第13课《诗词三首》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级上册（Word版含答案）

《诗词三首》测试题
一、集腋成裘
（一）按原文默写：
1. 金樽清酒斗十千， 。
2. ，将登太行雪满山。
3. 怀旧空吟闻笛赋， 。
4. ，二十三年弃置身。
5. 转朱阁，低绮户， 。
6. ，千里共婵娟。
7. 人有悲欢离合， ，此事古难全。
8. ， 直挂云帆济沧海。
9. ，拔剑四顾心茫然。
10.沉舟侧畔千帆过， 。
2. 理解性默写：
（1) 李白在《行路难》其ー)》中充分发挥浪漫主文的大胆想象，并借用典故来抒发自己渴望被朝廷重用的句子是:

（2） 《行路难》中最能表达诗人坚信理想抱负定能实现的倔强、自信、执著精神的千古名句

（3)《行路难》中用动作描写表现诗人内心的激荡愤懑的诗句是：

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故来抒写诗人对旧友的怀念以及因人世沧桑而产生生硫、惆怅之情的诗句是：
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中比喻新事物必将取代旧事物的名句是：

（6）苏轼《水调歌头》中道尽了千古离人心愿(对远方亲友真诚的祝题)的诗句:

（7)苏轼《水调歌头》中将客观事物的道理和人间世事联系起来，表达作者旷达胸襟的句子是：

二、含英咀华：
《行路难》其ー)》
1. 下面对诗歌的理解正确的一项是（ ）
A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C. 诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D. 诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。
2. 对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A. “行路难!行路难!多歧路，今安在?”这几句节奏急促，音调高亢，反复咏叹，反映了封建
时代的仁人志士命运多舛、壮志难酬的共同心声。
B. 全诗有两条线索，一是严酷的现实，二是崇高的理想，两条线索交替、冲突呈现出此起彼伏、飞腾跳跃的气势。
C. 诗人面对美味佳肴，却无心享用的原因是诗人内心的苦闷抑郁，诗中的“停”“投”“拔”“顾”这四个连续的动作形象地表现了诗人的这种心情。
D. 诗歌表现了诗人济事不能、弃世不忍，只能乘船垂钓度日的落寞情怀。
3. 选出对《行路难》的赏析，有误的一项是( )
A.“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他也难以豪饮而醉。
B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾历尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。
D. 李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷仿徨、抑郁不安，但又不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信、执著地追求理想的强大精神力量。
4.下面对诗赏析和理解不正确的一项是( )
A. 开篇写“金樽”“玉盘”，呼应后面的“停杯”“投箸”，有美好的餐具却只能喝点清酒吃点小菜，诗人吃不下这样廉价的酒食。
B.“黄河”与“太行”在诗歌中被赋予了象征意义，表现仕途上走投无路，四处为难。
C.“闲来垂的碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人这样写的言外之意是盼望自己也有姜太公(吕尚)、伊尹他们那样的官运。
D.在诗歌中诗人的思想情感经历了从怀才不遇和仕途不顺的茫然到对仕途前程的期盼再到坚信的变化。
5. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。
C. “闲来”两句连用两个历史典故表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D. 诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
6. 对《行路难》这首诗的分析不恰当的一项是（ ）
A．这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷、彷徨、抑郁不安而有不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。
B．这首诗巧妙运用渡黄河、登太行、济沧海和吕尚、伊尹等历史人物的典故，使诗歌充满了浪漫主义的感彩，具有强烈的艺术感染力。
C．号称“酒仙”的诗人李白面对朋友为他摆设的豪华酒宴而“不能食”“心茫然”，可见诗人固执己见，对友人的感情毫不在意。
D．“行路难，行路难，多歧路，今安在”，四句节奏短促、跳跃，逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理.
7．对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．前四句写诗人面对“金樽清酒”“ 玉盘珍馐”的精美食物，却因心中难以排解的烦恼，无法下咽。“停”、“投”、“拔”、“顾”四字，写出了诗人的苦闷抑郁。
B．中间四句把诗人心中的失望与希望、抑郁与追求交替地表现出来，传达出诗人复杂的心理。
C．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”是诗人在极为痛苦的情况下，坚定了探寻出路的信念后发出的感叹，该句是后两句言志前的发问。
D．结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格，表现出诗人“长风破浪”的坚定信念沧海扬帆的勇气。
8. 对李白的《行路难》赏析有误的一项是（ ）
A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。
B. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。
C. “行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。
D. 此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充分显示出李白诗作的浪漫主义特色。
9、《行路难》中运用了典故的诗句是（ ）
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 B.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然
C.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 D.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
10、李白《行路难》中,情感抒发的特点是（ ）
