人音版 （五线谱） 五年级上册音乐 7 《乘雪橇》 ︳教案（表格式）

选用教材 人音 出版社 第 九 册 第七课 第 一 课时
课 题 《冬雪》之聆听《乘雪橇》 授课时间
教材分析 《乘雪橇》这是一首美国爵士乐，由安德森作曲。在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下，绘声绘影的表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的欢乐心墙。乐曲是带再现的复三段体结构。主题旋律共出现四次，每次出现都反复一次。最后，音乐的力度逐渐减弱，仿佛是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。
教学内容 欣赏《乘雪橇》
教 学
目
标 1.欣赏美国乐曲《乘雪橇》，体会美国爵士音乐的风格特点，感受冬日的人们乘着雪橇兴高采烈的情景，理解音乐这种特殊的语言可以传递心情的放松与快乐。
2. 能随音乐哼唱性格热情的主题旋律，能说出每次主题出现时的情绪变化，初步理解其在表现要素上的不同。
3.能用人声模拟音乐中的马蹄声，能用手铃、响板等打击乐器为乐曲伴奏。
重 点 理解作品的基本内容，体验作品的情绪与风格。 难点 引导学生用打击乐器参与聆听，体会爵士乐作品的音乐特点。 教具 电子琴 、ppt、打击乐器
教学流程 师 生 互 动 设计意图及
核心素养落实点
一、组织教学
二、欣赏《乘雪橇》
1.导入
2.揭题
3.简介作者
4.初听全曲

1.师生问好
2.《铃儿响叮当》律动
谁能说一说你都见过哪些动物拉雪橇？
提问：这首乐曲表现的是哪一种雪橇呢？

创设氛围，从学生熟悉的、感兴趣的音乐作品入手展开教学
教学流程 师 生 互 动 设计意图及
核心素养落实点
5.复听
6.再次聆听
7.出示主题旋律
8.模唱旋律
聆听主题旋律
聆听对比主题
11.完整聆听
12.简介标题音乐
13.观看管弦乐视频
14.拓展欣赏
15.小结

提问：都听到那些声音？感觉坐在雪橇上的人们的心情是怎样的？
提问：找出乐曲中出现次数最多的旋律？
边唱边划旋律线，感受旋律的走向
用“la”模唱主题旋律
初听：4次主题旋律的出现有没有什么变化？
复听：感受爵士乐的风格
简介对比主题
复听：有几个乐句？
再次聆听：每个乐句有几拍？
聆听：寻找马蹄声、马鞭声出现在第几乐句的第几拍？
用人声模仿马蹄声
打击乐伴奏

通过演唱、模拟声音等方式参与音乐聆听，加深对主题旋律的印象，感知主题的情绪变化，初步理解其在表现要素上的不同。
通过打击乐器参与乐曲欣赏，培养学生专注聆听音乐的习惯，进一步感知音乐的结构和情绪