抱理想，敬畏生命。你们想对走过这百年征程中“最可爱的人”说些什么？请以复兴中学李华的身份，给你心目中“最可爱的人”写一封信，谈谈你对生命的理解。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】【例文】
写给最可爱的人
敬爱的驰援武汉的各位医务人员：
您好！
“哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行”。在这特殊的时期，我看到这句话的第一时间想到的就是您——可爱的人们。
从2020年初新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，您便舍身投入紧张的医护工作中，在长达三四个月之久的疫情期间，您恪尽职守，从未有过放弃的念头，因为您是国家和人民的希望。对您的无限感激之情实在难以言表……
您将“新年”抛在脑后，与至亲也忍痛分离，您收拾好行李，毫无怨悔地穿上防护服，戴上医用口罩，积极投入到那场没有硝烟的战斗中。身在疫情严重的武汉，在他人眼中难免有些恐惧，而您却无所畏惧。把武汉当作自己的家乡，视医院为自己的家，待病人如亲人，给他们无微不至的关心，您是最美的逆行者，您是我心中最可爱的人。
犹记新闻中播放的一张钟南山爷爷伏在火车桌椅上睡觉的图片。那时正值疫情严峻期，所有人都尽可能少出门居家生活，而他的目的地却是——武汉。在一次记者采访中，他的双眼是湿润的，他叮嘱人们少出门，出门一定要戴口罩。可年近84岁的钟爷爷没有在家安享晚年，享天伦之乐，而是毅然选择逆行，率队前往武汉支援。这是何等的无畏和担当！
“如有不幸，捐献我的遗体研究攻克病毒”，武汉“95后小护士”慷慨承诺；医生父子隔防护玻璃彼此鼓劲打气，是父子、更是战友……于患者来说，“我不知道你是谁，我却知道你为了谁。”危情时刻，白衣天使成了钢铁战士；“迎着病毒走，勇做逆行者”的背后是大爱无疆的医者仁心，他们手挽手、肩并肩，筑起了一道坚不可摧的生命防线。我们赞颂勇气，因为我们人类在明知风险时仍会勇敢地选择我们该做的事。
为了战“疫”，为了更好的医护病患，有人将留有多年的乌黑靓丽的秀发剪去。脱掉防护服，您的衣服已湿透，摘下防护面具，您脸上可见深深的勒痕。可您依然谈笑着，从未有不满和厌倦。正是您用辛勤的工作，日日夜夜的付出，才换来如今疫情的好转。我们学生能够安心回到学校上课，这都是您的功劳啊！在您面前，我们还有什么理由不珍爱生命？我们要用奋斗的青春攻坚克难，用乐观的青春点燃激情，用奉献的青春收获未来与成长。
作为新时代新青年，“丧”并不是我们的主基调，乐观向上才是我们的精气神，无论是顺境还是逆境，我们都应当继续秉持积极乐观的心态，勇往直前、开拓进取。无论身处何境，我们都要秉承抗疫的精神走在时代的最前沿。谢谢您，我人生的指路明灯。
此致
敬礼！
复兴中学：李华
某年某月某日