高中语文人教版必修3第一单元第1课《林黛玉进贾府》同步练习 （word版含答案）
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| 名称 | 高中语文人教版必修3第一单元第1课《林黛玉进贾府》同步练习 （word版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 31.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-07-03 20:53:26 | ||
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文档简介
第1课《林黛玉进贾府》同步练习
2021—2022学年高中语文人教版必修3第一单元
一、
单选题
1.
下列各组词语中，没有错别字的一组是（
）
A.谪亲?
?厮混?
?懵懂?
?偏僻乖张
B.诽谤?
?作揖?
?拭泪?
?蘖根祸胎
C.翠幄?
?潦倒?
?盥洗?
?姣花照水
D.怯弱?
?别致?
?豺狼?
?膏梁子弟
2.
高一语文备课组这学期开展了《红楼梦》整本书阅读，你读得认真吗？回忆一下，下面所列《红楼梦》中的信息，对应正确的一项是（）
A.林黛玉?潇湘妃子???《葬花吟》?脖子上有金锁???共读《西厢记》
B.薛宝钗?薛蟠之妹???丰年好大雪?金玉良缘???????魁夺菊花诗
C.王熙凤?贾琏之妻???弄权铁槛寺?凡鸟偏从末世来?协理宁国府
D.晴雯???宝玉的丫鬟?病补雀金裘?拒绝给贾赦做妾?撕扇子
3.
《红楼梦》“偶结海棠社”一段情节中，黛玉提议既要起诗社，“先把这些姐妹叔嫂的字样改了才不俗”。依序选择与林黛玉、薛宝钗、贾探春、史湘云四位女子对应的名号，正确的一项是(??
)
①蕉下客?
②潇湘妃子?
③枕霞旧友?
④蘅芜君
A.②①③④
B.①④②③
C.②④①③
D.②③①④
4.
下列句子画线词语解释不正确的一项是（?
?
）
A.艰难苦恨繁霜鬓?
?
苦恨：极其遗憾
B.以手抚膺坐长叹?
?
坐：坐下
C.却坐促弦弦转急?
?
却：退回
D.行为偏僻性乖张，那管世人诽谤?
?
偏僻：偏激，不端正
5.
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：______________
①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”
④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：
A.④①⑤③②
B.③④②⑤①
C.①③⑤④②
D.④①③⑤②
6.
《红楼梦》中属于写宝黛初见时，“黛惊与玉笑”表达的含义可用下面哪一句诗概括（?
?
?
?
）
A.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
7.
下列各句中，没有语病的一项是（
?
?
?
?）
A.转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等。
B.黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
C.由于王熙凤出身于身份高贵而人际关系复杂的大家庭，且自幼被当作男孩子教养，因此接触广泛，见识丰富，性格泼辣。
D.贾母所住的正房大院，设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族的气派。
8.
阅读下面的文字，完成各题。
??人活在世上，谁不希望自己的生命如歌，每一天都欢乐溢胸，笑语盈耳，花团锦簇，春意盎然？谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，___________？可是，人生的美妙之处，不在于相同，而在于不同。一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的音乐却能让人___________。但终其一生，又有几个人能够___________呢？
??在人生之路上，（????????）。这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，拨开纷扰，___________，谢绝繁华，回归简朴，达到落花无言、人淡如菊、心素如简的境界。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（???）
A.春风得意?感慨万千?正中下怀?洞察世事
B.踌躇满志?百感交集?正中下怀?明察秋毫
C.春风得意?百感交集?如愿以偿?洞察世事
D.踌躇满志?感慨万千?如愿以偿?明察秋毫
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（???）
A.没有谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？
B.谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？
C.没有谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充满快乐？
D.谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充满快乐？
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（???）
A.平平地，不令我颠踬；淡淡地，不让我昏醉
B.平平地，不让我昏醉；淡淡地，不令我颠踬
C.淡淡地，不让我昏醉；平平地，不令我颠踬
D.淡淡地，不令我颠踬；平平地，不让我昏醉
二、
填空题
9.
新版《红楼梦》播出后，引发热议。《中国青年报》社会调查中心进行了一次调查，得出如下的部分数据。请根据图表反映的情况，补充下面文段中空缺的内容，使上下文语意连贯。
[表一]
受访者情况
更喜欢87版比例（%）
完整读过原著
81.5
读过部分原著
62.0
没读过原著
39.3
[表二]
更喜欢87版原因
比例（%）
演员气质纯粹，符合书中人物气质
85.5
演技精湛，角色活灵活现
52.9
尊重艺术，一丝不苟的态度
47.1
音乐唯美，感人肺腑
40.7
通过[表一]，可以得出调查的结论是________。综合[表一]和[表二]，可以看出，大众对经典名著存在这样的心理：________，因此名著影视作品要拍得成功，除了与________、________、________等因素有关外，更重要的是________。
10.
