(共25张PPT)
德皇威廉二世及皇后
第4课
综合探究：极端民族主义与战争
民族主义：
1、含义
2、表现形式：
一种情感或者思想
一种运动
体现为民族的成员对本民族的认同感和归属感,希望本民族的独立和强大。从本质上看应属于一个中性概念。
3、兴起：
标志---法国大革命
4、中国近代民族主义的形成：
辛亥革命
五四运动
抗日战争
思考：从民族主义的形成过程来看，它和什么精神是密切相联的？
5、作用：
（1）积极：
在亚非拉地区，成为反对殖民压迫、争取独立的思想武器
成为列强政府对外侵略扩张的宣传工具
（2）消极:
第一次世界大战和极端民族主义
1、战争挑起者是如何蛊惑民众的？
答：他们竭力向民众灌输这样一种意识：
资本家的财富就是整个民族的财富，资本家的事业就是全民族的事业
思考：课本P18三则材料，分别反映出一战前欧洲极端民族主义的什么内容？分析其危害。
内容
（1）煽动民族仇恨情绪，抹煞正义和非正义之间的界限
（2）强烈的民族优越感，对本民族进行极端标榜，对其他民族无限歧视、排斥和伤害
（3）将本民族凌驾于民主和自由的原则之上，漠视和破坏其他民族的自由和独立
基本特征
反理性
反和平
反民主
反自由
危害：
侵犯其他民族利益，破坏国际和平，引发国际战争
特点：
极具隐蔽性，往往给侵略披上一层合理、合法的外衣
什么是真正的爱国主义？
材料一反映的是战争前后社会民主党对战争态度的转变
反对 支持
原因：战争是为了“保卫祖国”
材料二：李卜克内西坚决谴责和反对战争
材料三反映的是塞尔维亚人民大义凛 然、齐心协力抗击侵略的情况
材料分析P18
思考：这些对战争的不同态度哪一种是真正的爱国主义？为什么？
（1）一战是帝国主义列强为争夺世界市场和殖民地而战的非正义战争；
答:第②和 ③种态度应是真正的爱国主义 。
（2）真正的爱国主义应该是支持本民族进行正义的战争或积极参与本国反侵略的战争，塞尔维亚反对奥匈帝国的战争具有正义的反侵略战争的性质。
原因
讨论：从第一次世界大战反映出的极端民族主义的危害中，有哪些值得吸取的教训？
（1）人和民族都应该摆脱极端民族主义煽动的欺骗，一切种族至高论、民族优越论的叫嚣都是欺骗；
（2）应该高度尊重人的生命和价值，彻底清算各民族传统文化中得糟粕，盲目肯定本民族文化中的一切是可怕的。
（3）民主和法治是一切国家繁荣和民族富强的前提和保障；
视野拓展
日本右翼分子大张旗鼓的参拜靖国神社
人体炸弹
俄罗斯光头党
中国“说不”派
纽约世贸大厦被炸
当代极端民族主义依然严重!
