青岛版数学二年级上册 二看杂技——表内乘法（一） 信息窗1　5的乘法口诀 课件（26张ppt）

青岛版数学二年级（上）
5的乘法口诀
二 看杂技
——表内乘法（一）
经历乘法口诀的编制过程，进一步理解乘法的意义，学会5的乘法口诀并能熟记。
能正确运用5的乘法口诀进行计算，并且会用一句5的乘法口诀写出两道乘法算式。
在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
学习目标
【重点】
熟记5的乘法口诀，并会用口诀熟练计算。
【难点】
正确运用5的乘法口诀解决实际问题。
同学们，你们喜欢看杂技表演吗？
课堂导入
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
新知探究
1辆小车1个轮，
上面共有5个人；
2辆小车2个轮，
上面共有10个人。
3辆小车几个人？4辆、5辆呢？
1辆小车上有5个人，求3辆小车上有几个人，就是求3个5相加是多少；求4辆、5辆小车上有几个人，就是求4个5、5个5相加分别是多少。
3辆小车（ ）个人。
15
加法算式:
乘法算式:
先用小棒摆一摆。用1根 表示一个人。
5+5+5=15（个）
5×3=15（个）或 3×5=15（个）
3个5相加
加法算式:
乘法算式:
4辆小车（ ）个人。
20
5+5+5+5=20（个）
5×4=20（个）或4×5=20（个）
4个5相加
加法算式:
乘法算式:
5辆小车（ ）个人。
25
5+5+5+5+5=25（个）
5×5=25（个）
5个5相加
编制乘法口诀的方法
3 × 5 = 15
三
…
五
…
十五
…
每句乘法口诀由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分是相乘所得的积。
例如:
口诀:
三五十五
1辆小车5个人 1个5 1×5= 5 一五得五
2辆小车10个人 2个5相加 2×5=10 二五一十
3辆小车15个人 3个5相加 3×5=15 三五十五
4辆小车20个人 4个5相加 4×5=20 四五二十
5辆小车25个人 5个5相加 5×5=25 五五二十五
我们借助儿歌来编口诀吧。
台上一共有多少个 ？
求一共有多少个 ，就是求4个5相加是多少，可以列加法算式。
5+5+5+5= （个）
20
加法算式：
4 × 5 = （个）
5 × 4 = （个）
20
20
都可以用口诀“四五二十”来计算。
也可以列乘法算式。
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}5的乘法口诀
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
对应的乘法算式
1×5=5
5×1=5
2×5=10
5×2=10
3×5=15
5×3=15
4×5=20
5×4=20
5×5=25
5的乘法口诀和对应的乘法算式
找规律，记口诀
一
五
五
得
5
二
五
十
一
10
三
五
五
十
15
四
五
十
二
20
五
五
十
二
25
五
每相邻两句口诀的得数相差5。
三五十五　　　　 5×1=5
(　　　　)　　　(　　　　)
4×5=20　　　　 二五一十
(　　　　)　　　(　　　　)
3×5=15
5×3=15
课堂练习
1.看口诀说算式,看算式写口诀。
一五得五
四五二十
2×5=10
5×2=10
（ ）个（ ）相加
（ ）个（ ）相加
乘法算式：
或
口诀：
乘法算式：
或
口诀：
3
5
3×5=15
5×3=15
三五十五
4
5
4×5=20
5×4=20
四五二十
2.填一填。
（教材第13页“第1题”）
1个5
2个5
5×1=5
5×2=
一五得五
二五一十
3个5
4个5
5个5
5×3=15
5×4=20
5×5=25
三五十五
四五二十
五五二十五
10
3.照样子填一填。
（教材第14页“第2题”）
15
三五十五
四五二十
五五二十五
20
25
4.填一填。
（教材第14页“第3题”）
5.看口诀说算式。
（教材第14页“第4题”）
每盘有（ ）块，有（ ）盘，一共有（ ）块。
加法算式：
乘法算式：
口诀：
5+5+5=15（块）
3×5=15（块）或5×3=15（块）
三五十五
5
3
15
6.一共有多少块月饼？
（教材第14页“第5题”）
二年级(1)班开班会课竞选数学课代表时,用画“正”字的方法来记录选票的数量,请你计算一下李力和杨慧得票的张数。
李力:正正正正 杨慧:正正正正正
7.算一算。
李力获得的票数：5×4=20(张)
杨慧获得的票数：5×5=25(张)
这节课你有什么收获？
课堂小结
5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
在5的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相差5。
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习题。
课后作业