整本书阅读。
（1）根据作品内容填空。
“________，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”是《红楼梦》的开卷诗。作品中贾府的“四春”分别是：孤独的________、懦弱的________、精明的________、孤僻的________，取“原应叹息”之意。
（2）简述大观园的来历以及它在《红楼梦》一书中的作用：________。?
11.
以下是《红楼梦》中描写“湘云醉卧”的一段文字，请在下列横线上填写一组四字词，展现这一幅诗意的画面及史湘云的性格。要求：主题鲜明，语言简洁生动。
果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着他，又用鲛帕包了﹣包芍药花瓣枕着。……湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说……
卧具：青石为床①________
睡态：香梦沉酣②________
环境：红香满身③________
性格：④________⑤________
三、
现代文阅读
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄精袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过：大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女；自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今儿才算看见了！况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子，叫他们去歇歇儿去。”
（选自曹雪芹《林黛玉进贾府》）
（1）“外形是理解人物的钥匙”，这段文字中对王熙凤进行外貌描写的作用是（???）
A.表现王熙凤的姿容俏丽。
B.表现王熙凤的性格特征。
C.表现王熙凤服饰的高雅华贵。
D.表现王熙凤的身份地位和性格特征。
（2）对黛玉的心理描写和对贾母的语言描写，下列理解正确的是（????????）
A.黛玉对王熙凤的放诞无礼不满，贾母此语是为了缓和这种气氛。
B.黛玉推测出王熙凤在贾府中地位特殊，贾母此语充满了对熙凤的喜爱。
C.黛玉对贾府的规矩产生怀疑，贾母此语则充满了对王熙凤的喜爱。
D.黛玉意识到贾母对熙凤的喜爱，贾母此语则是掩盖这种喜爱之情。
（3）下列对“气派”一词在文中的意思，理解正确的是（????????）
A.指人的相当稳定的个性特点。
B.指人做事的魄力。
C.指人的态度仪表。
D.指人的精神与面色。
（4）下列对人物语言的理解不正确的是（????????）
A.“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”（体现出凤姐对黛玉无微不至的真诚关怀，也显示了凤姐在贾府中的特殊地位和威仪。）
B.“我来迟了，没得迎接远客！”（“未写其形，先使闻声”，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是一种“宣告”；各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉——老祖宗，我迟到了。）
C.“天下真有这样标致人儿！我今儿才算看见了！况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”（表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。）
D.“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”（王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。）
（5）下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的是（????????）
A.选自《红楼梦》（原名《石头记》），该书是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清代作家曹雪芹。
B.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
C.《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
D.《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等。
13.
阅读下文文本，完成下面各题。
林黛玉进贾府（选段）
茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道：
“太太说，请林姑娘到那边坐罢。”老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了，因陪笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他，他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。”
……
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢球金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
（1）贾宝玉是《红楼梦》的主人公，在贾府中也是个中心人物，为何作者在本章中让他最后出场？
（2）结合选段，作者通过哪些手法塑造了贾宝玉的形象？
（3）两首《西江月》在文中有何作用？
（4）宝玉的思想性格有什么样的思想内涵和现实意义？
?
14.
有的同学在面对中国古典文学名著《红楼梦》时，感到有些读不下去。究其原因，主要涉及三个问题：①离自己远，没有意思；②部头太大，望而生畏；③人物太多，经常弄乱。请在这三个问题中任选一个，向有此困难的同学提出阅读《红楼梦》这部书的建议。
要求：针对问题；举例说明；表达得体；150字左右。
参考答案
一、
单选题
1.
【答案】
C
2.
【答案】
C
3.
【答案】
C
4.
【答案】
B
5.
【答案】
A
6.
【答案】
A
7.
【答案】
B
8.
【答案】
CDA
二、
填空题
9.
【答案】
读过原著的人更喜欢87版《红楼梦》,珍惜、爱护和崇尚,演员演技,创作态度,艺术手段,要忠实于原著
10.
【答案】
（1）满纸荒唐言,元春,迎春,探春,惜春
（2）①贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观,园”；②大观园是小说中人物活动的主要环境，是展开主要情节的场景；③大观园中各主要人物的居所环境又有烘托人物性格作,用。
11.
