青岛版数学五年级上册 二 第1课时 图形的平移 课件（29张ppt）

第1课时 图形的平移
青岛版数学五年级（上）
二 图案美
——对称、平移与旋转
通过观察、操作等在方格纸上认识图形的平移， 能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
能从平移的角度欣赏生活中图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
学习目标
【重难点】
能正确画出平移后的图形。
它们是怎样运动的？用手比划比划吧。
课堂导入
同学们观察一下这两个动图，这里面有平移现象吗？
观察图形，你能提出什么问题？
新知探究
观察图形，你发现了什么？你能提出什么问题？
它是由几个相同的图形组合而成的。
构成这个图案的基本图形是什么呢？
是由5个同样的 组成的。
是组成这个图案的基本图形。
是怎样得到的？
可以用平移的方法。
将一个图形平移时，要先确定方向，再确定平移的距离。
物体的平行移动，简称为平移。
先画 ，把 向右平移2格得到 。
2格
1
2格
2格
2格
2格
2
再把 向右平移2格得到 ，连续平移4次可以得到 。
试一试：你会将小亭子从左上角平移到右下角吗?
4格
6格
可以先向下平移4格，
再向右平移6格。
4格
6格
还可以先向右平移6格，
再向下平移4格。
错误解答
判断：
图形进行平移时，它的位置、方向、大小、形状都发生变化。 （ ）
√
易错提醒
图形平移时，位置改变，方向、大小、形状没有变化。
正确解答
图形进行平移时，它的位置、方向、大小、形状都发生变化。 （ ）
×
错因分析
1.在下面的六幅图案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪
个图案可以通过平移图案(1)得到？




(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
课堂练习
（教材第20页“第1题”）
3
左
4
4
左
5
2.
3.
（1）小鹅先向____平移了____格，再向____平移了____格。
左
7
上
6
（教材第20页“第2题”）
（2）小车先向____平移了____格，再向____平移了____格。
右
7
下
6
（教材第20页“第2题”）
4.按要求画一画。
先向右平移3格，再向下平移4格。
（教材第20页“第3题”）
5.下图中的两个三角形能拼出一个长方形吗？你是怎
样平移的？
①
②
①
②
能。
方法一：图形①先向上平移4格，再向右平移7格。
①
②
①
②
方法二：图形②先向下平移4格，再向左平移7格。
①
②
①
②
6.用平移的方法为自己的学校设计一个独具创意
的标志。并向同学们介绍标志的寓意。
课堂小结
什么是图形的平移？
在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫作图形的平移。
图形平移时，位置改变，方向、大小、形状没有变化。
课后作业
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习。