苏少版（简谱）七年级上册音乐 2.6红旗颂 教案

《中国龙吟——红旗颂》教学设计
【教学目标】
1．以红旗为主线，通过欣赏《歌唱祖国》《红旗颂》《绣红旗》，感受音乐庄严深情的爱国情感。
2．能跟唱《红旗颂》的“主题”；能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，培养爱国主义情怀。
3．通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。
4．了解五星红旗的象征意义，通过语言描述、绘画加深五星红旗在心目中的印象。
【教学重点】
欣赏红色音乐，充分感受、体验音乐的情绪、情感，培养学生爱国主义情怀。
【教学难点】
引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受。
【教学过程】
第一部分：《歌唱祖国》
一、课前准备：播放《五星红旗》（刘媛媛），学生在音乐声中走进课堂，同时注意歌曲内容。
二、教学过程
1、师生问好，
2、刚才我们听到的歌曲叫做《五星红旗》！
提问：刚刚过去的十月一号是我们国家的什么节日？几年的十月一日是我们国家的多少岁多少岁生日？（学生回答）
相信今年的十月一日长假会有很多的家庭把自己的出行目的地定在北京，那你有没有去过北京？有没有到天安门广场上观看升旗仪式呢？
（学生活动：提醒学生将课本翻到封面部分看歌词演唱国歌，并提示学生注意国旗仪仗队出场时的音乐！）
（教师操作：播放天安门广场升旗仪式视频）
歌唱祖国的旋律在我国许多重大的场合都响起过，今年在我们江苏省会南京再一次因为一项体育盛会成为了全世界的焦点，大家一起告诉我是什么盛会？（2014南京青奥会）而在这样一个重要的场合，再一次响起了《歌唱祖国》旋律。
（教室操作：播放2014南京青奥会国旗入场的视频）
第二部分：《红旗颂》
三、分段欣赏：
正如视频中所说，08年奥运会、14年青奥会都使用了歌唱祖国的旋律，只是个根据参赛的群体进行了改编，正如我们对于祖国的热爱一样，每个时期都会有不同的表现，但是我们对于祖国的那份发自内心的热爱是不会改变的。回想65年前，1949年10月1日在天安门广场，当第一面五星红旗冉冉升起时，亿万华夏儿女沸腾了，有一位作曲家就把参加开国大典内心的激动以及对于祖国的热爱写进了自己的音乐中。这位音乐家就是吕其明。
（播放吕其明简介）
四、 我们接下来要欣赏的曲目——《红旗颂》就是吕其明用来表达自己参加开国大典时，内心的所感所想。由于《红旗颂》全曲比较长，接下来请大家先来欣赏这首音乐中的几段。并完成以下的问题。
1、号角主题：哪一部分包含了那一首音乐的元素？
（播放号角主题）
2、下面两段音乐有什么异同？
（播放红旗主题、红旗主题变奏）
（学生回答）
（旋律相同，力度、速度、节奏不同）
3、讲解变奏
5、唱一唱：学生尝试用“啊”来跟唱红旗颂主题。
五、全曲欣赏《红旗颂》
引导学生在欣赏的同时注意老师在大屏幕上的提示！
（播放《红旗颂》赏析视频）
第三部分《绣红旗》
欣赏绣红旗
1、请学生说一说国旗的含义。（展示国旗）
2、但是你们见过这样的五星红旗吗？（大屏幕展示）
3、讲述绣红旗的故事。
4、欣赏歌曲《绣红旗》。
5、布置课后活动：画一画国旗。
七、请学生讲述今天欣赏过后的感受。（及时给予学生鼓励和肯定。）
八、总结：
一面用鲜血和精神凝结的旗帜在飘扬
飘扬在一个五千年文明传承的地方
就是这面旗帜摧毁了旧时代的腐朽
就是这面旗帜迎来了新中国的朝阳
希望每一位同学都能为生活在这一面旗帜下而感到自豪和骄傲。?
本节课我们欣赏了《歌唱祖国》《红旗颂》《绣红旗》等音乐，再次回顾了开国大典，再次回忆了那个艰苦的岁月，红旗为我们插上了理想的翅膀，号角声声催我们奋进！祝福我们的祖国——明天更美好！爱祖国就要大声喊出来，请大家一起喊出我们心中对于祖国的爱！
九、全班一起喊出：五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪。（播放《红旗飘飘》）
十、在音乐声中结束课堂。
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