【答案】
落花为枕,憨态可掬,蜂围蝶绕,随性适意,豪放旷达
三、
现代文阅读
12.
【答案】
DBCAD
13.
【答案】
（1）①在完成对贾府上下人物介绍之后，可以集中描写宝玉的形象。②通过王夫人之口，林黛玉母亲生前之说，林黛玉母亲生前之说，让读者侧面了解到贾府对宝玉的评价，以便与后文形成反差，收到欲扬先抑的效果。
（2）先是侧面描写：王夫人说他是“混世魔王”“孽根祸胎”，黛玉的母亲说他“顽劣异常，极恶读书”。而后是正面描写：贾宝玉出场，以黛玉的视角，用赞美的笔调描写肖像。最后是模拟封建卫道者的口吻，突出宝玉的叛逆性格，采用寓褒于贬的写法（称为逆笔），称颂其性格。
（3）概括了宝玉的思想性格，回答了黛玉对宝玉“底细”的疑问。作者明贬暗褒，似嘲实赞，是正文反作的方法。
（4）他蔑视世俗、离经叛道，反对封建正统观念。他追求自由，个性解放，是封建营垒中分化出来的新力量，显示了新的时代特征。
14.
【答案】
参考答案一：有的同学认为《红楼梦》离自己远，没有意思。我建议该同学在读《红楼梦》时可以和现实生活联系起来，比如
《红楼梦》教我们看清人情世故。《红楼梦》里描述了一个复杂的人情社会，其中待人处事、人际交往之道更是应有尽有，而
里面很多说话、打交道的技巧，都能运用到我们的现实生活中。
参考答案二：有的同学认为《红楼梦》部头太大，望而生畏。我建议该同学可以先阅读《后楼梦》的一些故事情节比较有意思
的章节，然后由这些章节带自己走入《红楼梦》。然后制定阅读计划，将大部头的《后楼梦》分批次、依次推进从而完成阅读
参考答案三：有的同学认为《红楼梦》人物太多，经常弄乱。我建议该同学在阅读《红楼梦》之前，首先要理清人物关系，可
以借鉴课本《林黛玉进贾府》课后的人物关系表，理清人物之间的关系。在阅读过程中，还可以根据人物的名字来推断人物之
间的辈分关系，大致把握人物之间的关系。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页
2021—2022学年高中语文人教版必修3第一单元
一、
单选题
1.
下列各组词语中，没有错别字的一组是（
）
A.谪亲?
?厮混?
?懵懂?
?偏僻乖张
B.诽谤?
?作揖?
?拭泪?
?蘖根祸胎
C.翠幄?
?潦倒?
?盥洗?
?姣花照水
D.怯弱?
?别致?
?豺狼?
?膏梁子弟
2.
高一语文备课组这学期开展了《红楼梦》整本书阅读，你读得认真吗？回忆一下，下面所列《红楼梦》中的信息，对应正确的一项是（）
A.林黛玉?潇湘妃子???《葬花吟》?脖子上有金锁???共读《西厢记》
B.薛宝钗?薛蟠之妹???丰年好大雪?金玉良缘???????魁夺菊花诗
C.王熙凤?贾琏之妻???弄权铁槛寺?凡鸟偏从末世来?协理宁国府
D.晴雯???宝玉的丫鬟?病补雀金裘?拒绝给贾赦做妾?撕扇子
3.
《红楼梦》“偶结海棠社”一段情节中，黛玉提议既要起诗社，“先把这些姐妹叔嫂的字样改了才不俗”。依序选择与林黛玉、薛宝钗、贾探春、史湘云四位女子对应的名号，正确的一项是(??
)
①蕉下客?
②潇湘妃子?
③枕霞旧友?
④蘅芜君
A.②①③④
B.①④②③
C.②④①③
D.②③①④
4.
下列句子画线词语解释不正确的一项是（?
?
）
A.艰难苦恨繁霜鬓?
?
苦恨：极其遗憾
B.以手抚膺坐长叹?
?
坐：坐下
C.却坐促弦弦转急?
?
却：退回
D.行为偏僻性乖张，那管世人诽谤?
?
偏僻：偏激，不端正
5.
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：______________
①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”
④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：
A.④①⑤③②
B.③④②⑤①
C.①③⑤④②
D.④①③⑤②
6.
《红楼梦》中属于写宝黛初见时，“黛惊与玉笑”表达的含义可用下面哪一句诗概括（?
