10.2唱唱听听奏奏 种太阳 教案

种太阳
教学目标
1. 学习音乐知识，创编简单表演。
2. 通过朗诵、听赏、演唱、讨论、编创的形式，体会歌曲《种太阳》的音乐、内容和情感。
教学重、难点
1.??培养学生探索、求知的美好愿望。
2. 感受和表达对作品的理解。
3. 理解音乐内涵，并用动作、语言、歌声表达出来。
教学过程
一、导入
师：同学们，你们喜欢太阳吗？了解太阳吗？
生：简单介绍搜集到的太阳知识。
师：原来大家对它有这么多的了解。从古至今人类对太阳产生了很多的幻想，有关太阳的传说也很多。
1. 艺术作品欣赏。师：请同学们欣赏一些关于太阳的艺术作品，出示图片_è????????????????°è±????_，感受太阳给你们什么感觉？
学生回答：太阳是温暖、光明的……
2. 儿童作品欣赏。师：感受了大师的作品给同学们的感觉，我们再来看看小朋友心中的太阳是什么样的？我们边看边来模仿太阳的各种表情。教师出示_?¤?é????????_。学生回答：太阳是温暖、明亮、可爱的……
3. 艺术歌曲。师：除了艺术作品之外，还有一些歌曲也是描写太阳的。
（1）欣赏_????????????????¤?é?????_，美声演唱，描述了一个辉煌、灿烂的太阳。（2）师：刚才是外国的歌曲，我们再来听听具有中国特点的民歌。太阳金色光芒不但带来了温暖还能给人带来勇气。欣赏_??????????¤?é????????????????????_。
（3）师：同学们还会唱哪些跟太阳有关的歌曲？学生自由回答：《七色光》《太阳》《牧童谣》等歌曲。
师：同学们欣赏了这么多可爱的太阳，它们是从哪来的呢？学生自由回答。
二、欣赏音乐过渡句：艺术家用线条，诗人用语言文字表现太阳，抒发美好的心愿，接下来我们也用歌曲来表现太阳的光明温暖。
1. 初赏歌曲。师：欣赏歌曲_????§??¤?é???????¨???_，请同学们边看边听，感受情绪。怎么听出来的？学生观看并回答：欢快、活泼；（速度、力度、音高、音色、节奏、歌唱语气等。）
2. 复赏歌曲。师：请大家再次欣赏_??????????§??¤?é?????_，你能听出分几个部分吗？根据什么分的？请边听边用动作表现自己分的部分。生：边听边用动作表现歌曲分段。（分两部分）
师：在情绪上两部分的变化？学生回答：第一部分欢快、活泼；第二部分抒情、柔和……
3．分段演唱歌曲。（教师出示_????§??¤?é???????????è°±???_）
（1）演唱第一部分。（_????§??¤?é???????????é?¨???é??é??_）师：第一部分的情绪是欢快、活泼的，你来设计一下用什么样的语气演唱？师：范唱第一句。生：初唱第一部分。师：在完整的第一部分中语气有没有变化？这种不一样的情绪你是怎样听出来的？生：得意地演唱。在实现愿望过程中，情绪高涨，更加欢快。“啦啦”地方的演唱与前面节奏不一样，是附点节奏。师：在唱“啦”时有的同学这样唱的，有的那样唱的，你觉得哪样好？（有力度、没力度演唱对比）为什么？学生自由回答。师：带着得意、欢快的情绪演唱第一部分。生：演唱第一部分。
（2）演唱第二部分。（_????§??¤?é???????????é?¨???é??é??_）师：听第二部分，内心哼唱一下，情绪有什么变化？学生回答：抒情、柔和了……师：同学们怎么听出来的？学生回答：演唱情绪上、节奏的变化。师：我们带着这种情绪演唱一下。
4. 随歌曲《种太阳》完整进行演唱。师：歌曲地演唱形式有哪些？
学生回答：独唱、领唱、齐唱、合唱等。师：我们这首歌的演唱形式是什么？学生回答：独唱……师：同学们还可以用其他的演唱形式演唱吗？还有什么表现形式可以使歌曲更丰富？请大家小组讨论。生：小组讨论。生：分组演唱、表演。?（_????§??¤?é???????????è?¨???_?）三、表达愿望师 ：今天我们学的歌曲《种太阳》中，小朋友把太阳种了一颗又一颗并送给了很多需要它的地方。她真的送出了许多太阳么？那她把什么比喻成了太阳？学生回答：爱心……师：如果你有一颗太阳，你会把它送给谁呢？师：老师这有一颗太阳树，今天我把树上的太阳都摘下来送给大家。希望同学们用简短的一句话把自己最美好的心愿写在太阳背面，然后把它送给你的同学，或者爸爸、妈妈。生：听音乐歌曲《种太阳》，写出自己的愿望。
四、课堂小结今天我们一起播种了心中最美好的愿望。让我们一起努力，从小好好学习，长大以后去实现这些理想。