统编版七下语文 20.1假如生活欺骗了你 教案

《假如生活欺骗了你》教案
【教学目标】：
教会学生有感情的朗诵并背诵诗篇。
结合作者生平深刻理解诗篇的深意，体会其中的哲学意味。
学会简短却蕴含深意的写作。
【教学重难点】：
理解诗篇深意并进行相关写作。
【课时】：一课时。
【教学过程】：
导入：
普希金是19世纪最伟大的诗人之一，被誉为“俄罗斯文学之父”和“俄罗斯诗歌的太阳”，他一生创作了800多篇诗歌，留给世人无数经典。而《假如生活欺骗了你》这首诗更是在此后200年的时间里被无数人视为座右铭。
这到底是个怎样的诗人，他的诗歌又有着怎样的魅力？请大家跟随老师的脚步一起去感受一番吧！
二：诵读
请大家自由诵读。
讲述诗篇是作者写给邻居15岁女孩的，让同学们试试看以一种温柔又语重心长的讲述的方式来试读。
老师范读，在范读的过程注意语气和低沉以及欢快语调的交叉搭配。
三：初步感受诗意
请同学们概括诗篇大意。
找出诗篇的关键词并做板书：
假如 生活欺骗
不要 悲伤心急
态度：
要 镇定
相信 快乐到来
都会过去
一切
成为怀恋
3，请同学们各抒己见，表达作者诗中所蕴含的意义。
四、深入探讨诗篇深意
1、大家已经从诗文当中读出了坚强、乐观的心态，但是不知道大家有没有注意到其中一句“心儿永远向着未来，现在却常是忧郁”，那么，这是为什么呢？
在这里补充相关的资料：
普希金生活在黑暗的沙皇专制时代，他不满于沙皇专制统治，后期，他深深地被十二月党人及其民主自由思想所感染，参与了与十二月党人秘密组织有联系的文学团体“绿灯社”，创作了许多反对农奴制、讴歌自由的诗歌，如《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》。普希金在诗中运用了生动的民间语言，从内容到形式都不同于古典主义诗歌，向贵族传统文学提出挑战。普希金的这些作品引起了沙皇政府的不安，1824--1825年，普希金被沙皇当局送回了普斯科夫省的他父母的领地米哈伊洛夫斯克村，这时候，外面的革命进行的如火如荼，而普希金却处于与世隔绝的状态，他的苦闷和低落，我们可想而知。
也是在这时候，诗人创作出了这首为后人所称道的《假如生活欺骗了你》，与其说诗人是在激励后人，带给旁人希望，不如说是诗人在为自己暗暗加油，给自己力量。
同学们了解了这样的一个背景，你想到了什么呢?
在这里做一个拓展，世界上的大文豪们在面对困苦挫折时的文章以及诗篇：
瘫痪在床8年之久的海涅给我留下了这样的一个诗句：
心，我的心，你不要忧郁
我的心，你不要忧郁
把你的命运担起
严冬从你这里夺去的
春天会交还给你
有多少事情为你留存
这世界还是那么美丽
凡是你所爱的，我的心，你都可以去爱
遭反动政府迫害，全家人离开自己的祖国，远离意大利的英国诗人雪莱，留给我们这样的诗句：
西风颂
把我将死的思想撒向整个宇宙
像枯叶被驱赶去催促新的生命
而且，凭借我这首诗中的符咒
把我的话语传给天下所有的人
就像从未熄的炉中拨放出火花
让那预言的号角通过我的嘴唇
向昏沉的大地吹奏！
哦，风啊！
如果冬天来了，春天还会远吗？
相信大家现在对这首诗歌已经有了更深入的了解了，我们要怎样对待生活，怎么去面对挫折，大家也会有了更清晰的认识。
五、反视角理解诗篇
这篇诗歌叫做《如果生活欺骗了你》，这种欺骗，是说你付出了很多，生活却并没有给你应得的那份东西，但是，老师想告诉你们的是，上帝在大多数时候是公平的，你没有得到你想要的，多半是因为你没有付出与此相当的努力，那么从这个意义上来说，是不是我们欺骗了生活呢？
如果生活欺骗了我们，我们总还能抱有希望，相信一切都将会过去，相信美好的日子总会来临。可是，如果是我们欺骗了生活，生活该怎么办呢？请大家以此为命题，写一则短诗。
等同学们写完之后请他们自己展示、朗诵，老师也给予相应的点评。
然后展示普希金的诗篇《假如你欺骗了生活》
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，他会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无憾的付出无愧的收获
【课后作业】：1、背诵诗篇
2、把课堂上写作的短诗编写成散文或者议论文，字数不限。