高一必修四《雷雨》优化教学PPT课件

(共74张PPT)
一、基础积累
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A.伺候（cì） 谛听（dì） 惊愕（è） 应验（yīnɡ）
B.昧心（mèi） 报应（yìnɡ） 男仆（pú） 切菜（qiē）
C.卑鄙（bǐ） 敲诈（zhà） 江堤（tī） 混球（hún）
D.本分（fèn） 打量（liànɡ） 咀嚼（jiáo） 窟窿（lonɡ）
【解析】选B。A项，“应”应读yìnɡ，C项，“堤”应读dī，D项，“量”应读liɑnɡ，“嚼”应读jué。
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2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①商品房首付比例调至30%以上，停发第三套房贷，房产税将出台并向全国推广……，这组房产政策给开发商还在______坚持的信心以重创。
②徐才厚在会议上强调，针对部队官兵连续作战比较疲劳的实际情况，加强形势任务和职责使命教育，持续不断地搞好宣传______，注重解决好官兵思想和工作、心理和身体上遇到的实际问题。
③三十年的______你还是找到这儿来了。
A.顽固 煽动 工夫 B.固执 鼓动 功夫
C.顽固 鼓动 工夫 D.固执 煽动 功夫
【解析】选C。“顽固”指思想保守，不愿意接受新鲜事物；
在政治立场上坚持错误，不肯改变；不易制伏或改变。“固
执”指(性情或态度)古板执著，不肯变通。根据语境，①句
应选“顽固”。“鼓动”指扇动；用语言、文字等激发人们
的情绪，使他们行动起来。“煽动”指鼓动（别人去做坏
事），贬义词。根据语境，②句应选“鼓动”。“工夫”主
要指时间（占用的时间）、空闲时间、〈方〉时候等。“功
夫”指本领、造诣、武术等。根据语境，③句是指时间，应
选“工夫”。
3.下列各句中加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A.周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦，她决
定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
B.为了娶那位名门望族的小姐，你们逼着我们母子俩离开周
家。
C.2010年9月21日，超强台风“凡亚比”横扫粤西，特大泥石
流、山体滑坡等灾害接连发生，解放军战士首当其冲，救出了
许多被埋的群众。
D.在荷兰走投无路的周海滨，无奈从荷兰归来。这个昔日的鲁
能红人，不仅丢掉了在俱乐部最为熟悉的后腰位置，也渐渐地
远离了国家队。
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【解析】选C。“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难。此处错误理解为“冲锋在前”。
4.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A.窦玉沛表示，民政部门已筹措了足够的资金，正在着手建设
规划玉树儿童福利院，让孩子们在一个设施完善、功能齐全、
环境优美的条件下幸福成长。
B.发射“嫦娥二号”的主要目的是为了验证“嫦娥三号”任务
的部分关键技术，为后续的“嫦娥三号”、“嫦娥四号”探测
器实现成功落月积累经验。
C.9月30日上午，巴菲特、盖茨在北京举行了晚宴新闻发布
会，与来自国内外的数百家媒体记者畅谈慈善，并回答了媒体
关于慈善和“巴比”晚宴的提问。
D.国家主席胡锦涛4月22日向国际奥委会主席罗格致唁电，对国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇不幸逝世沉痛哀悼，并向其亲属表示诚挚慰问。
【解析】选C。A.语序不当。应是“规划建设”； B.句式杂糅，删去“为了”。D.动词残缺，应在“逝世”后加动词“表示”。
二、课内阅读
阅读课文“鲁大海（见侍萍）妈，您还在这儿？”到结尾，完成5～8题。
5.面对周萍打鲁大海，鲁侍萍（大哭）说：“这真是一群强盗！”她（走至周萍面前）说：“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”试分析这句话的艺术效果。
答：______________________________________________
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答案：这句话充分体现了鲁侍萍的感情。“这真是一群强盗”
是感情的第一层，周萍打鲁大海的两个嘴巴犹如打在她心上，
使她为之一震，她想见的“萍儿”原来是这样一个为富不仁
的豺狼；“你是萍，……”三个字充满了她的惊疑、痛苦、
悔恨、愤怒，这是感情的第二层；第三层就一个“凭”字，
她刚才由惊疑而失口喊出一个“萍”字，但理智立刻使她控
制住自己的感情，转而成为斥责，这一个字反映了她此时感
情的急剧变化，仇恨终于冲走了她与周萍之间本来就缥缈微
