3*雨的四季 课件（共28张PPT）

雨的四季
Four seasons of rain
01
02
03
04
关键字词语句
揣摩品味课文
了解刘湛秋
课文拓展延伸
0.1
了解刘湛秋
作者简介
祖籍
安徽芜湖
头衔
诗人
翻译家
评论家
中国散文诗学会副会长
雅称
“抒情诗之王”
作品特点
清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。
主要作品
《生命的欢乐》
《无题抒情诗》
《人·爱情·风景》
《遥远的吉他》
《抒情诗的旋律》
译著
《普希金抒情诗选》
《叶赛宁抒情诗选》
《俄罗斯文学名著金库》
《泰戈尔文集》
《契诃夫小说集》
0.2
关键字词语句
字词解析-1
这里指没开放的花骨朵儿
花 苞：
bāo
萌 发：
种子成孢子发芽
méng
彩棱镜：
以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光
léng
畅快：
舒畅快乐
诱惑：
吸引；招引
粗豪；豪放
粗 犷：
guǎng
驱：
赶
qū
甘露：
甜美的露水
预告：
事先的通告（多用于戏剧演出、图书出版等）
睫 毛：
眼睑上下边缘的细毛
jié
掩饰：
设法掩盖（真实的情况）
争先恐后：
争着向前，唯恐落后
字词解析-2
迫 切：
需要到难以等待的程度；十分急切
pò
端庄：
端正庄重
安静。谧：安宁、平静
静 谧：
mì
怀想：
怀念
倾诉：
完全说出心里话
悠远：
离现在时间很长
高邈：
高而远。邈：遥远
莅 临：
来到、来临（多指贵宾）。多用于书面。
lì
造访：
拜访。多用于书面
吝 啬：
过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍的自己用
lìn sè
淅淅沥沥：
形容轻微的风声、雨声、落叶声等
xī lì
寒冷。冽：冷
冷 冽：
liè
字词解析-3
（感觉）又干又涩，不润泽。
干 涩：
sè
咄咄逼人：
形容气势汹汹，盛气凌人。
利落：
整齐有条理
畦：
由土埂围着的一块块排列整齐的田地。
qí
爱恋：
热爱而难以分离
滋润：
增添水分，使不干枯
{
高邈
（miǎo）
藐视
（miǎo）
邈
藐
{
咄咄逼人
（duō）
笨拙
（zhuō）
咄
拙
{
燥热
（zào）
燥
干燥
（zào）
噪
澡堂
（zǎo）
澡
暴躁
（zào）
躁
0.3
揣摩品味课文
开门见山，作者直接表明对雨的情感——喜欢。
作者按照时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。
抒发对雨的赞美之情。
第一段
（1）
第二段
（2 — 5）
第三段
（6、7）
结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因有哪些？
雨给作者的形象和记忆，永远是美的。
①
雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动。
②
雨总是美丽而使人爱恋的。
③
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？
春雨
柔情而生机
夏雨
热烈而粗犷
秋雨
端庄而沉思
冬雨
自然而平静
研读第二段
春雨
春雨绵绵
柔软
娇媚
透明
驱走冬天
改变姿容
春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
在这一段中，作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。
这一段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？
夏雨
文章的第③段中“别有一番风情”指的是哪些方面？
夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
秋雨
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
拟人：把“雨” 比作“出嫁生了孩子的妇人”，表现了秋雨端庄而沉静的特点。
实际上，自然界的秋风秋雨都是一种自然现象而已，文人们的情感或悲或喜，都是他们的主观感受。本文作者将秋雨放在了一个成熟、金黄的背景中，写她的悄然而至，写她带给人们的一脉悠悠的情思，突出了秋雨的纯净与端庄，写出了作者对于秋雨的独特感受。
作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静”，你如何看待呢？
冬雨
冬雨和南国的雪？
冬雨化雪
带来蜜情
平静
透明
降临温暖
好。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满了情趣和意境。
本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把标题改成“四季的雨”好不好？
研读第三段
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
排比：运用排比句式抒发情感,充分表达了对雨的热爱之情。
作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
怎样理解“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”的含义？
0.4
课文拓展延伸
生机。
深入探究
作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？说出你的理由。
树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。“特别明亮的” 生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚,那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧!
水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。还有小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？这美丽的文字是作者用细膩的心写出来的。
空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜。
结构梳理
雨的四季
喜雨
绘雨
赞雨
春雨图——美丽 娇媚
夏雨图——热烈 粗犷
秋雨图——端庄 沉静
冬雨图——平静 自然
由衷喜爱
热情赞美
写作特色
条理清晰，特征鲜明
文结构清晰，在写四季的雨时按照时间顺序，依次描写春夏秋冬四季中雨的不同特点，每个季节的特点都十分独特鲜明。
语言优美，意境深远
本文语言十分有韵味，作者运用多变的文字来行文，使人读来回味无穷。
运用多种表现手法
（1）运用侧面描写的方法；
（2）欲扬先抑的写法；
（3）直抒胸臆的写法；
拓展迁移
关于雨的古诗佳句
夜来风雨声，花落知多少。
——孟浩然《春晓》
空山新雨后，天气晚来秋。
王维《山居秋暝》
好雨知时节，当春乃发生。
杜甫《春夜喜雨》
山路元无雨，空翠湿人衣。
王维《山中》
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
张志和《渔歌子》
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
王维《送元二使安西》
根据本文所学习的细节描绘的方法，展开联想与想象，描写一幅你所想象的春雨过后的情景，不少于300字。
课后作业