15《诫子书》导学案（含答案）

人教版语文七上《诫子书》导学案
学习目标：
1.积累文言实词和警句，朗读并背诵课文，理解课文内容。
2.结合诸葛亮的生平，感受诸葛亮的人格魅力,体会文章主旨，思考其现实意义。
3.领会古人思想观念中修身与治学的联系，并将其用运于自己的生活学习实践中。
学习重难点：
重点：感受并领悟中国传统思想文化的魅力。
难点：深刻体会修身治学之道，明白“淡泊明志、宁静致远”的深刻内涵。
学法指导：
学习过程中要有意识划分文章节奏，强化朗读训练，读出文章所蕴含的情感。
2.在学习过程中，同学们一定要重点关注“静”“俭”“明志”“淡泊”“致远”等词的内涵意义及其之间的联系，以便更好地理解文章的深刻意蕴。
导学过程：
一、课前预习
【常识积累】
诸葛亮（181—234），三国时期政治家、军事家。字
，琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“
”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。
【知识链接】
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他8岁幼子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的敦敦教诲与殷切期望尽在此书中。可谓是一篇充满智慧之语的家训，也是后世历代学子修身立志的名篇。
【读准字音】
夫（
）君子之行
淫（
）慢则不能励精
险躁（
）
年与时驰（
）
遂（
）成枯落
悲守穷庐（
）
【字词梳理】
1.静以修身_______________
2.非淡泊无以明志_______________
3.非宁静无以致远_______________
4.非志无以成学_______________
5.淫慢则不能励精_______________
6.险躁则不能治性_______________
7.年与时驰_______________
8.意与日去_______________
9.遂成枯落_______________
10.悲守穷庐_______________
【朗读练习】
用“/”划分下列句子的朗读节奏。
1.夫
君
子
之
行，静
以
修
身，俭
以
养
德。
2.非
淡
泊
无
以
明
志，非
宁
静
无
以
致
远。
3.非
学
无
以
广
才，非
志
无
以
成
学。
4.淫
慢
则
不
能
励
精，险
躁
则
不
能
治
性。
5.年
与
时
驰，意
与
日
去，遂
成
枯
落，多
不
接
世，悲
守
穷
庐，将
复
何
及！
【翻译句子】
1.静以修身，俭以养德。__________________________________________________________________________________
2.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。__________________________________________________________________________________
3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
__________________________________________________________________________________
4.非学无以广才，非志无以成学。
__________________________________________________________________________________
5.年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。
__________________________________________________________________________________
二、合作探究
1.本文作者阐述的论点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2.本文作者抓住一个“静”字，告诫儿子要成为君子需要怎么做？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.诸葛亮认为成才的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4.“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
三、课堂总结
1.作者写作本文的用意是什么？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2.请学生从文中找出自己喜欢的一个句子，谈谈自己的理解和所受到的启发。
__________________________________________________________________________________
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四、课堂检测
1.用文中的句子填空。
(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：_________________，_________________。
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：_________________，_________________，_________________。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_________________，_________________。
2.翻译下列句子，并在翻译过程中体会其深刻内涵。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
__________________________________________________________________________________
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
__________________________________________________________________________________
（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落。
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3.请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。
赞美诸葛亮的诗句：_________________________________________________
与诸葛亮有关的成语或典故：_________________________________________
板书设计:
诫子书
参考答案：
一、课前预习
【常识积累】
孔明；卧龙
【读准字音】
夫（
fú
）君子之行
淫（
yín
）慢则不能励精
险躁（
zào
）
年与时驰（
chí
）
遂（
suì
）成枯落
悲守穷庐（
lú
）
【字词梳理】
1.静以修身连词，表示后者是前者的目的
2.非淡泊无以明志
内心恬淡，不慕名利
3.非宁静无以致远
达到远大目标
4.非志无以成学
达成，成就
5.淫慢则不能励精
放纵懈怠
6.险躁则不能治性
修养
7.年与时驰
疾行，指迅速逝去
8.意与日去
消逝，逝去
9.遂成枯落
于是，就
10.悲守穷庐
房子
【朗读练习】
用“/”划分下列句子的朗读节奏。
1.夫/
君
子
之
行，静/
以
修
身，俭/
以
养
德。
2.非
淡
泊/无
以
明
志，非
宁
静/
无
以
致
远。
3.非
学/无
以
广
才，非
志/无
以
成
学。
4.淫
慢/
则
不
能
励
精，险
躁/则
不
能
治
性。
5.年/
与
时
驰，意/与
日
去，遂/
成
枯
落，多/
不
接
世，悲
守/穷
庐，将/
复
何
及！
【翻译句子】
1.静以修身，俭以养德。以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
2.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
4.非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
5.年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用。
二、合作探究
1.本文作者阐述的论点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？
明确：论点：静以修身，俭以养德。分别从治学和修身两个方面进行论述，一正一反，说服力强。
2.本文作者抓住一个“静”字，告诫儿子要成为君子需要怎么做？
明确：①淡泊宁静：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②立志：非学无以广才，非志无以成学。③惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！[来
3.诸葛亮认为成才的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？
明确：诸葛亮认为成才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志(才须学也，非学无以广才，非志无以成学)。所以，三者中，志是成才的前提和基础，而“修身、养德”是成才的关键。
4.“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
明确：看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会因为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
三、课堂总结
1.作者写作本文的用意是什么？
本文劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
2.请学生从文中找出自己喜欢的一个句子，谈谈自己的理解和所受到的启发。
示例一：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。”时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹岁月蹉跎，那将于事无补。
示例二：“非志无以成学。”一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他为中华之崛起“鞠躬尽瘁，死而后已”。
四、课堂检测
1.用文中的句子填空。
(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
2.（1）（如果）内心不恬淡就不能明确自己崇高的志向，（如果）做不到精神集中就不能达到远。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）年华随同时光疾速逝去了，意志随同时光而消失了，最终凋落、衰残。
3.
出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。
三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等