苏少版（简谱）七年级上册音乐 1.2欢乐的啦啦歌 教案

《欢乐的啦啦歌》

教学内容：
学习歌曲《欢乐的啦啦歌》
2.积极地让学生参与活动
教学目标：
1. 在交流和表演活动中认识新同学，建立新友谊。
2．能够注意养成良好地歌唱习惯，注意声音的统一性，唱出《欢乐的啦啦歌》中欢乐的情绪，轮唱清晰而富有层次。
3.欣赏《伙伴进行曲》，体验器乐曲，捕捉音乐主题。
4．能够创编动作，积极地让学生参与活动。
教材分析：
《欢乐的啦啦歌》这是作曲家张文纲创作的一首成功的轮唱歌曲，充满童心的简洁歌词，活泼天真的音调，加上轮唱的参差起伏感和巧妙的和声效果，传递着少年儿童欢乐的心情，描绘出一幅幸福新生活的画面。歌曲为大调式，单乐段，起承转合共4个乐句。第一、第二乐句相互呼应，第三乐句节奏明显变化，旋律音区有所提高，加之以重音，使情绪更为兴奋和激动，第四乐句衔接转句并下行至主音，全曲一气呵成，十分规则和完整。
教学重点：
能在歌曲《欢乐的啦啦歌》的乐声中感受轮唱营造的此起彼伏的效果
教学难点：
积极地参与音乐活动
教学过程：
组织教学：
伴随着校园的视频学生进入教室（课前播放视频——《校园多美好》） （请同学们注意看）
导入：
同学们，大家好！见到你们我非常高兴。欢迎我加入你们的集体吗？
同学们能谈谈开学两周来对新校园的感受与感想？
其实刚才播放的视频就是我们的新校园，我们将在这里共同学习、一起长大。大家来自不同的学校，也有着各自不同的憧憬。为了更好地彼此熟悉，建立新的友谊，请愿意表演的同学上台来展露才华，或者一吐心声。
（数位学生表演，可以唱歌、跳舞或是朗诵、器乐等，也可以谈感想。）
刚才同学们多才多艺，表演和演讲各有特色，还有许多同学可以在以后的课上继续展示。今天，大家来到新的集体中，站在了新的起跑线上，我们将风雨同舟、结伴同行！
学唱歌曲：
欣赏《欢乐的啦啦歌》（播放视频）
歌曲表达了怎样的情绪？（欢乐、活泼、欢快…..）
这首歌曲分为几个乐句？（ 4个乐句加结束句、起承转合）
我们再来听一遍，你能不能找出典型的节奏呢？
XX XX X0 / XX XX X0 / XX XX X0
(请边拍掌边读节奏)
a.跟琴学唱第一乐句，（填词）
b.第一乐句和第二乐句相呼应，请同学们跟琴学唱第二乐句，（填词）
c.第一、二乐句合起来唱
d.第三乐句的节奏明显变化，旋律音区有所提高，跟琴学唱第三乐句，填词。（解决重难点，重音、附点）
e.第四乐句衔接转句并下行至主音，跟琴学唱第四乐句，填词。
f.完整的演唱
(4)欣赏《欢乐的啦啦歌》，指导学生气息练习，掌握演唱技巧。
（5）完整的唱一遍（提示学生的坐姿，口腔打开，欢快的情绪、注意重音、附点）
4．学唱二声部
听二声部合唱，（这首歌曲采用了怎样的演唱形式？）（轮唱）
指导学生注意合唱人数和音量的分配并要学生学会聆听其他声部的声音。
学生分组体验感受二声部。（教师与学生进行合作性的范唱）
完整演绎《欢乐的啦啦歌》的二声部合唱。轮唱清晰而富有层次。
5．拓展与延伸：
（1）你愿意和同学们用0 X X | X X X | 0 X X，或者其他你认为可以的节奏型，并加上合适的打击乐器为歌曲《欢乐的啦啦歌》的伴奏吗？注意三拍子的强弱规律。
（2）演绎《欢乐的啦啦歌》的二声部合唱，还有节奏的拍打。
6.欣赏《伙伴进行曲》
班级是一个集体，也是一个家庭，让我们每个人多付出一些关爱，音乐将伴我们建立珍贵的友谊，这是为友谊为老友而作的。
7.拓展延伸：
请与你的同桌讨论一下：《伙伴进行曲》是什么节拍？音乐情绪如何？这首乐曲是由什么乐队演奏的？
你还知道并能够说出哪些具有进行曲风格的乐曲或歌曲？能够尝试哼唱或演奏一下它的主题旋律吗？
8.小结：
今天我们非常愉快地度过了一节课的美好时光，同学们精彩的表演给我、也给大家留下了深刻的印象，踏进中学校园，开始了新的里程，要在美的感悟中学会热爱，懂得珍惜。我们是在理想彩虹里展翅的雏鹰，伴我们同行的，有对绚丽未来的憧憬，还有与日俱增的友谊。