青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 信息窗4 有关0的除法 课件（19张ppt）

有关0的除法
青岛版数学二年级（上）
五 森林里的故事
——除法的初步认识
结合具体情境，理解“0除以任何不是0的数都得0”的算理。
会解决有关0的除法的实际问题，进一步体会除法的意义。
在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
学习目标
【重点】
掌握0除以任何一个不是0的数都得0。
【难点】
理解0除以任何一个不是0的数都得0的含义。
课堂导入
6 ÷ 2 = 3（根）
将六根萝卜平均分给两只兔子，每只兔子分几根?
被分的总数
每份的数量
分成的份数
你还能提出什么问题？
同学们，你知道猴子捞到几个月亮吗？
新知探究
把捞到的月亮平均分给5只猴子，每只猴子能分到几个月亮？
水中的月亮只是倒影，不是真实的月亮，猴子捞不到月亮，捞到的结果用0表示。
它们捞到月亮的个数为0。
求每只猴子能分到几个月亮，就是把0平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。
0÷5=
0
（个）
0个月亮平均分给5只猴子，每只猴子分到的月亮个数还是0。
0除以任何一个不是0的数都得0。
0÷5=
0
（个）
0可以作被除数。
5个苹果平均分给0个人，每个人分几个？
这里分给0个人，等于没分，失去了意义。
有5个苹果，每0个一份，可以分给几人？
这里0个一份，相当于没有，也没有意义。
0作除数没有意义，所以0不能作除数。
1.分一分。
课堂练习
÷2= （个）
÷2= （个）
10
5
0
0
（教材第71页“第1题” ）
0÷3= 0÷5= 0÷7= 85-68=
8×9= 6×0= 6×4= 54+36=
0
72
0
0
0
24
17
90
2.计算。
（教材第72页“第2题” ）
3.分橡皮。
（1）16块橡皮，平均分给8个小朋友，每人分（ ）块。
（2）如果每个小朋友分4块橡皮，可以分给（ ）个小朋友。
2
4
（教材第72页“第3题” ）
4.
每人分得同样多，可以怎样分？
每人分2块 ，能分给（ ）人。每人分3块呢？
9
18÷2=9（人）
8÷2=4（块）
每人分4块。
18÷3=6（人）
（教材第73页“第4题” ）
5.
共有（ ）个同学，每（ ）人一组，可以分成几组？
= （组）
20
5
4
÷
20
5
（教材第72页“第5题” ）
6.涂一涂。
用3种颜色涂，每种颜色涂的方格数同样多。
用5种颜色涂，每种颜色涂的方格数同样多。
把15平均分成3份，每份是5个。
把15平均分成5份，每份是3个。
（教材第73页“第6题” ）
7.在 里填上“＋”“-”“×”或“÷”。
9 9=0
0 8=0
8 4=32
3 3=6
4 0=0
10 2=8
-
×
÷
×
＋
×
－
这节课你有什么收获？
课堂小结
0除以任何一个不是0的数，都得0。
0能作被除数，0不能作除数。
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习题。
课后作业