A.逐层递进 B.逐层递退 C.平缓舒展 D.起伏跌宕
11、李白《行路难》中运用行为细节描写揭示内心悲愤的诗句是（ ）
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 B.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然
C.行路难，行路难，多歧路，今安在? D.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
12、对《行路难》赏析有误的一项是( )
A、这诗句选自李白的《行路难》，是诗人于天宝三载初离朝廷，离开长安时所作。诗歌表现了诗人对自己被排挤出京的遭遇感到不平。
B、所选诗句的前两句比喻人生道路中的艰难险阻。
C、所选诗句的三四两句，引用了两个典故，表示对自己的前途失去了信心。
D、所选诗句的最后两句中“云帆”指航行在大海里的船只，因水天相连，船帆好像出没在云雾之中。
（二)《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
1.对这首诗的内容理解，不正确的一项是（ ）
A. 这首诗是作者为答谢白居易而作的。 B. 作者以“沉舟”和“病树”自比，以“千帆”和“万木”比喻白居易。
C. 诗的颔联用两则典故写出了人事的变迁。 D. “二十三年弃置身”写出了作者遭贬谪时间之长。
2. 对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“凄凉地”一词富有感彩，表现出作者贬生活的痛苦。
B. 诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。
C.“长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。
D. 全诗慷慨激昂，感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。
3. 对这首诗的理解和分析，有误的一项是( )
A.“怀旧空吟闻笛”中的“闻笛赋”，指晋代向秀的《思旧赋》，这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的，诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意以及对岁月流逝，人事变迁的感叹。
B.“沉舟侧畔千飘过，病树前头万木春“这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击，眼看着别人纷纷志得意满，这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展，直含着深刻的哲理。
C. 这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。
D. 本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言的激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。
4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B. 这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
C. 这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后忧如隔世的感慨。
D. 这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
5. 对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句的理解，正确的一项是( )
A. 表现被贬的无奈与愤懑之情。 B.表现时光飞逝的伤感之情。
C. 表现乐观的精神与积极向上的力量。 D.表现壮志难酬的抑郁之情。
6. 对这首诗的赏析，正确的一项是（ ）
A. 首联流露出诗人对自己被贬谪、遗弃置命运的辛酸和不平。
B. 用典故抒发被朝廷重用的理想与抱负。
C.诗人借用“闻笛赋”这一典故怀念被贬被害的朋友，以及对岁月流逝、人事空迁的感叹
D.全诗慷慨激昂，感情豪放，富含哲理，具有很强的艺术感染力。
7. 下列对本诗的解说，错误的一项是( )
A“二十三年”，指白居易因参加政治改革失放后一再遭贬的前后时间:“弃置”指被贬谪，首联表达了诗人无比心酸之情，也流露出了内心的不满。
B.“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。
C. 尾联写对未来的展望，诗人以“沉舟”“病树”自比，说明虽然处境观难，但仍然信心百倍，积极进取。
D.“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也是和友人共勉。
8. 对这首诗的内容理解，错误的一项是（ ）
A. 首联中的词语“淒凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B. 颔联联写诗人回到了久别的家多，虽人事全非，心里却有之情欣慰之情。
C. “沉舟”“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D. 尾联点明酬赠题意，既是对有人关怀的感谢，也是和友人共勉。
(三)《水调歌头》苏轼
1.下面对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 本词有一段词前小序，其作用是交待写作缘由。
B. “明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。
C.“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序说“欢饮达旦”。
D.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句旨在表达词人对圆月满腹怨恨之意。
2.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B. 下阕写词人对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，词人最终领悟到月圆人团圆是一种自然常理。
C. 词人的问天、问月，归根结底是问人生。
D. 全篇将写景、叙事、议论、抒情融为一体，表现了作者旷达的胸襟和乐观的人生态度。
3.对本诗理解分析不正确的一项是 （ ）
A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
4. 表现这首词的主题的句子是( )
A. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。 B. 但愿人长久，干里共婵娟。
C. 何事长向别时圆。 D. 起舞弄清影。
5. 下列对本词赏析不正确的一项是( )
A. 首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向柱，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。