?
?
?
）
A.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
7.
下列各句中，没有语病的一项是（
?
?
?
?）
A.转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等。
B.黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
C.由于王熙凤出身于身份高贵而人际关系复杂的大家庭，且自幼被当作男孩子教养，因此接触广泛，见识丰富，性格泼辣。
D.贾母所住的正房大院，设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族的气派。
8.
阅读下面的文字，完成各题。
??人活在世上，谁不希望自己的生命如歌，每一天都欢乐溢胸，笑语盈耳，花团锦簇，春意盎然？谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，___________？可是，人生的美妙之处，不在于相同，而在于不同。一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的音乐却能让人___________。但终其一生，又有几个人能够___________呢？
??在人生之路上，（????????）。这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，拨开纷扰，___________，谢绝繁华，回归简朴，达到落花无言、人淡如菊、心素如简的境界。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（???）
A.春风得意?感慨万千?正中下怀?洞察世事
B.踌躇满志?百感交集?正中下怀?明察秋毫
C.春风得意?百感交集?如愿以偿?洞察世事
D.踌躇满志?感慨万千?如愿以偿?明察秋毫
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（???）
A.没有谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？
B.谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？
C.没有谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充满快乐？
D.谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充满快乐？
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（???）
A.平平地，不令我颠踬；淡淡地，不让我昏醉
B.平平地，不让我昏醉；淡淡地，不令我颠踬
C.淡淡地，不让我昏醉；平平地，不令我颠踬
D.淡淡地，不令我颠踬；平平地，不让我昏醉
二、
填空题
9.
新版《红楼梦》播出后，引发热议。《中国青年报》社会调查中心进行了一次调查，得出如下的部分数据。请根据图表反映的情况，补充下面文段中空缺的内容，使上下文语意连贯。
[表一]
受访者情况
更喜欢87版比例（%）
完整读过原著
81.5
读过部分原著
62.0
没读过原著
39.3
[表二]
更喜欢87版原因
比例（%）
演员气质纯粹，符合书中人物气质
85.5
演技精湛，角色活灵活现
52.9
尊重艺术，一丝不苟的态度
47.1
音乐唯美，感人肺腑
40.7
通过[表一]，可以得出调查的结论是________。综合[表一]和[表二]，可以看出，大众对经典名著存在这样的心理：________，因此名著影视作品要拍得成功，除了与________、________、________等因素有关外，更重要的是________。
10.
整本书阅读。
（1）根据作品内容填空。
“________，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”是《红楼梦》的开卷诗。作品中贾府的“四春”分别是：孤独的________、懦弱的________、精明的________、孤僻的________，取“原应叹息”之意。
（2）简述大观园的来历以及它在《红楼梦》一书中的作用：________。?
11.
以下是《红楼梦》中描写“湘云醉卧”的一段文字，请在下列横线上填写一组四字词，展现这一幅诗意的画面及史湘云的性格。要求：主题鲜明，语言简洁生动。
果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着他，又用鲛帕包了﹣包芍药花瓣枕着。……湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说……
卧具：青石为床①________
睡态：香梦沉酣②________
环境：红香满身③________
性格：④________⑤________
三、
现代文阅读
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄精袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过：大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女；自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今儿才算看见了！况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子，叫他们去歇歇儿去。”
（选自曹雪芹《林黛玉进贾府》）
（1）“外形是理解人物的钥匙”，这段文字中对王熙凤进行外貌描写的作用是（???）
A.表现王熙凤的姿容俏丽。
B.表现王熙凤的性格特征。
C.表现王熙凤服饰的高雅华贵。
D.表现王熙凤的身份地位和性格特征。
（2）对黛玉的心理描写和对贾母的语言描写，下列理解正确的是（????????）
A.黛玉对王熙凤的放诞无礼不满，贾母此语是为了缓和这种气氛。
B.黛玉推测出王熙凤在贾府中地位特殊，贾母此语充满了对熙凤的喜爱。
C.黛玉对贾府的规矩产生怀疑，贾母此语则充满了对王熙凤的喜爱。
D.黛玉意识到贾母对熙凤的喜爱，贾母此语则是掩盖这种喜爱之情。
（3）下列对“气派”一词在文中的意思，理解正确的是（????????）
A.指人的相当稳定的个性特点。
B.指人做事的魄力。
C.指人的态度仪表。
D.指人的精神与面色。
（4）下列对人物语言的理解不正确的是（????????）
A.“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”（体现出凤姐对黛玉无微不至的真诚关怀，也显示了凤姐在贾府中的特殊地位和威仪。）
B.“我来迟了，没得迎接远客！”（“未写其形，先使闻声”，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是一种“宣告”；各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉——老祖宗，我迟到了。）
C.“天下真有这样标致人儿！我今儿才算看见了！况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”（表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。）
D.“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”（王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。）
（5）下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的是（????????）
A.选自《红楼梦》（原名《石头记》），该书是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清代作家曹雪芹。
B.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
C.《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
D.《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等。
13.
