(共53张PPT)
单元语文要素：
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
单元习作要求：
搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
单元人文主题：
说明文以“说明白了”为成功，学习说明文。
16
太
阳
第1课时
第2课时
你对太阳了解多少？你知道太阳跟我们有什么关系吗？一起来看看吧！
第1课时
新课导入
自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
初读课文
摄氏度
繁殖
粮食
煤炭
地区
杀菌
治疗
寸草不生
日夜不停
我会认
摄氏度
繁殖
粮食
煤炭
地区
杀菌
治疗
寸草不生
日夜不停
初读课文
shè
zhí
tàn
liáo
shì
liánɡ
qū
shā
jūn
初读课文
摄氏度
shè
摄氏温标的单位，符号℃。
殖
值
初读课文
比一比
值日
养殖
初读课文
炭
碳
比一比
煤炭
二氧化碳
初读课文
疗
疒+了
组词：
医疗、治疗、疗效
氏
殖
粮
炭
区
杀
菌
疗
我会写
初读课文
摄
shè
zhí
tàn
liáo
shì
liánɡ
qū
shā
jūn
初读课文
书写指导
粮
菌
摄
注意：捺变点
初读课文
殖
书写指导
里面是三横
区
笔顺
多音字
系
xì（
）
jì（
）
关系
系鞋带
鞋带松了没关系（xì），自己重新系（jì）好就行了。
初读课文
连一连
繁殖
寸草不生
预防
杀菌
连一点草儿都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。
用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
生物产生新的个体，以传代。
事先防备。
初读课文
理清文章层次，概括每层大意。
第一部分（1—3）：介绍太阳“__________”的特点。
第二部分（4—8）：写______和______的关系密切。
远、大、热
太阳
人类
默读第1—3自然段，思考：
课文从哪些方面介绍了太阳？
作者运用了哪些说明方法介绍太阳？使用这些说明方法有什么好处？
品读课文
品读课文
太阳
距离地球远
体积大
温度高
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
一亿五千万千米
三千五百年
二十几年
列数字
作比较
品读课文
距离地球远
品读课文
读一读，比一比
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
太阳离我们很远很远。
日夜不停地走，差不多要走三千五百年。
日夜不停地走，要走很多很多年。
列数字的说明方法能准确、具体地写出太阳与地球距离很远。
品读课文
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地球的遥远。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
一百三十万个
列数字
一个
作比较
品读课文
体积大
品读课文
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
作比较的说明方法能够让人具体地感受太阳大的特点。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
大火球
打比方
生动地反映出了太阳的特点。
五千多摄
氏度
列数字
具体说明了太阳温度高的特点。
品读课文
温度高
语文百宝箱
开水的温度
100℃
钢铁的熔点1500℃左右
品读课文
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
思考：上面这句话如果只保留“太阳的温度很高”，表达效果会有什么不同？
使用列数字、作比较的说明方法可以将太阳温度高的特点说清楚。
品读课文
小结：太阳有哪些特点？作者是怎样写出这些特点的？运用了哪些说明方法？
太阳的特点
远
约有一亿五千万千米远、走三千五百年、飞二十几年。
大
约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
热
大火球、五千多摄氏度。
品读课文
说明方法：列数字、作比较、打比方
第2课时
上节课我们学习了太阳的三个特点，这节课我们继续学习。
新课导入
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
这句话在文中有什么作用？
这句话是过渡句，起到承上启下的作用，同时也是本段的中心句。
品读课文
仔细阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？
动植物
人类生活
人类的资源
品读课文
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
正面
从正反两方面阐述了太阳与植物生长及动物的生存、繁殖有着密切关系。
反面
品读课文
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
这两句话从哪些方面说明了太阳和人类生活的关系非常密切？
食物
衣服
煤炭
品读课文
再读课文5—7自然段，思考：作者具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切？
雨、雪的形成
风的形成
杀菌作用
品读课文
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
环环相连，它们都离不开太阳，说明太阳在自然界中有很大的作用。
品读课文
水
水蒸气
小水滴
云
雨或雪
品读课文
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
假设：
用假设的方法再次强调太阳与人类的关系——人类离不开太阳。
品读课文
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结句：
这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。
品读课文
品读课文
植物
动物
吃的
穿的
煤炭
云
雨
雪
风
杀菌
光明、温暖
太阳和我们关系密切
品读课文
结合生活经验或相关书籍资料，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系，谈谈你对“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
太阳
特点
离地球约有一亿五千万千米——远
抵得上约一百三十万个地球的体积——大
表面温度五千多摄氏度——温度高
列数字
举例子
作比较
打比方
关系
动植物需要太阳
人类生活需要太阳
气象变化需要太阳
防治疾病需要太阳
密切
太阳真重要
万物离不了
结构梳理
本文采用列数字、作比较等说明方法，介绍了太阳“远、大、温度高”的特点以及太阳和地球的密切关系，让我们了解了太阳的重要性，激发了我们探索大自然的热情。
课堂小结
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？
拓展延伸
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？
你知道这是怎么回事吗？
拓展延伸
拓展延伸
为什么早上的太阳看起来大？
一、词语搭配填一填。
（
）热量
（
）的关系
（
）疾病
（
）的世界
吸
收
密
切
治
疗
美
丽
随堂练习
二、根据课文内容填空。
①温度高
②远
③人类
④大
⑤重要性
本文介绍了太阳“____、____、____”的特点以及太阳和____的密切关系，帮助我们了解了太阳的有关知识，让我们懂得了它的____，激发了我们探索大自然奥秘的热情。
②
④
①
③
⑤
随堂练习
三、拓展阅读。
关于太阳的古诗词：
大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》
朝看水东流，暮看日西坠。
——钱福《明日歌》
随堂练习
结合课文内容，说说作者运用哪些说明方法介绍太阳，体会这样写的好处。（P67第二题）
搜集关于太阳的图文资料，看看其中运用了哪些说明方法来介绍太阳，用思维导图的形式办一份手抄报。
课后作业
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课后习题参考答案
参考答案：课文从“远”“大”“热”这三个方面介绍了太阳。太阳对人类的作用有：使植物能够茁壮生长，使动物能够繁衍生息，解决人们的生存问题；推动雨、雪、风的形成，使自然界的水循环能够正常运行，各种自然现象能够正常出现，为人类生存创造了一个理想的环境；给人类送来光明和温暖；太阳光可以杀菌，人类可以用太阳光来预防和治疗疾病。
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
参考答案：第一句中，从“一亿五千万千米”可知运用了列数字的说明方法，写出了太阳离地球很远很远，这种方法能准确、具体地写出太阳距离地球远的特点。
第二句中，从“一百三十万”和“一个”可知运用了列数字的说明方法。从“抵得上”可以看出是拿一百三十万个地球与一个太阳作比较，用作比较的说明方法突出了太阳的体积大，让人直观、具体地感受到太阳大的特点。
第三句中运用了列数字和作比较的说明方法，将步行和坐飞机到太阳上去的时间进行比较，直观、形象、具体，让人很容易感受到太阳距离地球十分遥远。
总之，这些说明方法的使用，使抽象、复杂的知识通俗易懂，突出了太阳的特点，给人留下了深刻的印象。
