一年级下册数学《填数游戏》教学设计 北师大版

《填数游戏》教学设计
【教材分析】
《填数游戏》这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。
【教学目标】
知识与技能：使学生在数学游戏中认识规律，并能按规律填数。
过程与方法：
1.教会学生通过观察、归纳、抽象出规律，培养学生观察能力和抽象思维能力。
2.使学生能用较完整的语言叙述填数的规律，培养学生的表达能力。
情感、态度与价值观：
让学生在数学游戏中，感受学习的兴趣，培养他们认真观察和爱动脑筋的好习惯。
【教学重难点】
重点：经历填数游戏活动，提高分析推理能力。
难点：增强好奇心与求知欲，提高学习数学兴趣。
【教学过程】
一、????创设情境
1.漏数游戏导入
2.导入：你们知道吗？最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，那咱们今天就和他们一起玩“填数游戏”。（板书：填数游戏）
二、填数游戏
（一）“游戏一”小试牛刀
1.游戏规则是什么呢？老师来读一遍（放慢语速）：1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
2.听老师读了这个规律，你觉得你在填数时需要注意点什么呀？
3.师小结并板书。
4.小练习：将A、B、C三个字母填到表格里，使每行、每列不重复。
（二）“游戏二”
1.你猜一猜我的游戏规则是什么呢？注意观察哦！
2.动手做。（教师巡视，及时鼓励）
3.小结：先观察这一横行，我发现这一横行缺2和4，我在观察这一竖行，我发现这一竖行缺2和5，那你知道这一格该填几吗？
4.小练习：将五个不同颜色的笑脸填到相应的表格里。
（三）走迷宫：
1.要求：从51走到100。
2.师：小组展示
三、课堂小结
今天，我们跟着羊村的小羊们一起来做了3个猜数游戏，在这填数游戏的过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！既然我们有这么多好方法来解决填数问题，接下来我们来试试有关于字母的问题。
四、课堂延伸
同学们，这节课，我们玩了填数游戏。如果把九个这样的表格放在一起，就成了九宫格，是一款推理类游戏，叫“数独”。数独游戏最早源于瑞士，在这些空格中会给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1--9，每个数字在每一行，第一列和每一宫都只能出现一次，这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力，所以同学们有兴趣的也可以挑战一下。
作业：挑战数独游