西师大版数学三年级上册1.2 吨的认识 课件（22张ppt）

西师版数学三年级（上）
第2课时 吨的认识
克、千克、吨
一
学习目标
1.通过实践体验、观察和推算活动认识吨，初步建立
1吨的单位概念，感受吨的实际意义。
2.在推算中理解掌握吨与千克之间的进率，并能进行
吨与千克之间的单位换算。
3.提高对物品质量的估计能力，感受质量与日常生活
的密切联系。
【重点】
建立吨的概念，理解掌握千克与吨之间的进率。
【难点】
在建立克、千克、吨的概念过程中，培
养学生根据实际需要合理选择恰当单位
进行计量物品轻重的意识。
情境导入
计量很重的物品用千克作单位不合适
成年大象约重4000千克
成年鲸约重190000千克
探究新知
计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
认识吨。
3
算一算
01
1000千克
这些玉米共重1吨。
1吨＝1000千克
10袋玉米也就是10个100 kg，即1000 kg。
……
40个
重约25千克
重约100千克
重约1吨
感知1吨有多重
02
说一说
计量哪些物品有多重用到了吨？
2020年全年全国稻谷产量21186万吨
辽宁舰航母满载时约
重67500吨

03
填一填
2000 kg =（ ）吨
4吨 =（ ）kg
（教材第3页“填一填”）
可以根据吨与千克之间的关系分析。
吨与千克之间的进率是1000,1吨=1000千克。

03
填一填
2000 kg =（ ）吨
4吨 =（ ）kg
（教材第3页“填一填”）
2000 kg
1000 kg
1000 kg
1吨
1吨
2吨
2

03
填一填
2000 kg =（ ）吨
4吨 =（ ）kg
（教材第3页“填一填”）
4吨
1000 kg
1吨
1吨
2
1吨
1吨
1000 kg
1000 kg
1000 kg
4000 kg
4000
把“千克”换算
成“吨”
对比观察，明确吨与千克之间的换算方法
2000 kg = 吨
2
数的末尾去掉3个0
把“吨”换算
成“千克”
4 吨 = kg
4000
数的末尾添上3个0
04
对口令
（教材第4页“课堂活动”第2题 ）
3000 kg
3吨
8吨
8000 kg
90000 kg
90吨
3000千克。
3吨。
05
换一换
成年大象约重
4000千克
成年鲸约重190000千克
4吨
190吨
还剩多少吨小麦？
4
1
原有5吨小麦。
2
运走2000 kg小麦。
3
还剩多少吨小麦？
探究方法
关系式：
原来小麦的质量
-
货车运走的小麦的质量
=
剩下小麦的质量
方
法
一
5吨
2000 kg
单位不同，
不能直接相减
5000 kg
-
2000 kg
=
3000 kg
3吨
答：还剩3吨小麦。
方
法
二
5吨
2000 kg
单位不同，
不能直接相减
5吨
-
2吨
=
3吨
答：还剩3吨小麦。
关系式：
原来小麦的质量
-
货车运走的小麦的质量
=
剩下小麦的质量
在解决与质量有关的问题时，如果题中所给质量的单位不同，要先统一单位，再计算。
课堂练习
（教材第5页“练习一”第6题 ）
1.判断。(对的画“√”，错的画“×”。)
1吨=10 kg （ ）
1000 kg=10吨 （ ）
6000 kg=6吨 （ ）
×
×
√
1吨 = 1000 kg
1000 kg = 1吨
2.沙坑里总共要装多少吨沙？
小提示
单位不统一，要先统一单位。
3000 kg =3吨
1+3=4（吨）
答：沙坑里总共要装4吨沙。
（教材第5页“练习一”第7题 ）
沙坑里已经有1吨沙了。
我们还要倒进
3000千克沙。
3.这辆载重3吨的货车能一次将这些货物运完吗？
小提示
先算出所有货物的总质量，再比较。
600+400+800+1000+700=3500(千克）
3吨=3000千克
3500>3000
答：不能一次将这些货物运完。
这节课你有什么收获？
课堂小结
计量很重的物品有多重
1吨=1000千克
吨
这节课你有什么收获？
吨
吨与千克的换算方法
数的末尾添上3个0
千克
数的末尾去掉3个0
解决“质量问题”
先统一单位
再计算
单位不同
这节课你有什么收获？
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习一第4、5、6题。
课后作业