Module 7 Unit 1 I don't believe it Period 2教案（含作业设计和反思）

Period 2
本课时为第七模块第一单元的第二课时，主要学习教材第40页的内容。本课为复习课时。活动3对上一课时所学的词汇get、snake、lucky、bamboo以及重点句子“They love bamboo”“Do snakes like music？”进行了复习。活动4通过小游戏对句型“主语＋like(s) sth.”“主语＋don't/doesn't like sth.”进行了反复操练。
知识目标
1．能熟练运用句型“Do/Does＋主语＋like sth.？”询问某人/某种动物是否喜欢某物。
2．能熟练运用句型“主语＋like(s) sth.”表达某人/某种动物喜爱某物。
3．能熟练运用句型“主语＋don't/doesn't like sth.”表达某人/某种动物不喜爱某物。
能力目标
1．能将所学词汇灵活地运用到实际生活当中。
2．能够运用所学句型进行简单的英语交流。
情感目标
1．培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。
2．教育学生要有爱心，爱护小动物。
教学重点
熟练掌握句型“Do/Does＋主语＋like sth.？”“主语＋love(s)/like(s)sth.”以及“主语＋don't/doesn't like sth.”。
教师带领学生复习句型的用法，并创设不同的情景让学生仿照例句替换关键词，反复操练句型，以突破难点。
教学难点
能灵活运用本单元所学词汇和句型谈论动物的生活习性。
教师先带领学生讨论不同动物的生活习性，激发学生的学习兴趣，然后快速复习相关词汇和句型，最后让学生分组谈论动物的生活习性。
多媒体课件、录音机、食物图片。
Step 1：Warm－up
1．教师带领学生听一听、唱一唱与动物相关的英文歌曲。
播放歌曲不仅可以创造良好的课堂氛围，也可以把学生的注意力快速转移到课堂上来。　　2．师生展开日常对话，如：
T：Do you like pandas?
Ss：Yes.
T：What do pandas like?
Ss：They like bamboo.
T：How long do pandas eat a day?
Ss：They eat for twelve hours a day.
通过师生对话复习上一课时的课文内容，并自然地引出本课时所学内容，为本课的学习做好准备。
Step 2：Presentation
1．Activity 3
·教材意图
本部分是为复习重点句型“Do/Does＋主语＋like sth.？”“主语＋love(s)sth.”而设计的对话活动。
·教学建议
(1)教师让学生先自读课文，试着翻译对话，并标出不理解的地方。
(2)教师邀请两名学生翻译对话，并对翻译有误的地方进行纠正，然后对之前学生标出的不理解的地方进行讲解。
(3)教师播放录音，学生跟读，模仿其语音、语调。
(4)学生两人一组，分角色练习对话，然后教师请几组学生表演对话。
2．Activity 4
·教材意图
本部分是为复习重点句型“主语＋like(s)sth.”和学习新句型“主语＋don't/doesn't like sth.”而设计的活动。
·教学建议
(1)教师带领学生朗读课文中的句子，并邀请两名学生翻译句子。
(2)教师让学生观察句子“I don't like fish”“He doesn't like fish”“We don't like fish”，然后总结用法：句中的谓语like是实义动词，当主语不是第三人称单数时，要借助don't变否定句；当主语是第三人称单数时，要借助doesn't来变否定句。
(3)教师带领学生复习有关食物的词汇，并准备一些画有笑脸或哭脸的食物图片。
(4)教师将全班同学分为两组。每组派一名代表猜拳决定哪一组先开始，输的一方为第一组，先开始比赛。第一组先派一名同学抽取一张图片，若图片上是笑脸，则用句型“主语＋like(s) sth.”表达自己和同伴喜欢图片中的食物；若是哭脸，则用句型“主语＋don't/doesn't like sth.”表达自己和同伴不喜欢图片中的食物。接着第二组派一名学生按照上述流程再继续游戏，然后换第一组的另一名学生，以此类推。两组交替进行，直至所有同学都参与其中。
通过小活动加深学生对句型“主语＋like(s) sth.”“主语＋don't/doesn't like sth.”的理解，让学生能在实际生活中灵活运用所学句型。
Step 3：Practise
学生两人一组，互相询问对方喜欢和不喜欢的食物。然后一人用句型“...like(s)．..”说出两人都喜欢的食物；接着另一人用句型“...don't/doesn't like...”说一说两人都不喜欢的食物。
教师邀请几组学生向大家进行展示，并对表现优异的学生给予奖励。
Step 4：Consolidation and extension
1．教师播放活动3的录音，学生跟读。
2．学生回家用英语向家长介绍自己知道的一些动物的生活习性。
3．完成相关的课时作业。
Unit 1　I don't believe it!
句型：1．Do/Does＋主语＋like sth.?
如：Do snakes like music?
2．主语＋love(s)/like(s) sth.
如：They love bamboo.
He likes noodles.
3．主语＋don't/doesn't like sth.
如：He doesn't like fish.
一、写出下列动词的第三人称单数形式。
1．do __does__　　　　　　　　
2．eat__eats__
3．like__likes__　　
4．hear__hears__
5．get__gets__　　
6．say__says__
二、单项选择。
(　B　)1．Pandas eat________twelve hours a day.
A．at　　 B．for　　 C．in
(　A　)2．________snakes like music?
A．Do B．Does C．Doing
(　B　)3．She ________ fish very much.
A．like B．likes C．liking
(　A　)4．I________like noodles.
A．don't B．doesn't C．does
本课时为一节复习课。在热身阶段教师先通过歌曲调动学生学习的积极性。然后通过师生对话自然地过渡到新课的学习上来。在新课学习阶段，教师先让学生自己试着翻译课文，然后再进行纠正，锻炼了学生自主学习的能力，也提高了学习效率。对于新句型，教师让学生两人一组进行反复操练，让所学新知得到了及时的巩固，达到了良好的教学效果。