我们应当谨记历史的教训！
超限战
一种可以超越实力局限和制约的战争方式
其危险性和破坏性则是超乎想象的！
反思：我们这一代人能够正确认识和把握“民族主义”吗？
1、劣根性
妄自尊大
排外情节
幸灾乐祸
注重私利
2、原因
历史传统中的一些消极因素
当代国民教育的一些不足
思考:怎样才能成为一个真正爱国 的民族主义者
①既要尽自己最大努力发展、壮大自己的民族
②又不能侵犯其他民族的权益
2005年全国高考题 37、根据材料回答问题 材料一：在法国大革命间的瓦尔密战役中，普军训练有素、装备精良，在猛烈炮轰法军阵地后，发动进攻。法军士兵在普军逼近时，高呼“民族万岁！”击退了敌人的进攻。
材料二：在20世纪的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”。“在1914年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也象喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。
高考面对面：
材料三：第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下，凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上了民族复兴的道路。
（1）结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。（6分）
法国保卫革命、保卫法国的正义性质
（2）根据材料二反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背景。（12分）
本民族利益至上，排斥、敌视其他民族。
帝国主义争夺霸权和重新瓜分殖民地；欧洲形成两大军事集团；爆发第一次世界大战。
（3）指出材料三反映反映出的凯末尔革命中民族主义的目标(4分)
独立、富强（或民主）
（4）根据上述三条材料。简要评价民族主义的历史作用。(10分)
积极：鼓舞民族国家，争取民族独立
消极：造成民族国家的对立或战争
结束语：
我们不应忘记人类生活的本来意义，人类社会最终不是靠恨和敌意来维持的，而是靠爱来维持的！第一单元
第一次世界大战
第四课时
过犹不及话极端
——综合探究：极端民族主义与战争
一、教学目标：
知识目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生深刻领悟二者相辅相成的关系。
能力目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，培养学生全面深入辩证分析历史现象的能力。
情感目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生感受什么是真正的爱国主义。。
二、教学重点：极端民族主义
三、教学难点：什么是真正的爱国主义。
四、教学方法：讲授法、演示法和互动法
五、教学手段：粉笔、黑板和多媒体
六、教学过程
第一步：导入新课
1956年，一个探险队来到北极。这里是一个冰天雪地的世界。正行走间，突然发现一只北极熊。探险家们一个个都兴奋起来，他们端起枪，不一会儿就把那个笨家伙儿打死了。接着，大家围在一起，品尝着营养丰富、别有风味的熊肝。谁知，不一会儿，这些探险家们便一个个东倒西歪，头晕腹泻，都像得了重病似的。这是为什么呢？后来人们搞清，熊肝中含有大量的维生素A，如果一次吃得过多，不仅起不到营养身体的作用，反而会引起中毒。
上述故事说明，干什么都应该有个度。在现实生活中，度是客观存在的，是不以人的主观意志为转移的。度是什么？度是分寸，度是火候。我们形容一个人很美，总是说其增之一分太长，减之一分太短，这儿实际上说的就是个分寸问题。我国著名经济学家厉以宁先生曾经把经济建设比作骑自行车。骑自行车是快还是慢？快了容易往前栽，慢了则容易摔倒，匀速前进正好。欲速则不达，过犹不及，此之谓也。度是多远？度就是刺猬的距离或者是豪猪的距离。寒冬腊月，刺猬也好，豪猪也罢，如何过冬，实在是个问题。我想他们肯定免不了要挤在一块相互取暖御寒，就像我们小时侯在一块“挤加油”那样。但别忘了，刺猬身上有刺，豪猪身上也有刺。当他们往一块挤的时候，如果挤得太紧，就会彼此把对方扎得生疼而惊叫着分开。然而天实在是太冷了，不往一块凑又确确实实受不了。怎么办？只好不断地往一块挤，又不断地分开，重复试探多次，最后总算找到了既能相互取暖又不至于扎疼的恰当距离。这就是所谓的刺猬或豪猪的距离。