茫的母子情；鲁侍萍迸发出愤怒的火花——“凭什么打我的儿子”，这是感情的第四层。鲁侍萍的这一段台词，婉曲深沉，痛切怨愤，表达了她此时独特的感受。（这句话体现了鲁侍萍复杂的心情，要分层次解析）
6.在原稿中并无“我是你的——你打的这个人的妈”这句话，作者在修改时为什么要加上这句话？
答：_____________________________________________
答案：加上这句话可以让观众感受到一个慈母在离别了三十年的亲生儿子面前想认又不敢认的深刻悲哀，这一句话与下面的“呆呆地望着周萍的脸，又哭起来”一起表现出鲁侍萍爱与恨、希望与失望交织在一起的复杂心情，如果没有这一句话，就难以表达这样的感情，也减少了感染力。
7.试举例分析“你故意淹死了两千二百个小工”到结尾这段文字中舞台说明的作用。
答：______________________________________________
答案：“大海还手，被仆人们拉住”等舞台说明，表现了当时双方冲突的激烈，推动了情节的发展。“呆呆地望着周萍的脸，又哭起来”表现了鲁侍萍欲认子又不能，痛苦、矛盾而又失望的心情。
8.周朴园“（厉声）不要打人！”包含了怎样的潜台词？
答：_____________________________________________
答案：当着我的面打人，被打的还是我的儿子，有失我的身份和尊严。
9.节选段落所写的戏剧冲突表面是什么？实际上是什么？
答：_____________________________________________
【解析】本节选文字的戏剧冲突表现在周朴园与蘩漪两个人物之间，围绕着喝药与不愿喝药展开，这一冲突实际上是周朴园所代表的专制独裁与蘩漪所代表的个性自由之间的冲突。
答案：表面是喝药与不愿喝药之间的矛盾，实际上是专制独裁与个性自由之间的冲突斗争。
10.这场戏里，写了周朴园的什么表现？用一句话来概括。
答：____________________________________________
【解析】本题考查概括内容要点的能力。本节选文字中周朴园的主要表现是逼蘩漪喝药，他先是叫四凤，接着叫周冲，最后叫周萍逼迫蘩漪。概括时，要用“一句话”的形式。
答案：周朴园先是叫四凤，接着叫周冲，最后叫周萍逼蘩漪喝药。
11.周朴园的台词，特别是画线部分，反映了他怎样的性格？
答：_____________________________________________
【解析】本题考查分析人物性格特点的能力。画线部分的台
词中，“不保重身体”和“替孩子做个服从的榜样”是重点
内容，从中可以看出，周朴园根本不考虑家庭成员的感受，
为维护自己的家长权威，不惜威逼他人的专横性格。
答案：周朴园是封建家庭的一家之长。为维护自己的权威身
份、说一不二的地位、上下尊卑的秩序，不惜用威逼手段使
妻子就范，专横、专制，根本不考虑家庭成员的感受。
12.品味关于蘩漪的舞台说明，概述人物的心理变化过程。
答：_____________________________________________
【解析】首先找出关于蘩漪的舞台说明文字，抓住其中最能体现人物心理的内容，如：“反抗地”“顺忍地”“声颤”“恳求地”“一气喝下”。这些典型的文字提示了蘩漪极其痛苦、复杂的心理变化过程。
答案：蘩漪被逼喝药，内心痛苦至极，但仍然“顺忍地”消极反抗，“声颤”“恳求地”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，但在周朴园的强迫下，内心的桀骜使她表现得很激烈：“忽然”叫四凤拿走，“拿起药，落下眼泪，忽而又放下”。最终，周朴园叫周萍下跪，她强忍住心头怨愤，“一气喝下”。舞台说明提示了蘩漪痛苦、复杂的内心变化。
四、语言表达
13.仿照下面两句话再续写一句话，要求内容连贯，句式一致。
信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船
帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇
气；_________________，_________________。
答案：信念的伟大在于即使遇到不幸 亦能促使你保持崇高的心灵
14.法国人特里斯旦·勃纳德在1932年创作的《流亡者》，堪
称世界上最短的戏剧。请在横线上补充一句台词，充分展现戏
剧冲突。全剧如下——
（幕起：边境附近山间一幢木屋里，一个山里人正坐在炉
边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。）
流亡者：不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！他
们在悬赏捉拿我呢！
山里人：________________________________________
流亡者马上离开了。（幕落）
【解析】此处的戏剧冲突是主人公与其他人物之间的矛盾关系。从流亡者“马上离开”的动作来看，他一定是遇到了危险，而此处的危险一定与山里人有关，此时的山里人一定是为利动心了，以此来设计台词。
答案：悬赏多少？