五年级上册数学教案-7.1 认识公顷冀教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学教案-7.1 认识公顷冀教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 390.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-05 15:25:27 | ||
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文档简介
认识公顷
教学内容 ：
教学目标：
1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。
2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。
3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。
教学难点：建立 1 公顷的表象。
教学准备：多媒体课件，1平方厘米，1平方分米，1平方米的正方形。
教学过程：
一、复习引入
1．复习面积单位
谈话：我们学过哪些常用的面积单位？
生：平方厘米、平方分米、平方米。
2．填上合适的面积单位
（1）橡皮上面的面积约8（ ）。
（2）数学书封面的面积约5（ ） 。
（3）教室地面的面积约是50（ ）。
（4）珠海体育中心总用地面积约70（ ）。
生1：平方米。生2：公顷。
3．揭示课题：用平方米显然太小。所以就需要一个比平方米更大的面积单位。也就是我们今天要学习的一个测量土地面积时常用的的面积单位。读一下。（认识公顷）（板书课题：认识公顷）。
二、探究新知
（一）呈现生活素材，初步感知公顷
1．我们先来看一组资料。
（课件出示）上海世博园占地面积500多公顷；
珠海长隆海洋王国占地面积约132公顷；
“鸟巢”可真壮观呀！它的占地面积约20公顷。
青少年活动中心占地面积约2.9公顷
2．问题：这些地方的占地面积都用到了什么单位？(公顷) 看来, 公顷在我们生活中的应用是非常广泛的。 有关公顷，你想了解什么？
学生：1公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷用什么符号来表示？ 谈话：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。
（二）推算、想象，加深对公顷的认识
1．唤起经验，认识公顷
（1）认识1公顷
学生回忆梳理（课件演示）：
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。相当于小学生大拇指的指甲盖那么大。
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。相当于小学生的手掌那么大。
边长1米的正方形，面积是1平方米。相当于我们教室地面四块砖那么大。 “1公顷”这个面积单位，我们同样可以用一个正方形来描述。
板书：边长是100米的正方形，面积是1公顷。
根据上面三个面积单位的命名规律,你认为公顷还可以叫做什么名字? (平方百米)说说你的想法?
通常情况下我们都是用公顷这个名称的。公顷可以用符号hm2 表示。
（2）探索公顷和平方米的关系
提问：你能从1公顷的描述中，知道公顷和平方米的关系吗？（同桌互相说一说） 边长是100米的正方形面积是多少平方米？ 生：100×100=10000平方米
得出结论“1公顷=10000平方米”。（板书：1公顷=10000平方米。）
（3）课件出示图：如果将1公顷缩小成下图，1平方米就是一个“点”。
2．实践活动，形成表象。
（1）现实生活中1公顷有多大呢？
你能够想象出来吗？（课件显示）从沙坑沿西围栏走100米到篮球场中间，再往东100米穿过球场到体育馆再到食堂，再从教育幼儿园前面的路沿围栏走100米约到门卫室，从门卫室折回沙坑，这个正方形的面积就是1公顷。
（2）如果1平方米能站16人，1公顷大约能站多少人？
（3）估一估：
①我们学校占地面积大约是多少公顷？（1.5公顷）
②这是200米跑道最外圈围成的面积，1公顷大约有多少个这样的面积？（3个）
师：好，现在发挥大家的空间想象力，在头脑里把我们的跑道围成的面复制下来，然后在旁边粘贴一个，再粘贴一个。看这三个跑道围成的面积大约是1公顷。
（4）算一算：
①阶梯室占地面积大约250平方米，1公顷大约有多少个厚德厅的面积？（33个）
②香华学校篮球场面积大约400平方米，多少个这样的篮球场面积大约是1公顷？
③我们教室地面的面积大约是50平方米，多少个这样的教室地面的面积大约是1公顷？
④我家的面积大约是（ ）平方米，1公顷大约有（ ）个这样的房子面积。 （2）找一找：哪些地方的面积大约是1公顷？
（400米跑道围起来的部分，面积大约是1公顷；中立信大厦占地面积大约是1公顷。）
三、巩固深化
1．尝试下列问题。 7公顷=（ ）平方米 60000平方米=（ ）公顷
学生独立完成后，交流思考过程。
2．填空。
（1）华发健身广场面积约40000平方米， 合（ ）公顷。
（2）2.大镜山社区公园 总用地面积约8公顷，合（ ）平方米。
学生独立完成后订正，重点介绍思考方法。
3．解决问题。
天安门广场长约880米，宽约500米，广场面积大约几平方米？合多少公顷？
四、总结延伸
1．总结：这节课我们一起认识了“公顷”，你有哪些收获？
2．想知道我们香洲区的占地面积吗？我们香洲区的占地面积是多少？ 香洲区总面积约30000公顷。 珠海市总面积约170000公顷 广东省总面积约17980000公顷
