人音版 （五线谱） 五年级上册音乐 7《堆雪人》 ︳教案

《堆雪人》教学设计
教材：义务教育课程标准实验教科书人音版五年级《音乐》第八课
执教：
课型：唱歌课
一、教学目标
1、培养学生感受冬天美景，感受雪孩子的奉献精神。
2、准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3、“X X X XX | OX XX X X | X X . X — |”节奏的准确掌握 。
二、教材分析：
《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。歌曲为4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
三、教学重、难点
1、X X X X X | 0 X X X X X | X X.　X　－｜｜的节奏演唱。
2、准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
四、教具准备
钢琴、多媒体课件、帽子手套等若干道具。
五、教学过程：
（一）导入：
（出示图片）师：孩子们，能告诉我这幅图表现的哪个季节呢?(冬天)
冬天里你都喜欢玩什么呢？（滚雪球、打雪仗、堆雪人……）相机出示图片。
（二）新授：
1、今天我们一起重温1980年那部经典的动画片《雪孩子》的插曲--------《堆雪人》。请大家欣赏这首歌曲，想想歌曲的情绪是怎样的？（播放视频）
2、抽生回答。师：是呀，这首歌表现了在冬天兔妈妈和兔宝宝堆雪人的欢乐情景。
3、我们再来听听歌曲，想想歌曲根据旋律的变化，可以分成几个部分？（播放伴奏，教师范唱）
4、我们来学习第一部分。
（出示第一部分旋律图）。师边演唱第一部分旋律边拍出节奏。
看看它们在节奏上有什么特点？
出示： X X X X X | 0 X X X X X | X X.　X　－｜｜
（指休止符）师：认识这个音乐号记号吗？（休止符）休止符表示在歌曲中要占一定的节奏，不发出声音，大家在休止符的地方拍一下手。
我们一起来念念节奏。
（3）我们再来看看这四句旋律，看看这四句的音高。（师出示课件，并且一边演唱一边画出旋律线）。哪一句音调最高？
（4）下面请跟着老师一起来唱唱歌谱。
（5）带入歌词演唱。（出示课件）
（6）这四句歌曲表现了兔妈妈和兔宝宝堆雪人的欢乐情景。让我们用欢乐的情绪来演唱。（注意指导第三句高音的部分）
（7）这四句按照一定的节奏，主题旋律重复出现，每一次的高低不同，这种创作方法叫——模进。
5、雪人堆好了，吸引了小鸟。听听小鸟是怎么唱的？
（1）播放第二部分范唱。
（2）我们一起来唱唱歌谱。（跟琴演唱）。注意纠正附点四分音符和休止符。
（3）填词演唱。注意一字多音的地方。
6、完整演唱第一段。
跟琴演唱。
跟伴奏唱。
7、学习第二段。
师：我们来看看第二段又演唱了什么内容？
8、完整演唱歌曲。
9、师生合作唱。
教师唱前面部分，学生唱“啦”部分。第二段交换。
（三）、拓展
1、表演《堆雪人》
师：今天老师还准备了雪人的道具，现在我们随着音乐表演一下在雪地里堆雪人的情景吧，首先要请一个小雪人上场，再请几位同学来表演堆雪人！ 注意要结合歌曲，其余同学集体跟老师表演唱。
2、介绍歌曲背景。
师：大家都唱得玩得很开心，你们知道吗？这首歌曲是出自动画片《雪孩子》，（该片主要讲述了冬天，白兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事）
师：听了这个故事？你都有些什么想法？
师：雪孩子可真勇敢，我们大家都为他所感动。今天我还带来雪孩子离开小白兔的视频，我们一起来看看。（播放视频）
总结下课
同学们，最后让我们再次演唱这首歌曲来纪念勇敢的雪孩子。