八年级物理上册1.1《声音是什么》课件（共29张）

(共29张PPT)
第一章
声现象
第一节
声音是什么
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
声音的产生
声音的传播
声速
课时导入
复习提问
引出问题
我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲
课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，
听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？
又是如何传到我们耳朵里的？
知识点
声音的产生
感悟新知
1
拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；
边说话，边用手摸颈前喉头部分。
观察、体验、总结物体发声时的共同特征。
归
纳
感悟新知
声音是由于物体的振动产生的。
声音产生的两个必要因素:
物体、振动.
感悟新知
例
1
如图所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱的一
部分，
曲中“
风的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声”
分别是由______、______
、______振动产生的。(均填“气体”“液体”或“固体”)
气体
液体
固体
感悟新知
解析：空气流动形成风，风是气体，风的吼声是气体振动产生的；马靠声带（固体）振动发声；黄河咆哮靠水（液体）振动发声。
总
结
感悟新知
归纳法：
通过对大量现象的对比、分析和总结，找出其中的共同点的一种研究方法。例如，通过对大量发声现象的归纳，总结得出“
发声体都在振动”这一结论。
感悟新知
知识链接：
常见声音的发生部位：人靠声带振动发声；吉他等弦乐器通过弦振动发声；笛子等管乐器通过空气柱振动发声；蝈蝈靠翅膀摩擦引起振动发声；蝉靠腹部鼓膜的振动发声.
1．“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是(　　)
A．气体、液体、固体
B．气体、气体、固体
C．气体、液体、气体
D．固体、液体、气体
感悟新知
A
2．【咸宁】中国传统文化博大精深，文化遗产十分丰富。如图所示的是湖北崇阳出土的商代铜鼓，是研究我国古代青铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物。轻敲鼓面，它能发出清脆的声音，这是因为鼓面仍能发生________。
感悟新知
振动
感悟新知
知识点
声音的传播
2
提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到
美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那
么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？
感悟新知
水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。
与水波相似，音叉振
动使得它周围的空气
也像水似的，产生波
动，并向四周传播。
感悟新知
声音是以声波的形式向四周传播。
类比法：用我们熟悉的水波来帮助认识认识声波。
感悟新知
结论：声音的传播需要空气，真空不能传声。
感悟新知
思考：小朋友一拍手，鱼就乱跑，说明了什么？
结论：液体能够传播声音。
感悟新知
结论：固体能够传播声音。
大量的实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传声的介质即可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。
感悟新知
例2
渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明(
)
固体能够传声
液体能够传声
C.
气体能够传声
D.
固体、液体和气体都能够传声
B
感悟新知
解题秘方：明确声音的传播路径，再判断声音是通过何种介质传播的.
解析：置于水中的音乐播放器播放的音乐通过水传播而被鱼儿听到，这说明水(液体)能够传声。
识别传声介质类别的方法：声源与听觉器官间的物质就是传声介质；若两者间“没有物质”，则传声介质就是空气.
总
结
感悟新知
速记口诀：
物体振动能发声，
固液气体传其中；
气液固体声变快，
不能传声是真空。
1．如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但小明把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定能说明(　　)
A．空气能传播声音
B．桌面上的笔能传播声音
C．桌面上的书本能传播声音
D．木板桌面能传播声音
感悟新知
D
感悟新知
知识点
声速
3
夏天电闪雷鸣时，闪电和雷鸣是同时产生的，为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声呢？这说明什么？
感悟新知
1.
声速是描述声音传播快慢的物理量
，它的大小
等于声音在每秒内传播的距离。
2.
声速大小与介质的种类和介质的温度有关。
15
℃时空气中的声速是340m/s。
感悟新知
3.
回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来
而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1
s以上，
人耳能把回声跟原声区分开来；回声到达人耳比
原声晚不足0.1
s
，最终回声和原声混在一起使原
声加强。
4.
二级结论：人耳能把回声跟原声区分开来，障碍
物距听者至少为17
m(空气中的声速为340
m/s)。
感悟新知
例
3
沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。究其原因，下列解释正确的是(
)
A.
气体传声快
B.
液体传声快
C.
固体传声快
D.
原因不明，尚在探索中
C
感悟新知
解析：传播距离相同，声音通过地面比通过空气传播速度快，由公式t=
s/v知声音通过地面比通过空气传播用时少，故士兵能及早听到马蹄声。
感悟新知
总
结
“及早”的意思是，士兵睡在地上比站在地上要早一些听到声音，也就是通过相同距离时，声音通过地面比通过空气传播用时少。
课堂小结
发声
真空
传播
人耳（听到声音）
介质
声速
振动
有
关
发声体
不能传声
声现象
课堂小结
声现象
1.
声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。
2.
声音的传播需要介质(气体、液体、固体)，声音
在介质中以声波的形式向外传播。真空不能传声。
3.
声音的传播速度与介质的种类和温度有关。
4.
在研究声音产生条件的实验中，利用了转换法；在研究真空不能传声的实验中，利用了理想化实验法。