苏科版四年级全一册信息技术 8修饰表格 教案

修饰表格
■学情分析
本课教学对象为小学四年级学生，对外界事物的好奇心强，对信息技术课兴趣浓厚，已经具备了一定的自主学习能力与探究能力。由于教材改版过渡，学生在三年级已经初步掌握word中的文字排版，插入图片、形状、艺术字等一些基本操作，在平时学习生活中对表格也有了初步的认识，但是在“WPS文字”中根据需要对表格进行修饰和调整还是存在一定困难的。
■教学目标
1．知识与技能
（1) 学会通过美化文字来修饰表格。
（2）掌握调整行高、列宽、单元格对齐方式等调整表格布局的方法。
（3）学会设置表格样式、边框和底纹。
2．过程与方法
（1）通过自主探究，在创设的“修饰圣诞愿望清单”情境中学习知识，培养合作学习的好习惯。
（2）在评价他人作品的活动中养成尊重他人的品质和取长补短的能力。
3．情感态度与价值观
在对表格的修饰和美化中提高对“美”的感受与认识。在解决问题的过程中体验成功的喜悦。
4．行为与创新
增强自主探究问题、解决问题的能力，学以致用。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
教学重点：合理调整表格的布局
教学难点：综合运用知识技能美化表格
■教学方法与手段
讲授法、创设情境法、小组合作法、自主探究学习。
■课前准备
教学课件、学习素材
■教学过程
教学环节 教师与学生活动 设计意图
一、 情境导入 1．播放视频：《圣诞老人送礼物》，学生观看。
2．谈话引入：圣诞节即将来临，我们可爱的圣诞老爷爷却遇上了一个难题，来自孩子们的圣诞愿望清单出了什么问题？
学生观察并指出礼物单的问题（由学生自由回答），集体适当讨论。
　　３．揭示课题：明确任务——通过修饰表格美化圣诞愿望清单。 激趣导入，通过创设有趣的情境，让学生产生美化表格的需求，相机揭示课题《修饰表格》。
二、 美化表格文字 　　
活动1：美化文字
　　１．思考回答：学生说说让文字显得清晰美观的具体操作。师生交流归纳。
　　２．自主操作：通过修改文字的字体、字号、颜色等美化文字，教师巡视指导。（提示艺术字可以突出标题文字）
３．交流评价：小组内评出文字修饰的最清晰美观的组员代表作品，展示交流，组间互评，评出圣诞“创意之星”。学生取长补短，完善文字的美化。

学生运用前面的知识自主完成美化文字的任务，生生评价时发现问题，集体解决问题。
三、调整表格布局 　　活动2：调整布局
师：细心的同学会发现，当鼠标指针在表格上划过时，时常会变幻成不一样的形状，这里面究竟有什么奥秘呢？
１．微视频学习：学生打开微视频《淘气的鼠标指针》自学，根据需要调整愿望清单表的行高列宽。教师巡视指导。
　　２．发现并提出问题：文字对齐显得凌乱。
学生自学课本24页调整单元格对齐方式相关内容，选择合适的对齐方式。自主探究成功的学生先演示操作。
３．集体评价交流：评出圣诞“设计之星”。 　　
适当补充鼠标指针在调整表格过程中的变化，方便学生操作。
三、增添绚丽色彩
活动3：增添色彩
师：同学们，现在的愿望清单在大家的努力下变得更加清晰、整齐、美丽了，圣诞老人想请每一位热心帮助他的好孩子写下自己的Family Dream，告诉圣诞老人你的心愿吧！
　　１．填写家庭愿望：请学生读一读自己的愿望。
师：怎样让圣诞老人一眼就注意到你的Family Dream呢？请学生说一说突出家庭愿望几个单元格的方法。
２．学生自主操作：自学书26页，设置表格的边框和底纹，集体交流补充还有设置表格样式的方法。（鼓励插入形状、图片等美化表格的学生。）
３．师生评价交流：小组内评出色彩绚丽的代表作品，展示交流，组间评价，评出圣诞“色彩之星”。
通过观察分析发现调整与修饰作品的需求。
四、总结　　　　拓展 1．完善保存作品
2．谈谈本课收获：
师：今天你收获了什么？
（1）学生说说收获。
（2）出示修饰表格的顺口溜，根据黑板上关键字和着节拍齐念顺口溜，从中体会今日所得。
3．欣赏美化后的表格：
欣赏跟圣诞老人一起欣赏生活中经无处不在的经过修饰的美丽表格。
4．课堂总结：
师：圣诞老爷爷很高兴今天大家在修饰愿望清单的同时也感受到了美化后的表格的无穷魅力，希望你们将今天所学运用到生活中去，祝大家圣诞快乐，美梦成真。
进一步总结和感受修饰表格的作用。
五、板书设计 修饰表格
文字 清晰 字体 字号 艺术字
布局 合理 行高 列宽 单元格对齐方式
色彩 绚丽 表格样式、边框、底纹

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