中国国土面积约960000000公顷 看看这组数据，刚才越读越怎么样？读起来方便吗？写起来呢？ 在这里当表示一个区、一个市、一个省、乃至一个国家的面积的时候，就需要一个更大的面积单位，平方千米。也是我们下节课要讨论的内容。
教学内容 ：
教学目标：
1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。
2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。
3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。
教学难点：建立 1 公顷的表象。
教学准备：多媒体课件，1平方厘米，1平方分米，1平方米的正方形。
教学过程：
一、复习引入
1．复习面积单位
谈话：我们学过哪些常用的面积单位？
生：平方厘米、平方分米、平方米。
2．填上合适的面积单位
（1）橡皮上面的面积约8（ ）。
（2）数学书封面的面积约5（ ） 。
（3）教室地面的面积约是50（ ）。
（4）珠海体育中心总用地面积约70（ ）。
生1：平方米。生2：公顷。
3．揭示课题：用平方米显然太小。所以就需要一个比平方米更大的面积单位。也就是我们今天要学习的一个测量土地面积时常用的的面积单位。读一下。（认识公顷）（板书课题：认识公顷）。
二、探究新知
（一）呈现生活素材，初步感知公顷
1．我们先来看一组资料。
（课件出示）上海世博园占地面积500多公顷；
珠海长隆海洋王国占地面积约132公顷；
“鸟巢”可真壮观呀！它的占地面积约20公顷。
青少年活动中心占地面积约2.9公顷
2．问题：这些地方的占地面积都用到了什么单位？(公顷) 看来, 公顷在我们生活中的应用是非常广泛的。 有关公顷，你想了解什么？
学生：1公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷用什么符号来表示？ 谈话：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。
（二）推算、想象，加深对公顷的认识
1．唤起经验，认识公顷
（1）认识1公顷
学生回忆梳理（课件演示）：
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。相当于小学生大拇指的指甲盖那么大。
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。相当于小学生的手掌那么大。
边长1米的正方形，面积是1平方米。相当于我们教室地面四块砖那么大。 “1公顷”这个面积单位，我们同样可以用一个正方形来描述。
板书：边长是100米的正方形，面积是1公顷。
根据上面三个面积单位的命名规律,你认为公顷还可以叫做什么名字? (平方百米)说说你的想法?
通常情况下我们都是用公顷这个名称的。公顷可以用符号hm2 表示。
（2）探索公顷和平方米的关系
提问：你能从1公顷的描述中，知道公顷和平方米的关系吗？（同桌互相说一说） 边长是100米的正方形面积是多少平方米？ 生：100×100=10000平方米
得出结论“1公顷=10000平方米”。（板书：1公顷=10000平方米。）
（3）课件出示图：如果将1公顷缩小成下图，1平方米就是一个“点”。
2．实践活动，形成表象。
（1）现实生活中1公顷有多大呢？
你能够想象出来吗？（课件显示）从沙坑沿西围栏走100米到篮球场中间，再往东100米穿过球场到体育馆再到食堂，再从教育幼儿园前面的路沿围栏走100米约到门卫室，从门卫室折回沙坑，这个正方形的面积就是1公顷。
（2）如果1平方米能站16人，1公顷大约能站多少人？
（3）估一估：
①我们学校占地面积大约是多少公顷？（1.5公顷）
②这是200米跑道最外圈围成的面积，1公顷大约有多少个这样的面积？（3个）
师：好，现在发挥大家的空间想象力，在头脑里把我们的跑道围成的面复制下来，然后在旁边粘贴一个，再粘贴一个。看这三个跑道围成的面积大约是1公顷。
（4）算一算：
①阶梯室占地面积大约250平方米，1公顷大约有多少个厚德厅的面积？（33个）
②香华学校篮球场面积大约400平方米，多少个这样的篮球场面积大约是1公顷？
③我们教室地面的面积大约是50平方米，多少个这样的教室地面的面积大约是1公顷？
④我家的面积大约是（ ）平方米，1公顷大约有（ ）个这样的房子面积。 （2）找一找：哪些地方的面积大约是1公顷？
（400米跑道围起来的部分，面积大约是1公顷；中立信大厦占地面积大约是1公顷。）
三、巩固深化
1．尝试下列问题。 7公顷=（ ）平方米 60000平方米=（ ）公顷
学生独立完成后，交流思考过程。
2．填空。
（1）华发健身广场面积约40000平方米， 合（ ）公顷。
（2）2.大镜山社区公园 总用地面积约8公顷，合（ ）平方米。
学生独立完成后订正，重点介绍思考方法。
3．解决问题。
天安门广场长约880米，宽约500米，广场面积大约几平方米？合多少公顷？
四、总结延伸
1．总结：这节课我们一起认识了“公顷”，你有哪些收获？
2．想知道我们香洲区的占地面积吗？我们香洲区的占地面积是多少？ 香洲区总面积约30000公顷。 珠海市总面积约170000公顷 广东省总面积约17980000公顷
中国国土面积约960000000公顷 看看这组数据，刚才越读越怎么样？读起来方便吗？写起来呢？ 在这里当表示一个区、一个市、一个省、乃至一个国家的面积的时候，就需要一个更大的面积单位，平方千米。也是我们下节课要讨论的内容。