骑自行车有个把握“度”的问题，经济建设有个把握“度”的问题，刺猬或豪猪取暖有个把握“度”的问题，在爱国爱民族的问题上何尝不是如此？爱国，没错，爱民族，更没错，但也不能过了度，如若不分是非曲直不分青红皂白，糊里糊涂懵懵懂懂地去爱，走了极端，其结果往往就不是爱国，而是害国了。就拿发生于20世纪初的那场大地震——第一次世界大战来说吧，震源不消说是资本主义发展的不平衡性，而推波助澜者则非极端民族主义莫属。那么什么是民族主义？它是怎么形成和发展，又是怎样北统治阶级所利用的？民族主义一旦发展到极端，又会造成什么样的恶果？究竟应该怎样做才算是真正地爱国？这些，就是我们这节课所要探究的问题。由此导入新课。
第二步：自主学习：设计问题，给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。
1、何谓民族主义？
2、民族主义是什么时候形成的？
3、民族主义在历史上起过哪些不同的作用？
4、何谓极端民族主义？
5、第一次世界大战前夕，极端民族主义在各国表现如何？
国家 表现
德国
俄国
英国
法国
塞尔维亚
6、面对极端民族主义的狂潮，是否所有人都盲目跟从？试举一例说明之。
7、比较对于战争的不同态度，你认为什么样的行为才是真正的爱国主义？
第三步：反馈展示：分别由同学上黑板演示，其余同学背诵上述问题。
1、何谓民族主义？
民族主义有时表现为一种情感或者思想，有时表现为一种运动，体现了民族成员对本民族的认同感和归属感，希望民族独立和强大。
2、民族主义是什么时候形成的？
民族主义兴起于近代。在中世纪的法国，人们首先认为自己是基督徒，然后认为自己是居住地区的人，最后才是法国人。法国大革命期间，专制君主制被推翻，人们成为身份平等的公民。在遭到外国势力的武装干涉、革命岌岌可危时，法国人不分男女老幼，同仇敌忾，都以法国公民的身份保卫祖国，捍卫革命成果。因此法国大革命被认为是民族主义形成的重要标志。
3、民族主义在历史上起过哪些不同的作用？
在欧洲，民族主义逐渐变形，列强政府利用民族主义对外侵略。在亚非拉地区，民族主义成为反对殖民压迫、争取独立的思想武器。
4、何谓极端民族主义？
极端民族主义就是但凡涉及到外国的纠纷，都被当作事关国家“权利”的“荣誉”的事情，引起轩然大波，在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。极端民族主义者都坚信本民族的文化无比优越，别的民族的文化粗陋无比。极端民族主义者鼓吹民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，只在意本民族利益是否得到维护，对别的民族的权利和利益漠不关心，甚至随意粗暴践踏和毁灭。
5、第一次世界大战前夕，极端民族主义在各国表现如何？
国家 表现
德国 兴起主张一切日尔曼民族统一的“泛日尔曼主义”：城市中心的广场上竖立着莫斯科克里姆林宫的模型，在乐队的吹奏声中，模型被点上火，倒塌的墙垣发出隆隆的响声，教堂的钟楼和十字架歪歪斜斜跌落在地，德国人却在鼓掌和喊叫。当最后一堵墙倒在火堆中时，乐队立即奏起德国国歌，人们的狂热已经无法控制了。
俄国 挥舞起所有斯拉夫民族统一于沙皇统治下的“泛斯拉夫主义”的旗帜。
英国 资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识：资本家的财富就是整个民族的财富，资本家的事业就是全民族的事业，垄断资本的对外扩张被当作全民族的利益，“伦敦东区最贫困的爱国者，只要一想起英国的工业和财富，也会不由自主地挺起胸膛”。
法国 沙文主义：沙文本来只是拿破仑时代的一个小兵，获得军功奖章和一小笔津贴后，便狂热地拥护拿破仑的征服计划，鼓吹法兰西民族是世界上“最优秀的民族”，主张用暴力向外扩张，建立法兰西帝国。此后，沙文主义逐渐成为极端民族主义的代名词。
塞尔维亚 一战开始时，塞尔维亚由于经济落后，没有军事工业，军队准备很差，40万军队只有10枝步枪，但是与奥匈帝国作战得到国内广泛的支持。周围斯拉夫民族的许多人也组成志愿兵，加入到塞尔维亚军队的行列。
