10.2唱唱听听奏奏 采茶灯 教案
图片预览
文档简介
歌曲《采茶灯》教学设计
【教学内容】
1、学习歌曲《采茶灯》
2、分小组自己编“采茶舞”
【教学目标】
1、通过学习福建民歌《采茶灯》,感受中国民间音乐特有的风格。
2、通过模仿、律动等实践活动,学会采茶舞的基本动作,并能根据音乐情绪的变化进行表演。
【教学重、难点】
1、学唱歌曲《采茶灯》,感受乐曲特有的民族音乐风格
2、分小组自己编跳简单的采茶舞蹈
【教学准备】
教师：课件制作、电子琴
学生：长纱巾或红稠、柳条筐、小篮树枝等。
【教学过程】
新课导入
观赏图片，“后坪印象”，让孩子们以自己的家乡为荣。
提问：假如远方的客人来到我们后坪，孩子们觉得可以用哪些方式来接待呢？孩子们自己讨论。（提示：用后坪的特产来招待客人）
由孩子们的回答，引出与茶有关的课题 ------茶
我们知道后坪出名的天尺茶，中国福建也生产名茶，福建人爱喝茶也爱种茶（课件出示：茶园丰收）看那边，满山遍野的茶树，让我们一起来采茶吧！（背景音乐：《采茶灯》）
学唱歌曲《采茶灯》
视唱旋律，一个乐句一个乐句的教唱。
带入歌词唱一唱。
讨论歌曲你准备怎么演唱。
三．创设情景、综合表演
在律动的基础上随着《采茶灯》乐曲,相互合作,根据乐曲情绪综合表演。
说明:
本环节既对主教材欣赏曲〈采茶灯〉的完整回顾,更是学生发挥主动性的一次综合展示,学生在充分听赏、想象、讨论、模仿的基础上再次聆听乐曲,一定会产生很强的表演欲望,而上一环节的学习成果可以马上运用到表演当中,表演会更加容易,教师更要启发学生根据乐曲的速度、情绪变化进行表演,特别是乐曲中段,激发学生把自己对音乐的理解用创造性的动作表现出来。（为了使表演更加生动,课前教师可以提供一定的道具,例如卡纸,树枝,让学生初步体会中国舞台艺术充满想象的特殊表演手段。因为是集体表演,更要启发学生在表演中互相合作,培养团队精神,提高音乐的实践能力。）
课堂总结
听赏歌曲《六口茶》，让孩子们自己发挥表演。
让孩子们用欢快的声音有表情有动作的演唱歌曲《采茶灯》
【教学内容】
1、学习歌曲《采茶灯》
2、分小组自己编“采茶舞”
【教学目标】
1、通过学习福建民歌《采茶灯》,感受中国民间音乐特有的风格。
2、通过模仿、律动等实践活动,学会采茶舞的基本动作,并能根据音乐情绪的变化进行表演。
【教学重、难点】
1、学唱歌曲《采茶灯》,感受乐曲特有的民族音乐风格
2、分小组自己编跳简单的采茶舞蹈
【教学准备】
教师：课件制作、电子琴
学生：长纱巾或红稠、柳条筐、小篮树枝等。
【教学过程】
新课导入
观赏图片，“后坪印象”，让孩子们以自己的家乡为荣。
提问：假如远方的客人来到我们后坪，孩子们觉得可以用哪些方式来接待呢？孩子们自己讨论。（提示：用后坪的特产来招待客人）
由孩子们的回答，引出与茶有关的课题 ------茶
我们知道后坪出名的天尺茶，中国福建也生产名茶，福建人爱喝茶也爱种茶（课件出示：茶园丰收）看那边，满山遍野的茶树，让我们一起来采茶吧！（背景音乐：《采茶灯》）
学唱歌曲《采茶灯》
视唱旋律，一个乐句一个乐句的教唱。
带入歌词唱一唱。
讨论歌曲你准备怎么演唱。
三．创设情景、综合表演
在律动的基础上随着《采茶灯》乐曲,相互合作,根据乐曲情绪综合表演。
说明:
本环节既对主教材欣赏曲〈采茶灯〉的完整回顾,更是学生发挥主动性的一次综合展示,学生在充分听赏、想象、讨论、模仿的基础上再次聆听乐曲,一定会产生很强的表演欲望,而上一环节的学习成果可以马上运用到表演当中,表演会更加容易,教师更要启发学生根据乐曲的速度、情绪变化进行表演,特别是乐曲中段,激发学生把自己对音乐的理解用创造性的动作表现出来。（为了使表演更加生动,课前教师可以提供一定的道具,例如卡纸,树枝,让学生初步体会中国舞台艺术充满想象的特殊表演手段。因为是集体表演,更要启发学生在表演中互相合作,培养团队精神,提高音乐的实践能力。）
课堂总结
听赏歌曲《六口茶》，让孩子们自己发挥表演。
让孩子们用欢快的声音有表情有动作的演唱歌曲《采茶灯》