2012新课标同步导学高一历史练习：9.1（人民版必修1）

(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．二战后，美苏战时联盟关系破裂的主要原因在于(　　)
A．意识形态的分歧 B．国家利益的冲突
C．社会制度的不同 D．美国推行霸权主义政策
解析：　国与国之间外交政策的根本出发点都是国家利益，意识形态和社会制度是次要的，D项是直接原因，故选B。
答案：　B
2．美国驻苏代办乔治·凯南说：“苏联狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。”苏联驻美大使诺维科夫说：“……美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。”上述材料说明(　　)
A．意识形态的对立导致军事上的冲突
B．意识形态的对立导致国家关系紧张
C．意识形态的对立压倒其他国际关系
D．美苏对峙，世界大战一触即发
解析：　因为意识形态的对立，凯南和诺维科夫都夸大了对方对自己的威胁，导致了国家关系的紧张。
答案：　B
3．下图是“二战”后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是(　　)
A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗
B．苏联揭示了“二战”后美国和平政策的虚伪性
C．是美国对“华约”组织的挑战
D．苏联对马歇尔计划的应对
解析：　仔细看图，“和平鸽”的内脏是“美国导弹”，揭示了美国的“假和平”政策。
答案：　B
4．观察下图，图中“善意”实际上是(　　)
①控制西欧国家　②阻止西欧崛起　③提升英镑地位　④遏制苏联力量
A．①④ B．②③
C．②④ D．③④
解析：　马歇尔计划又称欧洲复兴计划，它通过援助欧洲发展来稳定欧洲的资本主义，并进一步扶持和控制西欧，达到遏制苏联的目的。②③的说法明显错误。
答案：　A
5．德黑兰会议期间的一天早晨，在例会开始前，丘吉尔说：“今天我做了一个梦，梦见我成为世界的主宰！”罗斯福说：“我梦见我成了宇宙的主宰！斯大林元帅，您梦见了什么？”斯大林说：“我梦见，我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰，也没有批准罗斯福先生您当宇宙主宰！”通过这段对话，我们可以看出(　　)
A．苏联实力最强 B．罗斯福野心最大
C．美苏矛盾是主要矛盾 D．三国争霸意图显现
解析：　苏、美、英三国是第二次世界大战时期抗击法西斯的主要国家，虽在反法西斯的基础上结成了同盟，但都有自己的战后野心。通过对话，依照次序，下一个国家都在力图掌握上一个国家，获得最大的霸权，故答案为D项。
答案：　D
6．“帮助建立一个在军事上和其他重大问题上同美国和加拿大紧密结合的繁荣而统一的西欧，使它作为一个强大力量重新回到世界舞台，同北美进行广泛协作。”这段话旨在(　　)
A．推行马歇尔计划 B．建立北大西洋公约组织
C．建立欧洲共同体 D．推行杜鲁门主义
解析：　根据题干材料中的关键信息“军事上”“统一的西欧”“同北美进行广泛协作”等，结合教材知识可知，这段话旨在建立北大西洋公约组织。
答案：　B
7．1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是(　　)
A．发动侵朝战争 B．成立经互会
C．成立华约组织 D．支持民主德国成立
解析：　解题时注意题干中“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透”的关键信息，分析与经济相关的选项。
答案：　B
8．右图
是成千上万的两德民众得到柏林墙即将开放的消息后涌向柏林墙，冲破了这堵割裂东西柏林土地28年的水泥墙，紧紧地拥抱在一起的情景。这不能说明柏林墙的修建(　　)
A．伤害了德国人民的民族感情 B．完全是大国对峙的产物
C．标志着“冷战”的开始 D．违背了民意，违背了潮流
解析：　本题旨在考查学生分析判断能力，“冷战”开始的标志是“杜鲁门主义”的提出。
答案：　C
9．二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是(　　)
A．国内民族矛盾的激化 B．美国和苏联的相互对抗
C．世界多极化趋势的演变 D．美国马歇尔计划的推行
解析：　二战后，美国和苏联相互对抗，导致德国和朝鲜的分裂。A项叙述不符合题意，C项本身就错误，D项是美国对欧洲的经济援助。
答案：　B
10．第二次世界大战后，美国推行“遏制共产主义”的“冷战”政策，表现有(　　)
①向西欧提供经济援助　②支持联邦德国崛起　③以联合国的名义直接出兵朝鲜　④成立军事政治集团——北约组织
A．① B．①②
C．①②④ D．①②③④
解析：　本题考查学生的分析能力。③是热战的具体表现，不符合题意。
答案：　C
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一　从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……
——丘吉尔的“铁幕”演说
材料二　我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运。
——杜鲁门1947年3月12日在国会两院联席会议上的讲话
材料三　美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴的道路。
——马歇尔在哈佛大学的演说
材料四　本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
——《北大西洋公约》
请回答：
(1)丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区的社会性质是什么？
(2)从材料二、三可以看出杜鲁门政府分别采取哪些措施？分别有什么目的？采取这些措施的根本目的又是什么？
(3)四则材料反映出美国在战后初期采取了什么政策？
(4)针对材料四所反映的情况，苏联采取了什么措施？意味着什么？
解析：　本题以二战后初期美苏“冷战”局面的形成及其影响为主题，考查了学生结合材料信息再认再现所学知识的能力。结合所学知识，准确判断四则材料所指的重大事件，再根据题目要求回答即可。
答案：　(1)社会主义。
(2)材料二：实施杜鲁门主义；遏制苏联。材料三：实施马歇尔计划；用经济手段控制欧洲。称霸世界。
(3)“冷战”政策。
(4)于1955年同东欧国家组成华沙条约组织。标志着两大军事政治集团对峙局面的形成。
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