6、面对极端民族主义的狂潮，是否所有人都盲目跟从？试举一例说明之。
否。德国社会民主党领导人李卜克内西坚决谴责第一次世界大战，在国会中以大无畏的精神孤身一人投票反对军事预算，并组织反战游行示威，被政府以“叛国罪”逮捕入狱。
7、比较对于战争的不同态度，你认为什么样的行为才是真正的爱国主义？
反对战争。
第四步：合作探究——联系社会现实，感悟极端民族主义的遗毒。
1、近日，网上一篇号召大家5月1日不去家乐福购物的帖子被广泛转载和热烈讨论。同时，一条呼吁人们整整17天不去该超市买东西的手机短信也在疯狂流传。这是因为家乐福的大股东路易威登-莫特轩尼诗集团涉嫌资助达赖，加上巴黎奥运圣火传递时发生的事情，网友们先是开始抵制LV，这几天则换了“靶子”，选择了更容易接触到的家乐福。
有网友表示一定响应号召——这不是民族主义，这是理性表达。不是号召大家抵制法货，只是抵制与“藏独”有瓜葛的公司，这个要求很过分吗？不是号召大家永远不去家乐福，而只是5月1日一天，我们连这点都做不到吗？团结起来！在这种事情上我们一定要团结起来！只要团结，就能让法国公司感受到我们的力量。如果永远沉默，他们就不会在乎我们怎么想。
也有网友则批评这种抵制行为——请问这关家乐福什么事呢？楼主说路易威登犯了错，而路易威登是家乐福的大股东，所以要抵制家乐福，那我引申下：中国持有美国国债规模世界第二，可以说是美国第二大股东，那是不是说美国打了伊拉克战争，一些阿拉伯国家的朋友因此要顺便抵制中国呢？只要没有违反相关法律，去家乐福门口表达你的看法是你的自由。但是，把不同意你观点、反对抵制的人扣上“不爱国”的大帽子就不对了。实际上，你有5月1日不去购物的自由，我有5月1日去购物的自由。即便不去，那也只是因为我懒，千万不要误会我认同你的观点。
针对网上沸沸扬扬法热议，作为一个对网络不算陌生的中学生，你怎么看待家乐福事件？不妨敲击键盘，写下你的所思所想。
2、2008年5月24日，莎朗·斯通在戛纳出席公开活动，在被香港有线电视记者问及是否了解中国汶川地震时，突然口吐狂言——你知道，这非常有趣。因为，首先我很不高兴中国对待西藏的态度，我觉得任何人都不能对别人不善。所以我一直在想，应该对这件事情做些什么。因为，我不喜欢这个样子。我也在想，应该用什么态度来看待奥运会……然后这次发生了地震，这是不是报应呢？如果你做得不够好，然后坏事就会发生在你身上。此言一出，舆论哗然。中国众多网友把数以吨计的口水都往莎朗·斯通吐去，简直是骂声一片——
妈的，什么玩意，找个地方上吊去吧，我为自己是一个中国人自豪，我们尊重世界，世界也应该尊重我们，让垃圾们在这个地球上消失。
为什么你这三八没死
真的混蛋，如果真的报应的话，我想在八国联军侵略中国时那些猪狗不如的东西对中国人那样。为何没死呢？他的国家为何还没灭亡？还他妈的明星，真是垃圾！
没有爱心的人,就算是活在这个世界上,也是有罪的.
这个比养玩意胡说八道，生孩子没P眼，还是明星，没人性的禽兽，缺八辈死八辈！！！！！！！！！！！！！！！！！
莎朗·斯通说中国大地震是报应，你认为是吗？如果大地震不是报应，那么大地震震塌了那么多劣质建筑，砸死那么多学生，这算不算报应呢？莎朗·斯通的言论固然有问题，那么中国网友的言论又如何呢？是不是也有点过了呢？说说你的看法？
第五步：课堂小节
引导学生探究了极端民族主义与一战的关系后，总揽全局，予以小结。
过犹不及话极端
定义：
民族主义 形成：
作用：
特征：
极端民族主义
表现：
真正的爱国主义：
第六步：同步测试
1、下列关于民族主义的叙述，错误的是
A、一种情感或者思想B、一种运动
C、形成的标志是法国大革命D、人类产生之日，就是民族主义出现之时
答案：D
2、民族主义在历史上没有起到的作用是
A、欧洲列强对外侵略的工具B、亚非拉地区反对殖民压迫争取独立的武器
C、保卫祖国的一面旗帜D、民族团结和睦的桥梁
答案：D
3、下列哪个不是极端民族主义的特征？
A、披着“爱国主义”外衣B、民族优越论
C、对其他民族莫名其妙的仇恨D、民族团结和谐共处论
答案：D
4、德国极端民族主义的表现为
A、沙文主义B、泛日尔曼主义C、泛斯拉夫主义D、资本家的利益是全民族利益
答案：B
5、下列哪种行为是真正的爱国主义？
A、掀起军国主义浪潮B、在国会中投票赞成军事预算
C、组织反战游行示威D、参军参战支持战争
答案：C
极端民族主义与战争
