青岛版数学二年级上册 二看杂技——表内乘法（一） 相关链接 乘加、乘减 课件（27张ppt）

青岛版数学二年级（上）
相关链接 乘加、乘减
二 看杂技
——表内乘法（一）
会熟练地进行乘加、乘减的计算。在解决问题的过程中感受同一问题的不同方法。
在探索计算方法的过程中，培养学生初步的观察、想象、操作等能力。
在活动中培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。
学习目标
【重点】
掌握乘加、乘减算的计算方法。
【难点】
感受解决问题的不同方法。
同学们，你们能根据乘法口诀填空吗？
课堂导入
三五（ ） 二四得（ ）
四四（ ） （ ）五二十
二（ ）一十 三三（ ）
十五
十六
五
八
四
得九
你能提出什么问题？
新知探究
一共有多少个 ？
图中一共有4行 ，前3行有5个 ，第4行有2个 ，求一共有多少个 。
我把每行 的个数连加。
5+5+5+2=17（个）
列加法算式计算
方法一
5
5
5
2
我先算3个5是多少，再加上2个。
列乘加算式计算
方法二
5×3=15（个）
15+2=17（个）
分步算式：
我先算3个5是多少，再加上2个。
列乘加算式计算
方法二
5×3+2=17（个）
综合算式：
将15+2中的15用5×3代替。
5×4=20（个）
20－3=17（个）
分步算式：
我把第4行 也看作5个，先算4个5是多少，再减去3个。
方法三
列乘减算式计算
5×4－3=17（个）
综合算式：
将20－3中的20用5×4代替。
我把第4行 也看作5个，先算4个5是多少，再减去3个。
方法三
列乘减算式计算
探究乘加、乘减的运算顺序
5×3+2=
5×4-3=
15
+
20
-
先算5×3，
再用5×3的积加2。
先算5×4，
再用5×4的积减3。
17
17
乘加、乘减算式，先算乘法，再算加法或减法。
解决问题。
5×3+2=17（个）或5×4－3=17（个）
答：一共有17个 。
一共有多少个 ？
图中一共有5行 ，前4行每行有4个 ，第5行有2个 ，求一共有多少个 。
我先算4个4是多少，再加上2个。
列乘加算式计算
方法一
4×4+2=18（个）
综合算式：
5×4－2=18（个）
综合算式：
我把第5行 也看作4个，先算5个4是多少，再减去2个。
方法二
列乘减算式计算
解决问题。
4×4+2=18（个）或4×5-2=18（个）
答：一共有18个 。
= （个）
= （个）
3
×
4
12
3
+
2
14
×
4
1.
课堂练习
（教材第23页“第1题”）
= （个）
4
+
3
15
×
3
2.一共有多少个 ？
（教材第23页“第2题”）
= （顶）
4
+
1
17
×
4
3.一共有多少顶帽子？
（教材第23页“第3题”）
5×5+4= 3×4+1= 3×5+2=
4×5+3= 2×5-3= 5×2-4=
1×4+2= 4×3-2= 4×4-2=
29
10
17
6
23
6
13
7
14
4.口算下面各题。
（教材第23页“第4题”）
= （人）
5
+
2
22
×
4
5.一共有多少人？
（教材第23页“第5题”）
= （片）
3
+
2
14
×
4
6.一共有多少片叶子？
（教材第23页“第6题”）
这节课你有什么收获？
课堂小结
像5×3+2=17，4×4+2=18这样有乘法和加法的算式叫乘加算式；
像5×4-3=17，4×5-2=18这样有乘法和减法的算式叫乘减算式。
计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，后算加、减法。
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习题。
课后作业