部编版七年级语文上册 16猫 导学案 （无答案）

16《猫》导学案
【学习目标】
1、 默读课文，理清文章思路。
2、 运用“六字品析法”，赏析生动细致的语言。【重点】
3、 多角度体味作者情感。【难点】
【学习过程】
一、 自主学习
1、 给下列加下划线的字注音。
1766316905383忧郁 （ ） 污涩（ ） 怅然 （ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 凝望( ) 诅骂( ) 怂恿（ ） 叮嘱( )
2、 解释下列词语
污涩： 怂恿：
怅然： 蜷伏：
3、 作者简介
21671272496451郑振铎：现代作家、学者。福建省长乐县，1920 年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会， 是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925 年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927 年“ 四·一二” 政变后，被迫旅居英、法、日等国。1929 年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958 年 10 月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其家属将近十万册藏书全部献给国家。
二、默读课文，理清文章思路
来历
外形
性情
态度
结局
感情变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫
三 、合作探究
要求：先独立思考，然后组内交流讨论，达成共识，规范步骤，准备课堂展示。 运用“六字品析法”赏析语言。
1、 酌词（抓关键词，如动词、表修饰的形容词或副词、表心情的词等）
15285721113911813560112915例如： “把它捉了下来，又极快地爬上去了。”这里的“极快地”写出了小猫的敏捷。
2、品句（可选取文中运用了修辞方法、细节描写、心理描写等的句子）
例如：“三妹常常的……又扑过去抢。”此处运用了细节描写，详细写了三妹逗小猫的过程，突出了小猫的顽皮可爱，也写出了三妹对小猫的喜爱。
3、析法（抓住文中设置伏笔、前后照应、对比、反衬等写作手法来分析）
２
例如：“自此，我家好久不养猫。”此处设置伏笔，为下文养第三只猫做铺垫。
四、深入解读
朗读 30-34 自然段，思考下列问题
1、 这一部分表达了作者什么样的心情？
2、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我 家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同？
3、作者为什么说“我”对于第三只猫的亡失比以前两只猫的亡失，更难过得多？
五、自我反思
一节课的学习，你收获了什么？
我的收获：
六、课后作业
拓展阅读：《语文主题学习》第五册中的《海子爷与老雪狼》（p97） 1、 用简洁的语言概括故事情节
2、运用“六字品析法”赏析这篇文章的语言