B. 上阕“我欲”、“又恐”、“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
C. 下阕“无眠”的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。
D. 下阕“人有欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了词人乐观豁达的情怀。
答案 《诗词三首》
一、集腋成裘
略
二、含英咀华：
《行路难》其ー)》
1. 下面对诗歌的理解正确的一项是（ B ）
A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C. 诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D. 诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。
2. 对这首诗的理解，不恰当的一项是（ D ）
A. “行路难!行路难!多歧路，今安在?”这几句节奏急促，音调高亢，反复咏叹，反映了封建
时代的仁人志士命运多舛、壮志难酬的共同心声。
B. 全诗有两条线索，一是严酷的现实，二是崇高的理想，两条线索交替、冲突呈现出此起彼伏、飞腾跳跃的气势。
C. 诗人面对美味佳肴，却无心享用的原因是诗人内心的苦闷抑郁，诗中的“停”“投”“拔”“顾”这四个连续的动作形象地表现了诗人的这种心情。
D. 诗歌表现了诗人济事不能、弃世不忍，只能乘船垂钓度日的落寞情怀。
3. 选出对《行路难》的赏析，有误的一项是( A )
A.“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他也难以豪饮而醉。
B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾历尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。
D. 李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷仿徨、抑郁不安，但又不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信、执著地追求理想的强大精神力量。
4.下面对诗赏析和理解不正确的一项是( A )
A. 开篇写“金樽”“玉盘”，呼应后面的“停杯”“投箸”，有美好的餐具却只能喝点清酒吃点小菜，诗人吃不下这样廉价的酒食。
B.“黄河”与“太行”在诗歌中被赋予了象征意义，表现仕途上走投无路，四处为难。
C.“闲来垂的碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人这样写的言外之意是盼望自己也有姜太公(吕尚)、伊尹他们那样的官运。
D.在诗歌中诗人的思想情感经历了从怀才不遇和仕途不顺的茫然到对仕途前程的期盼再到坚信的变化。
5. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ C ）
A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。
C. “闲来”两句连用两个历史典故表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D. 诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
6. 对《行路难》这首诗的分析不恰当的一项是（ C ）
A．这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷、彷徨、抑郁不安而有不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。
B．这首诗巧妙运用渡黄河、登太行、济沧海和吕尚、伊尹等历史人物的典故，使诗歌充满了浪漫主义的感彩，具有强烈的艺术感染力。
C．号称“酒仙”的诗人李白面对朋友为他摆设的豪华酒宴而“不能食”“心茫然”，可见诗人固执己见，对友人的感情毫不在意。
D．“行路难，行路难，多歧路，今安在”，四句节奏短促、跳跃，逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理.
7．对这首诗的赏析不正确的一项是（ C ）
A．前四句写诗人面对“金樽清酒”“ 玉盘珍馐”的精美食物，却因心中难以排解的烦恼，无法下咽。“停”、“投”、“拔”、“顾”四字，写出了诗人的苦闷抑郁。
B．中间四句把诗人心中的失望与希望、抑郁与追求交替地表现出来，传达出诗人复杂的心理。
C．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”是诗人在极为痛苦的情况下，坚定了探寻出路的信念后发出的感叹，该句是后两句言志前的发问。
D．结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格，表现出诗人“长风破浪”的坚定信念沧海扬帆的勇气。
8. 对李白的《行路难》赏析有误的一项是（ C ）
A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。
B. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。
C. “行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。
D. 此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充分显示出李白诗作的浪漫主义特色。
9、《行路难》中运用了典故的诗句是（ C ）
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 B.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然
C.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 D.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
10、李白《行路难》中,情感抒发的特点是（ D ）
A.逐层递进 B.逐层递退 C.平缓舒展 D.起伏跌宕
11、李白《行路难》中运用行为细节描写揭示内心悲愤的诗句是（ B ）
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 B.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然
C.行路难，行路难，多歧路，今安在? D.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
12、对《行路难》赏析有误的一项是( C )
A、这诗句选自李白的《行路难》，是诗人于天宝三载初离朝廷，离开长安时所作。诗歌表现了诗人对自己被排挤出京的遭遇感到不平。
B、所选诗句的前两句比喻人生道路中的艰难险阻。
C、所选诗句的三四两句，引用了两个典故，表示对自己的前途失去了信心。