阅读下文文本，完成下面各题。
林黛玉进贾府（选段）
茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道：
“太太说，请林姑娘到那边坐罢。”老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了，因陪笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他，他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。”
……
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢球金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
（1）贾宝玉是《红楼梦》的主人公，在贾府中也是个中心人物，为何作者在本章中让他最后出场？
（2）结合选段，作者通过哪些手法塑造了贾宝玉的形象？
（3）两首《西江月》在文中有何作用？
（4）宝玉的思想性格有什么样的思想内涵和现实意义？
?
14.
有的同学在面对中国古典文学名著《红楼梦》时，感到有些读不下去。究其原因，主要涉及三个问题：①离自己远，没有意思；②部头太大，望而生畏；③人物太多，经常弄乱。请在这三个问题中任选一个，向有此困难的同学提出阅读《红楼梦》这部书的建议。
要求：针对问题；举例说明；表达得体；150字左右。
参考答案
一、
单选题
1.
【答案】
C
2.
【答案】
C
3.
【答案】
C
4.
【答案】
B
5.
【答案】
A
6.
【答案】
A
7.
【答案】
B
8.
【答案】
CDA
二、
填空题
9.
【答案】
读过原著的人更喜欢87版《红楼梦》,珍惜、爱护和崇尚,演员演技,创作态度,艺术手段,要忠实于原著
10.
【答案】
（1）满纸荒唐言,元春,迎春,探春,惜春
（2）①贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观,园”；②大观园是小说中人物活动的主要环境，是展开主要情节的场景；③大观园中各主要人物的居所环境又有烘托人物性格作,用。
11.
【答案】
落花为枕,憨态可掬,蜂围蝶绕,随性适意,豪放旷达
三、
现代文阅读
12.
【答案】
DBCAD
13.
【答案】
（1）①在完成对贾府上下人物介绍之后，可以集中描写宝玉的形象。②通过王夫人之口，林黛玉母亲生前之说，林黛玉母亲生前之说，让读者侧面了解到贾府对宝玉的评价，以便与后文形成反差，收到欲扬先抑的效果。
（2）先是侧面描写：王夫人说他是“混世魔王”“孽根祸胎”，黛玉的母亲说他“顽劣异常，极恶读书”。而后是正面描写：贾宝玉出场，以黛玉的视角，用赞美的笔调描写肖像。最后是模拟封建卫道者的口吻，突出宝玉的叛逆性格，采用寓褒于贬的写法（称为逆笔），称颂其性格。
（3）概括了宝玉的思想性格，回答了黛玉对宝玉“底细”的疑问。作者明贬暗褒，似嘲实赞，是正文反作的方法。
（4）他蔑视世俗、离经叛道，反对封建正统观念。他追求自由，个性解放，是封建营垒中分化出来的新力量，显示了新的时代特征。
14.
【答案】
参考答案一：有的同学认为《红楼梦》离自己远，没有意思。我建议该同学在读《红楼梦》时可以和现实生活联系起来，比如
《红楼梦》教我们看清人情世故。《红楼梦》里描述了一个复杂的人情社会，其中待人处事、人际交往之道更是应有尽有，而
里面很多说话、打交道的技巧，都能运用到我们的现实生活中。
参考答案二：有的同学认为《红楼梦》部头太大，望而生畏。我建议该同学可以先阅读《后楼梦》的一些故事情节比较有意思
的章节，然后由这些章节带自己走入《红楼梦》。然后制定阅读计划，将大部头的《后楼梦》分批次、依次推进从而完成阅读
参考答案三：有的同学认为《红楼梦》人物太多，经常弄乱。我建议该同学在阅读《红楼梦》之前，首先要理清人物关系，可
以借鉴课本《林黛玉进贾府》课后的人物关系表，理清人物之间的关系。在阅读过程中，还可以根据人物的名字来推断人物之
间的辈分关系，大致把握人物之间的关系。
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