一年级下册美术教案第10课 小小建筑师 沪教版

第二册 第四单元 （让城市更漂亮）
课题名称： 小小建筑师
教学类别： 纸工
课时建议：1 课时
教学设计意图：
我校的一年级学生，有些具有一定的美术基础，但是也有将近一半的孩子是外来务工子女，几乎没有接触过美术学习，所以孩子们的美术基础参差不齐，我想通过《小小建筑师》这一课的教学，让学生了解建筑的基本结构和基本形，用剪贴等美术表现方式感受建筑的高低和前后关系， 进而通过4人一组的小组形式,说说怎样更好的完成一幅作品，学生在集体的氛围中自发地学习、创作，体会创造的快乐。
教学目标：
知识与技能：知道建筑造型的基本结构和基本形，学会用剪、画、拼、贴的组合技巧，“造”出高低变化，前后遮挡的大楼。
过程与方法：通过欣赏城市建筑，感受建筑造型的基本结构和基本形，并通过情境创设感受建筑物高低、前后的变化关系。
情感态度与价值观：感受城市建筑的高低错落，前后变化的美，通过彩纸剪贴锻炼动手能力，体会美术学习的乐趣。
教学重点： 用各种基本形剪贴建筑造型。
教学难点： 楼房高低前后的组合关系。
教学准备：
学具： 剪刀、彩纸、透明胶、双面胶等
教具： 范作、彩纸、剪刀、双面胶、课件、微视频等
作业要求：
基础层面：能剪出多种基本形状并组合成不同的建筑造型。
拓展层面：用多种基本形状拼贴出有前后高低变化的建筑画面。
活动过程：
　一、回顾与欣赏
1、回顾上节课“美化人行道”的学习内容，复习图形的基本元素。
2、欣赏图片，了解建筑外形的部分结构及基本形。
3、出示课题：小小建筑师
设计说明：通过复习上节课的知识，使学生对图形的基本元素加深印象，有助于学生理解本单元的内容。
二、观察与发现
1、出示建筑组合图，了解建筑特色与结构。
2、播放制作步骤微视频。
1）剪基本外形
2）拼贴组合建筑外形，并运用高低前后的组合方法
3）添加门窗、屋顶
设计说明： 本环节中，教师通过让学生观看视频的方法，初步指导学生了解如何拼贴建筑物的一些技巧性的方法，帮助学生后面更好的完成任务。
三、观察与尝试
1、教师演示用各种基本形搭建筑。
注意：前后、高低的组合变化。
2、学生尝试用基本形拼摆建筑，并运用高低前后组合的方法拼摆建筑。
3、学生尝试练习，教师总结归纳。
4、门窗的搭配
5、以小组为单位，说说怎样更好的设计形象。
设计说明：在本环节中，教师用基本图形拼摆建筑的方法，感受建筑高低前后的组合关系，由此体会建筑的美观和设计的魅力。最后，在学生基本掌握的基础上，教师再适时纠正、归纳、总结，由此进一步加深学生的理解。
四、实践与创造
1、提出作业要求：
（1）一颗星：外形清晰，剪贴平整
（2）二颗星：有高有低，有前有后
（3）三颗星：装饰美化
2、学生练习，教师巡视辅导
设计说明：教师适时给学生以一定的评价，通过一颗星，二颗星以及三颗星的方法，鼓励学生探究和创造美。
五、展示与评议
1、展示作品，共同欣赏
2、评价要求：
3、围绕评价要求展开讨论，从中发现各自的成功与不足
4、教师点评
设计说明：在本环节中，教师通过让学生展示自己作业方法，让学生体会到美术创作的成就感，同时，也尝试让学生对自己的作品展开交流和讨论，在交流和讨论的基础上，增强学生美术创作能力，进一步感受建筑的美，达到美育的原则。