D、所选诗句的最后两句中“云帆”指航行在大海里的船只，因水天相连，船帆好像出没在云雾之中。
（二)《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
1.对这首诗的内容理解，不正确的一项是（ B ）
A. 这首诗是作者为答谢白居易而作的。 B. 作者以“沉舟”和“病树”自比，以“千帆”和“万木”比喻白居易。
C. 诗的颔联用两则典故写出了人事的变迁。 D. “二十三年弃置身”写出了作者遭贬谪时间之长。
2. 对这首诗的赏析，不正确的一项是（D ）
A.“凄凉地”一词富有感彩，表现出作者贬生活的痛苦。
B. 诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。
C.“长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。
D. 全诗慷慨激昂，感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。
3. 对这首诗的理解和分析，有误的一项是( A )
A.“怀旧空吟闻笛”中的“闻笛赋”，指晋代向秀的《思旧赋》，这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的，诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意以及对岁月流逝，人事变迁的感叹。
B.“沉舟侧畔千飘过，病树前头万木春“这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击，眼看着别人纷纷志得意满，这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展，直含着深刻的哲理。
C. 这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。
D. 本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言的激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。
4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ A ）
A. 从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B. 这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
C. 这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后忧如隔世的感慨。
D. 这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
5. 对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句的理解，正确的一项是( C )
A. 表现被贬的无奈与愤懑之情。 B.表现时光飞逝的伤感之情。
C. 表现乐观的精神与积极向上的力量。 D.表现壮志难酬的抑郁之情。
6. 对这首诗的赏析，正确的一项是（ A ）
A. 首联流露出诗人对自己被贬谪、遗弃置命运的辛酸和不平。
B. 用典故抒发被朝廷重用的理想与抱负。
C.诗人借用“闻笛赋”这一典故怀念被贬被害的朋友，以及对岁月流逝、人事空迁的感叹
D.全诗慷慨激昂，感情豪放，富含哲理，具有很强的艺术感染力。
7. 下列对本诗的解说，错误的一项是( A )
A“二十三年”，指白居易因参加政治改革失放后一再遭贬的前后时间:“弃置”指被贬谪，首联表达了诗人无比心酸之情，也流露出了内心的不满。
B.“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。
C. 尾联写对未来的展望，诗人以“沉舟”“病树”自比，说明虽然处境观难，但仍然信心百倍，积极进取。
D.“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也是和友人共勉。
8. 对这首诗的内容理解，错误的一项是（ B ）
A. 首联中的词语“淒凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B. 颔联联写诗人回到了久别的家多，虽人事全非，心里却有之情欣慰之情。
C. “沉舟”“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D. 尾联点明酬赠题意，既是对有人关怀的感谢，也是和友人共勉。
(三)《水调歌头》苏轼
1.下面对这首词的理解，不正确的一项是（ D ）
A. 本词有一段词前小序，其作用是交待写作缘由。
B. “明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。
C.“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序说“欢饮达旦”。
D.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句旨在表达词人对圆月满腹怨恨之意。
2.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ B ）
A. 上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B. 下阕写词人对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，词人最终领悟到月圆人团圆是一种自然常理。
C. 词人的问天、问月，归根结底是问人生。
D. 全篇将写景、叙事、议论、抒情融为一体，表现了作者旷达的胸襟和乐观的人生态度。
3.对本诗理解分析不正确的一项是 （ A ）
A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
4. 表现这首词的主题的句子是( B )
A. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。 B. 但愿人长久，干里共婵娟。
C. 何事长向别时圆。 D. 起舞弄清影。
5. 下列对本词赏析不正确的一项是( C )
A. 首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向柱，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。
B. 上阕“我欲”、“又恐”、“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
C. 下阕“无眠”的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。
D. 下阕“人有欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了词人乐观豁达的情怀。
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