一年级上册第11课 图形摆拼 教案（赣美版）

《图形摆拼》
1、教学目标????
1.
学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。?????
2.
通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。????
2、教学重点、难点。?????
重点：学习用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，构成各种不同的图形、画面。学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。?????
难点：引导学生自由、大胆、巧妙地运用这些图形，做出创新的设计。?
教学过程：???
1、?谈话导入，揭示课题。??
今天老师请来了同学们的好朋友——图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。学生边说，老师边贴出来（黑板上）。让学生看见彩色海绵纸剪的图形，一个个映入同学们的眼帘不同的圆形、方形、三角形等图形。（板书：图形）?现在老师只用三角形、正方形、平形四边形3种图形用摆拼的方法拼出——一个大的正方形。这个大的正方形老师了什么方法？
生：摆、拼。（板书：摆拼）正好引出今天学习的内容——第?11??课?《图形摆拼》???
2.
引导欣赏，认识七巧板。?????
老师只用三角形、正方形、平形四边形3种图形用摆拼的方法拼出一个大的正方形——《七巧板》?
1、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具,由方形、三角形等图板组成,数量不多但能拼摆出很多图形。?欣赏作品：有趣的七巧板6个字，你发现了什么？?
生：七、巧两个字是用三角形、正方形、平形四边形摆拼的方法拼出来的，板字是在七巧板上。???
2、问题：一套七巧板有几块？都有哪些图形？?
生：一套七巧板有7块，有三角形、正方形、平形四边形3种图形。?特别认识平形四边形?
3、考考你：?
(1)
、七巧板由??（?????）?块小板组成，其中有（?????）个三角形，（???）个正方形,（????）个平行四边形。?
生：7块小板组成，其中有5个三角形，1个正方形,1个平行四边形。?
(2)
、仔细观察1号和2号,你会发现……??
生：大小相同、可以重叠在一起、可以拼成一个最大的三角形······?
（3）哪些图形最大？哪些图形最小？?
生：1号和2号最大，5号和6号最小。?通过复习七巧板由那些图形排列组成。更深入了解七巧板：七巧板起源于宋朝，是汉族民间流传的智力玩具。最早称作“燕几图”，经过一段历史演变，到清初再演变成七巧图，到现在已经有两千五百多年的历史了。???????
各种拼图能够启发儿童智力，因此被选为儿童智力开发的必选玩具。?
4、联系生活，激发创意。?????
生活中许多物体的形状，都是七巧板（由大小不同的三角形、正方形、平行四边形等）组合而成。出示课件：请大家想一想，找一找，都有哪些？?学生思考、讨论、回答。在回答时具体说出物体像什么。（提示：如房子，桥；）????
5.
传授方法，创作表现。???
（1）?拼图发布会：你的拼图用了什么板？你想表现什么？?引导学生观看视频，他是怎么样拼摆图形的？?
生:要知道自己想拼什么图形，然后用板慢慢拼出来。?除了视频拼的图形还可以拼：鲜花、人物、房子、动物、鱼等等?
（2）出示课件：引导学生观察老师是怎样拼图的，你发现了什么？??
生：老师有些地方拼错了，板和板之间离太远了等等?
（引导学生正确的方法去拼图，不能出现的板和板之间重合、分离，只能紧紧靠在一起等情况。）?
（3）鼓励学生还可以用七巧板拼出更多的图形来，添上自己喜爱的线条和颜色使它变成更美的画。???
(3)
、作业练习，拼摆创作?试一试：你能拼出来吗？?
小组合作：运用一副七巧板中的几块或全部出三角形，比一比哪个组拼的最好，最多！除了拼三角形你还能拼出什么图形？?在音乐中学生练习摆拼图形，同时老师和学生共同完成大的拼图（完成后学生根据内容讲了一个故事并取了一个名字《守株待兔》
三、课堂总结?
这节课,你学会了什么?有什么收获呢??
生：了解七巧板的历史，认识了七巧板由7块板组成，学会了拼很多图形。?
七巧板儿歌?七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠不能离，七块小板紧紧靠。?
四、作业：?
1?、?自己独立练习拼摆图形。?
2?、?把拼摆好的图形粘贴在大白纸上，添画成一幅有趣的画，然后和小伙伴讲一讲。?