（沪教版）二年级语文上册教案 四个愿望 3

*４、四个愿望
教学目标：
1.能借助汉语拼音认读本课“佳、仗、趣、第、烈、实、奋、痛”8个生字，认识部首“大字头”，正确书写5个生字。重点理解“兴高采烈、果实累累”等词语；积累7个词语。
2.正确流利地朗读课文。
3.知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。
重点与难点：
1.认识本课生字8个，并积累词语。
2.根据关键词，读出句子的不同语气。
3.说说喜欢四季的理由（初步学习使用因果句）。
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话引入：
板书：愿望
你有什么愿望？
过渡：“愿望”指特别希望实现的事。
今天，我们要学习课文，主人公一下就许了四个愿望。他是谁？这四个愿望究竟是什么呢？一起学习课文。
二、初读课文，整体感知
1.自由轻声读课文，要求：
（1）读准字音，读通课文
（2）边读边想：谁提出了四个愿望？ 这四个愿望分别是什么？
2.分节指名读课文，用直线划出米佳的四个愿望？
3.学生评议朗读，并交流划出的四句句子。
4.教师根据学生交流情况，随机出示四句句子。
他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
三、学习“四个愿望”
1.分别请四个同学读读米佳的四个愿望。
2.重点出示：他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
米佳是怎样对父亲说的？
理解词义：兴高采烈
“兴高采烈”常用来形容人的神态和心情，此时米佳的心情怎样呢？
出示句式：
米佳　　　　，那是因为　　　　　　　　　。
小结：“兴高采烈”原来指看到了美好的事物而高兴啊！还有哪些词语也指人十分高兴呢？（欣喜若狂、喜上眉梢、心花怒放、欢欣鼓舞……）
（3）有感情地朗读句子。
3.用自己喜欢的方式读课文，并挑选最喜欢的一个愿望在组内交流。
4.小组学习，要求：
(1)选择一个最喜欢的愿望，读读这一节。
(2)说说米佳怎么会提出这个愿望的？
(3)找找米佳提出这个愿望时的心情怎样？体会朗读。
5.学生交流，随机学习生字，注意：
(1)仗，右边笔顺书空
(2)比较：佳——蛙
(3)痛，和病有关，积累“病字头”的字。
(4)奋，前鼻音 大字头
板书： 春天 兴高采烈
冬天　　高兴
夏天　　满意
秋天　　兴奋 （“兴”是多音字）
6.米佳为什么要一连许下四个愿望？（朗读全文，后反馈、总结）
四、拓展与练习
1.在四季中，你最喜欢什么季节？和同学说说喜欢的理由好吗？
出示句式：（任选一种表达方式）
（1）我最喜欢　　季，那是因为　　　　　　　　　　　。
（2）因为　　　 　　　　　，所以我喜欢　　季。
2.多音字连线：
xīng 　　兴高采烈 　　
xìng　　　　兴奋
lèi　　　　果实累累
lěi 　　　　劳累
3.在括号中填上合适的词：
（ ） （ ）的草地
（ ） 地说 （ ）的蝴蝶
（ ） （ ）的果园
4.将下列词语填写完整
五彩（ ）（ ） 兴（ ）采（ ） 果实（ ）（ ）
打（　　）　翻（　　） 采（　　）　摘（　　）
5.绿莹莹（ ） （ ） （ ）
6.抄写字词：
打仗、有趣、果实累累、痛快、兴奋、兴高采烈
板书设计：
*4．四个愿望
冬天 高兴
春天 兴高采烈
夏天 满意
秋天 兴奋