（沪教版）二年级语文上册教案 古诗诵读 回乡偶书 2

古诗诵读：回乡偶书
教学目标：
1.认识4个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3.懂得热爱家乡。
教学重点和难点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。
教学媒体：教学课件
课前学生准备：熟读古诗
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听？（指名背）
2.揭示课题：《回乡偶书》
二、初读感知
1.范读《回乡偶书》
2.学生借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。有困难找同学或老师帮忙。
3.认读生字：客 何
说说你是怎么记住它们的？并用它们组词。
4.说说你在预习中知道了什么？
5.质疑并适时解疑。
6.看图说说《回乡偶书》这首诗的大意。
7.我会说：
贺知章小时侯离开自己的家乡，直到老了才回来。在乡间小路上碰上了一群孩子，孩子们。
三、朗读感悟
1.创设情境：如果你就是贺知章，离开家乡几十年之后，回到了自己的家乡，回到了自己的爸爸、妈妈身边，你的心情会怎样？
2.指导感情朗读（师范读、指名读、生自读、 小组读、展示读）
（第一句：语速稍慢，读出诗人离乡之久。第二句：“无改”读得昂扬一些，“衰”读得起伏一些，读出诗人对家乡的思念、热爱之情。第三、四句：语速稍快，读出儿童的天真活泼、惊奇。）
3.背诵这首古诗，看谁先背下来。
四、实践活动
1.借助课文插图和诗句进行想象，小组合作表演《回乡偶书》。
2.师生评价表演情况
五、指导写字：音 客 何
先观察字的特点，再描红、临写，最后评一评。
六、拓展活动
课外阅读古诗，开一次古诗朗诵会 。
七、作业布置：背诵古诗